教室里的掌声
【教室里的掌声】
市东小学四(2)班 彭永浩
阳光明媚的早上,我看时间都七点四十分了,我一口气跑进了学校。气喘吁吁地走进教室,看见同学们坐在位子上认真地复习朗读古诗。因为老师说:“今天中午每个人都要读一首描写秋天的故事,并且声音要大声。”
上课时间到了,老师说:“鲁浩明你可以小声点,因为你有一点害羞。”中午到了,大家急忙吃完了午饭,而鲁浩明有一点紧张。由于紧张,以致身体发抖。我看见了,就跑过去对他说:“鲁浩明,不要紧张,就像平常读古诗一样。”鲁浩明就稍微冷静了些,不那么紧张了。
这时,老师走进了教室,说:“请第一个同学上讲台来朗读。”不一会儿,就轮到了鲁浩明。老师说:“我们用热烈的掌声鼓励鲁浩明。”鲁浩明走上台开始朗读。他朗读的声音洪亮,也有感情的朗读。朗读完了后,顿时教室里一片掌声。鲁浩明下台了,老师说:“鲁浩明请你下一次继续努力!”
大家朗读完后就下课了,鲁浩明跑到我面前说:“谢谢你,你给我勇气,你有什么困难就来找我,我来帮助你!”我说:“不用谢,这是我应该做的。”
【教室里的掌声】
燕金城
金秋时节,我校“庆祝高考再创辉煌”的活动一浪高过一浪。开学后,庆祝活动更是有增无减。横跨在宽阔柏油马路的巨大红绸条幅,犹如一位舞者随风起舞,摆动着迷人的腰肢,惹来许多人驻足观看。
在高三年级开学前的一天,校长把我叫到他的办公室。校长微笑着说对我说:“老燕,文科班主任的重担,你还要接着挑。文一、文二的语文由你来教,你担任文一班的班主任。这也是领导对你的信任!”
走出校长办公室,我的心情很沉重。几年来连续担任文科班的班主任,已经把我搞得疲惫不堪。文科班的学生思想活跃,许多棘手的事情会耗掉大量的心血。由于工作繁忙,妻子几次催我陪着去看医生,但都被我以工作忙为由推掉了!可领导既然信任,我又怎能推辞呢!
接任文一班的班主任后,我选任了班干部,制定了一些行之有效的措施。看到学生们忙碌的学习,我的心里非常高兴。
校园里塑胶操场上,不见了学生追玩的身影,只听到操场周围高大梧桐树的叶子发出美妙的声响……
这天午饭后,我刚躺在床上休息,一阵急促的敲门声催我下了床,开门一看,原来是我班的女生李梅。
李梅见了我不好意思地说:“老师,对不起,影响您休息了。可我实在有话要对您说,今天的事我觉得您处理得有些过分了!”
李梅是我班的学习委员,人不但长得漂亮,学习成绩也很优秀,还连年被评为三好生。她的来意我已明白,不就是在上课时,与那位被选拔到沧州篮球队的男生刘浩说话时,让我发现后训斥了一顿觉得委屈吗?
