爱的教育中国孩子情感日记征文
700字
五年级
书信
亲爱的爸爸妈妈：您们好！首先我要说一声：“爸爸妈妈，您们辛苦了！”
这些年来，您们为我付出的实在太多……您们为了让我受到更好的教育，费尽周折，把我送进了“镇海区实验小学”，为我创造了一个良好的学习环境。因为学校里没有住宿，所以您们把这些年所攒下的积蓄一古脑儿拿了出来，在镇海为我买了一套二手房，还让奶奶专门来照顾我的生活起居。每逢双休日，您们都要在慈溪和镇海之间来回奔波。尤其是今年，因为年级高了，有的作业须在家长的帮助下才能完成（比如背课文、默写等等）。妈妈您总是每天下班从慈溪赶往镇海，帮我辅导作业，第二天一大早起来又得回慈溪上班。记得有一次，您由于晚上休息得不好，在上班的时候不慎被公司里的一件什么东西绊了一下，摔倒了，结果把门牙连牙根给磕掉了，连续一个星期都不能吃饭。即便是这样，您还是顾不上疼痛，坚持每天赶往镇海，真所谓是风雨无阻！每逢星期五放学回家，无论是酷暑还是严寒，无论是刮风还是下雨，您们其中的一位总会在公路旁耐心地等我……
不仅如此，您们还常常告诫我“要成才，先要成人”的道理,教育我要做一个有道德的人。记得有一回，我们一家三口一起去逛公园，途中，我把吃剩的果壳随手扔在了地上，走了几步却不见了爸爸，回头一看，爸爸竟然蹲下身子在捡被我扔在地上的果壳，拾起后，放进了路边的垃圾桶内，然后简单的对我说了句：“下不为例！”我的脸一下子红了。这虽然是件小事，但对我的触动很大。这一切的一切都源自于您们对我的——爱，正是这种伟大而无私的爱，伴随着我快乐、茁壮地成长；也正是这种爱的教育，我在学校里的表现得到了老师和同学们的好评，“大队委员”、“五星级队员”、“我身边的好榜样”等等这些荣誉与您们对我的教育是分不开的！我一定会再接再厉，好好学习，长大成为一个对社会有用的人才，以此来报答您们对我的爱！
祝您们健康快乐，心想事成！
您们最亲爱的儿子 朱科宇 XX年8
告别金色的阳光
350字
初一
写景
记得，那一年的秋天，落叶纷纷；忘不了，那一年的夏天，泪水滚滚。金色的童年在那一瞬间崩塌，却在脑海中留下了永恒的记忆。
童年，总是美好的，但却又那么短暂；金色，总是耀眼的，却又被时光吞噬……
常说“一叶知秋”，难道那大树是在为我逝去的童年而流泪，而惋惜吗？
我们告别了金色的童年，迈向了青春的殿堂。
想起，那童年的阵阵欢笑，那样的无忧无虑……小时候的我，特别顽皮。在树下，望见了树上令人垂涎三尺的桃子，便奋不顾身的爬上树，美美地品尝了桃子。站在高处望见了河里含苞欲放的荷花，便约上小伙伴，一同去欣赏又共同摘下那河中心的荷
当第一缕阳光透过窗户，教室里传来朗朗读书声，坐在桌子前的我们捧着枯燥乏味的课本，呆呆地看着。“叮铃铃”放学的铃声响了，老师不情愿地合上课本。回家只不过是为了写作业，待作业完成时，上眼皮早也吻着下眼皮了。
窗外的小鸟带着我们的童年远去，丢给我们沉重的包袱，压的我们喘不过气。
淡淡的阳光只配的上那金色的童年，而不属于我们……
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五年级
书信
700字
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中国孩子缺少“笑容教育”调查显示，三周岁美国孩子的微笑比同龄中国孩子多美国心理学专家琳达·卡姆拉斯近日在第28届国际心理学大会上指出，三周岁美国孩子的微笑要比同龄的中国孩子多她发表的《中美儿童发展》报告成为本届大会首批学术报告中最引人关注的一个，众多听众甚至挤满了报告厅的过道。卡姆拉斯的结论来自对40多例中美儿童笑容的记录、比较和分析，以及对两国儿童心理及性格差异的深入研究。《父母必读》杂志副主编徐凡说，当今中国的城市家庭大多为三口之家，独生子女是家里的掌上明珠，从小娇生惯养。然而，父母的溺爱和过度关注往往造成子女缺乏自理能力和人际交往能力，不知如何去关注、帮助和爱护周围的伙伴。他们对自身也缺乏足够的认知，容易产生对他人和社会的失望感。徐凡认为：“童年时的心理缺陷或情感残疾往往会影响一生的发展，而要弥补则需付出很大代价。”美国河郡学院心理学与教育学教授卡萝尔·亨青格的研究表明，与美国儿童相比，中国儿童发生内向孤僻、焦虑和社交问题的比例分别高出和父母不应填充孩子的全部生活，即使是婴儿，也需要一定的独处空间。”徐凡说。在中国，与生活上的大包大揽相伴随的往往是父母对孩子的“高期待值和高标准要求”。卡姆拉斯指出，中国父母在易发怒程度上要比美国父母高出26％，在严厉程度上则要超出河北师范大学心理学教授王欣指出：“中国父母往往把太多的期望寄托在子女身上，望子成龙，望女成凤。殊不知，这样做往往会引起孩子的抵触和逆反心理，结果事与愿违。”北京大学心理系教授孟昭兰认为，儿童的心理问题都是由父母、环境和社会造成的。很多孩子在遇到挫折时会变得更加孤独和内向，甚至走向极端。亨青格教授呼吁：中国父母应给孩子更多的自由去选择自己的生活，而不要强迫孩子按照父母的意愿生活。国际心理学研究证明：通过语言、表情等方式经常与孩子进行平等的沟通，对培养孩子的健康心理至关重要。“不要一味对孩子进行批评、责骂和说教，而应多给他们一些笑容。”孟昭兰教授说。800字 五年级 说明文
