青春随想1200字

青春随想

1200字 高三 叙事

别人都说蓝色很浪漫,但我却觉得蓝色有一种难以抗拒的忧伤。比黑色显得活跃,但无法让人兴奋,只觉得被一股伤感所笼罩,你逃不出,甚至于你都不想逃出。

天是蓝色的,那是蔚蓝。掺杂着白云的衬托,你不会想到忧伤,相反的你会开朗得对着跳动的天空傻笑。我喜欢这蓝色,或许是因为这吧!天空蔚蓝的背景揽着纯洁,干净的白色躺在蓝的怀抱,那么温纯,那么和谐,仿佛生命都充满幸福的味道。时而的几朵乌云,遮住淡淡的天空,等待雨水冲刷过后,那蓝色更显动人。于是便记住了,天是蓝色的精灵,却为何不见长着翅膀的天使呢?

天空蓝的幸福,还也是一样的,不过多了些遐想……

看着幽蓝色的海洋,想起传说中魔人的眼泪。因为是魔,所以他们的眼泪是蓝色的,想着那幽蓝色的液体从眼眶中流出,就不知不觉的很难过,而且心里一阵阵的感伤,总觉得那股忧伤就发生在自己身上。海洋用她的神秘的感觉触动我少女般敏感的心弦,失落。离别。爱情……一起涌上,发现蓝色神奇的力量。海洋用她的神秘吸引着别人对她的向往,我却被她淡淡的却深深触动心灵的忧伤所迷惑,我大概是太多情了吧!

天空在幸福的游动,还仍旧幽幽的奔腾,我则继续漂泊于快乐和忧伤之间,等待某一天会真正地理解蓝色到底意味着什么。

星光灿烂

一直都不懂星相,也找不到某颗星座,更不熟悉人们赋予它们的那些或喜或悲的故事,只知道夏夜的天空,这无数颗繁星要比那一轮皓月更加迷人。假如这夜空中只孤单地悬着一轮明月,或许我们会把它当作太阳的替代品,而只有星星和它一起出现时,这夜才显得美妙。所以,我一直都更加喜欢自己一无所知的星辰。

总是一个人在夜深时对着深邃的天空发呆,想着莫名的事,体验莫名的感觉。看着星星闪闪的跳动,如同心跳一般和谐,但那终归是心跳。它们没有生命,或许连他们所散发的光芒都不属于他们自己,他们只是一些游荡于无边苍穹的巨石或尘埃,不知未来何去何从。好像我们一样,徘徊地过着不知结果的每一天,幻想着某个令别人也令自己喜欢的结果,但那是可能永远不会实现。我们已习惯于这样的生活,比起星星,我们幸运了许多……

从未看过流星,只听别人说:它们很美。应该比那些星星要美丽许多倍吧!那首《流星雨》可能不再被我们提及,就象流星本身一样,过后就会被别人淡忘。“都是背了太多的心愿,流星才会跌的那么重,爱太多心也有坠毁的时候。”我们没有经过爱情的洗礼,对于爱我们一无所知。一个懵憧少年的心不知会不会在某一天,被流星砸中,而那颗流星承载了同样一个不明爱情的女孩的好奇。

喜欢一个叫做“夜空守望者”的广播节目,或许在这个时代听广播显得很过时,但我习惯这样的生活。在某些时候,声音会比图像更加真实。其实谁都知道,这个世界到底有几分真的呢?