那是上午第三节课,我正很投入地讲解李白的《蜀道难》,当我抑扬顿挫地朗读“蜀道难,难于上青天”时,忽然听到了窃窃私语的声音。我表情严肃,停止了讲课,大声呵斥,命令说话的学生站起来。这时,李梅和刘浩同时站了起来。我一看是一男一女,心里更加恼火,心想,这不是跟我对着干吗?男生和女生居然窃窃私语,成何体统!于是,我大喝一声:“你们两个给我出去!”李梅眼里噙着泪花出去了,刘浩却昂首挺胸,像是示威似地走出了教室。
我自然是愤愤不平,情绪受到了影响,便由《蜀道难》而转为“教师难”了。于是,我在班上大讲上课不注意听讲的危害,并强调男女之间应保持距离,以防早恋现象发生。从学生的眼神里,我读懂了他们的惊恐和不欢。
下课后,我训斥了刘浩几句:“怎么,你觉得你是沧州篮球队员就了不起了?参加省篮球比赛得了冠军就不知道姓什么了?逞什么能!”我顺便瞟了李梅一眼说:“你们两个先回班学习,我抽空再解决。”说完,我便头也不回地走向办公室,走路时感到身体在晃动。
这件事的确令我气愤,堂堂的学习委员,我的得力助手,竟然带头违犯了纪律。为这事,我中午的饭也没吃好。
这时,李梅见我还不高兴,便解释道:“老师,我知道您为我好,我也知道我违犯了纪律,但今天的事您确实处理得不对。刘浩在篮球比赛时摔了个跤,胳膊都肿了也没说,他一直坚持到比赛结束。我是看到他听课时脸上直流汗,劝他下课后去医务室,这才跟他说了几句话……”
原来如此!我的心里不禁一颤,脸上顿觉火辣辣的。哎,也怪我平时太严肃了,还喜欢板起面孔说话,很少与学生沟通,有时没问明情况便训斥一通。我与李梅谈了一个多小时,尽管中午没有休息,可我觉得浑身轻松了许多。
李梅走后,我进行了反思。觉得一名优秀的教师总不能靠压制来管理学生,要用爱心感化学生,让学生感到春天般的温暖。这样学生便会接近你,有话也会主动跟你说。
在下午上第一节课前,我便来到教室,诚恳地在教室里做了检讨。我表扬了刘浩同学奋力拼搏的精神,对李梅关心同学的做法给予了肯定,并强调人与人之间要和谐,要友好相处,要互相帮助,更要相互尊重与理解。
讲完后,我看见学生们的眼睛都发亮了,有的学生眼里还流出了泪水。教室里的气氛很和谐,很融洽。忽然,学生们奋力地鼓起掌来,掌声非常热烈,飞出了教室,飞得很远、很远。
一件烦恼的事
【一件烦恼的事】
林云志
当老师宣布暑假开始的时候,我的心里一阵欢呼雀跃:终于可以睡懒觉,可以看电视,可以玩电脑了……然而,一想到暑假要写六篇作文,我又立刻陷入了深深的烦恼之中。
写作文是我最烦心、也是最害怕的一件事。即使是平日里一篇简短的作文,也会让我绞尽脑汁,损失无数个脑细胞。而这个暑假,要在规定时间内完成六篇命题作文。天呐!真是愁死我了。
每当我提起笔开始写作文的时候,我的大脑就像电脑死机了一样,半天也写不出一句话来。等我好不容易写完了,让爸妈看看,他们却苦笑着说:“儿子,你写的是作文吗?简直就是在记流水账,有的句子也不通顺。乖,重写吧!”唉,我的天哪!
每次我读着其他同学写的优秀作文时,心里十分羡慕。“他们写得如此生动有趣,为什么我就写出不来呢?真是奇怪。”我不由地问妈妈。妈妈回答道:“这一点儿也不奇怪,就是因为你的阅读量太少了。没有日常的积累,怎么可能写出好的文章呢?”
是啊,我现在真是体会到了什么叫做“书到用时方恨少”。古人都知道只有“读书破万卷”,方能“下笔如有神”。我今后一定要多看书,多积累,使写作文这件“烦心事”变成“开心事”。
【一件烦恼的事】
罗晗瑜
上个学期,我一直有件烦心事,就是跳长绳。
当第一次跳长绳时,我见前面的同学都自如地从长绳间跳过,心里想应该挺简单的,闭上眼,使劲一跳,就没事了。到我时,我不知从何生出了一种懦弱,当长绳还没有碰到我时,我出于关心用双手护住了脑袋,跑掉了。我想,没事才第一次,后面慢慢来,不急。几次后,这经变成了我的习惯性动作,甚至成为了某些同学的笑柄。
