一节课
400字
四年级
叙事
这一节课就在这个星期五下午的最后一节课！
我和同桌在玩游戏，坏同学“罗桥茄”给我和同桌一人一把小口香糖，我的馋虫出来了，直接放进了嘴里。
我嚼，我嚼，我在嚼。我一边批改作业一边嚼，我嚼，我嚼，我在嚼。改完作业后，我继续嚼，我嚼的可起劲儿了，结果，再嚼最后一口时，我猛一嚼。我忽然感到一股巨疼…咬到舌头啦！疼死我了，我让旁边的同学看看出血了没，她一碰，啊！一手血！坏了，坏了，我猛然间，眼泪一涌而出，那个疼啊…
我模模糊糊的回到座位上，只见同桌左看看我，又看看我。猛然一大吼：“小溶溶的舌头破啦！”话还没说完，已经有一群人赶到我的座位上了，他们问：“没事吧？”李楠还给我水，让我漱口，还有人给我纸，让我擦。我觉得这是最幸福的时候了。
“铃铃铃”上课了，同学们争先恐后的告诉老师我的舌头破了，老师一看，紧张的问：“漱口了吗”同学们又七嘴八舌地说：“漱了，漱了。”老师仿佛一块大石头落地，轻松了许多。
开始读作文了，我怎么了读不下去，舔了舔被咬肿的伤疤，抹了抹眼角的泪，心里不时浮现同学们一句句关心的问我的情景。
四年级:露露公主
听雨
50字
初二
诗歌
相似题目
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一节课呤呤呤……同学们争先恐后地拥进教室，同学们个个精神饱满的回到自己的座位上，等待老师的到来。不知从哪里冒出一句话：“老师不来了，开会去了。”教室里顿时沸腾起来了。男生开始你说我答，你捶我打，你骂我瞅，真是形态各异；这边再看看女生，也不示弱，唾沫四溅，张牙舞爪，眉飞色舞，可谓是姿态万千。这时的班级，有睡的，有说的，有玩的，有闹的，空前的热闹非凡。“别——说——话！”屋里顿时鸦雀无声。是谁说的呢？同学们寻声望去，原来是班长的河东狮吼。当然，谁也不敢再出声了。班级了静得出奇，真是让人不寒而栗。接着班长又给我们上起了政治课：“同学们，老师开会我们应该把纪律保持的更好，这样我们也能对得起老师呀！没有好的学习环境我们的成绩怎么能提高呢？同学们体会一下老师和班长的苦心吧……”呤呤呤……下课了，这节课就这样的过去了，我们似乎也长大了许多。300字 三年级 叙事
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一节课今天上语文课,我们上第14课——1.老师点同学读课题:“谢心格.”没叫我.2.老师点同学说那个字该重读:“陈斌.”又没叫我.3.老师点同学说作者是以第几人称写的:“缪莹.”也没叫我.4.老师点同学概括主要内容:“陈倩怡.”还没叫我(我有些恼火).这时,没同学举手,老师对我视而不见,几分钟过去了,老师才点同学.我勃然大怒——干脆不举手了!!!!!还弄得我手都痛了!!!!!我心想:有这样的老师么?!150字 四年级 状物
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一节课从跨进小学的大门起，我上过许许多多门课，有生动活泼的语文课，有妙趣横生的数学课，还有奥妙无穷的科学课……其中令我难忘的是前几天的一节语文课。“铃！铃！”上课的铃声响了，同学们急忙跑进教室，坐到座位上，准备上课。刘老师说：“今天这节课我不讲了，由同学们来讲，我来当学生”。“好”！同学们异口同声道，台下一片欢呼。开始分工了，每一组讲解一首，我们组讲第二首《马》。同学们在小组里认真的学习着。我们组也投入到紧张的心情中，在分配任务时，发生了争执，每人都想说那句，于是大家都想到了友善待人，纷纷道歉起来。不一会儿，分工就被我们搞定了，大家赶紧做好。排练结束后第一组的“小老师”上场了，这里有语文天才——王子轩，这可给我压力大了！