我的引路人
梅,自古以来在人们心中就是一种神圣高洁,不惧苦难的象征。他不畏严寒,在冰天雪地中绽放出令人惊艳的生命之花。而在我心中,它是我的引路人,在我迷茫时带领我走出困境,来到成功的彼岸,像一座灯塔,为我带来希望的曙光。
那是一个大雪纷飞,寒风怒号的冬夜,天空被乌云蒙住,透不出丝毫星光,如鹅毛般的雪花从空中飘落下来,像漫天飞舞的柳絮,更像吹落的梨花瓣,伏到地面上后,又突然被狂风吹到空中,转个圈儿,沉沉地打在地上。我默默的走出家门外,来到这看似万物凋零的世界,因没写作业还撒谎而被家长和老师大骂的我郁郁不乐,心里想着:“唉,我的名声在所有人面前都毁了,以后恐怕就无法振作起来了吧。”我苦笑着,但依然能感觉到眼眶变的湿润起来,我深深的感受到,我仿佛陷入了一团无尽的黑暗,我一人孤独地站在黑暗中心,挣扎着想逃到光明的地方却在黑暗中越陷越深。
我想着走着,实在受不了这夜的寒冷,于是想沿原路返回。但在转身的那一刹那,我眼睛的余光瞥到一棵腊梅树,于是便走上前去。粗壮的树干连接着条条树枝,烈烈的北风中腊梅树挺拔的伫立着,迎风盛开的梅花吸引了我的目光。五片洁白如雪的花瓣中间夹着一团粉红色的花蕊,上面点缀着几个用白丝连接的黄色小点。在这样一个寒冷的夜里,顶着呼啸的狂风,骄傲的盛开着。用自己的美丽为这个清冷的寒夜增添了几分生机和活力。我顿时感受到了那种“不要人夸颜色好,徒留清气满乾坤”的骨气,是的,这就是不畏惧艰险,突破困难的骨气!生活中也应该如此,只有在困难中保持顽强的毅力,用尽全力,迟早会达成成功的彼岸。
我一边这样想着,一边大步往家走去。寒风中,梅盛开得更旺,它就是我的引路人,在我绝望时给予我信心和力量。
泥土赞
泥土,生万物,哺万物。
万物皆生于土,于是古人称土为“地母”。可如今,土似乎成了“低人一等”的代名词。因为泥土处于最低端,它们无处不在,就如同大多数人是“平庸”的,只得像土一样被称为“花”的那小部分人踩在脚底下。直到我看到宋代诗人释惟一的话“山未为高水未深,贱非泥土贵非金。”这使我逐渐发现了泥土的光芒。
泥土,并不美丽。它无稳定形态,全身褐黄,不如水那样干净纯粹,它夹杂着砂砾、灰尘,身上布满脚印。可它竟是最勇敢的——在暴风雨降临时,它依然紧紧抱住娇嫩的花茎,不让花儿受到伤害;在大雪纷飞的日子里,它们变得更加坚硬、坚强,守护着深埋地下的蝉蛹;它也是宽容的,在深秋时节,它满足了花儿“落红不是无情物,化作春泥更护花”的希望,让落叶与自己融为一体,继续奉献。泥土不美,却如此宽广,在我眼里它的光芒胜于太阳。它比花儿更加让人珍贵,是它哺育了花儿,蜜蜂才得以有蜜可采;庄稼也汲取它的营养,努力生长,人类也就得以生存。
与其说泥土像教师,环卫工人,不如说它代表了人民群众的力量。泥土是万物的根,人民是国家的根。他们虽然平凡,但绝不“平庸”,是他们——人民群众,组成了一部分一部分的泥土,构成坚实的墙,是的,一道厚重的朴实的墙。也许,当你是一个人时,你会被埋没;但你加入了一群人,就有了一群人的力量,就像泥土,正是因为接受了砂砾、落叶,才更加强大。正是因为泥土的支持,那些惊艳绽放的花儿才有继续奉献美丽的动力,因为它知道,在它的后面,有泥土的奉献和支持。
巴金说过:“我唯一的心愿是:化作泥土,留在人们温暖的脚印里。”是啊,像泥土那样博大的胸怀,是我们做不到的,但我们应向泥土学习精神,学会奉献这种精神,泥土是可贵的,是值得敬佩的!泥土在最卑微的角落,却拥有伟大的品格。水能纳百川已是不易,土却能收复它,让它变成小溪、河流,灌溉土壤,岂不是世界上最伟大的吗?
泥土生万物,又哺万物,伟哉!