我很难过,甚至愚蠢地想世界上为什么会有跳绳这项运动。几次我是带着泪水走到队伍的最后。
终于到了考试的日子,可是我还不能顺利地从长绳下跳过。奇迹并没有发生,我没有跳过去,没有克服内心的恐惧,得了10分。因为这个分数太低,导致我那个学期体育只有及格。
这件烦心事,虽早已过去可一直深刻在我心里。
【一件烦恼的事】
广西蓝浩嘉 五年级
我染上了讨厌的“拖拉病”,这事让我烦心得很。
有一次,我正在看电视,正看得如醉如痴,爸爸突然从厨房里探出头来,叫我去洗澡。我当然十分不情愿,就慢吞吞地起身,先伸个懒腰,揉一下眼睛,再原地踏步拖延时间,接着又想吃点果子。我拿起一个沃柑,刚想下手剥皮,爸爸又叫道:“得啦!出来再吃,快去洗澡!”我迈着沉重的步子缓缓地走进房间,又在房间和阳台之间来回走动,还时不时停下来看电视。爸爸已经洗完了碗,看见我还没去洗澡,终于忍不住大吼一声:“快去洗澡!”我连忙跑进卫生间。
进了卫生间,我打开喷头,温暖的水洒在我身上,舒服极了。我又开始磨蹭起来,舞动手脚,摆出各种搞笑的姿势。不知过了多久,突然,眼前一片漆黑,原来是妈妈怨我拖拉,在外面把灯给关了。我只能连忙擦干身体,穿上衣服,结束了这场“拖拉病”。
哎!我讨厌极了这个拖拉的毛病。我决心一定要改掉,不然非得耽误我的一生不可。
【一件烦恼的事】
原创: 刘雅楠
昨天回到家,我就开始肚子疼,那种疼非常难受,是一会儿疼,一会儿不疼。实在受不了,我就去找妈妈帮忙。
妈妈问我:“你中午吃了什么?”我回答说:“吃了一袋雪碧冰。”妈妈说:“以后,不能再随便吃零食了。”妈妈给我打了一盆热水,让我泡脚。泡完脚我出了很多汗,衣服都湿了,妈妈让我换了衣服,还让我喝了很多热水。妈妈说:“你先去睡一会儿吧!”盖上被子,不一会儿,我就睡着了。过了一会儿,我感觉想吐,就赶快向卫生间跑去,刚跑到卫生间,我就吐了出来。
晚上,我什么也不想吃,只想睡觉,妈妈叫了我两三次,我都说不想吃,妈妈也只好让我去睡觉了。夜晚,我迷迷糊糊地听到了脚步声,我努力地睁开眼睛一看,原来是妈妈,妈妈怕我晚上肚子疼,所以,起来来看我。
唉,都是肚子疼惹的祸,不仅自己难受,还让妈妈为我担心。以后,我再也不随便乱吃东西了,肚子疼,可真是一件烦恼的事啊!
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掌声掌声会带来无穷的力量,许多人都深信这一点,我也不例外。当你步入低谷感觉无助时,如果给你掌声,就好比给你的双肩插上了一对健壮有力的翅膀,带你飞上属于胜利的天空。漫漫学习路上,也是如此。早在小学四年级时我就第一次感受到了掌声带给我的巨大力量。那时班上为了营造读书氛围,每周都会让同学上讲台分享自己读过的书,每次分享过程,班主任都会让人专门记录,要求之严格,想糊弄过去绝无可能。当时全班四十五人分成三拨,分别在每周末的阅读课上进行。喜欢看书的同学被列为分享第一拨,他们查阅典籍,上网搜集资料,积极准备,踊跃表现,他们的分享办得有声有色,一个赛一个的好。这些在我看来近乎完美的读书分享,依旧会被班主任老师挑出毛病,指出不足之处,感觉毛病真不少。与这些喜欢阅读的同学相比,我读的书本不多,也没有好好准备,实在非常惭愧。当时心里想,我只怕到时糊弄不过去呀!怎么办?好在我排在第三拨,应该还有时间,明天再准备吧。习惯临时抱佛脚的我决定下周再进行准备。可是老天爷就是那么巧,万万没想到的是:今天第二拨同学的读书分享大多是言简意赅草草结束了,十几个同学讲完只用了大半节课时间。班主任点评完,看看手表不急不慢地说:“还有半节课,干脆第三拨也一起上吧!”