张掖的丹霞地貌
丹霞的“丹”是红色的意思,所以顾名思义,丹霞地貌就是颜色为近似红色的山体。张掖丹霞是世界文化遗产,这种地貌世界上罕见。
我们驾车前住丹霞地质公园的路上,天空一直下着丝丝小雨。我一直有点担心会看不到丹霞最美的样子。在接近公园时,却发现在雨中的丹霞被云雾围绕,更有一种忽隐忽现的美。
进入园区,顺着台阶,一步步走向高处。红、淡红、黄、绿、灰……红的似火,黄的似金,灰的似钢……这个风景简直像一幅美丽的图画!这些色彩说是天然形成,我真的不敢相信,要说是画家用画笔涂上去的,我大概会信以为真。这大自然真的是无奇不有啊!
丹霞地貌的形状也很奇特,有得和黄山奇石一拼哦!这里的丹霞地貌有“灵猴观海”、“众僧拜佛”、“大扇贝”。其中令我印象最深的要数“众僧拜佛”了。眺望远方,有一座山的左边就像一个人的头,眼睛、鼻子凹凸分明,而右边和中间就像一个躺着的佛。这个山体的下面有一个个小土堆似的山体,犹如一个个跪拜佛祖的僧人。这个“众僧拜佛”的名字真是恰到好处!
遗憾的是,天空突然又飘起了小雨。天气冷了好多,我们不得不下山了。可丹霞地貌的美丽模样将永远留在我的心中。我也因此记住了一个西北小城的名字——张掖。
初三演讲稿:我们是一个集体_600字
不好意思,各位,你们来错地方了。今天的演讲提前取消了,我想我们并不需要什么演讲,我们需要的只不过是真心的沟通,罢了,那么今天我们真心的沟通开始了。
可想而知,最近大家的学习状态很不好。当然我也不例外。有同学想过为什么吗?还是说在一味的推卸责任。那些上课发呆,走神,讲小话,打瞌睡,扰乱课堂纪律和老师顶嘴的同学。难道这就是我们最初的样子吗?现在让我们适可而止吧,好吗?
初一我们的表现是那样的好,是多少个老师,是多少个学生,是多少个班级,羡慕不来的。可是现在呢?我们还是他们羡慕的对象吧。说到这里,可能会有同学说:“是的,我们是他们羡慕的对象。初一的时候,我们的英语成绩还超过好吧166呢。是啊,我们曾经是超过过他们,可那只是曾经啊。如果我们现在再努力一点,再团结一点,也许我们还会超过他们。以后的路还长,难道我们不往前走了吗?难道我们要继续停留在从前的好,不愿意面对现在的困难吗?我想问大家你们知道什么是集体吗?不,你们不知道,如果知道班上的欺凌,孤立给某一个同学眼色是怎么回事?还有同班同学吵架,打架又是怎么回事?随便拿一个同学当玩笑对象,你们觉得好玩,说只是个玩笑而已,不必当真。如果有一天你是大家的玩笑对象,你会怎么想?也只是好玩吗?我们是一个集体,应该互相帮助啊哦,不是这样。
我想让幺六五八变得更好你们想嘛既然这样为什么不一起努力呢?从现在开始,让我们用实际行动来表现自己。好吗?无论何时何地都要记住我们是一个集体。
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游丹霞地貌暑假生活中,最让我难忘的就是那次游丹霞地貌了。歌里唱得好:“临泽风景秀,南台似天堂。”为什么呢?因为南台有驰名全国的七彩丹霞,它可是位居世界第六的丹霞。作为一个临泽人,而且南台又是妈妈得故乡,所以今年暑假我们有幸去领略这美丽而神奇的丹霞。到了山里,我们边走边看,远处那五彩缤纷的山包,好像一幅流动的山水长卷。在这幅流动的山水画的带领下,我们终于到了三号观景台。在微风的抚摸下,在这连绵不断的彩虹中,我不禁浮想联翩:你看,那蜿蜒到山顶的小路,多么像一条彩色的丝带!可这丝带是谁的呢?噢,原来是这位紧邻它的睡美人——红山的!红山真高啊!