樱花树下的梦350字

樱花树下的梦

350字 一年级 散文

时光在流逝,而我,仍旧来到樱花树下,捧着一朵樱花传递着我的心声。让自己有一个述说的伙伴,和我一起分享我的心灵。

站在那。旁边的小溪,水声流进我的心。我靠在樱花树下,抬头望着跳着华尔兹的它们,想:为何自己不给自己的人生增添一些亮丽的光彩,这样有意义的结束,使我们的人生都有一个完美的句号。想到这,我一人在那棵樱花树下展开了优美的身姿,翩翩起舞,让自己放松一下。风吹起了,樱花伴我而行,有的又飘到水上,开始一次奇妙的旅行。有的给我当舞伴,围绕在我身旁。但是,我想;如果水声停了;如果我的心静了;只有樱花在飘落;那一切,都会化作梦,飘然而去吧……那如果水声停了;如果花朵停止飘落;只有心在动;那一切,都会化作静,在脑海里永不磨去吧……如果我的心静了;如果樱花停止飘落;只有水声没停止;那一切,都会化作时光,一直流逝吧……

这段似梦非梦的时光,把我的心打开了,也让我的心有一个美妙的境界。我想;即使没有它们的陪伴,我也要给自己的人生增添一番亮丽的光彩……

西湖美景

350字 六年级 议论文

西湖,是一首诗,一幅天然图画,一个美丽动人的故事,不论是多年居住在这里的人还是匆匆而过的旅人,无不为这天下无双的美景所倾倒。阳春三月,莺飞草长。苏白两堤,桃柳夹岸。两边是水波潋滟,游船点点,远处是山色空蒙,青黛含翠。

我写了这么多好词好句,究竟是为了什么。我是为了做广告吗?我是为了做导游词吗?不,都不是。那我究竟是为了什么而如此的写了这么多夸张的写那平凡的西湖;就是因为“上天”给了我们这么好的一个地方,我并不是在赞颂它,而是“上天”。

我在这篇文章上想写的并不是西湖那美丽的景色。而是我们认了并不珍惜“上天”给我们这么好的地方:随意的破坏这种和谐的景象。比如为了使游客更多些,有些贪婪的人为了使自己发财,而建了“印象西湖”但这却无法遮掩来自当地民间的质疑之声。比如:“印象西湖”到底是一个怎样的工程?是否破坏了西湖的环境?又会给西湖带来些什么?······

在这种情况之下的西湖,“上天”看到了又会有什么想法呢?会不会给我们人来带来不好的后果呢?······

六年级:朱榕海

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