而我就排在第三拨的第一位。我的天啊!我就排在第三拨的第一位,班主任老师的话使我的头脑嗡得一下极度紧张起来,瞬间大脑一片空白。沉默许久,我站在座位上不知所措。班主任老师突然开声:“让我们给叶开一点掌声!”班主任老师带头鼓起了掌,随后全班的掌声迅速蔓延,我的血液瞬间恢复了流淌,脑海里快速地搜罗着我看过的书,一篇篇文章飞奔而来,在我眼前漂。最终,我选中了它--《夏洛的网》,我飞快地扒出原册,捧在双手,一边慢步走向讲台一边脑海里飞快地回放着整理着书中的细节线索,特别是曾让我感动之处,我的头脑迅速刮起了大脑风暴,甚至在那一刻还跳出采用上一位成功分享者的框架和方式,顿时感觉自己有如神助,我真是太佩服我自己了。我走到了讲台上,尽其所能地展现着全书的要点和闪光点,尽管整个分享过程中我的手反复搓着书皮,特别紧张,但我还是自然地,流利地,滔滔不绝地向大家展现了全书从大致脉络到中心思想,直到文章的深刻寓意。不知不觉时间过得飞快,下课铃声突然响起,我一个人在讲台上整整讲了十多分钟。午后的阳光穿过明朗的窗户直射进教室,台下同学们个个眼睛闪闪发光,熠熠生辉,我的声音似乎余音绕梁,就像这阳光久久不能散去。台下同学们个个双眼紧盯着我,看来我抓住了大家的注意,这种感觉太美妙了,我似乎都能感觉到班主任在一旁那会心的微笑。临近尾声,我还情不自禁地默诵了书中最后一段的动人文字。课堂上又是一片沉默。许久,我以为自己哪里讲得太多了,该挨老师批评了,突然掌声由远及近、由少到多向我奔涌而来,经久不息……我知道此刻我的表现征服了大家!我自信、我骄傲!这种感觉实在太棒了!这就是掌声的力量,掌声带给了我神奇的力量,它让我更加自信,让我充满了正能量。这是同学给我的掌声,也是班主任老师给我的肯定,我感谢这掌声,它让我觉得我并不是默默无闻的,有那么多双眼睛在关注我。我的成绩,我的进步都牵动着大家的心。同时也让我明白,鼓励有多么重要,每个人给自己的心里暗示力量该有多么强大。暗暗地我告诉我自己,今后无论遇到什么困难,不管是成功或是失败,都要提醒自己:你行!你一定行!你要加油!我想这也是掌声带给我力量之余,带给我的思考。1200字以上 初一
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掌声10月15日,上午9时许,人,不,世界难忘的时刻,人研发的“神州五号”载人航天飞船,终于升天了。此时,全世界几乎都响起了掌声。又航天大国了。9点31分许,像一声婴儿般的出啼。在离地球表面350千米之外的太空中,人喊出了声“好!”此时,华夏大地又爆发出排山倒海的掌声,人真正的了!人们不会忘记。世界上颗人造卫星“卫星”一号升空四年里,尤里·加加林就代表着全人类,乘坐着“东方号”,了太空,人类航天史上的位英雄。当然,人们也不会忘记。1969年7月21日,美国宇航员阿姆斯特朗乘坐“阿波罗”号,踏上月球,在月球表面留下了人类个足迹。也人类登月历史的一颗明珠。这使我不由得想起一首诗“寂寞寒宫夜半深,遥望故土泪失襟。异国偶有游客访,可叹家乡音。”“广寒宫”人还没到,更与故人“嫦娥”见面。不过不久的将来,定能踏上这块土地。此时,人们更不会忘记。1970年4月24日,当优美动听的《东方红》徐徐从空中飘下时,大地是在心中鼓掌,人又可以扬眉吐气了,人又一次了!只是短暂的一飞,但毕竟太空中流下了人的微笑,还踏上月球,但人毕竟在太空中呐喊了一回。现在,我想嫦娥正在微笑。“改革开放巨龙腾,喜看神州行。他日寒宫红烛照,玉液琼浆宴故人。”这时,掌声又想起来了。这次,是我为人的,为美好的将来而骄傲,而自豪。龙,尽情地去飞吧。看啊,嫦娥在为舒袖,世界在为喝彩。龙,腾飞吧!