纳兰，消不尽的伤……
450字
初三
议论文
对于我来说，也许很久之前便接触过纳兰词，只不过当时年龄太小，以至于不能感受到容若心中的那种孤寂与悲伤。而现在，重新拾捡起记忆的碎片，却发现，这字里行间慢慢的都是道不尽的哀伤……
忽忆起那个明媚的下午，她一脸神秘兮兮地凑近他，问道：“你可知，这世上最悲伤的是哪个字？”他暗暗思忖，答复：“莫非是情？”她摇摇头，转身看着他：“是你名字里的若，这世间若这般如此，又那般如此，归结起来最终还是回到了原点。”“原来是若……”他低声喃喃道。殊不知，在多年以后，他却为她说尽“若”字。假若人生若只如初见……
一句“人生若只如此见”，包含着多少痛心与无奈，散发着多少淡淡的忧伤。有时，现实难以令人满意，所以人们更热衷于怀念曾经。容若也不例外，这个纯真的大男孩固执的守护着心底最初的那份珍藏，深深的沉浸在回忆的世界里，独自一人去领会这令人难以名状的哀伤。
我想，不说是一种意境，也许他们更渴望人生若只如初见。但世间有多少情谊在不说中淡漠，有多少回眸在眨眼间消逝。所以，无论是亲情，友情，抑或是爱情都这样匆匆的走着平行线，彼此不相干。这样碌碌无为的人生，又有多少人渴望？然，人生不知如初见，所以，一回眸，一望眼，一瞬间，一辈子……人生不知如初见，平行线才不会寂寞，这样的人生才是真正的圆满。
或许——容若也是这样吧……
有趣的一天
600字
六年级
叙事
今天早上，我一进教室门口，哇哇的声音顿时进入我的耳朵里。“今天好无聊啊”“就是今天没一节好课”，呀！同学们怎么都这样啊。
上课了，我看到老师也没精打采的，我也不想上了。可是老师又说今天有人来录像，顿时，全体同学开始吱吱呀呀的叫了起来，老师说：我叫着名字的上后面站着“又有同学说可别叫我呀！”……
被叫这名字的都上后站着了包括我在内，老师又说：其余人都上隔壁班去“，又让我们随便坐，突然二班的人又来了。
开始了，录像的来了，前面一个后面一个，前面的是录同学的，后面的是录老师的，老师让我们打开课本翻到第六课《最后的姿势》。
老师一张嘴，哇！这次老师比以往讲得更好，比以往显得更美了。看来老师已经全投心的投入到了这节课上，我们也很快跟老师一起投入到了这堂课上。
时间过得真快呀老师也讲到了最后一个题，让我们想一下小时候有没有老师给我们留下值得去回忆的姿势。
老师开始提问了，我想肯定没有一个想让老师提到自己回答问题的，我不想让老师感到很尴尬等了这么久都没有一个举手的，突然，我举起了手，老师说：”王霞同学你起来回答一下”，我站起来看到摄像头正在看着我，也不能不说，回想以前老师给我擦过鼻涕，就说这个吧“小时候在幼儿园的时候，好像在上语文课突然我啊欠一声把老师给吓了一跳，老师看到我有鼻涕的样子，赶忙回办公室拿卫生纸给我擦鼻涕，恩师擦鼻涕的姿势值得我去回忆”老师很高兴，示意我坐下。铃铃铃……下课了录像的也走了，老师说这堂课录得不好，还说要把这段弄成一个优盘拿去比赛的。啊啊啊，同学们又叫起来后悔刚才没多回答点问题。呵呵，这堂课上得真有趣。
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议论文
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秋雨—《纳兰词》读后感夜色已浓，窗外淅淅沥沥的雨声，缠绵而落，嵌入大地。我聆听者富有节奏的雨声，一滴一滴，宛若海浪拍打，却不雄壮，细如蚕丝。“随风潜入夜，润物细无声”形容得正是这些银针般的细雨。我捧着一本《纳兰词》。思绪随着这场秋雨飘入容若构思的那个世界。在那里，漫天的梨花飞落，天空微蓝，泛着霞光。树下，人面桃花相映红。街市纵横交错，热热闹闹，一派和气。转眼，场景又转换到了金碧辉煌的宫殿。容若笔下那娇慵动人的宫廷女子，望穿秋泪，却被禁锢在高强下，终是笼中之鸟。品读纳兰性德的诗词，好似那一地的残烛香。明月高挂，蓉蓉月色，塞外的词人是多么想念自己的亲人啊！“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”。没有太多的直白，字里行间却露出浓浓的思乡之情。词如人生，容若更是把人生汇入到小小的笔尖，从中涌出江河般或壮阔或抒情的词句。它们早已超越了朝代，至今在这压力巨大的城市，拥有一本意境如此优美的书，在忙碌中品读，是一件多么惬意的事啊！窗外的雨依旧在下着，滴答、滴答。流入梦境，花枝上晶莹的雨露悬挂。隔着时空，我仿佛闻到了幽幽梅花香。我在纳兰容若所开创的世界中，在一弯清月梨花下，安然入睡。五年级:baby_ddd 周蝶语450字 五年级 读后感
