我爱数学
曾有人问我,世界上什么图形最美。我回答他“圆是最美丽的,这就是数学的魅力。”其实,数学不等于人们心目中无聊的计算和复杂的作图,它还有许多神奇的特征,让我们带着好奇心去研究它。
初学数学,它被称为最有用的知识,其一切用途都在实际应用。这不是我的观点,好像学数学就是为了生活,找不到一点新奇的思路,更找不到数学的奇妙之处。在这种心态下,我学了六年数学,在“毫无兴趣的情况下”学习,成绩虽高,总不能持续。
有这样一本书,给我带来了学数学的盛欲:
我无法相信数学又如此奇妙:书中有许多数学的新思路,新研究,使我大开眼界。尤其是分形几何,更让我大开眼界,在这里我找到了数学的神奇:例如,将一张纸条扭转180度,它只有一个侧面,从中间剪开竟会更长,再剪开是两个套在一起的纸圈……
这就是我找了多年的灵感,借助这股新生的动力,我耐下心来仔细思索书中的问题,我深深被数学的魅力迷惑。我再次翻开课本和练习册,发现上面已不是一个个枯燥的算试和复杂的几何图,一切都富有生机。兴趣总会打开新的思路,创造新的学习环境。我发现了数学的新奇,并不在于实际的应用,而在于它自身特点的完美绽放。
乐趣总是后天才出现的,现在的我,已不再将学数学当作负担,在兴趣的帮助下,我终于完全掌握了了这一“神奇的工具”来为我服务。由于学习原因,我现在课余时间放松的方式就是用数学证明,推理,无聊之中也略有成就。
数学的确是有用的科目,当它成为一大兴趣时,就更有利于我们了。
我干了一件傻事
爸爸从外面回来,一进家门,我就看见他手里提着一个小小的篮子,里面的东西引起了我的注意。我赶忙迎上去,说:“爸爸,你提的什么呀?”爸爸回答说:“给你买的一只小猫咪。”我把爸爸手中的篮子一把夺了过来。我跑到卧室,把门关上,朝小篮子一看,“啊,啊”地叫了起来。爸爸和妈妈忙开门进来问:“怎么了?”我说:“好可爱,好漂亮的小猫咪啊。”妈妈说:“真是的,大惊小怪的,吓死我们了。以后别再这样了,不然,还真会让你吓死,听见没有,媛儿(小名)?”我随口答应着,和小猫咪疯成了一团。
我的小猫咪全身长着雪花一样的绒毛,小尾巴和脖子上都打着一个粉红色的蝴蝶结,既漂亮又可爱,我可喜欢它了。夜晚终于来临,我和妈妈、爸爸不约而同地坐在沙发上,不约而同地一起拿起遥控板。嘻嘻,遥控板嘛,当然是让给我了。
突然,我想起今天我还没洗澡呢。我想:“先把澡洗了再说吧。”刚踏到浴室门口,又想起了我的小猫咪。干脆把它带到浴室,和它一起洗澡……不知过了多久,妈妈说:“好了!”我把水一关,抱起我的小猫咪出来了。我赶忙找来电吹风,把小猫咪的毛吹干,然后用梳子梳好。我害怕小猫咪冷,用被子把它盖得严严实实,一点点儿缝都没给它留。
第二天,我打开被子一看,小猫咪蜷成了一团。我用手一摸,它身上冷冰冰的。我急得哭了:“小猫咪它怎么了呀?”妈妈安慰我说:“小猫是不怕冷的,你把它盖得太严实了,它当然会死的。别伤心了,改天叫你爸再给你买一只,啊?”我怎么也听不进去,裹在被子里哭了很久,直到第二天心情才稍微好了些。这是我做得最傻的一件事,它让我终生难忘。
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我爱数学哎,提起数学,我就头大,不,是看见数学老师就害怕。哈哈,这都是以前的我,如今的我对数学有了很大的改观。让我来给你们仔细讲解一下吧!低年级时,数学老师只要提到考试,我心中的烦恼就如心口上的一道伤痕,虽然很浅,但足以让我刻骨铭心。三年级的时候只要陈老师一叫我上去做《实验班》,心里就像有一块石头压的我喘不过气来。特别遇到思考题,它认识我,我又不认识它。那条条难题专门跟着我对着干似的,一见我就干瞪眼,一点儿也不友好。今天下午第二节课,我又跟数学老师见面了。我自告奋勇主动把做好的《实验班》拿给数学老师批阅。我跟以往一样立在一边,担心有错。老师批到一半的时候,面露笑容,嘴角微微上扬说:“不错哦,全队。”我听了心里别提有多高兴了,像吃了蜜一样甜。批到最后两题了,我还能不能保证全对呢?心里有点忐忑不安地想。“今天做的非常好,思考题也没有错,加油哦!”老师向我笑了笑,她的笑容如同冬日的暖阳照进我的心里。听了陈老师的话,我的心里好似有一束烟花骤然升起,然后徐徐炸开,炸得整个肺腑都发热发烫,那滋味令我浑身都陶醉了,突如其来的喜讯令我欣喜若狂。感动、感激、激动……。洋溢在我的身心。回到座位后,我暗暗对自己说:“骄傲使人落后,虚心使人进步。我一定要继续努力,要取得更大的进步。原来爱上数学就这么容易。我爱数学,更爱老师那甜甜的笑容。550字 四年级
