老古板先生传
小学的回忆被封上了一层尘埃。触手一抚,才明白:弹指间一年光阴已逝,旧时玩伴的模样已被套上了枷锁,不知道流放到记忆的哪一个角落去了。三七分的短发服帖地依偎在一起,不经意间还可以看清其中夹杂的缕缕银丝,短而浓的眉毛有力地镶嵌在脸上,虾米小眼的目光锐不可当,高挺的鼻梁,顺其而下的是最有特色的“八”字胡须,可笑的就像是那些唱戏的人粘上去的。他的嘴小,比作樱桃少了几分妩媚与娇嫩,比作枣儿也不大相称,总之,就是一个字:小!
他处在而惑之年,离花甲之年不远矣!理所应当地的被我们称为“老古板先生”。
一、“老古板先生”之教书记
“老古板先生”是我们的语文老师。他身兼班主任重职。他平时来上课时,总是西装革履,打扮的有模有样,活像个大名鼎鼎的领导级人物。他的“羊夹兔”(洋加土)自创话语是“阮家经典绝学”。这门外语的宗旨是:洋土结合。我们这些芸芸学子们脑袋瓜子不够灵敏,只好潜心研究他的“阮家经典”,虽未精通,但也透彻的我们最终习惯了他的口音。
分析作业时,他总是会脱下他的黑皮鞋,把穿着白袜子的左脚盘在他的右大腿上,右手托着脚踝,左手不停地在左脚上抚摸着,连指缝都不放过,看她那悠然自得的样子,以至于我怀疑他是否在做脚底按摩?!从他嘴里蹦出的滔滔不绝的“洋夹土”,我倒是没细听,倒是一直在考虑黑皮鞋配白袜子的搭配问题。二、“老古板先生”之田园曲
“老古板先生”是地地道道的农民,作为家里的顶梁柱,他身兼农活大事。在他家的庭院里,围着一圈用水泥混黄沙砌成的花圃。里面种着各种各样的花花草草:山茶花、白玉兰……还有一些不知名的植物。每天都可看见他悠哉悠哉的提溜着个绿色的水壶,哼着小曲漫步在花圃前面洒下一片甘露,从他那惬意的神情中,我看到了平常难以发现的那份高雅志趣,以及那份修身养性的和气!
尤其是到了播种期和收获季节时,“老古板先生”终于脱下了笔挺的西装,发亮的皮鞋,换上了深蓝色大褂和黑色布鞋,他卸下了教师那身书香气息,取而代之的是农民的那份勤劳淳朴。当我第一次惊愕的看到那满手的粉笔灰变成满捧的泥土时,我难以置信,他的“八”字须向上扬了扬,虚幻而又真实,更激发了我想上去扯一扯验证是否真实的好奇心。
“老古板先生”还在为新一届的芸芸学子演绎他的传记,作为过去时的我,似乎再难体会。
昨夜,梦中,似又听到那耳熟能详的“洋夹土”,似又浮现出他黑鞋白袜子的搭配……
一切都是回忆吧?!天明,梦醒……
浙江省黄岩澄江中学初一:方忆
相关推荐
-
老古板先生的回忆小学的回忆被封上了一层尘埃。触手一抚,才明白:弹指间一年光阴已逝,旧时玩伴的模样已被套上了枷锁,不知道流放到记忆的哪一个角落去了。三七分的短发服帖地依偎在一起,不经意间还可以看清其中夹杂的缕缕银丝,短而浓的眉毛有力地镶嵌在脸上,虾米小眼的目光锐不可当,高挺的鼻梁,顺其而下的是最有特色的“八”字胡须,可笑的就像是那些唱戏的人粘上去的。他的嘴小,比作樱桃少了几分妩媚与娇嫩,比作枣儿也不大相称,总之,就是一个字:小!他处在而惑之年,离花甲之年不远矣!理所应当地的被我们称为“老古板先生”。一、“老古板先生”之教书记“老古板先生”是我们的语文老师。他身兼班主任重职。他平时来上课时,总是西装革履,打扮的有模有样,活像个大名鼎鼎的领导级人物。他的“羊夹兔”(洋加土)自创话语是“阮家经典绝学”。这门外语的宗旨是:洋土结合。我们这些芸芸学子们脑袋瓜子不够灵敏,只好潜心研究他的“阮家经典”,虽未精通,但也透彻的我们最终习惯了他的口音。分析作业时,他总是会脱下他的黑皮鞋,把穿着白袜子的左脚盘在他的右大腿上,右手托着脚踝,左手不停地在左脚上抚摸着,连指缝都不放过,看她那悠然自得的样子,以至于我怀疑他是否在做脚底按摩?!从他嘴里蹦出的滔滔不绝的“洋夹土”,我倒是没细听,倒是一直在考虑黑皮鞋配白袜子的搭配问题。二、“老古板先生”之田园曲“老古板先生”是地地道道的农民,作为家里的顶梁柱,他身兼农活大事。在他家的庭院里,围着一圈用水泥混黄沙砌成的花圃。里面种着各种各样的花花草草:山茶花、白玉兰……还有一些不知名的植物。