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爱，最美好的情感——读《爱的教育》有感有一种东西叫永恒，如天上的星星，山间的小溪和你手中这些美丽的童话故事。这一本事你一生中不可不读的经典，这就是《爱的教育》《爱的教育》展现给我们的是两个世纪以前的生活。在这里，有师生邻里，有父母家人。有人与人之间的友情亲情，有对故土祖国的深深眷恋。无处不在，无所不包的是一个“爱”字，一个生生不息的神圣字眼。书中的故事《佛罗伦萨小文书》深深触动了我的心灵，朱利奥是个12岁的小男孩。为了减轻家庭的负担，他连续三个月在夜里帮父亲抄写挣钱，甚至在父母不知情责骂他的情况下继续工作。最后父亲终于明白了一切看完后，我只觉得心中涌动着一种感动，爱，真是最美好的情感！和朱利奥一比，我就惭愧多了。爸爸妈妈每天忙什么，我有询问过吗？爸爸妈妈劳累时我问候过吗？没有，都没有！在家里，我就是小公主。从来不去担心什么吃的、穿的，心安理得地享受着这一切。记得12岁那年的一天，我们吃完晚饭，电话铃突然响起。原来爸爸妈妈的公司召开紧急会议，妈妈吩咐我：“快把碗洗好。〃这下我可有点不乐意了，怎么叫我洗碗呀？我还想去看电视呢？结果，这些碗都是妈妈开完会以后回来洗的。现在回想起来正后悔，唉，我怎么就这么不懂事呢？爸爸妈妈为了我每天奔波在外，可我连做点小小的家务都不情不愿。在脑中能记起为父母做过的事少之又少。和朱利奥一比，我真是太渺小了！朱利奥，感谢你，是你让我知道怎么去爱父母。就像书末也所写的那样﹕凡是读过这本书的人，都难以抗拒他的魅力。它饱含着真实的爱，热切的情感，无不让人热泪盈眶。〃爱，最美好的情感，让我们一起走进《爱的教育》，去爱父母，爱老师，爱同学，爱我们身边的每一个人吧！650字 五年级
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可悲的中国教育曾听说过一句话：“就算中国出了一百个爱迪生苗子，结果是五十个被家庭教育扼杀了，五十个被学校教育扼杀了。”总之，一百个爱迪生被扼杀，都“归功”于“可爱”的中国教育。中国家庭教育特点之一：打是亲，骂是爱。中国家庭，大部分父母采用“打是情，骂是爱”的教育法。多少父母天天对孩子苦口婆心唠叨着，唠叨得孩子耳朵都要起茧子了。“哎呦我的小祖宗，你怎么才考得这么点分啊？班上最高分多少？你考得这么差，是不是上课没听讲？你整天在想什么？我说的话你都有认真听么？你看看XX比你强多少？你怎么就这么不争气啊……”听见这些话，你是不是有一种想撞墙的冲动？没错，这就叫“骂是爱”。那么脾气火爆的家长，懒得和孩子解释，看完试卷，“啪啪”两个巴掌上去，脸上少不了两个红印。中国家庭教育特点之二：宠你没商量大部分中国家长，对孩子采用了溺爱的方式。洗碗，妈妈来；穿衣服，妈妈来；背书包，妈妈来……久而久之，孩子没有独立的习惯，什么都依赖父母。中国学校教育特点之一：作业堆成山学习为了干啥？为以后做准备呗！可是，为了以后作准备，为什么要布置那么多作业？作业多得都可以堆成山了。我知道，老师为我们好，可是为什么您非要给我们一种“压力山大”？难道只有多写作业才能提高成绩？无奈，我们手中的笔只好不停地写着，写着……中国学校教育特点之二：古板加无趣先来听这样一个故事：在美国，一位老师在讲《灰姑娘》这篇课文。老师问：“有谁能讲一下这个故事？”某位同学讲完了，老师笑了：“你非常不错！我想问问大家，你们觉得灰姑娘是个怎样的人？”学生回答：“朴实、善良。”老师问：“还有吗？”某位同学：“我觉得灰姑娘是一个有爱心的人，对待动物十分友好。”老师用赞叹的目光看着他：“真聪明！那你觉得后母是个怎样的人？”学生：“阴险、狠毒。”老师点点头：“除了这些，你还能看见什么？”某位同学：“其实后母对自己的女儿很好。”老师鼓鼓掌：“你真不错，多细心的孩子！作者安徒生深刻地刻画了每个人物的角色，你们以后在写作中也要这样哦！不过，你们还能发现什么问题吗？”许久，有学生回答：“灰姑娘身上所有的东西都会在十二点后消失，而水晶鞋没有。”老师睁大了眼睛：“孩子，你简直太棒了！看，不管多伟大的作家都会犯错误，对么？”在中国，一位老师在讲《灰姑娘》这一篇课文。“好，把课文读一遍。”读完了，老师面无表情地说：“再把生字词读一读。”读完了，有同学发言：“老师，我发现一个问题，灰姑娘身上所有东西都会在十二点消失，而水晶鞋没有。”老师很生气：“你怎么只对这些感兴趣，你要看看文章哪些值得你学习的地方！”——这就是美国教育和中国教育的区别。中国的教育，古板而无趣。中国学校往往都忽视了开发孩子的想象力。中国为什么出不了很多伟大的人物，想必是败在中国教育上。啊！可悲的中国教育！1000字 五年级 说明文
