缺少“人性化”
400字
初一
议论文
学校开运动会，最后一个项目是“山羊过独木桥”，规则是学生从独木桥两边同时上桥通过，在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过，但在今年这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议进行讨论。
若按原来的规则，那么就是为了考验同学们的团队意识，告诉他们，要想过桥就必须学会牺牲；如今这两位同学“提出”了自己新的见解，他们认为有的时候不一定要牺牲一个人，这不也是一种团队精神么？
是的，在如今的社会，缺少了太多的人性化，就连人也变成了死脑筋。
咖啡之翼，一个如今有名的餐馆，可是在日本留学生眼中却没有日本的小餐馆好，为什么呢？还是因为“人性化”。初到咖啡之翼看到各种各样的美食，都想一个个尝尝，可是点了几个菜后却发现自己根本已经吃不下了。不管你是一个人或是一群人，一盘水果沙拉就只有那么一盘不会再多。对于一个人来说，它太多；对于一群人来说，它太少。这就是中国的“人性化”？
所以，当我们面对过独木桥桥的这种情况，我们为什么不可以人性化一点呢？说不定，“人性化”可以开拓一条新的大路！
我的同桌
1200字以上
六年级
写人
子高高没有引人注目地方却有颗金子般心灵我同桌——李艳
学期开学第二天老师让我和坐同桌开始我没意黄毛丫头哪能比得上我堂堂男子汉
第二天下午放学时我因操场上玩耍慎语文书弄丢了我急得像热锅上蚂蚁因学期有三分之语文课现语文书丢了办
早读课我伫立课桌前呆呆地望着黑板出神时同桌似乎发现了伸来友谊之手关切地询问道：啦说吧硬男子汉丢脸说吧又闷心里算啦大队委员当汇报思想：没语文书丢了没对方现出惊讶神情接着拿起课本又放下反反复复鬼知道葫芦里卖药稍犹豫了会儿书递给我：书给别毛手毛脚给我我简直相信我耳朵我惯瞧起黄毛丫头居能说出句……给我……办我半天才吞吞吐吐地挤出几字要紧我有办法今天办合看于我俩便认真地开始早读
上完节课我书悄悄地塞进书包而回家我打开书包语文书却工工整整地躺书包里我眼睛湿润了
第二天早读拿着本旧书读书下课我打开旧书看封面已被撕裂书页上角向里翻书脊线断了并且少了两页上课我拿新书和换同意
午时我发现桌上抄些奇怪上午没作业呀净干鬼事我走了过去呀正儿抄两篇掉了课文往书上看了句便抄书页大小白纸上传进我耳里沙沙写字声出现我眼前行行整齐清秀字累了便甩甩胳膊又聚精会神地抄起来我有点过意决定拿去复印婉言谢绝了抄好拿出浆糊纸粘上又使劲地针针地缝好
叮铃铃……上课了拿起本旧书认真地听课瞬间我喉咙被心激起强烈感情堵住我被种同窗挚爱之情感动迸出幸福而又骄傲泪花
刚开学时候我同桌学习成绩太好却活泼爱小丫头坐旁边没压力、二没烦恼日子过得还算舒畅好景长把安乐椅才坐了半学期出现了问题——由于班长右手骨折老班让坐我旁边让我帮帮
与班长同桌第天过得倒还凑合手遭了点罪——由于班长右手骨折导致我要抄两份笔记、写双倍作业、取两份快餐、收两只书包班长也只有满脸笑容用充满歉意眼神看着我让我再坚持下等手好了请我吃肯德基样几天下来我竟忘了自己身边坐着班长了也许因自己太忙也许因班长没有点官腔吧！
而生物老师句问让我感了压力受了打击
节生物课上老师讲完课问我们班长谁坐我身边刷地站了起来生物老师慢慢地踱了过来看了看微笑着点了点头示意班长坐下显由于班长掩饰得好老师并未发觉骨折了本来也没谁知生物老师忽收敛了笑容严肃地对我说：要向人家好好学啊！我仿佛受了当头棒愣了几秒钟方才醒悟过来：定生物老师把我当成受班长帮助差生了我生硬地点了点头老师转身而去班长看着我得意地笑着……