每天都可看见他悠哉悠哉的提溜着个绿色的水壶,哼着小曲漫步在花圃前面洒下一片甘露,从他那惬意的神情中,我看到了平常难以发现的那份高雅志趣,以及那份修身养性的和气!尤其是到了播种期和收获季节时,“老古板先生”终于脱下了笔挺的西装,发亮的皮鞋,换上了深蓝色大褂和黑色布鞋,他卸下了教师那身书香气息,取而代之的是农民的那份勤劳淳朴。当我第一次惊愕的看到那满手的粉笔灰变成满捧的泥土时,我难以置信,他的“八”字须向上扬了扬,虚幻而又真实,更激发了我想上去扯一扯验证是否真实的好奇心。“老古板先生”还在为新一届的芸芸学子演绎他的传记,作为过去时的我,似乎再难体会。昨夜,梦中,似又听到那耳熟能详的“洋夹土”,似又浮现出他黑鞋白袜子的搭配……一切都是回忆吧?!天明,梦醒……900字 初一 叙事
-
谈谈宋老先生语文课上,老师正深情地朗诵鲁迅的《藤野先生》,我的目光慢慢从课本转移,定格到了他,宋老先生。宋老不老,也就三十来岁,黑黑胖胖矮矮,络腮胡子,若加上些古装,就有些像《水浒传》里,英雄的哥哥了。宋老总挺多大个将军肚,上衣总是解开的。有一次他高兴了对我们说,他之所以解开上衣,是因为太大,系不上!也不知喝了多少啤酒。他的声音是富有磁性的,易醉人。注意!本班同学醉后都不撒酒疯,而是一种特别安静的方式,连打呼噜的都没有。要说宋老的忍耐力确实是强,面对部分已经阵亡,部分还在垂死挣扎,摇摇欲睡的状况,他还能耐着性子讲下去,且用几种特文明的手段“救死扶伤”,很少或山爆发加地震加海啸加N级龙卷风。(庆幸呀!)说起宋老如蜗牛般的忍耐力,不得不说一说他那温和的性格。在我对他的长期观察,以及各位老师发货的次数比来说,他的宽容是非凡的,只可惜,遇见了我们这么一个班,一英名尽毁啊!想其它班再野也会在老师面前收敛一点,可我们班不行呀,我们多实诚,老师在与不在一个样。其它班难得一见的奇观,有时就会在我们班上演,让我们大饱眼福和耳福,我们真是幸运啊!听地理老师说,人在生气时会产生一种毒素。我见宋老大多节下课后,或多或少会带点怒气而归,最近,他已印堂发黑(我不是看相的),莫非以服下“MadeInClass4Grade2”的极乐丸?天啊,若不幸他毒发身亡,那我们不就背上了杀人重罪?宋老,你可不要走啊!你走了,我们上那找宋老第二呀。你那磁性的声音虽不亚于催眠曲,但你仍把你的语文上得很精彩呀,我们班在全年级语文中还是有地位的吗(顺数的,虽不排除末位),还有你那仁慈的性格~~“上帝保佑,上帝保佑。”一睁眼,一个偌大的将军肚挡住了我的视线,72双眼睛正在向我行注目礼。哦,仁慈的宋老,饶了我这一次吧,我再也不敢了!700字 初一 写人
-
“古板”的三叔“如今的南泥湾,与往年不一般……”天刚蒙蒙亮,是谁在唱歌呢?我到乡下外婆家玩,第一天就听到这优美的歌声。我翻身下床,跑出去一看,啊,真是石头开了花,“古板”三叔唱起歌来了。人说我三叔古板,一点也不错。过去年年缺粮,他整天愁眉苦脸,板着个脸孔不说话,甚至听到我们笑出点声,他都嫌烦。因此我们都暗地里叫他“老古板”。“古板”三叔竟然唱起歌来。真想不到他不但会唱歌,而且唱得这么动听。他一边唱,一边修补一个烂囤箩。我壮着胆子问:“三叔,您在烂囤箩里找什么金元宝吧,怎么这么高兴?”三叔一边修补囤箩,一边笑着说:“个把金元宝算得了什么?你三叔要用囤箩装珍珠呢。”“珍珠?”我感到莫名其妙。“嘿,傻姑娘,你看!”三叔指着屋里说,“三叔这满屋珍珠,好囤箩装不下,能不叫这烂囤箩立点新功?”哈,可不是,我往三叔的屋里一看,好呀,包谷都顶着屋瓦了,囤箩里的谷子、大米、高粱都冒尖了!三叔装了一袋烟,皱起眉头说:“昨天你三叔我到街上去买囤箩,卖的人多,买的人更多,去晚了,没有买到手。家里能装的都装满了,我只好把这烂囤箩补一补对付着使了,也给篾匠师傅们减轻点压力。”说着又咧开嘴“嘿嘿”地笑起来。他笑得那样开心,那样甜蜜。我想了想说:“三叔,这个破玩意儿肯定装不了多少,记得我家屋里还有两个空着的呢,你拿来装吧!”我话音刚落,三叔又哈哈大笑起来。我以为三叔不相信:“真的,不信你问我爸爸。”“哈哈……”三叔指着我的额头说,“你呀你呀,人说出门十年不忘家乡路,你倒是离家一年忘了自家的门了。你爸爸还在为囤箩打转转呢!”三叔说完以后,又咧开大嘴唱起歌来了。“如今的南泥湾,与往年不一般……”听着歌声,我想,今年不但家乡与往年不一般,我这“古板”三叔也与往年不一般了!700字 初一 写人