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数学数学日记两则10月29日 天气:晴今天晚上,妈妈问了我一个问题:“今天你跳舞的地方一共来了多少人?”我思考了一下,回答:“4乘5等于20,20减2等于18,今天一共来了18人。”妈妈又问我为什么这样算,我胸有成竹地回答道:“因为我们的队形是5排,每排4人,就是5个4,一共20人。但有两位同学没来,所以要20减2等于18。”妈妈听完高兴地说:“孩子,你真聪明!能把学会的知识用上去了。”10月30日 天气:晴今天有点感冒,妈妈带我去看了医生,并开回了一些药,因为我从小就害怕吃药,就问妈妈:“我一共要喝多少次药?”妈妈反问道:“你说呢?”坐在一旁的爸爸赶紧说:“每天喝2次,要喝5天,一共要喝多少次呢?”“不就是2乘5等于10,因为是求5个2相加是多少。对不对呀?”我侧着头对妈妈说,只见妈妈开心地笑了,并说道:“你真的好厉害,又把学到的知识用上去了。”我心想:“学了数学,能帮我解决生活中的问题,真好!”同学们,你们喜欢数学吗?点评:虽然你的这两篇数学日记显得有些幼稚,但从日记中的字里行间中能感觉到你已经在用数学了,老师感到很欣慰!(点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。550字 四年级 日记
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数学关于速度一向学习成绩不好的我,在无意中发现了一道题,并且给做出来了,下面我给大家分享一下吧!在2008年春运期间,我国南方出现大范围冰雪灾害,导致某地电路断电。该地供电局组织电工进行抢修供电局距离抢修工地15千米。抢修车装载着所需材料先从供电局出发,15分钟后电工乘吉昔车从同一地点出发,结果他们同时到达抢修工地,已知吉普车速度是抢修车速度的1。5倍,求这两种车的速度。解:1。设抢修车的速度为x千米/时,则吉普车的速度为1。5x千米/时.由题意走相同路程15千米,吉普车比抢修车快15分钟(即0。25小时)得方程15/X-15/1。5X=0。25解得X=20千米/小时,则1。5X=30千米/小时答:抢修车的的速度为20千米/时,吉普车的速度为30千米/时.2。因为走的路程(S=15KM)一样,人用的时间是X。材料用的时间是X+15,即(15÷X)÷(15÷(X+15))=1。5,一元一次方程,得X=30分钟,即0。5小时,那么吉普车的速度就是30KM/H,抢修车20KM/H答:抢修车的的速度为20千米/时,吉普车的速度为30千米/时.3。设吉普车用的时间为x小时。根据题意得:x+15=1。5x解得:x=30所以,吉普车的速度为15÷30=0。5千米每分=30千米每时抢修车的速度为15÷30+15=3÷1千米每分=20千米每时。经过计算这道题,让我明白了只要坚持就会取得成功。我以后一定好好学习不放弃。初二:张巧杏girl550字 初二 议论文