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爱的教育在《”精彩极了”和"糟糕透了”》这篇课文里，作者认为爱有两种表达方式---那就是母爱和父爱。我也认为，爱有两种表达方式。我跟作者不一样作者有个慈祥的母亲，而我有个对我非常严厉的母亲；作者有个严厉的父亲，而我有个时常鼓励我，宠爱我的父亲。有一次，我们全家一起来到超市，准备买一些蔬菜水果，我们各挑各的，但爸爸妈妈始终在蔬菜区挑选蔬菜，但我却不一样，来到了酒水区挑选我喜欢的饮料，可当我放进购物车内时，妈妈却不允许我买，我已经好长时间没有喝饮料了，我坚决要买，可妈妈还是不同意。爸爸在一旁只说了一句，听你妈的话。我当时好气愤呐。虽然妈妈为了让我减肥，阻止我喝饮料，但我偶尔喝一次怎么了。妈妈太不通情达理了。后来回到了家，我的气还没有消。爸爸趁妈妈做饭的时候，拿出了我在超市想要买的饮料，爸爸说：”你只能喝一杯，解解馋就行了，你妈妈不让你喝是有道理的，你本身就很胖，如果继续喝饮料会更胖的，你妈妈是健康着想。”从这件小事让我明白了父母对我的爱，虽然不同但都是为了我更好更健康的成长。五年级:李子为作文网专稿 未经允许不得转载450字 五年级 日记
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“爱”的教育《爱的教育》展现给我们的是两个世纪以前的生活。在这里，有师生邻里、有父母家人，有人与人之间的亲情、友情，有对故土祖国深深的眷恋……无处不在、无所不包的是一个“爱”字，一个生生不息的、神圣的字眼。当我读完了这本《爱的教育》，更加明白了，人类只有三种情感是强烈而单纯的：对知识的追求，对爱的珍视，对人类苦难的悲悯。它教会我们如何做一个人道主义的未来的好公民，它将爱心融入到平凡的劳动和学习，它教会我们如何学会体贴父母，同情弱小，乐于助人……其中，有一个故事，令我始终难忘。这个故事里描述的姐弟俩，正在房间里商量怎样做出“牺牲”。因为他们的父亲有一笔生意没有做好，要重整旗鼓，必须做出牺牲。所以，他们来到了母亲身边，把他们的具体做法都说了出来。他们不要父母再给自己买新衣服、各种零食和礼物，并要求承担所有的家务活。而父母还是在困难的情况下，给他们买了礼物。小主人公爱父母，爱家庭，同时也得到了父母对他们的爱。他们一家人因为爱，愿意做出物质上的牺牲，而他们却得到了更多。如同本书开始所说的：有一种东西叫做永恒，如天上的星星，山间的小溪和我们手中这些美丽的童话、故事，他们会长久地留在我们的记忆中，并给我们以启迪和教育，所以我十分珍爱这本《爱的教育》。450字 五年级 叙事
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《爱的教育》读完了《爱的教育》后给我的第一感触，那就是——爱。这本书是以一个小男孩——安利柯的日记来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。爱的教育文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，没有跌岩起伏的情节，没有引人入胜的悬念，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。这也是亚米契斯先生的文章的成功之处。《爱的教育》我是一口气读完的，虽然我没有流泪，可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，并不是其文学价值有多高，而在于那细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱。字里行间，都抒发了作者本人对爱的理解。这种情感是普通的，确实不平凡的。这部处处洋溢着爱的小说所散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大。这也是为什么爱的教育被评为爱的魔法书的原因。《爱的教育》告诉我们：高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育。虽然，每个人的人生阅历都不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，只是我们对此的态度行为可能不同而已。一想到自己曾经忽略一些平凡而又温暖的细节时，心就好痛。我真的很后悔没有珍惜自己所拥有的，每次当要失去的时候，才知道事物的珍贵。是的，人们总是那么在乎一些大恩大德，但是却让一些平凡温馨的瞬间，在自己的心中偷偷地溜走了。“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱，这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。但是如果你加以体会，你会感觉到：人生，这是一个多么美好的东西啊！如果人生是一场戏，我觉得应该给这些平凡而又难忘的瞬间一个特写。