-
先生啊先生钱穆曾满怀深情地说过:“能追忆者,此始吾生命之真。其在记忆之外者,足证非吾生命之真。”今天,我也满怀深情地说:“能追忆者,吾师也,此始吾生命之真。”一语文张先生。先生慈眉善目,和蔼可亲,人见皆生亲切之感。先生声音优美,我等有福听先生唱《梅花三弄》,那当真如韩娥唱歌,余音绕梁而三日不绝。至今想来仍觉荡气回肠。先生拿手好戏是作文点评。其见解之独到,分析之精辟,可谓字字珠玑,让众人倾倒不已。张先生可亲。二数学何先生。先生头颅两侧头发呈发散状态。每当先生转背在黑板上画图,我定会窃笑。原来看先生的后脑勺实在很像一个倒立的梯形。先生充满童真。一日,一女生书桌上飞来一只灰色螳螂,女生尖叫连连。先生大步走下讲台,潇洒地抓起螳螂朝窗外作抛物线运动。先生露出了孩子般的笑容。何先生可叹。三英语袁先生。先生声音清亮,有时让我有听《疯狂英语》中的正宗伦敦音之感。先生左右手皆善写字。其左手写出来的“天地玄黄”十分雅致,右手写出来的“蟹行虾爬”十分流畅,实在很像《笑傲江湖》中意态洒脱的丹青生。袁先生可敬。四历史于先生。先生有双睿智的眼,总是闪烁着智慧之光。先生是“究天人之际,通古今之变”的斫轮老手。上起课来,喜欢摇头晃脑,眼睛微眯,颇似古代老夫子,讲到精彩处,手势层出不穷。我们看来十分好玩,他看到我们乐了就会颇得意的抿嘴一笑,我们更乐了,于是教室里乐开了。先生可喜。五地理林先生。先生瘦,面容清癯。上课不苟言笑,有人戏曰“冷面杀手”。先生字迹遒劲奔放。每当先生在黑板上“铁画银钩”,我便想起了张翠山和谢逊比武时在石壁上刻的大字:倚天不出,谁与争锋。遥想先生若身作古人,也必当叱咤江湖,名震四方。先生可畏。六政治陈先生。先生是大孩子,充满活力。爱笑,给人一种感染力。先生不仅满腹政治,指点江山,亦经纶满腹。上起课来神采飞扬,挥洒自若。陈先生可爱。云山苍苍,江水泱泱,诸先生之风,山高水长。750字 初一 写人
-
与老舍先生的对话在众多古今文学家中,我尤爱舒庆春先生——老舍的作品,我总是希望能够看见他,和他对话,然而,我是真的跟他说了话……一天黎明,我刚睁开朦胧之眼,令我实在是吃惊——周围的一切都变了个样,这如《骆驼祥子》里说的背景几乎一样。我漱口后准备去市场吃早餐,可上哪找呢?我似乎到了二十世纪,一出门就听见叫卖声。我只好四处走一走,看看有什么新鲜的东西,突然,我眼前一亮,嘿,这可不是什么新鲜东西,是老舍!就是那个我最崇拜的文学家!我两步并作一步地走了上去,喊道:“先生留步!老舍先生请留步!”老舍披着一件纯黑色的风衣,戴着一副黑框边眼镜,一股文学气息就朝我涌来。他开口了:“你是哪家的学生?为何而来?怎么会认识我呢?”我很激动,滔滔不绝地说道:“舒先生,您是我最崇拜的作家,我怎么会不认识您呢?我读了你的《骆驼祥子》《北京的春节》《济南的冬天》《想北平》《小铃儿》等等好多的作品,实在好看,让我万分感动,我深深体会到了您对民族传统文化积淀的国民性的反思和批判,还具有着浓烈的“北京味”。其中的含义让人感觉有些扑朔迷离。如今见到您,好激动呀!请问这里是什么地方呢?您家住在哪儿?”老舍先生很耐心地听我说完,然后说:“看你的样子,一定还没有吃饭,我们先找个地方坐下吧。”老舍先生领着我到一个小茶馆中,叫了几个馒头和两个大碗茶。还等不及吃,我就说了起来:“老舍先生,我有几个问题,非常苦恼,您帮我一一作答,好吗?”老舍:“好,你请说。”我:“我是个好学生,可总有些坏学生找我玩,我真害怕会跟她们学坏,怎么办?”老舍:“我只能用一句之言来对你说:出污泥而不染,濯清涟而不妖。