童年的很多事情都凋谢在记忆的深处,可是,一次掌声却永远让我记忆犹新。 小学的时候,每到“六一”学校总会组织文艺演出,让各班出节目。不知是什么原因,老师对我十分器重。那次大型舞蹈给了我一个露脸的机会。 由于当时离“六·一”还有两周,但我们的舞蹈却还有许多不尽如人意的地方,老师让我们加紧排练。那天一直练到了7点钟还没休息。 有人曾说“天气就像孩子的脸,说变就变”,这话一点不错,刚才还是晴空万里,可不一会就乌云密布,天空中落下了雨滴。而窗外陆陆续续站满了为孩子们送伞的家长,这让本来就不太能跟上节奏的我,更跟不上了。窗外的人对我指指点点,可我还是坚持跳着。当父亲的脸在窗外出现时,我突然就不会跳了,像个傻子似的站在那儿。人们向我投来了诧异的目光,这让我那颗幼小的心灵备受打击。我噙着泪水向父亲望去,父亲却笑了。他先向我伸出了大拇指,然后张开双手,将两只手撞在一起,再分开,再撞到一起,父亲重复地做着这个动作。我也笑了。 窗外的人,看着父亲,目光中有丝丝敬意,于是也跟着父亲拍起了手。但我并没有像某些孩子,因为受到鼓励完成了自己根本无法完成的事情,反而跳得更糟了,以至于被老师刷了下来。但从那次以后,我在人生的舞台上,有了勇气。因为我得到了父亲给我的掌声和那份浓浓的爱。 在生活的大舞台上,演艺着多彩的节目.在节目的任何的表演的任何一个精彩的细节,都会有掌声的响起.生活需要掌声. 当生活遇到了困难,挫折,掌声将给予支持,从而打破了阻止前进的厚障壁;当生活获得成功,掌声将给予鼓励,使生活不断上进;当生活惨遭失败,掌声将给予安慰,使生活奋发前进;当生活走如歧途,掌声将给予原谅,当生活陷入绝境,掌声将给予希望,当生活恐惧不安时,掌声将给予温馨...... 可见生活无处不需要掌声,无论是成功,还是失败,前进还是后退,这生活中的没一处细节都需要掌声.倘若没有掌声,生活就不是那么完美的,正因为有掌声,生活才因他而变得光彩夺目,像一个美丽的夜明珠. 有一首歌,其中有一句歌词是这样唱到的”如果感到幸福你就拍拍手”,这样做也不就正是鼓舞自己奋发向上,追求幸福生活的表现吗? 生活需要掌声.掌声能使生活成为一个七色板,你的一次鼓掌对你来说是举手之劳,为了美丽的生活,给自己掌声,请也给别人一点掌声. 1441200字以上 六年级 议论文
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发生在教室里的故事一个班级说起来人也不算多,但是,它却是一个集体,一个团队。假如这个团队里的同学们不团结友爱,必然会产生许多本可以避免的事端,事端的增多又会进一步破坏同学们之间的友谊,进而影响到班级的声誉,这是一个恶性循环,如果持续下去,后果是不堪设想的。教室,本应是同学们学习的地方,可是在这样的一个学习氛围里,却常常发生许多不尽人意的事,不得不引起人的深思。今天,一个阳光明媚的日子,也是“全国亿万学生阳光体育运动启动”的日子。可是这活动还没有开始,个别同学已是“热情似火”了。数学课上,同学们正专心致志地学习着。忽然,一声呐喊打破了教室的平静。我扭头一看,薛世杰那硕大的身影顿时闪入了我的视野。他哭丧着脸,一张脸因为愤怒而极度变形。他考虑片刻后,径直奔向了郑家鑫的座位。大家一时间被弄得莫名其妙。可就是在这一瞬间,薛世杰顺手拉起郑家鑫的书包,直冲教室外,有几个人唯恐天下不乱,争着出主意,甚至抛出了把书包扔下楼的“好主意”。听了他们的话,薛世杰仿佛有所醒悟,伸出手就将书包抛向了窗外,只见书包在空中画出一道靓丽的曲线,成功着落。一旁的郑家鑫自知理亏,赶紧跑下去想拣书包,但还没走出教室便受到了薛世杰的迎面袭击,幸好被旁边的数学老师及时拉住了。