尽管我知道时间不会给我多余胶卷，这些瞬间也许只会成为我们心中无足轻重的片段，被时间剪掉，那些瞬间，永远只是我们波澜壮阔的人生历程中的一朵小小的花。但，我仍愿意用自己的心去迎接幸福。尽管幸福那么短暂。《爱的教育》让我感动的同时，也引发了我对于爱的一些思索。首先《爱的教育》的书名使我思考，在这纷飞的世界里，爱究竟是什么？它的力量究竟有多大，竟使人们宁愿葬送自己的生命来挽救爱？带着这个问题，我与这个意大利小学生一起长途跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱，姐弟之间的爱，子女与父母间的爱，师生之间的爱，对祖国的爱，这一切的一切，使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。在这当中，我找到了答案。虽然并不像想象的那样特殊，但真的让人觉得很温暖。爱比珍珠更宝贵，比糖果更甜蜜，比水晶更晶莹，比群星更璀璨，爱是一种感觉，是一种令人快乐，人人都想要而又用金钱买不到的感觉。爱能够将心中的恨化为勇气，它使你微笑地面对生活，使你倔强地反抗命运，它是还魂的仙草，给罪人新生，他是慈爱的母亲，唤浪子回头，它既是一种获得，又是一种牺牲。但，一份耕耘一份收获，命运不会让你白白付出，它会用人间最珍贵的爱来回报你。爱,像空气,每天在我们身边，因为它无影无形，所以常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入生命，成为了生活中不可分割的一部分。就如亲子之爱，如此平凡，但很多人都无法感觉到。安利科有一本与父母共同读写的日记。而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁，为什么呢？我思考着。最简单的东西往往最容易忽略。人类是那么伟大，难道竟不习惯人间最平凡的亲情吗？《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这是我们所比不上的，同时也是令人羡慕的。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”，这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，就连我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。而面对现在的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础，而不是为孩子的错误找理由，但为什么仍有父母溺爱自己的孩子呢？当投入热情，不在乎它将持续多久的时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读了《爱的教育》,我走入安利科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求，同时这份心情，也将我在成长道路上碰到的痛恨，化为了战胜困难的勇气。这是我获得的意外收获。有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好像全世界都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自已，有的想更悲观，则会自杀，表示他的抗议，这多可悲呀！有句话是这么说的：“世界上最大的幸福就是坚信有人爱我们。”其实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀！当你能够感受那份极为普通的爱的时候，相信你一定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人，是不是？送人玫瑰，手有余香，不是吗？在《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是是这样但又不仅仅是这些。我想，"爱是什么"不会有明确的答案。但我知道"爱"是没有限制的。小到萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓,献血,帮助希望工程……虽然如同空气般的爱有时会被"污染",甚至"消失"，但这一切，都是值得珍惜的。所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱,我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。从别的岁月里飘进我生命中的云朵，不在落下雨滴，也不再刮起风雪，只把那融入大自然的爱的色彩，挥洒于我蔚蓝的天空。四季的风吹动着岁月的风铃，奏响迷人的恋曲，如流星般划过天际，仿佛一首纯真的抒情诗、一支幽婉的小夜曲，荡漾在我心头。我感激上帝，谢谢他将我变成人类，这样我才有机会，体验爱的生活。朋友们、请你带着一颗圣洁的爱心，投入到全世界中。你会发现：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。请乘上“爱”的小舟，走完属于你自己的爱的人生。1200字以上 初三 书信