不过古代有‘近朱者赤,近墨者黑’的一种说法。”我若有所思地点了点头,接着说:“我的语文成绩不太好,只看您写的作品,有好处吗?”老舍:“有用归有用,用处却不大,你没听鲁迅先生曾说过:‘只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。’所以,你要多看书,单独看一个人的作品是不够的,你只有把书中的写作特点积累起来,这样才会好。”我深有感悟,又问:“可我却是个性子急的人,一点一滴地积累起来我恐怕会等不及呀!”老舍推推眼镜,很和气地说:“也许你的语文成绩不好跟你的性子有关,比如说,一篇比较深奥的文章,不能难看懂的地方把它跳过去,相反,则要多读几遍,反复思考,到懂为止。记住:不积跬步无以至千里,不积小流无以成江海。你需要慢慢地积累,从现在起就改养成一种良好的习惯,这样写作水平才会一点一点地提升上去。”听着老舍先生——我最崇拜的文学家的细心讲解,我感动得热泪盈眶,仿佛就在这个时候,我的写作水平就升了上去。我正准备问下一句,没坐稳,摔了一跤,晕倒在地上,等我张开眼,身边的一切又恢复了原样,不过,跟老舍先生的对话,我至终还未忘记。1200字 初一
-
古板老妈的浪漫老妈,乃古板人也。古板,古板,何来浪漫?且听我细细道来。“哎!……”老妈连连摇头,“今年的花销太大了,太大了。这四十元钱是可以省的,这十元也是可以不用的……”“老妈,你总不能老是向‘钱’看齐吧?”我讨好似的说。“谁要你插嘴?”老妈斜了我一眼。“其实,那个‘月光恋人’也可以不买的。”老妈意味深长地看了我一眼。那个“月光恋人”是我送给她的,作为女儿的我母亲节不能不送礼物吧!当时,我想送老妈一束鲜花,老妈说心意她领了,但不如买些如用品划算。天哪!太古板了!我问道:“老妈,你就不能浪漫点吗?”老妈却头也不回的说:“浪漫有什么用,你个小孩子家家的,脑子里天天想什么呢?”MyGod!晕倒!我和老爸去看奶奶,回来时,一推开门,哇!客厅的每个角落都点缀着烛光,客厅中央摆着大餐桌,餐桌上放着两个烛台,每个烛台上都有三支蜡烛。烛光下面放着牛排和香肠,还有三杯橙汁……好浪漫的烛光晚餐哦!我和老爸都十分感动,我激动的问老妈:“老妈,你今天好浪漫哦!”“什么呀!”老妈说,“今天停电了。”“什么,怎么会是……是……停电?”六年级:快乐宝贝爱学习350字 六年级 叙事
-
现时+古板=?刚看到我这篇作文的题目时,你可能会觉得奇怪。的确,有个词语明明叫“现实”,可哪儿有“现时”这个词呀。呵呵,让我给你说个明白吧:“现时”所指的就是现在这个时代,听明白了吧?现实指的是我们班的班主任——黄老师,为什么叫她“现实”呢,因为她长着大大亮亮的眼睛,直直的头发,还有樱桃小嘴……唉,要说的就是如同那滔滔江水,她的相貌,长得就是四个字——美丽动人。古板指的则是44班的谢老师,此话怎讲?曰:此人相貌平平,戴着老花镜,上课很石板,一看就是文学家的样子,此乃“古板”也。罗罗嗦嗦地说了那么多,现在开始说正事了,如果你想知道现时+古板=?的话,请细看下文。“现时”和“古板”合体。也就是黄老师和谢老师连合起来时,那真是能说会道,说得人心口服,说得让人上气不接下气,说得人都快要气死。怎么?不信?好,我就把我、周庆桦和谭恒超仨人的“悲惨遭遇”告诉你吧。那一次学校要求我们3——6年级写一篇赞扬长征精神的作文,我们打了稿,谢老师负责帮我们修改。我们写好后一起拿去交,交到谢老师手上时,我们刚想走,谢老师马上叫住了我们,说:“你们三个不要走,等会儿。”说罢,便初步浏览了一遍,又对我们说:“你们这三篇都类似读后感,我这里有一些长征精神和一个写法,你们记住回去写。”说罢把一张纸递到我们面前,后来我们出去之后,讨论了一下,便对谢老师说:“谢老师,我们不想写了。”“为什么?”“因为我们觉得写根本没有任何意义。”“嗯?”“写这篇作文都是按您的意思来写,没有加入自己的思维,写出来的文章不是自己的,而根本就是您写的,这就失去了写作文的真正意义,所以我们不想写。”