毅力创造奇迹
我轻轻地合上《鲁宾孙漂流记》这本名著,心跌宕起伏,久久不能平静。鲁宾孙那顽强乐观的形象不停映现在我眼前,使我真正理解了何为毅力。
不顾家人反对的鲁宾孙乘船前往南美洲,途中遇上大风,船翻后他被冲上了一个海岛,处处乱石杂草,没有任何人,而他也就在这种鬼地方提心吊胆的过了一年又一年。他常常聊以自慰,用勤劳的双手建造出属于自己的家园。他搭帐蓬、打猎、养牲畜、种麦子,只要能益于自己生存的,他都坚持不懈。最后,他救了“星期五”,终于有幸回到祖国。
我不仅敬佩鲁宾孙那种乐观向上的心态,更为敬佩他那种不畏艰险,永不退缩的精神。二十八年!整整二十八年啊!想一下,从一个刚刚出生的婴儿,到二十八岁将要迈进中年行列的人,这是个什么数目?更何况鲁宾孙恶劣的生活条件,孤身一人在荒岛那种糟糕的心情。想到这些,心中有种肃然起敬的感觉。
生活中,我们缺少的就是鲁宾孙这种精神。做什么事没有毅力,知难而退,那永远都不可能成功。定下目标,就要坚持到底,哪怕再坎坷,也要自强不息。倘若鲁宾孙流落到荒岛时,万念俱灰,那之后的这一切奇迹还会再发生吗?不,不会!鲁宾孙不到一年将会因没有食物饿死;因怕遇到野人吓死;因觉得永远回不到祖国而绝望死。这种结局可想而知,然而,他打破了,他克服了一切的困难,这也正是我们每个人所敬佩的,告诫我们,不要一失败就气馁,就绝望,那样的目标是虚无的,是幻想的。
此刻,我在想,如果有一天我不幸流落荒岛,真得无法想象当时悲伤和绝望的心情,埋怨上帝不给我希望的曙光。可转念一想,其实一个人的不幸并不在于上帝,而是在于自己。是自己没有接受和肯定自己。殊不知上帝关了你的门,必定会为你打开一扇窗,你仍有希望。像鲁宾孙那样,拥有希望便拥有一切的心态,一定会坚持到底。
“毅力创造奇迹”——这是我读出来的真谛。鲁宾孙的形象将永远活在那些敢于冒险,有主见,能随机应变的人心里。而那些随波逐流,胆小怕事的人,将永远也体会不到鲁宾孙能在孤岛生活二十八年的喜悦和成就感。
我最尊敬的老师
说起老师,在我的小学生涯中,我遇到了许许多多的好老师,有的幽默风趣,有的和蔼可亲,有的严格要求……而在我的印象中最深刻的就是陈老师了,直到现在他还时常回荡在我的脑海中。他有双炯炯有神的眼睛,一头乌而发亮的黑发;一双“顺风耳”,还有一个高鼻梁,鼻子上还架着一幅眼镜,一眼望去,他那高大威猛的身影闪现在眼前。在我读小学五年级的时候,我们班来了一位新老师,那就是陈老师了,他是教我们语文的。开学的第一天“叮铃铃”的铃声响了一阵,全班同学都回到了座位上了,有的同学在准备文具,有的议论纷纷新来的老师该是个怎样的人。正在这时,一个高大的身影出现在我们的视线里,也在此时发生了“搞笑”的一幕,因刚来的老师可能不熟悉我们教室的“地形”,一不小心踢到讲台的地砖上差点趴下了,顿时同学们都忍不住大笑起来,陈老师也向我们微微一笑。然后他就向大家自我介绍了,他说:“我叫陈毅,大家可以叫我陈老师,我是教你们语文的”此时,大家心想;这位老师一定好“应付”。过了一会开始上课了,同学都认真地听着陈老师讲课,可我呢却在想应该给点“颜色”这位陈老师看看,因为当时我算是班里的“坏小子”。于是我就在老师转过身在黑板上板书时,我调皮吹了好几声口哨子,心想:这回你知道我的“厉害”了吧!