你看它那么陡、那么险,又那么美,那么高,好像云朵都在他的腰间。如果说:“不到长城非好汉。”那么我要说“不到红山非壮汉。”于是,我们开始了一场有趣的比赛——爬红山。刚开始,表妹和我就把爸爸妈妈远远地甩在了后面。看到他们那样,我还边爬边得意洋洋地喊着:“快来呀!”可到了后来,我却累得气喘吁吁了,表妹也是汗冒如雨,而爸爸妈妈却超过了我们,我还听见爸爸得意地说:“现在知道了吧!我们那是在保存体力呢!”我不服气的喊着:“看谁超过谁!”嘴上虽这样说,可我心里却后悔极了,真不该上红山,现在我都快累死了。但我想:“好马不吃回头草,坚持吧!”于是,我和表妹重振旗鼓,以最快的速度追上了爸爸妈妈,这时爸爸不小心滑下去了一截,我们瞅准机会,拼尽最后一点力气爬上了红山顶,终于反败为胜了。这时妈妈说:“这里又凉快又美丽,不如照张相吧!”照完相,我们便来欣赏这美丽的丹霞。啊!那些五彩的山包比在山下看到的好像缩小了十几倍。那起伏彩色山包,有的像沙漠驼队一座连着一座,有的像屏风,上面是丹青彩绘,有的像彩色甲壳虫,好像在慢慢蠕动,还有的像大象,似乎在夕阳中悠闲地散步,……。整个望去又好像是五颜六色的水波。在回家的路上,爸爸告诉我们,关于这丹霞地貌,还有一个传说呢!传说以前女娲补天时,采集到七彩石后,一部分被补天用了,还有一部分被女娲放到了这里,后来这些粉末经过很长时间的风吹日晒,和这里的沙土混合在了一起,就有了这美丽的丹霞山。故事讲完了,我们也到家了。我想今天可真快乐呀!这件难忘有趣的事让我认识到了这神秘而美丽的丹霞,也让我懂得了那些不怕困难的人才是真正的好汉!800字 五年级 记叙文
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神奇的丹霞地貌常听爸爸、妈妈说临泽的丹霞地貌美丽壮观。电视上也经常播出丹霞地貌那神奇、美丽的图片,我日夜想着要去这美丽的地方看一看。今天终于盼到了!爸爸、妈妈要带我去看丹霞地貌啦!我满怀好奇的坐在车上。从县城出发大约半个多小时就来到了丹霞地貌入口处。顿时,宽阔的柏油马路变成了陡峭迂回的山路,车子在山谷里颠簸前进,两边是高耸的山崖,奇形怪状的山石,路又陡又难走。我在车里左顾右盼。嘴里不停的发出一阵阵的惊叹“哇”!“噢”!不仅这样,我的问题也越来越多。父母被我问得晕头向。伴随着疑问不一会儿我们就来到了丹霞地貌。哇!好壮观呀!面对着这连绵起伏的群山,我们是多么的渺小啊!沿着石板铺成的曲曲折折台阶,我们登上了观景台。丹霞地貌的美景尽收眼底。我仿佛走进了童话般的世界。满眼都是彩色的条纹,红的、蓝的、浅绿的、淡黄色的……看得人眼花缭乱。再仔细看看那彩色的条纹也各不一样,这边的条纹是横着的,犹如彩色的波浪一层一层涌向远方,那边的条纹却是竖着的,仿佛从天空中垂下的七彩锦缎。顺着山势,这些条纹互相映衬,在阳光下是那么的鲜亮、那么的美丽。山头也各不一样;连在一起的像驼峰,分开的则像馒头。山势高低错落各不相同,真有“横看成岭侧成峰,远近高低各不同,不识丹霞真面目,只缘身在此山中”的感觉。在灿烂的阳光下,看这神奇美丽山谷,呼吸着新鲜的空气。我真想变成一只小鸟,展翅飞翔在蓝天之中,尽情享受大自然妈妈给予我们的神奇与美丽。此时此刻,我不由得,大声呼喊起来:“啊--啊--”“大自然--你太神奇了,我爱你---大自然!我爱你---神奇的丹霞地貌!”指导老师:李华600字 五年级 散文
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