他们组讲课内容是《少年行》，果然不出我所料，他们组朗读的非常有感情，有头有尾，得到了大家的认可。就该我们组上场了，我紧张的心情就快要跳出来了！当我们组给全班同学讲课时，教室里鸦雀无声，每一个同学都认真地在听我们讲。有时我说错时，我们组的其他同学就帮我慢慢填好，我欣慰地对她笑了笑，。“大家还有什么问题吗？”我鼓起勇气问道，刚开始一、两个，后来五、六个都举起手来，同学们问我们各方面有关这首诗知识我们都能对答如流。评价时同学们说我们组讲得真不错，我心里比三伏天吃凉西瓜还高兴！我感受到了成功的喜悦。我深深地体会到了“不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香”的含义。通过这节课我不仅收获了硕大的果实更收获了团结的无价精神！你们说，这节语文课，我能不难忘吗？六年级:1234123412550字 六年级 叙事
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一节乒乓球课“乒乒乓乓！”咦？这是什么声音？哦，原来是我在练乒乓球呢！。这节课，教练又教我了一个新发球，叫“下蹲”，顾名思义，就是发球时要蹲下来。教练先给我示范了一遍，只见那球“砰，砰”两声跳到网对面，本以为它会照着直线行走，没想到它忽然转变了方向，顽皮地跳到了左边。“好旋啊！”，我叹到，“若是对面有人，他肯定接不到。”这时，教练让我模仿一遍。我遍学着他的样子，先将球拍架到自己的脑后，再向上抛球，随即的一瞬间，我蹲了下来，用球拍去擦球。只见那球向左方跳去，弹的老高，足有5分米。“我成功了。”我欢喜道。教练先是夸赞了我，又给了我一些提示：“嘿，特立，不错，很聪明嘛！但不过你把球打的这么高，别人是很容易接到的，那这球还有什么意义？所以，你有几点要注意：一是，球拍向下时要用劈的，而且是向前劈，这样球才回又快又旋的过网。二是，蹲下去要用力，还要全蹲。你做到这两点，这发球你就发的很不错了。”说完，又给我示范了一遍。我把教练的话与动作当真理似的铭记在心，又开始练发球。第一个，下网了，我稍稍做了点调整。第二个，擦网了，这是个好兆头。第三个，耶！过网了。我顿时信心满满，又练了几个球，便向教练宣布自己的战果。教练听了很高兴，说：“你可以去实战切磋一下了。”立刻叫来一个同学，吩咐了切磋的事，告诉他发球只用“下蹲”，便让我们大展身手了。趁去自己位置的时间，我打量了一下对手：他长的虎头虎脑，身上的肉十分结实，看起来力量比我大的多。我在心里惊叹道：“完了，‘下蹲’主要靠劈的力量，他那么壮，力气肯定比我大，他的发球，不知道能不能接回去。”果不其然，虽然动作相同，但他的发球比我旋多了。只见那球来到我这边时，迅速地向右边移去，我忙用正手去接。没想到球刚碰拍，便弹出界去，令我吃惊不已。不过趁对手捡球的余间，我已经想好了对策：他那球不就是旋吗？用力打过去，以力化旋，这不就破了吗？转眼间，对手又发球过来了。我反手向内一缩再一猛推，结果那球直接下网，让我目瞪口呆。轮到我的发球局了，我心想：“哼！让你瞧瞧我的厉害。”立即给他发了一个“下蹲”，没想到他轻轻一搓，就给我挑回来了。我对着球用力一拉，嘿！他没接着。我终于扳回一球。后来几局，我靠打球，他靠发球，结果总是平局。但在最后一个球时，他一个发球解决了我。虽然比赛失败了，但却我懂得了许多的道理，像人外有人，天外有天，还有学无止境，它不仅能提高我的乒乓水平，也将助我的学业成长。1000字 四年级