经过件事我开始对班长冷落了对求助时常爱理理写作业时也表现出极度满而此时班长手已经能写字了还能写得过久明显地班长极少再让我帮助了我下子觉得心里空空倒有些过意去了班长庐山真面目也点点地慢慢显现出来
次午休课我写完作业无聊地从书包里取出本文学杂志还未翻开第页班长满声音我耳畔响起：看课外书！我当时快甘心地翻开了页也懒得和解释本书有多高文学价值谁知竟翻脸认人当即我表现分上扣了分我气打处来跟吵了起来下好我们成了对同桌冤家
此我身边时常传来诸此类声音：许讲！喂许写别作业！笑笑有好笑？甚至还有：能好好吃饭啊？天要梳几次辫子啊？我也毫客气地回敬几句所我们经常天小吵、三天大吵十分严重我表现分也连续三周没有得满分打破了开学来纪录我回家向父母诉苦而父母只问了我句：说有对？啊回想起来我班长同桌虽管得宽了些说哪条对呢？现静下心来想想若我作业能有快完成？若我课堂效率能提高快？班长成我同桌确让我有了许多进步我又有理由去责怪呢？
我同桌让我百感交集同桌！
六年级:奇迹
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缺少“人性化”_作文缺少“人性化”学校开运动会，最后一个项目方案是“山羊过独木桥”，规则是学生从独木桥两边同时上桥通过，在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过，但在今年这个项目方案的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议进行讨论。若按原来的规则，那么就是为了考验同学们的团队意识，告诉他们，要想过桥就必须学会牺牲；如今这两位同学“提出”了自己新的见解，他们认为有的时候不一定要牺牲一个人，这不也是一种团队精神么？是的，在如今的社会，缺少了太多的人性化，就连人也变成了死脑筋。咖啡之翼，一个如今有名的餐馆，可是在日本留学生眼中却没有日本的小餐馆好，为什么呢？还是因为“人性化”。初到咖啡之翼看到各种各样的美食，都想一个个尝尝，可是点了几个菜后却发现自己根本已经吃不下了。不论你是一个人或是一群人，一盘水果沙拉就只有那么一盘不会再多。对于一个人来说，它太多；对于一群人来说，它太少。这就是中国的“人性化”？所以，当我们面对过独木桥桥的这种情况，我们为什么不可以人性化一点呢？说不定，“人性化”可以开辟一条新的大路！450字 初一 叙事
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人性化大于标准化现今我们对于完美、准确、便利生活的追求促使着科技的发展，涌现出各式各样的电子产品，人工智能。看似极其便利，毫无瑕疵的科技发展成果正冲击着我们的价值观，逐渐导致着人性的缺失。由于构成多元社会的我们个人存在个体差异，必然使我们的价值观多元化，价值观的多元反映了对事物不同的认知，这主导着我们的选择造成了行为差异，最终形成了多元的社会。价值观的多元促进了时代的发展。古往今来，多元的价值观曾使春秋战国的思想文化留传至今，雄起百家争鸣之风。成为了历代王朝的统治思想，造就了中华文明的多元性。回顾历史长河，我们不禁对多元价值观下的社会心中生起尊崇，又充满了满满的民族自豪感。可见，正是因为我们判断事物的标准不同，使多元的价值观在思想文化、发展道路上主导着时代，也构成了我们多元的社会，促进了时代发展。反观当下，我们正需要多元价值观下组成的多元社会，而不是标准化的，具有统一规模的人工智能取代人们多元的价值思想。时代在发展，我们更应回归人性，回归人性的本质。孟子倡导人应有羞恶人心，恻隐之心。所谓羞恶之心就是对自己有深刻的认知，在不同行为下应对自己自我反省，学会抉择取舍我们的行为。羞恶之心使我们在错误中认清自我，不断向正确的方向发展前进。