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《爱的教育》读后感爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入困境，没人支持，是父母依然陪在身边，晚上不忘叮嘱一句：早点睡。读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。如果说爱是一次旅游，也许有人会有异议。但爱正是没有尽头的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人们为了某一天刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿；那么这样的生活必将使人痛苦厌倦。反之，把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。如果爱是奔腾的热血，是跳跃的心灵，那么，我认为这就是对于国家的崇高的爱。也许它听起来很“口号”，但作为一个有良知的人，这种爱应牢牢植入我们的心田。当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿，淋弹死守家园的动人场面时，我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血。同样是为了自己国家的光明，同样可以抛弃一切地厮拼，我被这至高无上的爱的境界折服。我不需为祖国抛头颅了，但祖国需要我们的还有很多。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案，但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的，无穷的，伟大的力量。800字 初三 书信
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情感人生纸笔，纸笔，纸和笔。古时，此两者是文人必备工具，也是文化的象征。自古以来，好像纸笔就和文字文化联系在了一起。文字文化在我看来，大致有三种：信件、日记、文章。现在来逐一看看。彩笺，友情传递器记得第一次写信，是在初一刚开学时，那是独自在外地上中学，十分孤单，有刚与小学时的好友分开，自然万分难过，信件，变成了寄托思念的方式。在我将信投入绿色的邮箱的那一刻起，便开始了我的纸笔生活。在那以后的日子里，我是在收信与写信中度过的。自然曾经有过一段时间尝试过每天往信件收发室跑，去看属于自己的信件有没有送来。若是收到了信，便会兴高采烈的抱着同学四处乱蹦；若没有自己的信，则会黯然神伤一会儿，随即高兴起来，没关系，明天一定会有的！于是，在收信、看信、回信、寄信中，日子一天天过去了，自己也积攒出不少经验：为什么笔迹这么潦草？一定是忙里抽闲写的！为什么这里油乎乎的？一定是吃饭时写的！为什么信纸皱巴巴的？一定是写信时哭了！为什么……这些经验和那些收信时的温暖瞬间在我心中一点点的攒下来，占据了心中最温暖的角落，信对我来说，重要性一日胜于一日。前几天一个同学听说我一直在写信，却从不用电子邮件、短信之类的电子产物时，瞪大眼睛问我：“你有返租倾向吗？”我笑而不答，就像富人闲适的生活，忙碌辛劳的穷人永远无法了解一样，收信时的喜悦，那些从不写信的人同样也无法了解。信对于我来说，是精神的寄托，信上的字，都有着自己的生命，诉说着自己的故事。它们笑着告诉我，它们的创造者最近过得很好；它们难过的说，它们的创造者最近被老师批评；它们面无表情地说，它们的创造者每天都在忙忙碌碌地在作业与考试间奔波……好多同学都不太理解为什么我在信被别人偷走时的大发脾气，或许他们认为，信只不过是一张纸，没有什么了不起，生那么大的气干什么，但是他们真的不知道，那些信件于我而言，是何等重要，它们就是我的生命！开学第一天，我跑到信件收发室，看到班上的收信格子里，摆满了信，上面写着同一个名字：逸凡。一瞬间，眼泪就下来了，原来大家都没有把我忘记，原来我不会失去大家的消息，原来一切的一切并没有因为暑假的来临和自己的离开而消失不见……拿起纸笔，写下信文，填好信封，投入邮筒，这四个动作并不难做到，那么，让我们拿起纸笔写下我们的友情，让信封辗转在邮筒与邮局，最后飞入我们的心扉！日记，成长记录仪最初写日记是因为老爸的计划，他要我从三岁时开始写日记，然后一直写，等到将来我长大了，离开他了，他就可以每天拿出我的日记来回顾我的成长，这样他就不会那么想我了。我是很爱我爸且认为爸爸的人和想法都绝对正确的，所以便从三岁时开始每天晚上趴在桌子上拿着铅笔头歪着小脑袋在那个小小的日记本上写来画去，不会写的字，就写拼音，时而来兴致，就画插图，结果弄得现在自己怎么看都看不懂，但是爸爸却说他看得懂，我怀疑他在撒谎。