每夜伴着熟悉的音乐,熟悉的安慰,熟悉的告白,我沉浸于一股陌生的气氛当中,很温馨的感觉,不可名状的喜悦。望不穿那声音来自何方,但至少知道在同样的夜空下,远方有一个人,拟或一群人,我们共同守望,守望明天,守望幸福,守望零下一度的青春……

很想拥有一份属于自己的爱情,希望能够握住恋人的手掌,在夏夜,抬头45度仰望天际,等待流星划落,为她许下一个幸福的心愿,哄她开心,直到这份爱情苏醒……

这样糜费我们的青春,在星空下放纵我们的幸福,继续幸福的幻想。

明天大概会有流星雨……

青春随想

1200字 一年级 读后感

很久以前便看过这部片子了,那是只是觉着搞笑,如今大不相同的是:我是笑着哭的——当我失去我一个又一个小伙伴之后;当我尝试周遭的一切全由一己之力承担之后;当我顶着巨大的压力想发泄却又不知道从何开始的时候;当我一次又一次活在,沉浸在那些死去的回忆之后。我观摩着,膜拜着,感动着,他们的纯洁无邪的友情,忍不住滚烫的泪水,哭了又笑了……

那是一个发生在印度皇家工程学院的事。这里评判人的唯一标准只有考试成绩。兰彻似乎是一个格格不入的生命体,他不喜死记硬背,敢于质疑校长的教学方式,鼓励法罕去追逐自己的摄影梦想。用智慧打破了学校墨守成规的教育理念。他做回了真正的自己。兰彻是一个很真实的人,积极,乐观,幽默。我看着他们三一起哭,一起笑,看着兰彻骑着摩托车,载着拉杜病危的父亲,闯了无数的红灯,发了疯似的冲进医院;看着他陪伴拉杜度过一日又一日的绝望的日子;看着他鼓励法尔罕追逐摄影梦想;看着他们跑到校长家门口撒尿;看着他们合伙修改查尔图的演讲稿;看着他们抢婚;看着他们的哭,他们的笑;看着他们在残酷的教育体制上的坚强的活着。这或许就是真正的友谊吧!

或许十年之后,或许二十年后,我们彼此失去了联系,或许时光的流逝会冲刷尽曾经的刻骨铭心。但是,不变的是,一旦经过就一定会有痕迹。当回忆青春时,看着老照片上青涩的我们,总会有回忆涌出。

这部影片不仅仅是叙述的是友谊,更多的是对如今教育制度的抨击。难道成绩真的有那么重要吗?难道学生的学习的目的只是为了竞争,成绩,考试,而非知识本身的魅力吗?高等数学有用吗?对于那些并不从事这方面领域的人的用处无非是通过考试。死记硬背的终有一天会遗忘,那么这样的学习又有怎样的意义?可是于中国而言,人这么多,应试教育无非是最公平的,最能符合我国国情的选拔人才的方式。于是无尽的无休止的折磨来了,越来越多的孩子陷入补课的泥潭,年纪小小便成了高度近视,父母倒是舍得出钱,拼了命的挣钱,孩子呀,你的补课费有了,你的自由没了,你在这模式化的生活下变得庸俗,变得冷漠,看着惨淡的人生,从小便是买房的梦想。没人听得到你哭泣的声音,没有人看得到你挣扎的背影,没有人看得到你在寂寞,压迫下的痛苦。他们,一个有一个对你好的人,用着对了号的牢笼困住了你,锁住了你的梦想,锁住了你对自由的渴望。

青春并非由成绩堆砌而成,也并非有无止境的补课堆砌而成;青春是人生中最美的时光,是爱神洒下的珍珠,是春天中的百花齐放。于人生而言,是最难忘记的浪漫的一笔,而非永远的无休无止的考试,学习,备受精神的压抑而无法寻得解脱。中国式教育并非一无是处,但是它的刻板却引人深思。难道我们真正需要的是‘两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书’的人才?或许不是吧,只是现实以蒙蔽了人们的双眼,他们由盲目到发现考试这条捷径,然后自我安慰的陷入其中。我还有什么话可说呢?

青春并非一场盛宴,而是人生最朴素的赞歌;青春不需要华美堂皇,而只要无怨无悔;青春并非完美无缺,而只要勇敢追求。天下无不散之宴席,就算最终失去,也要留下痕迹。而所谓的高分,成绩,考试,无非是人生路途中的风景,末了,想起,原来一切的一切我都经历过。只要拼尽全力,便不再遗憾!

一年级:张鑫仪

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