我活着
我高兴,因为我活着,这说明我有更多时间去享受生活,探寻知识;因为我活着,不必伤心,不必难过,最起码我有生活的砝码——生命。因为我活着,我更要珍惜时间,更要感悟生活的乐趣,"人生不能白白走一遭,活,要活出价值,活出精彩。”这是我经常用来鼓舞自己的话,我活着,我可以做任何事,渲染一个人生。一个人只有一个人生,人生如何,要看你怎样渲染。我活着,我有足够的时间去渲染人生,但我只有一个人生,一旦错了,就很难挽回了。我紧张着,我拼搏着,我努力着,想象渲染过一个完美的人生,可是,这太难,太难了,上天总有办法折磨我,因为我活着,上天给每个人设了一个天大的惊喜,我很想抓住它,活着的人要经受考验,死了的人要归入西天,我不知道他们去了哪里。不过我知道,起码我活着,在地球上,看那蔚蓝天空;赏那稀奇美景,听那天籁之音,悟那人生短笛,探那知识宝库。一句话,人生要不断探索,因为我们还活着,要活得笑口常开,活得满足快乐。失去的不必怀念,拥有的就要珍惜,得到的就要抓紧,不需要的便不必强求。
我活着,我希望知道我活着的意义,渴望知识的海洋洗刷我的灵魂,盼望坎坷艰难的人生道路,期望走出人生一片艳阳天,眺望那些载着理想出海远航的人。
有心的人哪!请珍惜活着的时光吧!
谢谢,帮助我实现可以投稿的愿望,我一直期盼有一天能有很多人读到我的作文,并向一些哲理文一样,可以帮助到人们,可以把对这社会微不足道的贡献拿出来,感染世界!
烹饪
星期五,我们班的二十七个人去实践基地中心的烹饪,还有十三个人和三班的一些人合成了一个班去了实践基地的家电,而我是我们班二十七个人中的一员。
我们到了烹饪室,找了个座位做了下来,老师让我们三个人一组。我和高越、宋善宇一组,我还是组长呢。
首先,把水和面粉混在一起,变成面浆不能有小颗粒。在混合过程中,老师给我们放葱、盐和醋。我们派高越去拿水、筷子和勺子。让组长去拿面粉。我就去拿面粉了。领好所有东西后,老师让我们的手就像吃饭时那样握着,筷子必须碰到碗底,还要在中间。水加一些,就在中间旋转一下,我们在弄面浆的时候还表了我们呢!然后给我们班每一个小组的面浆里放了一些葱、盐和味精什么的。
接着,把葱、盐和味精融在面浆里面,并搅拌鸡蛋,还要切火腿肠。我们组派高越去拿菜板、刀和火腿肠,宋善宇拿鸡蛋。并搅拌鸡蛋,我把面浆搅得没小颗粒,等高越把东西拿回来后,我来切火腿肠。
最后,老师教我们先把电磁炉打开,再按爆炒,向锅里倒点油,让它流动,再向锅里放一勺面浆,也让它流动。接着再饼上放上火腿肠,再小火到6,最后在翻一下,再大到十就关上电磁炉,一个好吃的鸡蛋饼就做好了。
我们组有三个人,就烙三个饼,烙好后,我们津津有味的吃着,很快就吃完了。
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活着我最近纳闷和思索的事是怎样证明我是一个人,一个活着的人。可是我发现我所知晓的知识不足以表达解释回答我自己的问题。所以有时候我开始迷茫。怎么样去证明我自己活着。有人一定会提出问题了,你还扑腾的热气不证明你活着么。我在我自己以前的一篇文中就曾经说过,我不想以我鼻尖扑腾的热气来证明我活着。这样的活着。怎么能算活着呢?我要的是心灵的感触对于活着,而不是就仅仅的嗯我活着。应为我活着。应为我的身体活着。所以我意识存不存活好像是一件不甚重要的事儿。我不承认这个。我想要客观的理解活着这两个字。所以我起了一个月的早,在六点的时候伴随着鸟叫声,我踏步在去教室的路上,有着醉人的花香,我在这个上边耽搁一点时间。欣赏一下与昨日的不同。我开始释然很多不好的东西。这是多么美好的一切呀。青春呀。梦想呀。我觉得都不足以来说我现如今拥有的这一切。我怀拥着花香。怀拥着生命的力量。我正在感受着生命的美好。我会告别迷惘。从而踏上对生命感恩的道路上。我谢谢我比较健康的生活。应为这些无意识的美好。恰恰有意无意的开导了我对生命的认知。我还忧虑着什么呢。我相信着好多好多美好的东西。我正感受着花香。所以我活着。我耳正有鸟鸣,所以我活着。我走在向往的希望之路上,所以我活着。我对生活隐隐的希冀,我活着。500字 高三 散文
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活着活着,无需灵魂;而生活,却不仅仅为了活着。看过余华写的小说,叫做《活着》。其中有一句话是这样说的,人是为了活着本身而活着,而不是为了活着之外的任何事物而活着。而如今的我,却不知是为了生活而活着,还是为了活着去生活。有时候,看着街道上,行色匆匆的路人,他们,有的为了生计去拼搏,有的,为了亲爱的去努力;有的,为了实习理想——去奋斗……也有的,如你如我,迷失在前进的路途,早已失去方向,走在路上,一样的留下印迹,混入人群间,假装忙碌,尽量让自己过得足够充实,而眉间的那一抹不安,却难以遮掩,被有心人,读取。这样的活着,没有理想,失去目标,当一切过眼成烟,且记住:这不是忘淡尘世,是失去初心。所谓的,红尘万丈,不过如是。没有了初衷,迷失了初心,这一切的一切,尘世种种,也就失去了本来的意义,便不觉得有那么重要了。不知度过了多少个春秋日夜,也不知辜负了这花季雨季多久。错过了朝阳,挽不回夕阳,波波折折之间,最终,无非只剩下了点点惋惜,与无奈。这被世俗蒙蔽的双眼,看不清明天,看不见未来。明天,一个被赋予美好与希望的字眼。而对于,一个没有明天的人,活着,也许只是也许,一件至始至终伴随着可能性的事情,便不会有多美好了,也不会给予多少期冀了。相信,则会拥有。简单的生活,由此开始,不仅仅是为了活着,更多是为了最初的理想,为了亲爱的,为了好好的去生活。500字 初三 散文