却出乎意料的是陈老师转过身仍是微笑对同学们说:“同学们,你们刚才听到口哨声吗?那是严令轩同学口里传出的,他吹的口哨多美妙啊!大家鼓掌表扬他。”此时,全班同学的目光全向我投来,而我的脸却热呼呼的,心想:这位新来的老师怎么会知道我的名字呢?更奇怪的是他怎么听得到口哨是我吹的呢?真不愧是“顺风耳”啊。过了一会他却继续上课,而没有批评我。下课了,我被陈老师叫到了办公室。心想:他没有批评我,反而鼓励我,这到底是什么意思啊?这下可糟了。我一到办公室,陈老师就亲切的对我说“你刚才吹的口哨真的是很好听,但请你不要在课堂时间里吹,你可以在课余时间放声‘大吹’。”我听了点了点头,然后我就走出了办公室。自从那以后慢慢我把在课堂上吹口哨的坏习惯改掉了,我的成绩也提高了,在陈老师那与众不同的教育下我也从“坏小子”变成了好小子。
广东深圳福田区南山区松坪山2小学四年级:杨幂
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掌声创造奇迹一个微笑能让人感觉到温暖,一声问候能让人感觉到爱,一次掌声也能改变一个人的命运,让她对生活充满着向往。小苗,一个特别害羞的小女孩儿,即使和熟悉的人一起交流,她的脸也会变得通红。她在一次车祸中失去了一条腿,只得借助拐杖行走,本来就害羞的她变得格外自卑,整天沉默寡言,脸上写满了忧愁,但是她却因为一次掌声而改变了自己。记得那是一次班会课,老师要在班上举行一场故事会。同学们听后格外激动,小手举得很高,有的都快站到桌子上了,只是为了有一次上台讲故事的机会。唯独小苗没有举手,她的头埋得很低,都快贴近自己的桌子了,双眼躲避着老师的眼神……站在讲台上的老师一眼就看到了她的异常,慢慢走到她的身边,摸了摸她的头,说:“你的眼神告诉我你有特别精彩的故事,为什么不分享给同学们呢?”小苗一听,像是被502胶水黏住了一样,静静地坐在木椅上不知所措。“没关系,讲得好不好不重要,快上去吧,大家都很期待呢!”在老师的鼓励下,小苗才一拐一拐的走上了讲台,脸一下子红到了脖子根,吞吞吐吐地说:“我……我给……给大家……讲……讲一个……故……故事。”让她没有想到的是,她才说了一句话,全班同学都不约而同地响起了热烈的掌声,那掌声如潮水一样久久没有停息。此时的小苗好像没有了拘谨、羞涩、自卑,她流畅地讲出了整个故事。掌声再一次响起,如暴风雨一般席卷全场。她笑了,笑得那么自信,那么真实。第二节课,老师让同学们谈一谈这次故事会的感受,小苗第一个高高地举起了她的手,说:“我以前很自卑,这并不是一个秘密,我现在敢于和大家进行交流了,这也不是一个秘密。真正让我有所突破的不是这一次故事会,而是故事会上大家的掌声。大家的掌声鼓励了我,让我对生活充满了热情与希望,就像是在一个伸手不见五指的黑夜中,突然有一束光向你照来,我顺着光源,才找到了这个充满正能量的世界,非常感谢大家!”其实在别人看来,鼓掌只是一个动作,但在自卑者的面前,这便是一束光,这束光指引他们找到了人生的方向。学会鼓掌吧,掌声也能创造奇迹!800字 六年级
