我读
150字
二年级
散文
我有一本书叫《水浒传》，是国庆期间妈妈给我买的。这本书是少儿普及版的，有拼音还有图画，所以我能读懂。
这本书一共有三十四回，我已看到第十一回，我最喜欢的人是鲁智深和林冲，因为他们武艺高强，而且还帮助穷人。有一天看完书，我问爸爸：“为什么《水浒传》里的人经常杀人，还说他们是好汉啊？”爸爸笑着说：“这个问题问的很好，可是我也不知道。”妈妈说：“也许你把这本书读完就会明白了。”
飞蛾扑水
250字
高二
议论文
绿光荧荧的水面，波浪仿佛女子柔美的曲线，轻轻晃动着。突然，一只飞蛾像若似垂死的老鹰，一头扎进了水里。
诧异之余，我注视着那只飞蛾，它居然在挣扎。
我看到过飞蛾扑火，一刹那，火就燃遍了羽翼，没有挣扎，没有表情，生命就消失在灰烬里，世界仍然澄澈。我注视过那火，红的另人眩目，火焰更霸占了整遍天空。
在它的意识里，它努力的飞，是飞向光明还是死亡。
如果它扑向火焰是为了光明，那么水呢？
水无色无味，充满了危险，为什么它会选择水。水的上方，太阳正挂在那里，光芒覆盖了全世界，而水的下方，生命正走向枯竭。
仿佛我们的生活，常常没有规律，迷茫，困惑。走前一步就是希望，可却始终迈不起前进的步伐。
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我读你大可不比笑，我倒认为我做出了最正确的选择。每一本书，每一个人，是因奇妙的缘分联系在了一起，不单单是读后有感，读前的感想也尤为重要。确切来说，一切只是偶然。我在书架上看到了它，而它也看到了我。陌生的读者，陌生的书名，也许是因为略显旧的封面，我拿起了它，自认为挑到了一本不错的书，然而——我是后来才准备细细品阅一番的，只是我才发现，书名下面一串小字写着“一部自然天成的育子心经”“倒是有些许惊讶。无奈，也许是出于没有选择的选择，我翻开了它。苦笑，我还是个孩子呢！对，我一直这样认为，甚至与作者无法有更多的思想上的交流。直到后来，我开始慢慢了解这本书，我知道，我与作者，不但是作家与读者那么简单，他让我懂得一个母亲的心境，尽管我还是个孩子。300字 初二
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我读日子在时间的坐标轴上疾驰而过，职一群又一群鸽子飞过天空。抬起头，已不见了它们的踪影。猛然惊觉，这已是我初中生活的最后两个月了。将时间的齿轮倒转，过去的一年，所有的事像被曝光的黑白底片，在属于记忆的那块狭小空间里泛着刺目的光，让人铭刻一生。初三是让人改变的一年。为了体育训练，同学们将热爱的牛仔裤闲置起来，校园里是清一色的运动服；为了提高成绩，同学将休息时间一减再减，将娱乐压缩成一块块压缩饼干。连课间的教室，安安静静……初三是艰苦的。清晨，我们披着星辉上路，在操场上奔跑，即使双腿灌了铅一般沉重，也不停下前进的脚步。于是在我们坚定响亮的步伐亏损，朝霞洇染了整片天空。太阳也被我们唤醒，赏给我们金色的奖章。最难忘的是冬天的早晨，天气是极冷的，做俯卧撑时，手须支在地上，寒冷像无数把利剑从地面射向手心，然后如一张渐渐展开的网，蔓延到全身。手指僵硬了，麻木了，寒冷中因坚持而失去知觉的手，蜷曲着扣住地面，似乎要生长出盘曲的要系向地心深处扎去……初三是充满希望的。在到达人生的第一个十字路口之前，我们必须加速，加速，在红灯亮起之前，到达胜利的那一端。我们无时无刻不在憧憬着，向往着通过自己的努力而得到的美好生活，同时，我们也在为理想而执着追求着。回回眸初三，感悟初三，品味初三，原来，初三的生活如此丰富多彩，它像转瞬即逝的流星，短暂却又璀璨美好，也许，它更像一坛老酒，经过岁月的沉淀，时间的酝酿才能余香袅袅，经久弥醇，在以后的岁月中传递给我永远的温暖。600字 初三
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我读光阴似箭，日月如梭。转眼间，我上六年级了。六年级，预示着我们长大了，也告诉我们，小学生活即将结束了。我不能确定这是件令人高兴的事还是令人伤心的事，我的心里总有种说不出的感觉……回想起刚刚步入小学的时候，一下课我就喜欢跑到六年级的班门口去，总是用羡慕的眼光望着那些大哥哥大姐姐们，希望有朝一日能像他们一样高，一样棒，一样的博学广文就好了。如今，我真的做到了，可是我同时也感觉到自己身上的压力增加了。说实话，在我的眼里，六年级跟其他年级截然不同：因为六年级一结束，我们就上初中了，就离开了这个伴随我们多年的母校，离开了跟我们一起同心协力面对无数困难的同学们，心中自然依依不舍。其次，在这个学年里，我们必须付出加倍的努力，才能以优异的成绩毕业，才能不让那些给予我们厚望的老师、父母们失望。所以，我在这个学期开始之前，就有了详细的打算：1、上课要加倍的认真听讲。2、空闲时间要多看课外书，增长课外知识。3、一遇到不懂得题目，不能轻易跳过，要想方设法弄懂这个难题。4、在家里要抓紧复习，除了六年级的科目，其他年级的科目也要去认真看看。等等。另外，我想在这最后一个学期里，跟同学们说：“虽然我们相处的时间并不长，但是我时时刻刻都把你们当成我的好朋友，可是，我们即将毕业了，毕业之后，也许我们很难再见到一面，我是多么想时间过得慢一点啊，这样就可以和你们待久一点了。”我还想跟老师说：“老师，感谢你对我们语重心长的教导，让我们懂得了更多的知识。我真的很舍不得您，我亲爱的老师！”点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章前后连贯，形成完整的形象。700字 六年级 记叙文