写写画画，画画写写，日子便在其间溜走了，日记本换了一个又一个，日记也写得越来越长了，从刚开始的几行字变成了现在的两三页。却再也不会写拼音，再也不会画插图，再也不会把字写得歪歪扭扭，再也不会因没得写而哭鼻子，再也不会把日记拿给父母看，再也不会……不给父母看的原因我也说不清，大概是因为日记里有许多要求保密的秘密吧，大概是因为日记里有青春期的心理波动吧，大概是因为自己干的好多事情爸妈都不喜欢却又写进了日记里吧，大概是因为……我想，总有一天我会把日记拿给爸爸看的，不过，那要等好久，好久……文章，情感寄托处从小就喜欢写文章，写爸爸，写妈妈，写我的宠物鹦鹉，写表姐家的小白兔，写家门前的那棵梧桐树……凡是能写的，大都写了一遍。说不清为什么，我总是写不好学校布置的作文，说实话，我不喜欢那些条条框框，不喜欢那些命题作文，不喜欢那些要我们说违心之话作文命题，不喜欢那些乖乖巧巧说什么要好好学习天天向上世界光明无限永无黑暗之处的文章。我喜欢在心中有话要说有话想说时，提起笔来，尽情的在纸上挥洒，一气呵成，真情实感，绝无半句虚言！有时候写文章会收不住笔，想一直写下去，因为有话要说，因为心中有千言万语，因为情绪极为激动，因为那些文字不愿就此结束……写文章是靠用心，拿心来写便会写出好文章，这是我一直肯定的。就像铁匠不用心就打不好铁一样，不用心来写文章，就写不出好文章。学校布置的作文，越看越呆，就是那些积极向上、反对个性化发展的题目，我看着呆呆的作文题，呆呆的作文题看着傻傻的我，然后我就傻了，就写不出文章了，结果就胡编乱造，写得什么都不是。我想着不能怪我，只能说，学校布置的题目，我一点都没有感觉，没有表达欲，因此就不会用心写，便一直没有写过什么在学校受表扬的好文章。然后在一次发神经大肆购买杂志的时候，《课堂内外·创新作文》被我不小心买到了，然后我就来到了创网，写我自己的文章，表达我自己的情感。好多人都说我的文章读起来很真实，我笑了，是啊，用心的文章，以自己为原型的文章，怎么会不真实呢？心流之感，随笔所欲。心流之感，随笔所欲；不成文章，只增笑尔！1200字以上 初三 书信
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情感语录??死去的生我以为我死了,但我还苟延残喘的活着.父母早已不在,现在不知在哪个餐桌上.在我出生的年代鸟语花香树木葱郁.我还记得妈妈说过我们生活在一个世外桃源里.然而如今,花草树木以不在.一座座房屋拔地而起生不如死.100字 初三 书信
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雨的情感雨是千变万化的；雨是一种容易产生浓漫情感的字眼。雨有很多种，有细腻的雨，淋漓的雨，缠绵的雨，还有冰凉的雨；雨真是惹人喜欢。细腻的春雨春天来了，春雨淅沥淅沥地下着。春雨是细腻的雨，温暖的雨，随着春风悄悄的到来，滋润着大地，让万物复苏。春雨，我们热爱她。春雨潇潇地灌溉这农田，如同一个美丽的少女，在田间辛勤地劳动，是那么的可爱；春雨像一支欢乐的歌，唤醒了沉睡的大地，带来了无限的生机。春雨又像一个活泼的小男孩，走到哪，那里的植物就会生机勃勃。春雨是细腻的，温暖的，常常用她那温暖的双手轻轻的抚慰人们受伤的心灵，让他们恢复青春的力量。淋漓的夏雨哗哗的夏雨是那么的淋漓尽致，又是是那么的活泼、快乐，更是在炎热的夏天里人们热切盼望的甘露。夏雨仿佛就像一名裁判员，他的枪声一响，植物们就会向收获的方向奔进；夏雨象一盘冰凉的水，给闷热的人们以舒服的洗礼。夏雨是淋漓的、清凉的，作为人们脱离炎热的义务服务员，他又是那么的热情和坦率。缠绵的秋雨秋雨是缠绵的，秋雨是终点的象征，又是植物成熟的必需品。秋雨能让赛跑到终点快要倒下的植物们苏醒，使得继续生长成熟，给人们带来丰满的收获。秋雨送给人们美丽的金秋和快乐的日子，是大家都喜欢的雨。秋风秋雨愁煞人……冰冷的冬雨冬雨是冰冷的，在寒冷的冬天里到处漂游，又在寂寞的冬季里偷偷地溜走。冬雨是无情的，他会使人们变得冰冷与麻目不仁，因而冷酷无情，令人讨厌。所以，大家都不喜欢他，可是我却真欢冬雨。哪怕是严酷的寒冬，但是他还是坚持在那个季节里留守，并且如此的坚定与肃穆。冬雨就像一张告示，他告诫人们：冬天已经来临，严寒就要到来。冬雨是冰冷的，也是严肃的，坚定不移的。所以我喜欢他，我更喜欢他那坚强的意志。一年四季的雨我都喜欢，不因为天气的变化而讨厌他。雨总是无私地滋润着大地，雨是我们永远的朋友，是我们永远的最爱！700字 初三 书信