黄老师看见我们班的写作蛮好的三个都想放弃了,一下子变得很急,又看着谢老师此时很尴尬,便出来说:“哎……其实也不一定要按照谢老师说的去写,也可以自己想呀。”谢老师见他被“解救”了便又站出来说:“对呀,你们能想出更好的那就当然更好,我只是说我的建议。”“对呀,对呀。”黄老师前来助威。唉,我真服了,我们又说:“还是不想写。”“不管怎么样,反正你们要写,你们三人都是我们班顶尖级的写作高手呀。”黄老师说。谢老师来了个激将法:“你们不怕输给我们班吗?”此时我们也不想多说,只好答应了。黄老师和谢老师连合起来还真厉害呀,听完了我们的“悲惨遭遇”后,你知道结果了吧,不知道的话我来告诉你吧,现实+古板=天下无敌的说话大王。800字 六年级 叙事
-
猫咪先生传狗们好像慢了一大步,当野兔子们冲进去的时候,美食部前后一个人也没有。忽然,一个喇叭奏起了进行曲的声音,然后从屋里做出一只猴子,手端着一个美餐篮子,走到狗群旁,说:“我代表猫咪先生向您们奉上一份美餐。”然后就退回去了。狗们很奇怪,不知道是什么名堂。这时。喇叭里发出了一只猫的声音:“各位狗先生,你们好,我就是森林里新来的那只猫。我今天是来阻止你抢篮子的。你可认为我微不足道,认为随你便,但你们要是闯进来会后悔的。刚才猴子给你的一个篮子,是送给你的。我希望它能恢复我们的关系,咱们都是动物,你们为什么要欺负弱小呢?我们还是重新做朋友吧,你们说呢?”狗们听完“喇叭”的演讲,心里有些动摇了。别看他们看起来很凶,但不懂计策。原来狗就怕前方有陷阱,经“喇叭”这么一说,就同意跟他们和谐相处了。但狗王不肯轻易投降,他还想利用野兔子,但野兔子已经纷纷“倒戈”,向小猫投降了。无奈,狗王也对小猫心服口服了。就这样,小猫制服了狗群,并一举出名。但小猫为何敢用喇叭冲狗讲话呢?他就不怕狗真的冲进来?下集帮你揭开谜底。400字 六年级 叙事
-
南郭先生后传南郭先生后传湖北省襄樊 市二十中五(6) 罗清乘话说南郭先生逃走后,心里十分慌乱:我这么没头没脑地跑了,齐泯王一定会来追我的算帐的,如果再跑回去,那不是自投罗网!真是进退两难!想来想去,竟跑到山林里去隐居了,倒也清闲自在。闲来无事,弹弹古筝,也不寂寞。一晃三年过去了,南郭先生平安无事地住在山林里。可俗话说的好:“狗改不了吃屎的毛病。”这天南国先生听说齐泯王病重,想听听父王生前时的吹竽方法。他就又想鱼目混珠了,乔装打扮和改名换姓后,南郭先生成了“东郭”先生,又想混进吹竽队里吃白饭。却说齐泯王发现南郭先生逃跑了,就专门布下了一个陷阱。他吩咐左右,在各地传播自己变了脾气的事,就这样“东郭”先生就糊里糊涂地踏进了这专门为他布的陷阱里。又一次吹竽,这也是南郭先生最后一次吹竽了。齐泯王的左右悄悄地找到了不发声还自以为万无一矢的南郭先生,以迅雷不及掩耳之势抓住了他。一分钟前,南郭先生还是“吹竽技师”,顷刻间,就变成了他们的俘虏了。自然,南郭先生被送上了绞刑架。他临死前,悔恨地叫道:“若要人不知,除非己莫为!”(期末考试所写作文)400字 五年级 叙事
-
南郭先生后传平川第一小学五年级二班马平自从南郭先生滥竽充数的事情败露之后,他就出了大名,几乎全国的人们都知道他。有一天,南郭先生出去散步。忽然,听那后面些人叫道:“啊呀,我们‘敬仰’的南郭先生来了。”南郭先生听了后,心里别提有多高兴了,心想:没想到我竟然出了大名。以后,他总是趾高气扬,瞧不起别人。直到有一天,他遇见一位好心老者,从那位老者口中才知道,原来别人不是在夸他,而是在讽刺他呢。南郭先生的情绪一落千丈,好几天都是愁眉苦脸。后来,他突然想到,为什么不用我混的技术,提高我的名望。于是,他又到一位富翁家去,因为那个富翁非常喜欢听琴,并且像齐宣王一样,让许多人一起为他演奏。南郭先生混了进去,可还是混不下去,又被人家赶了出来。原来,那个富翁早就知道南郭先生滥竽充数的事情。南郭先生见事情已成这样,知道自己再也混不下去了,便立志学习吹竽。不管白昼明夜,他不知疲倦的练习着,冬去春来,转眼几年过去了,南郭先生终于学会吹竽了。正好全国举行吹竽比赛,南郭先生也参加了比赛,人们都嘲笑他,可是南郭先生在比赛中吹得悦耳动听,赢得了观众的热烈掌声,人们对他刮目相看。这时,他终于明白了:想得到别人的称赞,必须踏踏实实地学好本领。450字 五年级 叙事