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活着鲁迅曾说过:“吃饭是为了活着,但活着不是为了吃饭。”的确,人活着并不是只为了吃饭,也不是纯粹的活着。人生在世,活着意味着很多很多,有人说活着就是受苦,有人说活着就是幸福……太多的观点充斥着世界。于是我们的眼睛不再明亮,眼底的光芒逐渐被混沌取代。于是,我们的世界,更多更多的,只是茫然罢了。也只有茫然。“我不是什么主人公,只是一个平凡的满大街都能看见的大学生,但如果以我为主角写一部作品的话,那一定是一个悲剧。”人生的过程或许有好有坏,但结局却只有一个,真是有点不公。结局就注定生活是一场悲剧,我们只有悲伤的活着,卑微的活着。天大地大,容得下我们卑微的存在,却容不下人类卑贱身躯里高贵的思想。我们都为人,一种所谓的高级动物。社会将我们残酷的大浪淘沙,分出了三六九等。有权无权,有势无势,决定在社会的地位,决定阿谀奉承的对象,决定贿赂的多少,决定伴侣的优劣……但在浩瀚的宇宙中,人类不过是甚为渺小的存在,我们都是生活在阴沟里的生物,本就无所谓地位高低。不过是五十步笑百步罢了。我们只有卑微的活着,活着。匍匐着向前努力的爬,爬到一个短暂光明的地方,贪婪的呼吸阳光下尘埃漂浮的空气,汲取着能量,努力让自己舒服一些,更舒服一些。我们得到的是微乎其微,而渴望的却永无止境。我们要在夹缝里晾晒自己弱小却高贵的思想。我们要活着。我们只能活着。500字 初二 散文
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活着‘活着到底有什么意义’这个问题捆扰了人类许久,但至今也没有谁能弄明天,我想这个问题看似简单,明白,但是它又很难很难。一位成功人士在他成功后,他迷茫了,不知道自己以后该干什么,于是他决定去寻找答案,他放弃了身边的一切,他每走到一个地方,他就会去问人们,活着到底有什么意义,人们的答案是五花八门的,有的说是“我要找许多前”“我想当皇帝”“我为了能当上某某高官而活着”……但是,他都没有找到他想要的答案,于是他继续寻找着,在一次旅途中他遇见一位哲学家,于是他提出了他的问题,哲学家的回答使他头脑清醒了许多,“我至今也没有弄清楚,所以我要活着。”是啊,谁敢确定活着的答案,因为它是不定性的,有的人活着是为了生活,有的人活着是为了自己的理想,有的人为了别人而活着,总之,各有各的说法,各有各的认识。别人活着是为了吃饭,我吃饭是为了活着。这一句话我不知道出自是的口,但是我觉得这句话能让人清醒意识到,活着,不是为了吃饭能让自己不死而活着,人都有自己的梦,我也不例外,我就曾梦想过,在我活着时挣很多钱,但后来我又一次的迷茫,难道就因为这个而活着吗?我不止一次的想过活着干什么,或许后人会有人知道吧。我给自己活着的定义是为了自己活着,或许有人会说我很自私,但是我知道,只有我活着才能做我想做的事,不管别人怎么看我,对于我来说,一切的一切的前提,都只有我还活着才能完成。500字 高二 议论文
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活着我读过一本余华写的〈〈活着〉〉,封面上两个苍劲的“活着”二字铺张在一片淡黄色上。字的下面有两个简笔画的人,身上套着蓝和绿的中山服。他们手握着手,脚下是一片崎岖的砖瓦路……初读这本书的时候,我上六年级。还记得当时的我不止一次因为有庆、家珍的死而难过流泪,在半夜挑灯读书之后躺在床上很难平静下来。我想,这就是人生吗?身边的人难道每天都是这样在经历磨难的吗?我呢?四年后,我重读这本书,终于感悟到了人生的真谛。我改变了许多曾经关于生命的稚嫩的想法,有了更多对生命理性的思考。书中的人们贵教给我很多东西,他们的命运让我看到一群被压弯了腰的人在泥泞的道路上蹒跚而行,他们或许屡步艰难,但始终没有动摇过继续行走的决心。对于主人公富贵来说,他的命运悲惨,儿子、女儿、妻子、女婿,甚至是还未长大的小外孙,都相继死去,只留了他这一把“老骨头”,和一头同样年迈的黄牛度过余生。他在所有的打击下,没有变的麻木或是偏激,而依然能够心存感激的对待每一个人,包括从前伤害过他的人和已经死去的人。他在经历了家庭的劫难,亲友的逝去之后,依然能活下去的理由只有一个,就是对生活的一种使命和责任。活着生命永远对我们不离不弃,只要我们不放弃,它就会永远伴随我们。富贵能明白这一点,他就能够努力地活下去。500字 高三 叙事
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