我爱音乐、思考生活
在烦杂的环境中,是音乐使我头脑清醒,思想净化;在忙碌的生活中,思考使我摆脱枯燥,更加充实。我爱音乐,我爱思考,我爱生活。
寂静的夜里,对于思考的人来说,需要的也许就是一曲氢弹我音乐。试想起初发明音乐的人们定是为了摆脱寂寞吧,还是在狩猎时听到山间小溪流水声,即随声“唱“出一手狩猎歌,呵,那定是先有的“曲“在有的“词“了。一丝天籁之音,或许能打开你的心扉,减轻你的压力,使你得到充分的放松。和其他年轻人一样,我酷爱音乐,但不是那些流行歌曲,而是轻音乐,因为我觉得那些才是最完美的,可以将自己心中的“词“添加进去,倒是有趣。是我在支配音乐。
面对残酷的现实,每个人都有很大的压力,生活是那么枯燥无味。这时,思考给我带来了无限的欢乐,和信心。多数人都“寒窗苦读“过,也都体验过那种“宿舍-教室-食堂“三点试的生活,的确很无奈,为了将来,毫无它法。当觉得无聊时,我就会陷入思考,想学习也好,其他的也好,总之,那感觉就像进入了另外一个世界,知识的世界,欢乐的海洋。做出难题后的那种喜悦,是无法用语言开表达的。随即便会产生向更高层次挑战的欲望,就是这种欲望,使我的生活不再枯燥,而是充满挑战,丰富多彩的。我爱音乐,因为它净化了我的思想;我爱思考,因为它充实了我的生活,我爱生活,因为我没理由不爱它。
一次别开生面的语文课
“同学们,我们下个学期再见一面,好吗?”秦老师笑着问。“好。同学们恋恋不舍地望着秦老师离去的身影。
这是怎么了呢?请容我慢慢道来。
快要上课的时候,顾老师一脸郑重的走进来:“下节课是另一个老师来教。”教室里发出一阵哀叹声。
顾老师又慢条斯理地说:“她是我的老师,你们可别叫她老老师呦!”我们都哈哈大笑起来。我再抬起头来时,顾老师却“消失”了。
一位穿棕色衣服,扎着一束头发的女老师走进来。不巧的是,前面那位同学还在讲成语,但女老师没说什么。
直到那位同学讲完,她才面带微笑地说:“刚才我一直在那边看,讲的很不错呦!刚刚顾老师说过了吧。我就是秦‘老’师。”
秦老师特意在老字上重读,引得同学们哄堂大笑。她又伸出一根手指:“今天,我要测你们笑的次数,一次了。还有,我来是特地解决你们作文难题的。你们觉得写作文怎么样呀?”
同学们争先恐后地回答,一个男同学说:“很难,总是想不出来。”秦老师又问:”那你们愿意抄还是写作文呀?“
秦老师刚说完,一双双手都举了起来。一看,同学们都面面相觑,因为没有一人不举手,教室中爆发出一阵笑声。秦老师眨眨眼:“这是很多同学的心声!五零六班的同学也是哦。“
说着在黑板上写了四个字:最近比较火。秦老师写完说:”有位同学写了《最近有些火》和《最近有些happy(开心)》。我来读《最近有些火》,怎么样?“同学们忙不迭地点头。
秦老师说:”写的人可是你们体育老师的女儿哦。好了,轨入正题,她先写的是爸爸。回到家,想吃个哈密瓜,让爸爸切一下,谁知他不肯,只好自己来。一刀切下去,被虫子咬过的瓜水“哗哗”的流出来,流了一大半桌子。连虫子也跟我作对!它好好地不咬外面干嘛,非要咬的这么有‘技术’。“
秦老师读到这,忍不住轻轻的笑了笑,而同学们则是笑个不停。
”爸爸一看又火了,怒斥:“你怎么不在地上切,还把烂水流到桌子上?”我很无辜:“把哈密瓜放到地上,岂不是弄脏了地板?”爸爸哑口无言。
秦老师又笑眯眯地说了妈妈的事:下午我在看书,妈妈无缘无故地对我吼道:“快出来练古筝!”我很不情愿,但也不得不妥协。刚套好一个指套,妈妈又在门外”河东狮吼“:”都过去一个小时了!“妈呀,这前前后后,最多也就五分钟吧,怎么就一小时了呢?
听到这,同学们又都敞怀大笑。
……
一节课匆匆地跟我们道别了,结果你知道了吧。我们依依不舍地望着秦老师,看着她离去,走远……
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