-
我的“老古板”外公我家里外公是一位“老古板”,花白的头发、一双眼睛炯炯有神、额头和眼角当然免不了岁月留下的道道痕迹。外公除去吃饭和睡觉的时间,基本上也就剩两小时在家了。对于一向没什么兴趣的外公,出门从事“主业工作”已经见怪不怪了,而那所谓的“主业工作”无非就是一些老头、老太太聚在一起搓搓小麻将。但,他有时候,偶尔也会在家呆上半天,不过同样也是很无趣,我们总是自己玩自己的,而他,也许是去看电视了,也许是去地里锄锄草,也许和邻居聊聊家常,对于行踪不定的外公,我们与他的话并不多。他的厨艺是很糟糕的。印象最深刻的一次,外婆和表弟们不在家,只有我和外公在家,理所当然的由外公准备午餐了,原以为外婆炒得一手好菜,外公的厨艺应该也不会太差,结果却大跌眼镜。看着那碗硬邦邦甚至夹生的白米饭,和唯一的菜――一碟白菜时,我的心都凉了,差点忍不住要问:“您煮饭时放了多少水?”“您不会炒一份荤菜吗?”可抬头看到他沧桑的脸,嘴边的话又吞了回去。他看向我,见我还在发呆,没动筷子,便很歉疚地说:“不好吃吗?先吃点,再吃点零食垫垫肚子吧,等外婆回来再弄给你好吃的。”也许,他也不是那么无趣,他只要打牌赢了钱回来便会笑着说:想吃什么,我去买。就算是打牌输了,他回来时同样会给我们一人一包小零食,他最怕小表弟哭鼻子,时常会做些搞怪的动作哄他。虽然是不起眼的小零食和不经意的小动作,也足足体现出外公对我们的宠爱!还有一次,我和朋友们决定去野营,可他就是不同意,那时在我看来,他简直是无理取闹,多亏了外婆的那份善解人意。可当我们刚抵达目的地时,外公就骑着车追过来了,他满脸的担心,说:”就你们几个小鬼,万一走丢了怎么办?还是赶快回家!“我跟他好一顿周旋,他拿我们没办法,最后他还是不太放心的先走了。差不多天黑时,在回家的路上,碰到好些人告诉我们,说刚刚有一位老人在到处找你们呢!听到这些,我们立马加快了速度,外公看到我们回来了,他一直悬着的心才放了下来。外公,是爱我们的,只是不会用华丽的语言来修饰,不善于表达自己的情感,他对我们的爱就在他的一举一动中。他老了,身体不如从前了;他老了,头发也变得花白了:他在一天天老去。写到这里,忽然间发现,有一个人在我心中占据了很重要的位置。他,就是在那遥远乡村里的外公。900字 初三 写人
-
现时+古板=?刚看到我这篇作文的题目时,你可能会觉得奇怪。的确,有个词语明明叫“现实”,可哪儿有“现时”这个词呀。呵呵,让我给你说个明白吧:“现时”所指的就是现在这个时代,听明白了吧?现实指的是我们班的班主任——黄老师,为什么叫她“现实”呢,因为她长着大大亮亮的眼睛,直直的头发,还有樱桃小嘴……唉,要说的就是如同那滔滔江水,她的相貌,长得就是四个字——美丽动人。古板指的则是44班的谢老师,此话怎讲?曰:此人相貌平平,戴着老花镜,上课很石板,一看就是文学家的样子,此乃“古板”也。罗罗嗦嗦地说了那么多,现在开始说正事了,如果你想知道现时+古板=?的话,请细看下文。“现时”和“古板”合体。也就是黄老师和谢老师连合起来时,那真是能说会道,说得人心口服,说得让人上气不接下气,说得人都快要气死。怎么?不信?好,我就把我、周庆桦和谭恒超仨人的“悲惨遭遇”告诉你吧。那一次学校要求我们3——6年级写一篇赞扬长征精神的作文,我们打了稿,谢老师负责帮我们修改。我们写好后一起拿去交,交到谢老师手上时,我们刚想走,谢老师马上叫住了我们,说:“你们三个不要走,等会儿。”说罢,便初步浏览了一遍,又对我们说:“你们这三篇都类似读后感,我这里有一些长征精神和一个写法,你们记住回去写。”说罢把一张纸递到我们面前,后来我们出去之后,讨论了一下,便对谢老师说:“谢老师,我们不想写了。”“为什么?”“因为我们觉得写根本没有任何意义。”“嗯?”