薛世杰报仇未成,便乱舞起拳头,数学老师身上很快就受了几计重击,全班同学顿时乱成了一片……这件事情正如我开头所说,它不仅是同学之间团结与否的体现,更是班级风貌的一种表露。这仅仅是狭义而谈,如果扩大一点,这一现象,就代表了一个民族的修养,甚至一个国家的综合素质。设想一下,假如他们打架时,一位外宾恰好经过,他会对我们产生怎样的看法?一个班级说起来人也不算多,但是,它却是一个集体,一个团队。假如这个团队里的同学们不团结友爱,必然会产生许多本可以避免的事端,事端的增多又会进一步破坏同学们之间的友谊,进而影响到班级的声誉,这是一个恶性循环,如果持续下去,后果是不堪设想的。记得在很小的时候就听妈妈讲过这样的一个故事:在乡下,住着几兄弟,他们虽住一家,却形同陌路,每天见时连声招呼也不打。他们的父亲很是着急,便想出了一个办法,让他们分守几片瓜田,他们依旧如此。这一怪异行动很快招惹来了无数偷瓜贼,西瓜被偷得所剩无几。父亲很生气,把他们叫在一起,一言不发,只是教兄弟几人个扳一根筷子,看是否能扳断。兄弟几人都顺利地完成了任务。父亲又让他们将一捆筷子一起扳断,无一人顺利完成。父亲趁机告诉几兄弟,一根筷子就如一个人,他的力量终归是薄弱的,而只要团结起来,就如成捆的筷子,坚硬如钢。听了父亲的教导,兄弟几人恍然大悟。他们齐心协力,不仅抓获了偷瓜贼,还找到了被偷走的西瓜。这个故事告诉了我们的道理正是团结的道理,歌里不是唱到“团结就是力量”吗?如果没有全民族的团结一致,哪里有我们新中国的成立。团结是力量的源泉,只要多为他人想一想,我想今天教室里的那一幕应该之会出现在虚构的文学作品中,而不是我们的现实生活中。拉封丹说过,若不团结,任何力量都是弱小的。艾思奇也曾说过,一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里,是谁也动不得的;但是丢在路上,挡人走路,是要被人一脚踢开的。希望教室里的这件小事,能够重新洗刷每一个人的心灵,也希望每个人能够永远记住:“只有团结一致,同心同德,才能到达胜利的彼岸!”……拉封丹说过,若不团结,任何力量都是弱小的。艾思奇也曾说过,一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里,是谁也动不得的;但是丢在路上,挡人走路,是要被人一脚踢开的。希望教室里的这件小事,能够重新洗刷每一个人的心灵,也希望每个人能够永远记住:“只有团结一致,同心同德,才能到达胜利的彼岸!”……1200字以上 初一 记叙文
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掌声的作文人生需要掌声作文一许多人时常慨叹:知音难求。何为知音,知音难道不是人生中的鼓掌者?当年,俞伯牙轻奏《高山流水》时,钟子期为之高声喝彩,于是钟子期便成了俞老先生的知音。高山流水不断,流传着一曲千载称颂的金兰之交的赞歌。然而,水已去,人也亡,弦断有谁听。人生中的喝彩者走了,生命也就枯萎了。人生,就像开放在郊外的野花,万紫千红,芳香四滥。人生的掌声犹如阳光雨露,滋润着每一叶花瓣。恩赐是一片照射在冬日的阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温暖,而掌声比恩赐更为重要,精神的鼓励激动着每一个孤独无助的行人。人生,就像颠簸在海上的小船,乘风破浪,勇往直前。人生的掌声犹如远方的灯塔,引你挂云帆,济沧海。恩赐是一缕海上轻柔的微风,使躁动不安的人感到人世的温情,而掌声比爱心更为重要,心灵的通道连接着每一个沉思忧郁的哲人。有这样一个故事:一个街头卖艺者,其琴声悠扬,令人感动,吸引了不少行人。