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爱的教育生活中的点点滴滴，全部都是父母对我们爱的体现。这也就是“爱的教育”。——题记时间匆匆流逝，一转眼，自己已是八年级的学生了。走在校园里里，时不时还有比我小些的七年级学生叫我一声“学姐”。望着他们每天忙碌的身影和每天放学来接他们的父母亲，这让我不由得想起父母对我的教育。那时的我似乎并不知道体谅父母。一次家长会后，父亲面对我并不十分理想的成绩，带着少许责备的语气说：“怎么考成这样了？没检查试卷吗？”我皱起眉头，不满意地回答：“又没考倒数，至于吗？再说你平时也没怎么管过我吧？那就别管我算了”我走进房间，“哐当”一声，我关上了门。不知是什么原因，一向脾气不太好的父亲竟没有说我什么。我坐在椅子上，恨不得打自己一巴掌。那可是，生我养我的父亲啊！我怎么，怎么能说出这样的话啊？出于自己的“面子”，我并没有去向父亲道歉。即使，我做错了。到了吃中饭的时间，我坐在桌子上，漫步经心地吃着。妈妈见我这样，关心地问：“怎么了？身体不舒服？”“没……爸爸呢？”我装作不在意的样子问道。“他？你爸爸又去工作了呗！”“什么？爸爸去……工作了？他不是生病了吗？”我惊讶极了。“我劝他别去，他还是执意要去。唉！你爸爸这么做，都是为了我们这个家啊！”我低下头久久地沉思着……到了晚上，爸爸才回来。我看着爸爸头上的根根白发，懊恼自己的不懂事。我走到爸爸身边，说了一句：“爸，对不起啊！上午的时候，我……”爸爸慈爱地笑笑；“考试没考好会这样，我以前也这样过。”我很惊奇，爸爸没有像以前一样直接就说我一顿完事。爸爸似乎看出来了，笑着说：“对你不能再像以前那样教育了。以后，我也会改变我的教育方式。”我若有所思……父母对我们的教育，无论是说教还是动手打骂，目的都是为了使我们变得更好。他们对我们的教育都是出自爱的教育。我坚信这一点。700字 初二
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爱的教育暑假里，我在大书柜里找到了一本《爱的教育》。她的封面并不引人注意，但是内容却深深吸引了我。当读到《佛罗伦萨的少年抄写者》时，我在心里为自己的不良行为感到惭愧。这个故事讲了一个名叫吉利欧的少年，他是铁路工人的孩子，家里并不富裕。父亲什么事情都可以对孩子宽容，但提起学习要求一向很严肃。爸爸为了贴补家用，每天要抄500多封信但也只能挣3个里拉，儿子吉利欧看爸爸太辛苦了，晚上等爸爸睡觉偷偷去帮爸爸抄信。好景不长，由于吉利欧白天要上学，晚上又偷偷替爸爸抄信，疲惫不堪，学习也下降了，爸爸看吉利欧不爱学习对他非常失望。一天晚上，爸爸知道了真相，知道自己错怪了吉利欧，感到十分内疚。读到这里，我的心中像打翻了五味瓶，顿时酸酸涩涩。我想内疚的不应该只有吉利欧的爸爸，还有我。和吉利欧相比，我的家庭条件比他好很多。要什么有什么，过着衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”生活。可还是不好好学习。记得一次，爸爸说要带我去玩，我活蹦乱跳高兴极了。而当我痛痛快快的玩好回到家中时，妈妈叫我去写篇作文。我皱着眉头心里还有一百个不情愿，还沉浸在刚才的快乐中的我嘟着嘴赌气地说：“我才不写。”“每天只顾着玩，叫你玩高兴的不得了，叫你学习就不高兴。”妈妈十分生气。一听妈妈骂我，我眼泪刷刷地就下来了。妈妈看到我这副模样，就缓和了口气，语重心长地对我说：“孩子，妈妈并不是有意责备你，爱之深才会责之切，妈妈只想让你明白学习的重要性，培养认真专注的做事态度。”我点了点头，用手背擦去眼泪，忽然吉利欧的身影仿佛在我眼前出现，我坚定了信心骄傲的对妈妈说道，“我这就去写作文。”读完这篇文章，我才知道自己的生活是多么幸福，吉利欧，一个12岁的孩子便能承担起养家的重任，而我也是一个11岁的孩子，不要说养家，就连学习自觉也做不到，真是太不应该。从今往后，我一定要以吉利欧为榜样，向他学习，成为老师和父母心中的好孩子。加油！我相信我能做到！三年级:1013474088700字 三年级 读后感
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情感_我知道有一种分手之别，像落日的余晖，不忍离去。站在成长的十字路口，栀子花开的季节，弥漫着迷人花香的气息，送走了迷惘的我们。当青春变为旧照片，当旧照片变为回忆。我们不断彷徨，徘徊，互相倾诉着心声。凝视着对方的眼睛，炯炯有神却略带神伤，紧握着的手始终不愿弥松。湛蓝的天空在你我隔望中逐渐染红。夕阳西下，人散群分，朝着各个方向走向前方，驻然停首回眸，才发现一张张熟悉的脸庞正在互相道别。抬头上昂，使眼中泪水倒流进眼眶，才发现久久的夕阳还未褪去，伴随着夕阳旁边的余晖依旧不忍离去，那大概是正在诠释着我们的分手之别。我知道有一种离家之愁，像肆虐的狂风撒下的八千里，不问归期。正如唐代诗人李商隐的《夜雨寄北》中的“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”的缠绵愁丝与不知归期的离乡思家之愁，它镌进了每一位漂泊在外游子的铭心之中，无所适从却又无法扭转命运的颠簸，无奈，孤独，失望。我知道一种爱国之豪，像枯藤老树垂下的败叶，不泄直奔。它激昂的涌进古人壮志熊情之中，不可抵抗，而又越发凝深。