“写这篇作文都是按您的意思来写,没有加入自己的思维,写出来的文章不是自己的,而根本就是您写的,这就失去了写作文 的真正意义,所以我们不想写。”黄老师看见我们班的写作蛮好的三个都想放弃了,一下子变得很急,又看着谢老师此时很尴尬,便出来说:“哎……其实也不一定要按照谢老师说的去写,也可以自己想呀。”谢老师见他被“解救”了便又站出来说:“对呀,你们能想出更好的那就当然更好,我只是说我的建议。”“对呀,对呀。”黄老师前来助威。唉,我真服了,我们又说:“还是不想写。”“不管怎么样,反正你们要写,你们三人都是我们班顶尖级的写作高手呀。”黄老师说。谢老师来了个激将法:“你们不怕输给我们班吗?”此时我们也不想多说,只好答应了。黄老师和谢老师连合起来还真厉害呀,听完了我们的“悲惨遭遇”后,你知道结果了吧,不知道的话我来告诉你吧,现实+古板=天下无敌的说话大王。900字 六年级
-
老郭先生九月刚入秋的城区,谈不上秋高气爽,反而已像冬天一样寒冷了。常有同学在校园内行走时,不禁地打上几个喷嚏,全身颤抖几下。这样的天气,若是碰上在课堂上讲得热火朝天的老师,也便是一种解冻了。恰巧,数学课的郭老师便是这样一位。直至现在,我对于第一次见到他的印象已有些模糊了,但唯一不会忘怀的是他那数量仅次于莫老师的卷子。这郭老师也与莫老师一样,将国家珍贵的木材资源“牺牲”在了不计其数的试卷上。正因为如此,同学们戏谑地为他取了“老郭先生”这个雅号。我至今还记得在第一个学期结束时,整理出的那沓山一般高的试卷,一多半都是郭老师给安排的,几乎每一周下来,毫不夸张地说,我书包里大约三分之一的空间,全都是被数学试卷占据着。我们的郭老师除了布置数量惊人的试卷外,与莫老师还有一大相似之处,那便是使用高科技向我们授课。据说他在刚工作时,曾当过全校的网管,也难怪他的网络技术之精湛。在第二学期他就开始用“几何画板”的软件给我们教授几何了。但有些人的测试成绩,即使高明的“几何画板”也爱莫能助,这时,就免不了要请郭老师个别化细讲了。我自然去过几次,但由于近日的懒惰,却又使我不知该如何行动。每当这时,都得先经历一番心理斗争,然后拖着沉重的脚步,手中攥紧一张试卷,走近“老郭先生”的办公桌,俯视着他的红笔在一沓试卷上潇洒地舞动着。“我这试卷已改完了,只剩下二三题不会做。老师给我指导一下吧!”“是哪些题?”我便指给他看。他看后仍像往常一样长吁一口气,将红笔点在纸上,细细向我道来,“你看,这里并没有必要证全等,只需要运用那中位线的性质,便可证出平行……”如此这般。郭老师讲题虽然清晰明白,可他的声音只要多听,不久竟会成为催眠曲一般的“魔音”,我便只好趁着他没注意时晃动脑袋以解乏。“回家多看书,还有书上的例题。如果不看你就是花上一天也想不明白这些题的。”我临走前,他还在叮嘱我。我在家中,曾细细地分了类,将他给我留下的试卷订在一起,足足装了整整一纸箱。我也想根据他的要求,翻看以前的试卷和例题,但当我一看到那一箱的试卷,心中就不由得发怵起来,这时,我脑海里竟浮现出郭老师谜一般的笑容,催眠中透着鼓励,好吧!“老郭先生”的话还是要听的,于是,我鼓足勇气打开纸箱,坐在书桌旁,一张一张地翻看起来了!900字 高一
-
作文:古板老妈的浪漫关键字:浪漫 古板老妈老妈,乃古板人也。古板,古板,何来浪漫?且听我细细道来。“唉!……”老妈连连摇头,“今年的花销太大了,太大了。这四十元钱是可以省的,这十元也可以不用的……”“老妈,你总不能老是向‘钱’看齐吧?”我讨好似的说。“谁要你插嘴?”老妈斜了我一眼。“其实,那个‘月光恋人’也可以不买的。”老妈意味深长地看了我一眼。那个“月光恋人”是我送给她的,作为女儿的我母亲节不能不送礼物吧!当时,我想送老妈一束鲜花,老妈说心意她领了,但不如买些日用品合算。天呐!太古板了!我问道:“老妈,你就不能浪漫点吗?”老妈却头也不回地说:“浪漫有什么用,你个小孩子家家的,脑子里天天想什么呢?”MyGod!晕倒!我和老爸到怀远看奶奶,回头时,一推门,哇!