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引路人童年是一首歌,让我尽情欢唱,童年是一支笔,让我尽情涂抹,童年是一张方格纸,让我随性写下篇章。在我的童年生活中,有许多匆匆的过客:有爸爸,妈妈,老师…她们都是我生活中密不可分的人。可是,一位陌生的盲人伯伯在一次偶然的机会中成了我的引路人之一。那是个雨天,我打着伞去找邻村伙伴玩。我哼着愉快的小调,伴和着淅淅的雨声,踏起了一朵朵洁白的浪花。忽然,一位伯伯拄着拐杖,蹒跚地向我走来,我见他没打伞,急忙跑过去扶着他,“伯伯,,您要去哪?我送您去吧。”他抬起头,摇摇手说道:“没事,我只是找不到路了,小姑娘你先走吧。”这时,我惊讶地发现,他居然是个盲人!“雨天路滑,摔倒了可怎么办!”说完,我伸出手,小心翼翼地搀扶着他。忽然,我像被什么东西绊倒了,一个趔趄摔倒在地,我一手撑着地,缓缓地站起来,一边揉着膝盖,一边骂道:“是谁那么缺德?就不知道把盖子盖上啊,真是倒霉!”那位伯伯好像察觉到我的异样,连忙问道:小姑娘,怎么啦?”“没事,来,您走这边,小心一点。”他又问了一遍,我看他急切的样子,把事情告诉了他。这时,令我惊诧不已的一幕出现了:只见他挣开我的手,把拐杖放在了一边,慢慢蹲了下来,用粗糙而又干瘦的双手在地上摸索着,突然,他摸到了井盖,又找到了下水道的井口,他吃力地搬起井盖,将它盖在上面,雨不停地下着,周围万籁俱寂,也不知过了多长时间,盲伯伯终于把井盖放回了它应在的位置。盲伯伯身上挂着水珠和汗珠,我想这雨是涤荡我心灵的天使,是赞扬盲人伯伯的福音。是乐于助人,舍己为人的见证。最后,他又沿着井盖边缘摸了一遍,确定盖严实了之后,才站了起来,咧开了嘴,对愣在一旁的我笑了笑,和蔼地说:“小姑娘,走吧!”过了好一会儿,我才反应过来,心猛烈地一震,赶紧去扶住他。他说的话,我一句也没听清,只是感觉我的眼睛湿润了。在雨中,我是盲人伯伯的引路人,在人生的道路上,盲人伯伯却是我永远的引路人!650字 六年级 写人
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我的引路人上帝是个顽皮的孩子,因为喜欢你,所以就狠狠地咬了你一口。这是他们对不幸的另一种理解。——题记又看见她行色匆匆地踏着稳健的步伐,倚着身旁的母亲,手温暖地搭在妈妈的肩头,笑着问道:“怎么样?下午在家都看了那部电视?”母亲回答她:“看啦!喜剧片,乐坏了。”女儿满意地笑着,一直笑着……她,一位比我低两级的初一新生,也是我的邻家。半月前,突来的心血管疾病夺走了她父亲的生命。父亲还没来得及看着女儿学业有成,为女儿每天上`下学奔波接送,再不能周末有院子里父亲靠在椅子上看着她练习篮球。“好,拍着走,对啦,快,再快一点。”父亲对她说到,女儿的小脸通红通红的,听着父亲的话,一边调整姿式,一边加快动作,不时快速看了父亲一眼。父亲很满意,对她表示赞许。我站在阳台上看着,同时也羡慕着……我记忆里上实验小学时,就常看见她父亲每日四趟接送她。天气和暖时用摩托带着,寒冬,用小车带她,而她常常是幸福地跳着、乐着跑向已在路口等待着的父亲身旁。我看着、看着,也走向推着自行车等候我的母亲。由于我高她两级,早上了中学,再也没那一幕幕让我熟悉的身影了!今年新学期在校园里看见了她,可一个多月后,便从家长哪儿知道她父亲离世的消息,“她爸爸快五十才有了她,跟宝贝似的,从小到上书房,自己点点滴滴看着,中年才得女,不容易啊,唉!”大人们议论着。我听着,难过,却是为了她的伤感,不觉眼泪淌下。我任由它流下,不去擦拭……可只几天后,我在校园里或是小区里还是常常看到她,也许是我注意到她。她总是微笑着,脚步从容,对每天来接她的母亲总是笑着问这说那,也总是温和地搭在母亲肩头。我看着、想着,她,小小年纪,尽是我的引路人。也许她告诉了我,不幸是上天的眷顾,可能越过不幸,美丽的明天就会陪伴你左右;生命无常,但正如歌中唱的那样,生命给了什么,我就享受什么,每个人间的烟火,全都不要错过。650字 初三 记叙文