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我读高三，是恐怖的；高三是黑暗的；高三，是守着云开见月明的等待……每个高三学子对于高三的生活都深感难测，大相径庭。对于“凡夫俗子”来说，高三是在煎熬；对于战场上的佼佼者来说，高三是在享受―忙碌；对于“蝴蝶家族”来说，高三是在虚度。读高三，读生活，就像在吃一道菜，像在饮一盅茶，要知其味关键在“品”！高三已不是再疯狂地赶功课，品味新的“大餐”，而是在回望历史，细细咀嚼和品啧中。这才是在真正理解书的深意，去感受曾经与现在，快读与细品之中的悲欢情境。高三必须封存起那蜻蜓点水，淡而无味，囫囵吞枣，走马观花……那难入佳境的品读生活。有人说：“高三，人生只有一次，不尽情去体验和品读，是人生的一大损失。”的确，我们虽然有点厌倦这漫漫人生的学习生活，但是“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”道路还是需要我们去开拓。我们既然选择了学习，就得“既来之，则安之”。我们既然已经选择了高三，那我们就会有能力去开创我们的未来。即使高三是生活是无形的残酷，犹如远古时代的“强权统治”，我们也必须坦然面对。高三就是我们的必经之路。教室外走廊上的那几盆花，也弯折了腰，垂下头去，它不是为我们感到气馁，而是我们没有空去给它们浇水了，小鸟都在天空翱翔，以不像以前一样在窗外的树上歌唱，因为它们不忍心看到我们在煎熬中消瘦。花儿，曾经为我们开放；鸟儿，曾经为我们歌唱。它们的希望在天空中回荡。我们即使是“感是花溅泪，恨别鸟惊心”的感触，也会为它们开放，为它们歌唱。我们正含苞欲放，我们正蓄力着，我们会爆发的，请等着，花儿，鸟儿……高三，看似平淡的字眼中，早已蕴藏着深厚的底蕴。那是一种生活的磨砺中留下的清香的记忆！高三，应该是一种情愫其中的美妙之处，只有新无旁骛才能体会，才能品啧出其中独特的情趣，感受到浑远的意境。高三！是我们的生活……750字 高三 写人
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我读很多人普遍认为，在漫长的求学路中，最舒适惬意的莫过于小学，每天蹦蹦跳跳唱着歌儿上下学，无忧无虑。初中懵懵懂懂，过得马马虎虎。大学是仅次于小学的黄金时期，意识独立精神自由。似乎没人愿意提及高中生活，而所有对高中生活的评论中，最多的是一个字：苦。而最苦的莫过于高三。高三是苦的？如果把小学生活比作方糖，把初中生活比作草莓，把大学生活比作人参果，那么我愿意把高中生活比作是一枚橄榄，一杯清茶。橄榄青油油，放在嘴里一嚼，苦涩难以形容，恨不得马上吐出来，但忍着，坚持嚼两分钟，慢慢地一丝丝甘甜便会沁出来，侵袭你的味觉。水清茶碧，茶叶在水中舒展开蕊心，散发出微苦的味道。抿着嘴啜一口，苦味四溢，但又不同于药的苦。细细喝下去一口，两口，渐渐不知觉地茶杯见底，因为你已经感受到了茶带给你的那一份清心润肺的幽凉。高三是苦的，因为高三需要奋斗，需要拼搏，需要像农人那样地辛勤耕耘。高三是在汗水的浸渍中度过的。虽然没有炎炎烈日的暴晒，没有风霜雨雪的侵蚀，没有饥寒冻饿的煎熬，但我们所要承受的风风雨雨的洗礼、成功失败的磨炼绝不会轻松。我们如同沙场上的将士，以纸笔为兵器，正在进行决战前紧张的操练。我们面临的是前所未有的强大的对手，因此不可掉以轻心。面临着身心两面的考验，不能不说高三的确是苦的。然而，高三苦中有甜。有人说，高三是一枝缺氧的花蕾，缺少生机，缺少活力。然而，你却没看到，她的花蕊在花瓣的包裹下正在精心地酝酿着美丽和芬芳，等待合适的时机倾情绽放，释放出所有的光芒和魅力。也有人说高三是灰色空间，然而我要说，高三是一幅五彩纷呈的油画。我们正用手中的笔，描绘出我们绚丽多姿的明天。虽说辛苦，但我们是在为自己的未来而努力奋斗，我们会无悔于自己付出汗水，苦也甜。况且课间闲暇时，我们也可以移目窗外，游目聘怀，看山外青山楼外楼，漫观天上云卷云舒，闲看庭前花开化落。让我们在高三书写自己无悔的青春，在奋斗拼搏中完成一次由蛹到蝶的蜕变。800字 高三 抒情
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