客厅的每个角落都点缀着烛光,客厅中央摆着大餐桌,餐桌上放着两个烛台,每个烛台上都有三支蜡烛。烛光下放着牛肉和香肠,还有三杯橙汁……好浪漫的烛光晚餐哦!我和老爸都十分感动,我激动地问老妈:“老妈,你今天好浪漫哦!”“什么呀”老妈说,“今天停电了。”“什么,怎么会是……是……停电?”老妈,乃古板人也。古板,古板,何来浪漫?且听我细细道来。“唉!……”老妈连连摇头,“今年的花销太大了,太大了。这四十元钱是可以省的,这十元也可以不用的……”“老妈,你总不能老是向‘钱’看齐吧?”我讨好似的说。“谁要你插嘴?”老妈斜了我一眼。“其实,那个‘月光恋人’也可以不买的。”老妈意味深长地看了我一眼。那个“月光恋人”是我送给她的,作为女儿的我母亲节不能不送礼物吧!当时,我想送老妈一束鲜花,老妈说心意她领了,但不如买些日用品合算。天呐!太古板了!我问道:“老妈,你就不能浪漫点吗?”老妈却头也不回地说:“浪漫有什么用,你个小孩子家家的,脑子里天天想什么呢?”MyGod!晕倒!我和老爸到怀远看奶奶,回头时,一推门,哇!客厅的每个角落都点缀着烛光,客厅中央摆着大餐桌,餐桌上放着两个烛台,每个烛台上都有三支蜡烛。烛光下放着牛肉和香肠,还有三杯橙汁……好浪漫的烛光晚餐哦!我和老爸都十分感动,我激动地问老妈:“老妈,你今天好浪漫哦!”“什么呀”老妈说,“今天停电了。”“什么,怎么会是……是……停电?”初二作文900字 初二 叙事
-
枉自嗟先生传枉自嗟先生是位著名的学问家,他饱读诗书,只可惜没有知己。他平生有三大成就:一曰抱怨,二曰抱怨,三曰抱怨。先生少年时面对不高的作文分,常常感叹:"曲高和寡啊!高山流水如何遇?长路漫漫,俯瞰人世,哪一个有才能与我共寻真理?"几年后他走上了自学的道路。先生悲悯过"锄禾日当午"的农民、"蜡炬成灰"的教师,哀叹过白领的"朝九晚五"以及莘莘学子的为分数忙碌……总之,悲尽世间人,叹尽天下事。先生有《浮生岂不若梦》《天涯梦断何处》两本著作,并且凭《一把辛酸泪》获得"红尘感伤杯"金奖,据说在一次辩论赛上还获得了"思辩人生"悲苦擂台的"辩王"称号呢。?到了晚年,先生成立了"嗟叹社",开始讲学。他严格要求每一位学生:"本社学员,人人须抛弃杂念,不许言笑,我们要研究的,惟学问而已。"讲起课来,不是洞明世事,便是练达人情。听了他最经典的课程--"距离"和"省略",台下的学生个个是江州司马,珠泪涟涟。三月的一天,先生望着窗外缤纷的落英,停下了对"黛玉葬花"的赏析,十分伤感地对众学生说道:"我出一个上联,看你们哪个能对。'饱谙世事慵开眼'……"学生们一片静寂。先生环视着每一个学生,大有座上三千客,不见意中人的失望。这时,一个名曰"无厘头"的学生对答道:"会尽人情常聚首!"学生们掌声雷动,连声叫好。"你、你--玷污了老夫的人生哲学!"枉自嗟先生连连摇头,不停地摆手,再三强调"常聚首"应改为"只点头"。有学生正想说什么,只见枉自嗟先生直挺挺地倒了下去。"一代宗师,呜呼哀哉!"有人为他作了最后的哀悼。?朋友,人人都渴望心灵相交,都渴望快乐、幸福,那么,不要孤高自傲,不要怨天尤人,不要枉自嗟叹……点评:读罢此文,我们不得不佩服作者的文笔水平。其一,构思新颖,结构巧妙。本文意在批评讽刺那些不做实事、只知抱怨浪费时光的人。按照惯常思路,一般会写成议论文,这样又容易走入空发议论的误区。相比之下,本文显然技高一筹。文章虚构了一位"枉自嗟先生",以其一生经历为经,以其性格特征为纬虚构故事,借叙写其人其事来表达自己的观点,而且观点含而不露,让故事本身去说服读者,实在高明!其二,文采繁富。全文洋溢着飞扬的文采,成语、对联、长短句、对偶句、诗词名句、文言句式,作者运用起来驾轻就熟。如果没有很好的古典文学修养根底,是不可能有如此高超的文字功夫的。其三,语言含蓄隽永。文中处处以含蓄之语隐藏观点,渗透在枉自嗟先生的一言一行中,先生的书叫《浮生岂不若梦》,获的奖叫"红尘感伤杯",成立的文学社叫"嗟叹社",等等,婉而含讽,文笔老练,耐人寻味。900字 六年级 叙事