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一节美术课今天上午有大家喜欢的美术课，而且更开心的是这节要学线描，正好我现在美术班学着素描，我可以大展我的才能了。素描虽然不是这节课的主题，但是它是线描的较高级艺术画。我拿起铅笔，一道画下去就是一个优美的线条。我是先从最基本的正方体画起，不一会儿，一个正方体就出来了，虽然没有在美术班画的好看，但是大家看到都很惊讶。言归正传，我掀开书，挑选了一条线描的物体组合，开始一笔一画的画起来，画一笔看一下书。画画不在于总体的结果好不好看，而是在于每个大大小小的细节。如果你只看结果，不看过程，即便结果是完美的，也可能不尽人意。即使结果不完美，过程中你在成长进步，也是好的。如果这是一道数学题，老师只看结果，如果最后答案是抄别人的呢，或者是还有另一种新的解题方式，你忽略了就是一种遗憾。我们美术也是这样，如果你的细节画的很好，外表只是因为一点困难而画的不好看也没有太大关系。我们的生活也是这样，如果只看一个人的表面善良，那就可能会有巨大的损失，关键在于这个人做事的一些细节，看清他的内心深处，如果有恶意的话，那后果就不堪想象。所以，我们不要光做一个表面善良的人，也要做一个内心善良的人，这样才是真正的自己！450字 四年级
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一节科学课今天我们的科学老师孙老师早上的时候对我们的田老师说，吃饭前的一节课让我们去科学实验室上一节科学课。下午我们上完特色班回来然后匆匆忙忙的收拾好，就站好队就往科学实验室走了，到了科学实力我们看到，屋顶上有一个地球的表面，表面上蓝色的是大海，绿色的是草原，灰色的是大山。墙上还有许多的科学资料，我看了以后就在老师安排的座位上坐了下来。我们开始做实验了，这次的试验主题是“摩擦力”老师给我们每一个小组了一些工具，我们小组的道具是测量器、砝码、木板、镜子，老师给我们第一小组安排了任务，让我们来测量模板在桌子上的摩擦力和在镜子的摩擦力，我们小组经过试验发现木板在桌子上的摩擦力是0。2牛N，木板在镜子上的摩擦力是0。16牛N，从而我们小组总结出了一个道理表面光滑摩擦力小，表面粗糙摩擦力就大。我们小组汇报完了以后，别的小组就开始汇报了，它们也从不同的方面总结出了不同的结论。快下课的时候老师让我们参观了以下科学实验室里面的东西，科学老师还领着我们去参观了一下里屋，我们在里屋里看到了许多道具和动物的标本，比如有一只壁虎被泡在水里做成了标本，标本中有蛇、壁虎、蚂蚁……过了一会就下课了，我在心里想：科学实验可真有趣呀！希望下次还能来。500字 四年级
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惊魂一节课明天，因原因，老师要外出三天，所以决定放假三天。我一听到这个消息，马上就心花怒放，差点就跳了起来。耶！明天不用上课，后天也是不用上课，大后天也不用上课。我一定要好好珍惜这个来之不易的机会，打游戏打到三更半夜，看电视看到天荒地老。可是一想到方老师那一贯的行为，我不禁担心起来：会不会布置一大堆的作业呀？原来开心的心马上凉了半截。唉，我这该死的乌鸦嘴，怎么一说就中了。只见屏幕一闪，出现了这样几排文字：1、把上学期的语文书里要听写的词语各抄五遍。Oh， my God。 五遍，要抄五遍啊！方老师，你是魔鬼吗？可怜连放三天假，作业做完手已断。 正所谓福无双至，祸不单行。屏幕上又蹦出一条作业：2、课外阅读《哈利。波特》。嘿，这个我喜欢。但仔细一看，哎呀妈呀！还要写篇读后感。方老师，我承认我是个乞丐，我没有钱买书，行了吧？ 还有3、4条作业，方老师，你行行善，开开恩吧。把这些作业全都给删了吧，或者说一句以上作业都是假的。 哎，我这亲爱的“乌鸦嘴”。又一次说中了。果真，大屏幕一闪，缓慢的出现了几个字：以上作业全是假的！哎呀，我的小心脏啊，差一点就患上心脏病。诶，等，等一下。是不是放假也是假的喽？“是的。”方老师笑着回答道。No，为什么放假也是假的？现在我宁可做那些“魔鬼作业”， 也要放三天假。500字 四年级