同样恻隐之心更是人性的体现，是对于他人不同处境和遭遇的同情与关怀。同情心是人与人构建社会的必要纽带，互帮互助可增强民族的认同感与凝聚力。余华作家撰写的《活着》一书通过讲述福贵主人公在当时代背景下的家庭遭遇，反映了人在命运下的无助与软弱。每每掩卷，当福贵遭遇命运的不公平对待时，我会与他一同落泪，潸然泪下；当他面对命运的垂怜之时，我又会为他欣喜若狂。跟随余华笔下的福贵的人生经历，产生对其的认同与侧隐。也让我感悟到了“写了上千年上万年的文学，其实都是在写一篇文章——生离死别”。活着是苦痛也是希望。通过阅读，我增强了对文学的认同感，对不同时代不同遭遇的同情和理解。也许作为旁观者，我们不能为之做些什么，也许我们只能潸然泪下产生同情恻隐之心，但这些正是人性的最好体现。这样的人性，这样的同情可不断由小及大，从家庭映射到社会，成为人性的核心，从而增强整个民族凝聚力。也许你会认为人性有残缺，也许你会觉得人的精神思想会有不完美，也许现代社会的发展更需要完美而又准确无误的人工智能。可别忘记，天地本不全，月有阴晴圆缺，世间万事万物都并不完美。我们要接受这样的残缺，认同这样的不完美，因为这是人性的本质，是作为人最宝贵的精神灵魂。无论何时，回归人性的本质，发现最真实的，最能打动你的，也许是最好的选择。回归当下社会，别让人性的残缺，泯灭了至善至美的一切；别让“完美”的人工智能，蒙蔽内心深处的声音。1200字 初一
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我缺少的是缺少只有鲜花，没有小草；只有幸福，没有辛酸；只有甜蜜，没有苦涩；只有欢乐，没有痛苦．我的生活没有色彩，虽然在世人眼里，这是美好，是幸福，可我却不这么认为。没有挫折的生活不是真正完美的生活。我享受着爱，却它压得喘不过气来；我享受幸福，却忘记了只有付出才会有回报；我享受欢乐，却丢失了将心比心，不会设身处地为他人；我享受甜蜜，却无法体验风雨后的彩虹。我只懂得被爱，不会去爱别人。每个人眼里都有自己美丽的“范畴”，而我的“美丽”只是父母给的丰衣足食，我不能享受精彩，我的生活里没有“刺激”一类的词语。我不知道困难，不会明白暴雨过后一地蔷薇顶着残芳悠悠的柔韧，茫茫沙漠中仙人掌擎着夺目的金色光彩的坚强。我的万里晴空，不会像其他孩子一样，是容忍了雷电风暴的肆虐，才有了风和日丽；我的无垠，不会因为容纳了惊涛骇浪，才有了浩淼；我的茂盛，不会因为忍耐了弱肉强食，才有了郁郁葱葱。我希望父母放手，我已经感受到了他们沉甸甸的爱。我也想聆听一下饥肠辘辘时肚子的歌谣；我也想感受一下长路之后双腿酸软的舞蹈；我也想抚摸一下笑脸泛滥背后肃穆的容颜；也许，别人不知道，但我知道，我缺少的是缺少；来一点渴，以便明了水的深情；来一点累，以便懂得椅的承受；来一点窘迫，以便理解淡定的不凡……来一点我们久已不再遭遇的生疏的艰辛和苦难，以便重新过滤我所拥有的全部幸福！550字 初一 散文
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我缺少的是缺少只有鲜花，没有小草；只有幸福，没有辛酸；只有甜蜜，没有苦涩；只有欢乐，没有痛苦．我的生活没有色彩，虽然在世人眼里，这是美好，是幸福，可我却不这么认为。没有挫折的生活不是真正完美的生活。我享受着爱，却它压得喘不过气来；我享受幸福，却忘记了只有付出才会有回报；我享受欢乐，却丢失了将心比心，不会设身处地为他人；我享受甜蜜，却无法体验风雨后的彩虹。我只懂得被爱，不会去爱别人。每个人眼里都有自己美丽的“范畴”，而我的“美丽”只是父母给的丰衣足食，我不能享受精彩，我的生活里没有“刺激”一类的词语。