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沟通创造奇迹风轻轻飘漾,把小鸟的歌儿传遍四方;雨淅淅沥沥,把大自然的温暖赐予万物……,望着窗外缠绵的春雨,听着风中鸟儿的歌唱,我不禁浮想联翩,大自然里的沟通使世界五彩斑斓,那么我们人类呢?沟通又能创造什么奇迹?我迷惘,我渴求有谁能为我诠释,刹那间,一个个模糊的身影在我心中映现,逐渐清晰,啊!那就是沟通创造的奇迹!我的小学启蒙老师是一位和蔼可亲的年轻女教师——李老师,她在我的成长旅程中,有着不可磨灭的影响。上小学时,我的个子很小,被老师和同学称作“小不点”,可是李老师却很喜欢我,常常与我聊天、游戏,到处都留下了我和她的足迹和欢声笑语。小溪边,我们谈时间,在那里,我领略到“逝者如斯夫”;夕阳下,我们议美,是李老师教导我“什么是真正的美;花坛边,我们说理想,我才懂得拼搏才是实现理想的途径;阳光下,我们道成长,我才明白思考才是成长的真谛……。于是,不多久我与李老师便成为忘年之交,是沟通为我们垒起一道彩虹,是沟通在我们之间连起一条五彩的纽带。记得那是夏天的一个夜里,我们全家就要离开浙江了,心里千万个舍不得我的李老师,想到这倍感离别之悲伤,那时,我多么盼望能再看一眼李老师啊!令我意外和惊喜的是李老师在那天夜里居然来与我道别,李老师送给我一个笔记本,语重心长的对我说:“你的弱点就是惧怕困难,以后你可要知难而上,与困难背水一战,这样,你会变得坚强、勇敢……”那个夜晚,我们并没有谈离别之痛,而是将四年的日子从头到尾进行回顾,共同回忆四年沟通的结晶,从老师那依依不舍的眼光中,我恍然大悟:沟通的神奇力量居然能使师生情化为强烈的友谊,居然能使训斥化为巨大的勉励,居然能使别离充满温暖的鼓励和信任的星辉!沟通是一种奇伟的力量,它不仅使师生成为朋友,还燃起了奋斗的精神动力,难道这不是沟通创造奇迹的凭证吗?那么,我们为什么不多一些沟通,让我们的生活缤纷,让我们的生活充满爱、充满理解呢?为什么不用沟通营建一个和谐的氛围呢?我们的生活不能没有沟通,我们要用沟通架起一座七彩虹,用沟通创造奇迹,创造未来,我要说:“沟通万岁!让沟通点燃心灵的每一个角落!让沟通为梦想增添一份力量!”800字 初二 议论文
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挖掘潜能,创造奇迹人的潜力是无穷的,之所以我们不能表现出全能超强的一面,是因为我们的潜力远远未能激发。人类是一种复杂的生物,不仅在于结构,还在于思想。奇迹的种子在每个人的体内,关键就是如何让它破土而出。遇事的态度,可以分为面对和逃避,前者以缅甸的红羽鸡为代表,后者以非洲的鸵鸟为代表。红羽鸡可以在生命长时间受到危险后会释放能量得以保命,而鸵鸟永远只会在沙地里埋住脑袋,坐以待毙。人亦如此,只是这种潜在的巨大能量被习惯所掩盖罢了。张衡少时家贫,自身条件远远赶不上富家子弟,可他凭借不懈努力以及吃苦耐劳的品质,得以进更高学府学习。《二京赋》的诞生绝非一个偶然,取得名气的他并未放弃学习,地动仪的发明是他人生中浓墨重彩的一笔。诺贝尔文学奖获得者莫言,家庭经济贫困,使得他未能接受良好的教育,政策变化后又投入了忙碌而艰辛的劳动生产。但艰苦的环境并未磨灭他对听故事、看故事、讲故事的热爱。他在集体劳动的田间地头,在生产者的车棚马厩,在摇摇晃晃地进行的牛车上,聆听了许许多多的故事;在部队担任图书管理员期间,他阅读了一千多册文学书籍,这些都成为他日后的写作素材。