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我的数学上几天,黎明豪找我说要我帮他辅导他最差的数学。我爽快的答应了。下课时,他问我什么时候开始,我说:“你想什么时候开始就什么时候开始呗。”他说:“不知道。”我无所谓地说:“那就现在开始咯。”我让他拿出数学书来,考了几道计算题,都是分数的,他全对。考了几道化单位的体积单位,他把进率说记错了。我皱着眉头问他:“你到底哪些不会?”他趴在桌子上,说:“不知道。”我有些恼怒:“你不知道我怎么辅导你呢?”杨显锐经过,黎明豪就装出一副可怜的模样,指着我说:“她折磨我啊!”我似非似笑地看着他,心里吼道:“我啥时候折磨你啊?就算是,也没有开始啊!”最后,上课之前我摆摆手,你还是出去玩吧。上课铃声响起后,他从外面跑到我旁边,说:“你出题目来考我吧,我不会再让你教。”第二天,我就拿了试卷给他做,这些都是基础题,很容易,只是考他的根是否扎实。中午放学他就写完交给我,我随意看了看,错了几题。回家再看了次,发现错了很多。错得最多的是计算题。判断对错也错得很多。照这样的错法,考试的时候会丢很多分,还是在基础上。不得不说,他这颗苗子没有长好,长歪了,根部不扎实。听别人说,男生理科是很好的,这个时候我觉得,他不是男生!唯一一题没有错的是应用题,他全对,知道方法,但是结果他懒得算,然后就没有写。这家伙,数学基础这么差,很快就要升中了,数学的不应该错的都错了,到升中的时候会拉低全级名次以及总分。加油吧!550字 六年级
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数学余数学余天生对数学充满了灵性!别不信,无论有多难的数学题,他总能解出来。他有着一对小小的耳朵,在他那干枯,毛糙的头发下有着两个豆大小的眼珠。在配上一副人见人笑的香肠嘴。说起数学余,我们班的同学无不为他竖起大拇指。记得一次班里开读书笔记交流大多数同学交流的都是文章中的词语和句子,没有什么新鲜的色彩,不知不觉间,教师李有了一股郁闷的空气。突然一连串的数字出现在了我们眼前,郁闷被打破了,是什么呢?原来是数学余的脑子里生产出了数学读书笔记,原来他关注到了刘关张三人的身高,只见他唾沫横飞的讲道:“我发现古时候的计量单位寸只就等现在的24厘米,所以刘备的身高就是181厘米,张飞的身高也就是191厘米,关羽的身高就是209米,那么曹操的身高也就是168厘米。没有想到刘备那么矮小的人既然会给刘备造成这么大的威胁啊!”听完数学余的这番话,我和我的小伙伴们都惊呆了,脸上也出现猥琐的表情,这种表情是遍布全脸的,有皱纹,折纹还有螺旋纹就像你往池塘里抛了一块砖似的,就像威斯利火山的爬虫徐老师的一番话让我们很是赞同,数学余事事都能和数学联想在一起,不愧是我们班的数学课代表啊!这就是我们班的俗世奇人,赶快逃,你看,他又在讲他了可怕的数学题了:“如果x2=3409.3489895那么x等于多少……”五年级:廖昭旭作文网专稿 未经允许不得转载550字 五年级 写人
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数学老师我读五年级了,换过三个数学老师,这个学期派来了一位新的数学老师――陈老师。陈老师适中的身材高高的鼻梁上架着一副黑框眼镜,但怎么也掩饰不住那双炯炯有神的眼睛,她扎着马尾辫,她不喜欢穿高跟鞋,也不喜欢穿裙子,有时候显得十分尔雅,而又不失严厉。记得刚开学分老师那会儿,班上好多同学都是以前的同学,他们对这里都再熟悉不过了,也就意味着陈老师是他们的新老师。上第一节课的时候,好多同学像往常一样窃窃私语,完全不顾陈老师的存在,陈老师一看集了大吼一声“停!”同学们傻了,立刻安静了下来。课上了一半,突然有个同学在做小动作,陈老师用眼睛一瞟,神情一下变得十分严肃,脸上没有一丝笑容,用的目光,看那位同学,那位同学立马停下来,认真听课了。陈老师的课十分有趣,而且对每一位同学关怀备至。有一次上课,她提了一个问题,我很想举手,可又怕回答错了,受到她的批评,面对同学们的嘲笑,只好低着头,心理不停不停念叨着“别叫我,别叫我,”可陈老师,偏偏叫了我,我感觉全班同学的目光像一支利剑“嗖”的一下全都集中在我的身上,我紧张的站了起来,脸红的像只熟透了的柿子,结结巴巴的说出了答案,声音小的像蚊子,心想这下等着挨批吧,陈老师反而用鼓励的目光看着我,“很好加油!”顿时一股暖流流遍了我的全身。陈老师,就是这样一个时而幽默,时而严厉,时而温暖的好老师,她认真对待每一位学生,心里还关心着每一位学生!550字 五年级