我不知道困难，不会明白暴雨过后一地蔷薇顶着残芳悠悠的柔韧，茫茫沙漠中仙人掌擎着夺目的金色光彩的坚强。我的万里晴空，不会像其他孩子一样，是容忍了雷电风暴的肆虐，才有了风和日丽；我的无垠，不会因为容纳了惊涛骇浪，才有了浩淼；我的茂盛，不会因为忍耐了弱肉强食，才有了郁郁葱葱。我希望父母放手，我已经感受到了他们沉甸甸的爱。我也想聆听一下饥肠辘辘时肚子的歌谣；我也想感受一下长路之后双腿酸软的舞蹈；我也想抚摸一下笑脸泛滥背后肃穆的容颜；也许，别人不知道，但我知道，我缺少的是缺少；来一点渴，以便明了水的深情；来一点累，以便懂得椅的承受；来一点窘迫，以便理解淡定的不凡……来一点我们久已不再遭遇的生疏的艰辛和苦难，以便重新过滤我所拥有的全部幸福！500字 初一 抒情散文
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缺少发现这个世界上，不是缺少美，而是缺少发现。这个世界上，不是缺少感动，而是缺少发现。在我们的生活中，无时无刻在发生着让人感动的一幕幕。思绪一下子飘到了我初中的时候。车子启动了，伴随着照进车窗里温暖的阳光，真是让人忍不住想要眯上双眼。这时，一股刺鼻的味道拉回了我的注意力，我回头望向那对母子，原来是那二十几岁的病态青年吐了，那呕吐物就躺在过道上，回身散发着热气与恶臭。我连忙捂上鼻子，这让我作呕，车子上的乘客都用一种厌恶的目光瞪着他们。连司机都通过后视镜瞪着他们。车子内被恶臭笼罩住了。正在这时，那位母亲走上前，蹲了下去，然后拿起报纸，开始清理那堆呕吐物，又是一阵恶臭。但是这次我却没有捂住鼻子，也许我是被震惊了，依序我是对臭味有了抵抗性，但是，我敢肯定，我绝对是被感动了。她仍然在干着，似乎要把所有的赃物和臭味都赶走，车上的所有人都与我一样眼神里透露出一种惊讶还有一丝淡淡的温柔。儿子与母亲的目光对视了，儿子的眼里透露出愧疚，而母亲的眼神里透露出更多的爱意。我是真的被感动了，那爱笑的母子此刻在我眼中看起来是那么的高大，这是哪位母亲对社会公德的遵守，以及对儿子深深的母爱。到站后，我亲眼看着他们互相搀扶着，一步一步走下车子去，儿子与母亲互相挨着对方，似乎挨着的就是整个世界，看着他们的背影越来越小，我的眼眶湿润了。在这个世界上，唯有真情才能打动互相不理解的心，在精神的坐标上，横坐标是心，纵坐标是情，只有心越柔软，情才能越来越真诚。600字 初一 记叙文
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人性化美味可口的巧克力，虽好吃，但也要一定的“呵护”才行。因为它需要保持一定的温度才能保证它硬翠度，以此保存着它最佳的口感。一般的最佳存放温度是22摄氏度左右。可是我们只顾得上吃，哪还顾得上存放啊。吃剩了的随便包起来就放桌上了，哪能去测试它的温度啊。可是在一家日本的巧克力公司对解决此问题却有着人性化的设计。他们在巧克力外包装上镶贴有一条小小的标签纸。这可不是一般的纸条，这种纸条可以根据环境的温度而改变颜色。在19摄氏度以下是紫色的，在22摄氏度左右是粉红色的，在25摄氏度以上是白色的。这样，我们只要看那条小纸的颜色就可以知道环境的温度是否适宜存放巧克力了。这样微乎其微的设计却给了我们莫大的方便。在赞叹着人性化设计的同时，我也在赞叹日本的了不起。就在这几天的生活里，我发现其实我们中国也不简单，我们也有人性化的设计。我们平时在穿脱衣服的时候，难免会把一些小小纽扣拉扯出来。有时还会掉落到连我们自己也不知道，而让我们找不到。这时，如果我们要找一个样式和颜色都一样的纽扣填补上去是相当困难的。如果填补上个不同样式的上去看上去多少有些碍眼。