素来文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的慷慨陈词为人们所赞颂与钦佩。缘是这种爱国情怀感召了多少仁人志士为正义事业而英勇献身。我知道一种豪情之志，像江海波浪留下的气势，不畏冲击。它颠覆着人们的起伏，支撑着人们的志向。不用说杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情满怀，不用说李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的远大志向，光是“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”的豪言壮志，就能人人从心里感到佩服与敬仰。古往今来，人们的情感会借助一系列事物表达出来，尽情的领略各个古人的心里所寄托的情感。版权作品，未经《99作文网》书面授权，严禁转载，违者将被追究法律责任。700字 初中
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孩子的爱孩子的爱——读《亲吻母亲》有感原来的我只知父母的爱能够溶解孩子心头的坚冰，读完此文，才深知孩子的爱也可以成为父母生活的勇气，让他们勇敢的拿起生活的画笔。摄制组在六一节那天策划了一个名为“六一，我的愿望我做主”的儿童节目，一个小朋友好久才说出自己的心愿——亲吻母亲！他的家，幸福美满的家被一场大火……或不仅带走了家庭里应有的欢声笑语，还夺走了父亲的生命，母亲的美貌，她的母亲彻底毁容，脸部斑驳，凹凸、墨黑、畸形的母亲，终于品味到了孩子的爱，孩子将嘴唇仅仅贴到母亲的脸上，刹那，曾一度蒙住母亲脸的黑纱掉落……“我想亲吻我的妈妈！”天真的童声响起，我心中百感交集，思绪万千，想到了那张恐怖的脸，想到了孩子那比百合花还纯洁的爱慕之心，是啊！母亲虽然丑陋，却挡不住孩子一颗炽热的心，一条黑色纱布能蒙住什么？又能掩盖什么？不管怎样，母亲永远都是孩子心中圣洁的天使，那么纯洁，那么美好，一个吻，吻在母亲脸上，暖在母亲心里，把母亲的自卑融化了，改变了人们对丑陋的定义，此时此刻，这位母亲，这位美丽的母亲，将是世界上最勇敢最自信的母亲！一切的一切都是一个吻带来的，都是一份笨拙又显感恩的爱！爱=一个吻，另一个故事又调皮地跳入我的脑海。父亲因为家境困难，从不肯买些好菜，更别谈过生日了。一天，儿子说同学要来吃饭，父亲为了不让儿子丢脸，去买了一些肉。左等右等终于盼回了儿子，儿子这才摊牌，今天是父亲的生日，怕父亲不肯过生日，所以编了这样一个谎言……儿子，一个最了解父亲的人，他深知父亲的个性，便编了一个善意的谎言，字里行间流露出了父子间浓浓的爱，是怎样的爱啊，无私，不论怎样，只为对方能够快乐对，没错，他们并不富裕，可是他们却活得那么幸福充实。孩子的爱，代表着父母活下去的勇气，让我们用自己的一份爱来回报父母的一头银丝，用自己的爱来为自己的家画上幸福的逗号吧！700字 初一 抒情散文
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爱孩子，害孩子曾任湖南省隆回县公安局政委的王峥嵘，替女儿王佳俊一手包办“替名上学”，因为被顶替者罗彩霞“不依不饶”，这件事最近被揭开盖子，且发展迅速，已经惊动公安部和教育部发声音。在最困难的时候，王佳俊给昔日同学罗彩霞发短信，希望她能帮帮她一家人。让人感慨的是，罗彩霞称，自始至终她只感到气愤，却未恨过王家人，看到短信，她的心软了。但她最终相信只有法律，才能解决这个问题，甚至这种社会现象。撼动我内心的，是一股正义的力量；同时，也是一股仁慈的力量。罗彩霞不是不愿施善于昔日的同学，而是希望能由此求取正义，击退邪恶，维护更大的公平。相较而言，王峥嵘其人，当时上下其手，利用权力乱施意志之时，在“搞定一切”的“自由”里，我们看到的是一股邪恶的力量，这股力量当时何其张狂，但在正义面前，却是如此不堪一击。相信许多成功人士，或者有权、或者有钱，都希望能给孩子更多的爱。但问题是，不能以一颗平常心爱孩子，往往不仅害了孩子，也害了自己。现在，王峥嵘和他在教育系统任职的弟弟，都已成为涉案人员，被控制和追查。溺爱，就是过度的爱，没有原则的爱。试想，难道这种爱，会教会孩子遵守法度、追求正义、自强不息吗？王佳俊大学之梦难圆，现在又回到了起点，几年时间里一无所获。不能用平常心爱孩子，往往对孩子会造成终其一生的伤害，这是有权者利用权力的典型例子。在现实生活中，其实许多家长有“爱子综合征”，真称得上是有钱的出钱，有力的出力。就说上中小学吧，社会上有“上大学看本事，上中小学看家长”的说法，“择校”之风甚烈。这往往“拖累”孩子，苦了他们以小小身躯，背着偌大书包，在父母意志下茫然奔走。碰到有权的家长，难道也学王峥嵘，想摆脱规范？试想，以权托子，结果即便没有王峥嵘那样糟糕，又能托出多有气魄多有能耐的孩子呢？700字 初三 书信
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