拉完一曲,周围的人纷纷向钱罐里丢钱,转眼工夫,钱已装满了罐子,但卖艺人脸上并没有一些欣喜的笑容。后来,一个旅游者抬起手来为之鼓掌,卖艺人跟里溢出了感激的泪水。可见,卖艺者是哲人,他寻求的是知音,期待的是掌声。人生需要掌声,掌声比恩赐比金钱更为重要。当你失落丧气时,你希望有人给你勇气;当你犹豫彷徨时,你希望有人给你理解;当你精神穷困时,你希望给你热烈的掌声。是的,我们在不断地等待着,祈求着爱心的降临,但我们更在时时刻刻寻找着知音,寻找着精神世界的同路人。只有这样,我们才不至于绝望,也会像那位卖艺人一样流出感激的泪水。没有掌声的演出是可怕的,有谁受得了死一般的寂静;没有掌声的人生是可悲的,有谁愿意在压抑中生存。人生缺少了掌声,只会剩下英雄垂泪、七子悲歌的结局。正如当年的屈原,世人皆浊唯他独清,世人皆醉唯他独醒,有心报国却无力回天。没有掌声没有理解只有渔夫的叹息,终于使他熄灭希望之火,生命之灯。人生的掌声永不能停息,它永远激励着人追求灵魂的高尚与完善,掌声比爱心比金钱更为重要。人生需要掌声作文二掌声传递着爱意,掌声传送着友谊,掌声给了一个又一个人开心的笑容,给了他们一份又一份的勇气与鼓励。优美的铃声轻轻抚过每一个人的心头,像是杜鹃鸟儿欢快地歌唱,每一音符净化了喧闹的声音,闹哄哄的场面被铃声带走了,随之取代的是安静的场景。课跟以前一样,活跃的气氛也在荡漾,同学们也争先恐后的回答,脸上仍洋溢着天真好学的神情。可是一只小手从课桌下面伸了上来,胳膊立在桌子上,低低地举着手,那只手在微微地颤抖。哎呀!这不是上课从不举手,不爱回答问题。害羞的同学吗。她今天怎么举手了?突然老师的目光“唰”地一下子扫向了她,她的脸也随着老师的目光“哗”地变红了,手赶紧收了回去。老师微笑地看着她,点了她的名字,她慢慢地站了起来,掌声被老师调动而起,只不过带着一丝讽刺与嘲笑,漫不经心地给了她。她的脸红得像个苹果,回答问题结结巴巴的,声音如蚊子声般的小,同学们都在替她着急,真不知道老师叫她干什么?老师微笑着鼓励她,她说得越来越棒,渐渐地掌声在我心里化成海水,激烈地拍打我的心,我的手再也忍不住了。“啪啪”地拍着,掌声四面八方地涌来,包住了她,不是讽刺,是鼓励;不是嘲笑,是赞赏。她笑了,红着脸坐了下去。从此以后,她也踊跃地举起了手,我相信是因为那次掌声,是因为同学们对她的鼓励。掌声真美妙,掌声赛过一切,掌声赛过所有话语,赛过了渺小的羞涩。掌声给了她鼓励。1200字以上
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掌声的魔力【掌声的魔力】航空路小学陈雨璇今天的作文课上,唐老师说要带我们去感受掌声的魔力,掌声的魔力?我在心中画了一个大大的问号,掌声有什么魔力呢?其实今天是一节游戏作文课,游戏规则如下:首先挑选一位“探索者”,让他先离开教室,然后老师把一袋橡皮泥给全班同学一起藏起来,藏好之后让“探索者”走进教室来寻找橡皮泥,同学们用掌声来帮助探索者,当橡皮泥离“探索者”远时就轻轻地鼓掌,当橡皮泥离“探索者”近时就用力鼓掌(期间不能有言语交流,否则视为犯规)。最终找到橡皮泥,即为胜利。贾博宇幸运地成为了今天的第一位“探索者”。等到贾博宇离开教室后,同学们把橡皮泥藏在了刘皓轩的书包里,我真为贾博宇捏一把汗,这可是一个不容易被想到的地方啊!随后,贾博宇走进教室,班里鸦雀无声,他先在讲台上找了起来,教室里响起了非常轻的掌声,那掌声似乎在说:“不在那里,不在那里。”可是随着两次探索的失败,贾博宇有点着急了,他皱起眉头走到教室中间,教室里立马响起了热烈的掌声,于是他朝章诗思的书包里找去了,同学们急得脸都红了,可大家什么也不能说,只能轻轻地拍手,直到贾博宇把目光投向刘皓轩的书包,教室里又响起了响亮的掌声。