八十年代起,伴随着文学思潮的大解放,莫言开始坚持写作。从其乡土作品初露锋芒开始,他一直笔本不辍。当年的放牛娃成为亿万人仰慕的文学巨星,他的潜力毋庸置疑。张衡和莫言皆非天资聪颖、条件优越之人,他们的成功就在于他们很好的激发了自己的潜能。与之相反,古时一个书生,进京赶考却名落孙山,想起家中的妹妹日日辛劳只为他有朝一日金榜题名,书生不堪背负妹妹和乡亲的厚望,选择上吊自杀。他没有想到的是,假如他没有自杀,回到故里借了银子开店,生意十分火爆,不久娶了温柔贤惠的妻子,膝下有一儿一女,妹妹也得到了好归宿,且他经常帮助乡里,一生可谓幸福圆满,名利双收。正是因为书生不肯面对挫折,不肯相信自己的潜能,下场才这般令人唏嘘。潜能的激发是发生奇迹的前提。相信自己,通过后天努力,你一定就是那个人人惊羡的“奇迹”。800字 高二 散文
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友谊创造的奇迹诗怡又小声说:“也是,找到骨髓的希望还是挺大的。”说完,勉强挤出一丝笑容。可是谁都知道,找到骨髓的希望虽然是大了许多,但是想在十几天的时间内找到骨髓已经几乎是天方夜谭了,诗怡这么说是因为她坚信友谊能创造奇迹,这也是她在大家都已经要放弃的时候仍然在寻找骨髓的原因。看着女儿那双充满忧伤的眼睛,诗怡的妈妈又摸摸诗怡的头,微微地叹了一口气。忽然,一阵电话铃声打破了房中的寂静,诗怡心想:难道是有人找到了骨髓,打电话来了?她赶紧放下了报纸,迅速跑过去,拿起了听筒,放在了耳边。“喂,请问是谁?”诗怡满怀欣喜地问了一声。电话那头传来了梦茹爷爷的哭声:“诗怡,你……你快来呀,梦茹她……她刚才……突然就……就晕倒了,现在……在急……救室……”梦茹爷爷的声音断断续续,说到这里就哽咽了。“什么?”梦茹惊叫了一声,原本欣喜的心情顿时荡然无存,她撂下了电话,飞快地冲了家门。“诗怡,到底怎么回事?你到那里去呀?”诗怡的妈妈在屋子里大喊道。诗怡顾不上和妈妈说清原委,就向医院奔去。医院的急救室前,诗怡慌慌张张的跑了过来,只见梦茹的爷爷奶奶坐在椅子上哭着,她连忙问道:“梦茹在里面急救吗?”没有人回答她,只有呜咽的哭声。诗怡此时比任何人都要伤心,尽管她强忍着不要让眼泪流下来,可是泪珠还是一滴一滴地掉了下来,顺着脸颊流下来,滴落在地上。就这样过了好久,梦茹的爷爷终于说话了:“我们这么哭也不是个办法呀,还是不要哭了,耐心等待吧。”诗怡这才拭去了泪水,说道:“对,我们在这里哭对梦茹一点帮助也没有,我们还是都不要哭了吧。”于是,大家开始耐心地等待。过了8个小时之后,已经是深夜2点了,家家户户都已关灯就寝,只有医院里依然灯火通明。突然,急救室的门“哗”地一下打开了,诗怡赶忙奔了上去。只见梦茹被推了出来,双眼安详地闭着。啊!难道梦茹……医生一看诗怡脸色煞白,连忙说:“她没有去世,只是仍然处在昏迷阶段。”原来是虚惊一场!诗怡悬着的心终于落了下来。“可是”,医生又道,“她现在并没有度过危险期,如果一天之内她还醒不过来,生命就会受到威胁。”这句话让诗怡又担心了起来,她想:眼看梦茹的生命要受到威胁,还是没有找到骨髓,难道我真的要眼睁睁地看着梦茹死去而没有任何办法阻止吗?一想到这里,又看着梦茹,悲伤、恐惧一齐向她袭来……800字 六年级 叙事