要是不把它修订好可能会“毁”了一件漂漂亮亮的衣服。这样的事情真让我们伤身啊。可是，我却在一种品牌的上衣和裤子上，发现了解决这一问题的方法。在上衣或者裤子的标签上，都缝有一颗该衣服上一模一样的纽扣。这样一来，他们的这个小小的设计，却解决了我们那么多的不便。这个公司，就是原先有意大利创建，后来由香港收购的班尼路旗下的IP-ZONE（互动空间）。他们在一些毛衣的标签上，都带有一截可以缝补毛衣的毛线。晚上刚洗澡好了，拿出一个IP-ZONE的外套穿。刚一披上，那硬纸板牌子标签就甩开来。我想拿来剪刀把它给取下来。拉过标签一看，原来连接标签和衣服的是一个针夹子。只要把夹子打开，就可以很容易地把标签取下来了。以前也遇到过要把牌子标签从衣服上取下来的情况，要是找到剪刀就容易，要是找不到剪刀只好用力硬把它扯下来。衣服会不会“损伤”那就很难说了。其实，像巧克力包装上的变色纸，像衣服标签上的纽扣或者毛线，像那个针夹子。这些都用不了几分钱的成本，或者根本就不值得加在成本这项金额里。可是，它却为使用者服务着。就好像该公司为消费者服务着，为消费者着想。凭借着这种人性化的理念，公司才能成功。在我们生活中，一个小小的举动给别人窝心的温暖更是随处可见。比如说捐款献血，比如说尊老爱幼。举手之劳，何乐而不为呢？900字 高三 议论文
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生活需要人性化高压，快节奏的时代，需要安逸和自由。我们不是为了生而活着，夹缝中求生活，这样太累。因此，我认为生活需要人性化。冬雪后学校放假，是人情的温暖和对学生的关爱，雪后的路面结了冰，即使是大人也不敢加速行驶，学校放假是为了学生安全着想，而有的人却认为这是被惯坏的一代，经不住风雪的磨砺。我认为学生本就是劳累的，放个假还要接受批评，是给学生一方面的施压。过去，老一辈人经历了太多的磨难，却是自由的，现在我们必须学习。也许连兴趣爱好都会在学习下被抹杀，学生是压抑的，不开心的，而且特别是高中时期空闲时光竟成了一种奢侈品。面对高考这一难关，学校也不紧不慢，照顾学生安全，令人暖心。阳光很温暖，生活需要阳光。世界上有三种人，一种活的太明白，一种又明白又糊涂，一种活的太糊涂，第一种人活的太累，任何事情必须一清二楚心里装了太多，第二种人该明白的明白，不该我懂的我也不想听，我只做我乐意的，同时你能开心的，第三种人，一直在找东西，不知道自己真正要的是什么，我欣赏第二种人，有两个成语是事倍功半和事半功倍。生活不只有学习，还有片刻的欢愉，劳逸结合才能事半功倍，钻牛角尖既浪费精力又浪费时间，可能反而适得其反。随着时代发展，生活越来越人性化，社会倡议共享经济，共享单车的发展，未来可期，方便人们出行，生活的便利性，全装在小盒子里。吃饭用美团，购物用淘宝，出行用滴滴打车，事情都是两面的，负面新闻也有不少，然而我们不能否认他们带来的好处。火车站设立专门为老人买票窗口，学生优惠的人性化的设计比比皆是，我们不是社会的奴隶，而是它的主人，听过鲸鱼的智慧吗？渔民依靠打捞为生一批鲸鱼。一批鲸鱼这片区域有几年捕捞产量下降，渔民便想赶走鲸鱼，而之后的收成更不好。这是因为鲸鱼排粪便时都会上浮水面，其粪便染红一片水域，其中含有大量的磷，钾某矿物，可促进浮游植物的生长。鲸鱼他们不依赖谁。而人作为最聪明的生物，不应也有自己的思想吗？生活既浮躁又安逸，生活就是酸甜苦辣盐五味俱全，我们应勇敢追求自己的生活。800字 高三 议论文