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最后一节课清晨天还未亮，而我已经不得不起床了，上课时间已经到了！当我洗漱的时候就听见有人说今天早上的第一节课不上，我刚刚开始的时候就以为这些是谣言，因为拿起手机看看消息，发现根本就没有任何的消息显示出来这条信息，而现在距离上课已经只有十分钟了，我就准备出发上课了！不过宿舍里的第一个人早就已经出门上课去了，而我们也才刚刚出门，不过在这个时候就听见班长在吼道：“不用上课了！”而刚刚准备上课的我们就立即回来了！有人说我们可以去上自习，这也是一个好办法，可是却没有人实行，按照其他人的说法，早上起来没有上自习课的感觉，因此我们在这个时候就再一次躺在床上了！不过已经出发的那个人还没有回来，估计是因为他还不知道消息，最主要这个人的手机没有拿，这是失误啊！我觉得这已经是这门课程的最后一节课了，我们需要学习的已经结束了，上一次就是半节课的自习，因此没有差错这一次一样，所以我估计老师才会如此这般吧！350字 四年级 叙事
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一节跳舞课星期五下午我去上跳舞课，一开始老师让我们往高跳20个，在跳的过程中，因为跳的太快了，引起了腿抽筋，第二个是压腿下不去，我就使劲往下压，压到了老师规定的地方，可是筋很痛，我的心里在想：‘坚持就是胜利’，我就一直坚持着，直到老师说：“起”，我才起。下大腰下不去，我只好下小腰，老师说先用手顶着屁股，然后用眼睛看着地板，看到后把手往地下伸，摸到地板就撑着地板，我按照老师说的做到了，我又想到了坚持就是胜利。这节课收获不小，下课了我还帮着老师摆凳子，又受到了奖励。跳舞课是这样，一切事情都是这样的。200字 小学 叙事
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一节户外课今天下午，我们班的好多同学都带了相机或者能拍照的手机。这可是学校禁止的啊！哈哈，但是大家理直气壮地带着，原因是——我们这节课要上一节户外课，去校园寻找“美”、拍照“美”，记录“美”！老师交代了注意事项之后，我们就蜂拥着出了教室，下了楼。“美”在哪里呢？我的眼睛像搜索引擎似的开始搜索，我来到了一号楼后面，首先映入我眼帘的就是一棵红李树，平时没注意，今天仔细一看，我不禁惊诧于它的美了！每朵花都有五、六个花瓣，每个花瓣都是晶莹剔透的，都是洁白无瑕的，都是沁人心脾的……好像是玉石雕刻出来的一样，一阵风吹过，花瓣纷纷扬扬地落下来，就像是下了一场花瓣雨。瞬间，地面上就像是铺了一层花瓣做的地毯，让人不忍踩踏。而细小的叶子藏在花瓣之间，就像是怯生生的小弟弟一样，看着是那样地有趣。我把相机对着它，上上下下拍了个遍，最后恋恋不舍地离开它，当我扭头再看一眼时，发现这棵树的树枝组成的形状好像一个扁扁的……脑袋啊！越看越有趣！在我欣赏着红李树时，听到不远处同学们的惊叹声，我循声望去——哇！柳树也好漂亮啊！远远地看，是一片一片的绿，是连绵不断的绿，是粉嫩嫩的绿！那绿，看不出轮廓，好像整棵树都被蒙上了薄如蝉翼的绿纱。我不禁加快了步子，走近一看，树枝上是一簇一簇的鲜嫩的绿叶，摘掉一簇，放在鼻子上，轻轻一嗅，啊！有一股植物汁液特有的香甜味道，直沁人心脾。柳树的枝条，细而柔软，随风轻轻地摆动着，真像是一位位身姿婀娜的少女那一头的秀发啊！我不禁看呆了！这次的户外课，不但让我们生出了一双发现美的眼睛，还给我们这些即将离开母校的学生留下了一幅幅美好的画面，一段美好的回忆！650字 六年级 叙事