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回首往事消（二）上学——再遇珍露再说，潇清被夫人拉走后，来到一所府邸前。那府邸上挂着一块匾：赵府！很豪华，潇清小时候只能看看，现在那夫人竟要请他进去！大院里栽着许多奇花异草，假山、水池样样都有！潇清惊呆了，他做梦也没有想到：这里是他的新家！潇清换上了一身绸缎，成了一个小少爷！不过，最让潇清高兴的，是他即将去城里最好的学堂念书。他终于入了学。有一天，潇清象往常一样，带着书本来念书。他想：在这朗朗的读书声里，终于也有了他的一份！这时，他看到学堂门边立着个小姑娘，那么眼熟，“珍露！”潇清终于认了出来。放学后，潇清来到门边，故意拉了拉帽檐，他假装不认识珍露，低声问：“小妹妹，你守在这里干什么？你好像不开心啊！”“这位哥哥，您好！我想上学，但是没钱付学费。还有，我有个哥哥，叫赵潇清，听说在这里读书，你认识他吗？”珍露怯生生地说。“我……我就是他。”潇清忍不住脱了帽子，对珍露说。“哇~~~哥哥！我终于找到你了！阿爹已经病了，他说他想你，跟我回家吧！”珍露大哭起来……潇清来到了他原来的家，老乞丐哼哼着，留恋着潇清，不让他走。潇清最终还是走了，他留下了100两银子，说：“给阿爹补一补、抓药，我会再来的。珍露，有事到学堂找我。”潇清一狠心，跨出了门榄。走的时候，他发现他哭了。450字 三年级 写景
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兰几片绿叶，像展开的翅膀，一朵白花，如玲珑的微笑。高洁，典雅，端庄，一盆兰花，一个世界。——题记兰，错落有致，别具一格。抽出几片嫩嫩的叶子，淡淡的青绿，像翡翠，像碧玉。它的清淡之绿，像蘸足了水的绿墨轻轻染上，绿的清纯，绿的可爱，惹人怜惜，令人喜爱。一丝微白穿过其心，日光斜照下，更是显得玲珑美丽。长大了，甜美化为沉着。绿色变浓了，整片叶子都抹上了重重的绿色，厚重幽美。深深的绿在叶子上厚薄而施，构成了一副灵秀的图案。再过一段时间，兰花就抽出了一支圆滑的细茎，一直往下垂，垂出花盆，吊向下方。细茎一节一节连接，像文竹的茎。茎旁长出小叶，这些小叶以花瓣的形式“开放”，绽出一个绿色的花之梦。再开几朵小白花，玉一样透明的小花瓣，金黄的蕊，小巧玲珑，在茎上谱出一曲简短的花之乐。兰的结构也是精致的。叶片纷纷向外边翘起，中间的微斜，月往外斜得越明显，铺垫出花一样的景象。不论从哪个方向看，都是一幅有规律的图案。它就像一位仙子，优美，俊秀。“回眸一笑百媚生”，这样浓艳的诗句只配合艳红的娇花。兰，它只是轻轻微笑，只是一片自然之绿，却赢得了多少人的称赞，以致把高尚的君子都比作它。兰，让人沉醉。450字 五年级
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兰兰，中国四大名花之一，与菊、梅、竹齐名为“四大君子”。在我心中，兰永远是清纯的，素雅的。母亲爱兰。她养过一盆君子兰，精心侍弄，栽种在一个米色的瓷花盆里。春天，兰花开了，洁白的花瓣，淡黄色的花蕊，好诱人。我忍不住弯下腰，把鼻子埋在一朵开得最美的君子兰花中。嗯，一股淡雅的清香扑鼻而来，不愧为四大名花之一。兰很美，无论君子风度还是高雅的气质，它都无愧为四君子第一。梅是冷酷的美，菊是收获的美，竹是坚毅的美，而兰，则是一种发自内心的高雅美。兰不像梅那样昂贵，那样不平易近人，那样冷酷。兰不像菊那么市俗，那么奔放，那么低贱。兰更不像竹，如此脆弱，又是那么沉默，仿佛深山里的隐居士。兰有兰的风格，它不同于任何植物，它是优雅的，柔中带刚，令人钦佩。如果把兰比作一个人，那么一定是一个正人君子，一个年轻有为的为官者。他一定很潇洒，为人大方有风度，出口成章，谈吐自如。他一定两袖清风，廉洁，绝不与肮脏的人在一起。他一定才华横溢，但又不失刚毅，一旦有不平的事，他定会拔刀相助。我没有听说过有关兰的诗词，我认为兰是纯洁如水的。兰的风格如果谱写成一首曲子，一定是如行云流水的，华美如肖邦的圆舞曲，天籁之音。兰，是我做人的目标，君子风度，宽宏大量，彬彬有礼。兰的人格，我追求的人格。450字 初一 散文
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兰阳光明媚的阳台。一抹清绿映入眼帘，似乎还掺了几点白——兰草，在阳光下，默默挺着腰……这株兰草是几年前，酷爱养花的舅舅送给我的礼物，当然，那时的它还没有长花儿，看起来像一棵普通的小草，我并没有理睬它，舅舅走前告诉我，它现在是很普通，但悉心照顾它，给予它厚望，在明年早春时，它会给你带来惊喜。我当时很生硬的点了点头，自然也对它百般照顾，不过，我到没指望它给我什么惊喜，只是不想让它死掉，让舅舅伤心。来年早春，我还是准时到了阳台，准备给它浇水，一推开门，一星清秀的素白闪过眼前，是什么？那株兰草在早春的第一缕阳光下，挺着叶儿，展这枝儿，在清绿的枝儿上，似乎有些什么——舅舅的预言灵验了，它在来年早春给我带来了惊喜，在清绿的枝儿上，一朵，啊不，是无数朵，无数朵黄蕊白瓣的花儿，而那白色的小小花儿，是显得那么娇弱，那么惹人怜爱，又是那么坚强，我小心地捧着它，那青翠欲滴的叶儿，此时，在阳光下，显得那么可爱，可敬。社会上，不是有许多这样的人吗？他们一开始平平淡淡，没有谁对他抱希望，可是，他凭着自己顽强的生命力与创造力，不但生存下去了，还创造除了属于自己的奇迹！此时，我望着它那清秀的花儿和翠绿的叶儿，思虑万千… …450字 六年级 记叙文
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