贾博宇得到信号后快速地在书包里搜索起来,终于在书包里发现了橡皮泥。贾博宇拿着橡皮泥又蹦又跳,同学们也为他高兴,一个个使劲拍手,教室里又想起了热烈的掌声。当我们迷失方向的时候,掌声是指南针,引导我向正确的方向前进;当我们丧失信心几乎要放弃的时候,掌声又是希望之星,激励我们努力向前;当我们收获成功的时候,掌声更是幸运之神,向我们表示祝贺……掌声真是有魔力呀!【掌声的魔力】航空路小学毛瑾今天,作文课上,唐老师说带我们去感受掌声的魔力,掌声的魔力?我在心里画了一个大大的问号,掌声也有魔力?其实今天是一节游戏作文课。游戏规则是这样的:老师挑一位“探索者”让他先离开教室,然后同学们把绿色橡皮泥藏在教室的某个地方。藏好之后,让“探索者”走进教室来寻找橡皮泥。同学们用掌声来帮助“探索者”,当他离橡皮泥近的时候同学们就重重地拍手,离橡皮泥远的时候同学们就轻轻地拍手(中间不能有语言交流,不然就犯规)。找到橡皮泥,即为胜利。新同学刘皓轩是第一个“探索者”。等到他离开教室后,同学们把橡皮泥藏在了讲桌的屉子里,这应该是最好找的地方啊!随后刘皓轩走进教室,班上鸦雀无声。他先在第一排走了走,教室里响起了热烈的掌声,好像在说:“接近了。”可是他没有走到讲台上去找,而是走到第二排的座位上翻起别人的书包来,教室里又响起轻轻的掌声,那掌声似乎对他说:“不在这里哦。”他的同桌急得直拍大腿,可又不能说什么,突然他的目光投到了讲台上,同学们鼓起了热烈的响声,他快速地在讲台的屉子里找了找,终于在屉子里找到了绿色橡皮泥。他开心地拿着橡皮泥又蹦又跳,同学们也为他高兴,一个个使劲拍手,教室里又响起了雷鸣般的掌声。我明白了,原来掌声真的是有魔力的,掌声里传递的是肯定,是喝彩,是鼓励。它指引迷茫中的“探索者”们不惧困难,勇敢前行。我愿永远做一个鼓掌的人,为自己,也为他人。【掌声的魔力】开发区实验小学杨羽悦今天的作文课上,唐老师说要带我们玩一个游戏,感受一下掌声的魔力,同学们心里都画了一个大大的问号,掌声有什么魔力呢?其实今天是一节活动课,游戏规则如下:首先找一位“探索者”,让他先离开教室,老师将绿色橡皮泥交给同学们,让同学们藏在教室的某个地方,同学们藏好后,让“探索者”回到教室去找绿色橡皮泥。“探索者”离橡皮泥的藏身之处近时,同学们就会发出热烈的掌声,当“探索者”离橡皮泥的藏身之处远时,同学们就只能发出很轻的掌声,期间也不能有语言提示,否则算犯规,最后找到橡皮泥的“探索者”即为胜利。贾博宇幸运地成为了“探索者”中的一名,唐老师先让贾博宇离开教室,然后唐老师把橡皮泥交给了杨宇轩,杨宇轩先把它藏在了周紫悦的帽子里,但是大家都连连摇头,于是杨宇轩又把橡皮泥藏在唐老师电脑桌旁边桌子的抽屉里面,并用一块白色手帕遮住了。藏好后贾博宇走进教室,直接走到教室后面,这时教室里响起了很轻的掌声。贾博宇笑嘻嘻地走到第三排,准备在章诗思的口袋里面找,教室里再一次响起了轻轻的掌声,似乎在对他说:”不在这里,你快去别的地方找一下吧!”贾博宇垂头丧气地走向藏有橡皮泥的小桌子,教室里顿时响起了热烈的掌声,他立马又得意起来,大步流星地走向了小桌子,万万没想到的是,他竟然走向了唐老师的电脑桌边,教室里的掌声又变小了。周紫悦气得差点儿从椅子上跳了下来,但又无能为力。贾博宇察觉到掌声变小后,又面向小桌子,教室里再次响起热烈的掌声,贾博宇收到信号,马上在小桌子里面找了起来,终于找到了绿色的橡皮泥。他高兴地一蹦三尺高,大家也为他响起了祝贺的掌声。我突然明白了,原来掌声真的是有魔力的。掌声传递的是肯定,是赞美,是喝彩,是鼓励。它指引迷茫中的“探索者”们不畏困难,勇敢前行。我愿永远做一个鼓掌的人,为自己,也为他人。1200字以上 四年级