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一节辩论课“叮铃铃……”上课了，这是一节辩论课。辩论正方的诚信和反方的善意的谎言。起初，班里鸦雀无声。当两方开始反驳时“战争”一触即发。每方都有一分钟的时间，他们都非常争取时间。他们的总结都十分精彩。尤其是自由辩论，反方用急中生智的语言使正方的人无言以对，使下面正方组里的人大失所望。正当反方的人因驳了正方一下正得意洋洋的时候，正方开始窃窃私语，随之便不甘示弱的回了一句。可我方反应机灵，立刻回了回去。急的他们像热锅上的蚂蚁——团团转。从反方那边传来一阵阵笑声。数秒钟过，李晓宁用她那满复经纶的语气驳了过来，“战争”又暴发了。辩论赛结束了，善意的谎言和诚信也有了结论。啊！这真是一场唇枪舌战的辩论赛。250字 三年级 叙事
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那一节课那一节课之前是早练，同学们拿起毽子，飞奔到操场上。我来到操场时，唐教师已经来到了，站在一旁看着同学们踢毽子。我不敢怠慢，马上自个儿踢了起来。大约到了八点钟，早练结束了。在校吃早餐的同学已迅速排好队，由体育委员领进饭堂。不在校吃早餐的同学只有十来个。正要走，唐老师忽然反常地让我和另外几位女同学留下。待其余同学走后，唐老师转过身，望着我们，黑眼睛里带着几分忧愁。阳光下，唐老师那一缕缕金发和银发交织着，显得一下子衰老了许多。唐老师皱着眉头，柔声细气地问了我们几个关于“有同学说老师坏话”的问题，我们都一五一十地作了回答。那一节课格外的异常，唐老师没有马上地捧起书本教课，而是唉声叹气地望着我们。我们都默不作声，好像已经知道将要发生的事。唐老师开始说话了，她给我们这一班“无知”的学生讲了许多人生道理。之后她用严峻的目光扫描了一次教室，说自己养了一只狼，长大后反咬她一口，说许多同学在背后讲她的坏话，说她布置的作业多、说她是更年期的女人。唐老师还没有说完，眼泪就从眼眶里一拥而出，教室里顿时鸦雀无声。我知道被人在后面指指点点、说这说那的感觉是不好受的。当自己被别人在背后说坏话时，我也想哭，每次都希望那只是一场不可能发生的梦，或许正因如此，我体会到了唐老师此时此刻为何落泪、为何伤心。我向唐老师递去纸巾，她婉然地拒绝了，还呜咽着说道：“我没事、我没事。”然后又告诉我们许多话，每一句话都包含着唐老师心灵的感受。“别以为我不知道”她说。最后唐老师翻开了课本，开始教课。不知怎的，之后几节语文课我都上得很卖力、很认真，上课的时候手总是举得高高的，唐老师问的每一个问题，不管自己的答案对还是错，我都要举一举。经过这几节课，我真正感受到了学习原来并不是一件难事。700字 初一 叙事
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那一节课如果没有，我也许根本就不知道我是谁。开学以后，我们似乎都有点不适应。对于我来说，每天早上那短短的两圈似乎就是一个不可逾越的障碍。每次都累得气喘吁吁。我都有点不认识我自己了。这，是我吗？幸好，还有个叫特长课的东西可以用来调剂，我满心欢喜的下楼，中规中矩的站在队伍中。呆呆的望着前方，耳旁充斥着嘈杂的嬉笑声。几声刺耳的哨声过后，我仿佛听到了四个字：“跑四圈啊！”我立刻清醒了过来，当即就快瘫软了。没想到老师因为我们的反抗，又加了一圈。我彻底绝望了，只觉得眼前一片黑暗，想挣脱，却被缠绕的更紧，像是被黑暗团团包围。像是临行前的犯人，我慢吞吞的踏上跑道，心里千万个不情愿，还在奢望着老师改变主意。但从他铁青的脸上，我好像读出了什么，我低下头，还是踏出了那一步。