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林中引路人老师像镜子,可替我们正衣冠;老师像台永不生锈的播种机,不断地在我们的心田里埋下知识的种子;老师又像春雨,洒落在干旱的田地,使我们有足够的水分。任劳任怨、默默奉献。我的林老师就是一个典型的例子。林老师中等偏瘦身材,鼻梁挺直、轮廓分明,双目似箭、眼若游星,给人的第一印象就是气宇轩昂。林老师有一个百灵鸟般的嗓子,是名副其实的男高音,他的歌声如滔滔江水般气势浩大,一听足以心旷神怡。林老师的字写得很好,字字刚劲有力,又如行云流水,同学们总饱眼福。林老师的性格不急不缓,做事一丝不苟,爱憎分明,嫉恶如仇。林老师上课时对我们很严,只要上课一不注意,指责的眼神就向你袭来,使你不寒而栗;如果表现积极,老师的眼神总会充满友好。这双眼睛好像是与人沟通的另一种工具,可真善解人意!林老师还是一个学富五车的人,讲起课外知识,总是滔滔不绝、出口成章,嘴巴好像永远也停不下来,可能是希望我们更富有知识吧!工作上,林老师做得样样到位。每当早上,同学还没到,却看到他在讲台上吃他的“营养早餐”,面包油条、牛奶豆浆。我们知道他是为了我们更拔尖,天天督促我们早读,与我们谈心。看着老师渐渐消瘦的背影,不禁心痛,师恩难报啊!生活中,林老师很照顾我们。记得上次跑操,班里的一个同学因体质太虚,晕倒,林老师一马当先抱起同学,急忙冲向医务室,帮这帮那,等到这位同学醒过来,他才放下悬空的心。一次,林老师让我做领操员,我却拒绝了,生怕做得不好遭嘲笑,他的鼓励却让我改变了决定,“试过了,不好,终究努力过;不试,最终仍是不好。”当时,我暗下决心,不给老师丢脸,结果竟然获得“最佳领操员”的称号。在知识的森林里,在人生的旅途中,有时茫然,有时迷失,有时得意,总会有许多老师为你指点迷津,伸手援助,排除万难。我的林老师只是平凡中的一个。650字 五年级 写人
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感谢妈妈的引路俗话说条条大路通罗马,这告诉世人通过各种方法的努力最终都会达到成功的彼岸,而成功者的背后,往往都会有一位引路者在指引,在我身边就有这样一位引路者,那就是无微不至关心我的——妈妈。在生活中,妈妈教我做人之道,处友之道,教我怎样地融入一个陌生的环境。妈妈告诉我:“三十岁之前跟对人,三十岁之后做对事。”小学时,我说话不加思考,语速不抵宋丹丹的相当,但也很快,妈妈语重心长地对我说:“你已经长大了,交友处事也应该动动大脑了,说话不要太直冲,让别人不好接受,自己也不开心,不欢而散,尽管你有口无心,但别人的感觉不好;再者你说话的语速过快,别人还没听清,你就说完了,使别人无法与你交流,你想要融入一个新环境,这两点必须铭记在心呀!”现在,我已经上中学了,这两点我铭记在心,才使我与周围人相处很好,一条笔直的道路通向了友谊的桥梁。在学习中,妈妈这位引路者教会引导了我学习的方法,从小学到中学,我有非常多的缺点,妈妈引导我改正,取别人之长,补自己之短。妈妈教导我,记笔记时,应该认认真真,写得清清楚楚,整整齐齐,之后再看也就清晰了,才能体会其中的道理,以后再出现也就会了。”这是这些日子妈妈常对我说的。“你就是汗流少了,要不还能再赶上去。”老师在评语上写的,妈妈也悟出了这点的重要性,给我细心地说:“现在的成绩应还能往上赶的,以后再多学几时,多看书,但不能死读书,读死书,以封建社会为例,只知死读书,而不灵活应用,实践,只死板的读,那只是徒劳白费功夫,浪费时间,‘方法不对,努力白费。’这些真理帮我更有效地努力铺下基础,使我能够更好地学习,妈妈我的引路者,您为我付出了何等的心血,何等的汗水,我慎重地谢谢您。妈妈,您对我的爱,您对我的恩,您对我的情,让我一生难忘,您是帮我到达成功彼岸的引路者。我感谢您,妈妈!650字 初一 抒情散文
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