心灵的原色700字

心灵的原色

700字 初三 散文

梅花不与百花争春,因为它有一颗平和、淡泊的心灵;

鹿群跪饮一江春水,因为它有一颗忠诚、感恩的心灵;

雄鹰搏击万里长空,因为它有一颗不羁、向上的心灵。

……

它们都有一颗美好的心,人呢?

让我们透过心灵的窗口洞察心灵的原色;让我们穿过历史的时空寻找心灵的原色。

绿色的心----陶渊明

“采菊东篱下,悠然见南山。”透着那份自然,那份闲适,那份惬意的心境。在绿色的大自然中,陶渊明有一颗绿色的心灵,那是平和,是淡泊。他“不为五斗米折腰,”对于他来说,摆在面前的“诱惑”不是功名利禄,而是归园田居。“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形,”这又“何陋之有”呢?而陶渊明一生爱菊,与菊为伴,“怀此贞秀姿,卓为霜下杰。”是菊的品质,更是他的品质。他也曾心满意足地慨叹:“吾生虽有涯,此命久已托。”

红色的心----诸葛亮

“出师一表真名世,千载谁堪伯仲间。”陆游的这一名句印证着诸葛亮与刘备之间不是兄弟却胜于兄弟的深情厚意。在刘备三顾草庐下,诸葛亮有一颗红色的心灵,是忠诚,是感恩。他怀着一颗对先帝知遇之恩的忠心,“受任于败军之际,奉命于危难之间,”“五月渡泸,深入不毛,”定中原,兴汉室,一生鞠躬尽瘁,死而后已。岑参曾赞美他与刘备之间的情意,说:“

感通君臣分,义激鱼水契。”而苏轼也曾在《隆中》中写道:“诸葛来西国,千年爱未衰。”

蓝色的心----李 白

“大鹏一日同风起,博摇直上九万里。”这张显着李白的伟大抱负。他自比为大鹏,终有一日会飞上蔚蓝的高空,在这伟大的抱负下,李白有一颗蓝色的心灵,是不羁,是向上。他不“摧眉折腰事权贵。”在人生的低谷,他仍有着“长风破浪会有时”,“天生我才必有用”的积极向上心态。“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。”在人生的巅峰时刻,李白的得意也不仅仅在于金钱,更在于山水、诗酒、江月之间。也只有这些才能包容他的放荡、潇洒和不羁,让他保持那颗诗仙般不染世尘的心灵。

我愿做一剪梅,淡泊明志;

我愿做一只鹿,懂得感恩;

我愿做一只鹰,不羁乐观;

我愿拥有一颗本色的心灵,谱写出精彩的人生。

心灵的呼唤

600字 高二 记叙文

我不是个作家,但记录每一次的感动是我的习惯,我不是个画家,但撷取美的片刻,是我的心愿。五彩斑斓的大千世界里,或现在,或曾经,有许多的人,许多的事触动着人的心灵:芊芊芦苇,触动了文人的心灵;巍巍神州,触动国人心灵;眷眷亲情,触动了游子心灵;殷殷师恩,触动学子心灵……

如果我有一个快乐,我将会第一个与他分享。

他是这样的一个人,当我还是一杯白开水时,他告诉我:“为什么要等别人来丰富你的生活,而不是主动去新鲜你的味道呢?”

“因为我不懂。”

“我可以教你,请准备好你的热情,你的精神,还有你的双手……”

在走向未来的路上,您引领我们前进,如同抖落了冰霜的精神,屹立在心间的山岗,洗去了平庸的阴貍,在平凡中郁郁生辉。老师,像一粒最善良的愿望,在天空的温柔注目中默默歌唱……我想用尽一切华美的语句来形容您,虽然平凡却伟大,因伟大而平凡,但一张纸、一支笔,又怎能诉尽师生间的绵绵恩情。

那年,中考失利,成绩虽优秀但却与理想高中失之交臂,心烦意乱中,您成了我高中的老师,您没有因为一个学生的沮丧而沮丧,而是给予我一种特殊的教育方式:呼唤。老师,是您的呼唤打开了我紧闭的心扉。您呼唤我警醒,呼唤我前进,也呼唤我思考。您向我阐述责任,诠释坚强……曾经的遗憾期待一声呼唤,如久旱逢甘霖,我“长大了”。

我很快适应了高中阶段的学习生活,老师与我的关系也不断进化着:陌生人——师生——朋友,甚至如同骨肉亲情,让我第一次感受到了超越血缘关系的一种爱。您上课,气氛活跃,下课关系和谐;做错事,您严格对待,优秀时,您用心欣赏……一切的一切……

岁月的使者冲淡了往事,但我永远也无法释怀您——老师。

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