第一圈、第二圈还是像往常一样，难熬极了，我硬撑着、死咬着前面的四个排头，他们好像不累，我有有什么理由喊累，我不会放弃！第三圈，咬牙坚持下来以后，我感觉到跑顺了，呼吸也顺畅了，腿也有力气了。原来的那个我，那种越跑越顺、越跑越轻松的感觉又回来了！我开始加速，开始跟着排头的步伐享受整个过程，后面喊累的声音此起彼伏，我则跑得越来越快，整个腿像不受控制一样。那种感觉就像在蓝天上驰骋，俯瞰地面，好像整个世界都是我的。那种感觉是极限后的飞翔，是美妙的、自由的、不受控制的。跑完之后，很多人都坐在地上，喊苦喊累。第一排的两个女生都站着、笑着，我走过去，拍了拍她们的肩膀问：“感觉是不是很好！”她们都异口同声的说：“是！”因为超越了自己、超越了极限，所以便不再有泪。苦过之后，便是最美的飞翔。那才是真正的自己，我找到了！点评：语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。750字 五年级 叙事
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一节难忘课今天下午，许老师带我们一起做抢橡皮的游戏。上课了，游戏开始了，老师首先告诉我们游戏规则：1丶同桌两人为竞争对手，同时抢一块橡皮。2丶双手抱在胸前，身子离开桌子。3丶听到口令“1.2.3，左手”或“1.2.3，右手”后，同时抢橡皮。4丶如果出错手或提前出手者为失败者。当老师喊口令“一丶二”的时候，我发现同桌很紧张，急的像热锅上的蚂蚁一样，手里做起小动作来。我的心都紧张的要蹦出来。在鸦雀无声的教室里我仿佛能听到全教师的同学急促的呼吸声，是多么紧张丶多么着急啊！当老师汗“三”的时候，有的同学已经出手抢橡皮了！但是他们犯规了。比赛继续进行，我那炯炯有神的大眼睛目不转睛的看着橡皮。可是，我向同桌瞟了一眼，看见同桌的心都不知跑哪了，我就没有管他。当老师喊“一丶二丶三”的时候我的左手一下子扑了上去，这时同桌才反应过来，放在我的手上。我高兴的欢呼：耶，我赢了！”可是我又看同桌一眼，他的表情很伤心，我忽然有一种可怜她的表情，迟迟不能改变……比赛结束了，我知道输赢并不重要，要知道虚心使人进步，骄傲使人落后。400字 三年级 叙事
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一节难忘课和史纹纹“告别”的一段日子里，我的心情非常糟糕。有时对着同学破口大骂，回家还和父母赌气，但我一直都是很悲伤的心情。我经常把头埋在枕头底下啜泣，直到那节课……综合练习3的作文题目是：写你教训深刻的一篇习作。我们大家静静地思考着，突然，叶翔举起了手，她说：“老师，我构思好了，可以向大家汇报了吗？”常老师说：“当然可以了！”正要说时，叶翔忽然哭了起来，泪水“滴答滴答”得往下流。同学们都莫名其妙了！常老师又说：“你一定想起什么不愉快的事来了，要不然……”没等常老师说完，叶翔就插嘴说：“那一天，我永远不会忘记，没想到，我的一句谎言，可以让一个人死亡——那是一个夏天，天气晴朗，阳光明媚。放学了，我照旧和好朋友——田田，一起写作业，我们俩欢声笑语。因为她比我小，我就经常骗她，那天，我就骗她说：‘田田，我忘记拿书包了，怎么办？’田田起身向我们学校奔去……那夜，哪知道她再也没有回来……她死了……她真的死了！”说着说着，她又哭了，这一次，我们班的几个同学和常老师都感动地流下了眼泪……她接着说：“我第二天才知道，她是被出租车司机撞死的，那时，她……她才9岁！”班里静了下来，只能听见泪落下来的声音……未完待序400字 五年级 叙事
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