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是人性化还是大惊小怪？中国青年报北京6月7日电 北京某中学附近有单位上下午各做一遍广播体操，高考期间，城管部门规定学校周围禁止播放广播体操音乐，以免音乐声打扰了考场中的考生。 记者在北京几个区的考场采访的多数考生心态非常轻松：“考不上可以再考，考不好上了二类大学还可以考研究生嘛！” 学生们轻装上阵，倒是大人们瞻前顾后总怕影响了孩子的发挥，从家长到社会舆论到地方政府都严阵以待极度重视。高考，已经不再是一个考生一个家庭的事，而成了整个社会的一件大事了，高考那几天也成了全国最为敏感的日子。“其实今年高考的许多措施是非常以人为本的”，北京师范大学心理学博士刘伟举例，比如很多地方明确规定监考老师不许穿高跟鞋，以免高跟鞋刺耳的声音影响考生的发挥，比如国家环保总局要求各地在高考期间对环境噪音进行监测等。“教育公平是实现社会公平一个非常有效的途径，因此这些人性化的措施有利于每一个考生在更为公平的条件下竞争。这是在保证更多普通人的权利”。 爱护、但不能过度，刘伟说，我们的教育培养的应该是有很强适应能力的人才，“苗圃式”的培养方式，不利于学生的成长。 中央教育科学研究所的程方平研究员对此现象表示了理解，他指出，现在教育已经成了普通人的第一需求，“教育和每个人的利益太接近了，因此，与此有关的人就变得甚为敏感”。但是，从社会到家长过分的关爱与保护，不仅不能让考生们放松，反而会影响他们的情绪。 高考前实施的一项调查显示，74．5％的考生表示不希望家长陪自己参加高考。北京二中的一位老师说：“家长和社会的关注本身就会给孩子带来极大的压力，孩子会增加‘考不好对不起父母’的负担。” 一位教育专家指出，现在的高考已经控制了所有能控制的不利条件，高考更像在“实验室”中进行的“理想条件下”的试验。 “如果从孩子的成长角度看，这样的做法肯定对孩子的成长不利”，刘伟博士说。 刘博士介绍，现在很多大学生进入大学后都会出现很长一段时间的不适应期。毕竟，进入大学后高校环境不是一个对学生无微不至呵护的环境，被照顾惯了的学生会突然失去方向，非常迷茫，需要很长的调整期。 再有，学习和考试本来是教育过程中两个无法分割的环节，现在的高考似乎已经被分离出来了。 有专家指出，社会和多数家长对孩子一直是过度保护，高考过敏是这种过度保护的延伸。就像是生产过程中的剖腹产，剥夺了孩子经过产道时应该承受的挤压和痛苦会造成新生儿抵抗力较弱，一个十七八岁的年轻人应该有相应的抗干扰能力。正如刘博士指出的，“既然不是苗圃里的花朵，就让他经历该他经历的风雨”。1000字 高二 议论文
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人生缺少爱。如果你问我：“世界上什么最多？”我会回答：“爱”，如果你再问我：“世界上什么最少。”我也会说：“爱。”爱，表达的函意不同，有父母的自己的爱，老师对自己的爱，……记得有一次，老师在课堂上批评了一位学生，同学们看见后，在下面笑，好像这一切的一切都与自己无关，他们从不曾考虑别人的感受，当别人在哭泣时，他们又有多少人站出来安慰一个，也许你会说，这只是少数，可是当你走在街上时，你看见那些各种各样的乞丐，又有多少人去支援他们呢？看见这儿，你可能又会说：“那些是骗子，让我们如何去支援他们呢？”但是，在一些偏僻的地方，有一些儿童还在面临着失学的危机，难道这些种咱的事情，不能证明人生缺少爱吗？爱，有时个很快就能理解，知道自己的亲人是爱自己的，但是与自己不亲的人，又有多少人现出自己伟大，无私的爱呢？人生路上爱确实很多，但是如果你细细的去观察，你会发现还有一种爱，是人生路上缺少的。350字 初二 议论文
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