交往条件的报告单
实验名称:交往的必要条件
试验目的:21世纪是个信息化时代,交往成了发展的第一需要。
实验用品:真心液:呈白色(修正液);大试管:三支(矿泉水瓶);幽默液(红蓝墨水);虚伪液(黑墨水);交往液(白开水)
实验过程:1.先将交往液分别倒如三个大试管。
2.将另三种液体倒入三个大试管中,加热,观察其变化。
实验现象:1将真心液倒入盛有交往液的瓶内,加热后,里面液体呈白色,并且发出茉莉的芳香,仿佛一首优美的歌。
2将幽默液体倒入盛有交往液体的瓶内,加热后,里面液体呈现五彩缤纷的色彩,且是一股奔放的月季花香味,仿佛是一首火热有激情的青春舞曲,洋溢着春天的青春的气息。
3倒入虚伪液体和交往液体的瓶子,加热后,里面一片漆黑,无法找到前进的方向,释放出难闻的臭气,简直是臭气熏天,令几个试验人员都逃离了,那是首逢听必晕,无人闻的烂歌。
实验结论:真心+交往=快乐+朋友+发展=成功
幽默+交往=快乐+群朋+动力=成功
虚伪+交往=悲伤+无朋+烦恼=失败
小结:生活中,只有用心与别人交往,才能得到快乐和朋友,在这过程中,不断发展,若加上一点点幽默,交往难关就不攻自破了。
注:若让虚伪在生活中消失,那么你将拥有神奇魔力,去“呼风唤雨”。
实验时间:2008年7月11日。
我爱的卡通明星
我爱的卡通明星
现在我们的娱乐生活丰富多彩,我家的数字电视就有100多个频道,每个频道都放动画片,可是在这么多的动画片里我唯独喜欢的是动画片《名侦探柯南》。
柯南他长着一个小小的身体、大大的脑袋、带着一副眼镜,显得聪明、机智。
柯南在每次判案的时候,仔细地观察和认真地推理。柯南觉得自己人太小了,怕大家不相信他说的话,所以每次破案的时候都会把侦探叔叔毛利小五朗麻醉,然后再模仿侦探叔叔毛利小五朗的声音来说案情,再把真正的罪犯揪出来。
我以后要像柯南这样做一个聪明、机智的人。我也要学习柯南有仔细地观察力和缜密的推断能力。这就是我爱的卡通明星。
喵小猫
相关推荐
-
交往傍晚的天边涌起粉红色的浮躁,我更加不安了,十指互相交缠着,心烦意乱。我在等她:我俩原是不错的朋友,虽然见面的时间不多,但彼此间不多的话语里总有一份默契。然而一个月前的那个误会使我们互相隔离了。连迎面走过都不打招呼;我们都有着自己小小的骄傲和女孩子的矜持,所以谁都不肯主动迈出一步,消解这误会;其实我并不是没有想过这样做的,然而总在关键时刻失掉勇气,怕倔强的她仍赌气不理我,怕自己小心维护的脆弱的自尊被撕裂,怕——失面子。今天,我又鼓起勇气在她经常路过的、我们从前常坐的石阶上等她,这次将怎样呢?一个高挑的影子出现了,是她。我的不安顿时增加了:我到底要不要对她解释呢?如果遭到她的冷遇甚至讥讽,我的自尊心无疑将无地自容。爱面子的我何必自讨苦吃呢?她还没发现我,现在还可以抽身离开的,然而心底的一个声音说:“你难道为了顾全虚荣,就舍得失去一个好朋友么?”我望了望天空,那么开阔。于是我抬起头来,迎接她。她游移的目光终于接触到了我,又马上缩回去,条件反射似的快速低下了头。一个月来,我们就是这样的。我打消一丝失望的情绪,依然迎着她站在那里。她终于迟疑地再抬起头。“嗨……”在我心中尘封许久的招呼一出口,许多歉意的解释也终于说了出来,会意地对视一眼,却发现彼此的眼角都湿润了……天边,温馨的粉紫和浅蓝很美地交融着,这一刻,我是如此开心,因为我与朋友交往丢掉了虚荣和矫情,毫无伪饰地去追求友谊。而友谊的延伸,不就在于这份勇敢与宽容吗?600字 初二 记叙文
-
交往傍晚的天边涌起粉红色的浮躁,我更加不安了,十指互相交缠着,心烦意乱。我在等她:我俩原是不错的朋友,虽然见面的时间不多,但彼此间不多的话语里总有一份默契。然而一个月前的那个误会使我们互相隔离了。连迎面走过都不打招呼;我们都有着自己小小的骄傲和女孩子的矜持,所以谁都不肯主动迈出一步,消解这误会;其实我并不是没有想过这样做的,然而总在关键时刻失掉勇气,怕倔强的她仍赌气不理我,怕自己小心维护的脆弱的自尊被撕裂,怕——失面子。今天,我又鼓起勇气在她经常路过的、我们从前常坐的石阶上等她,这次将怎样呢?一个高挑的影子出现了,是她。我的不安顿时增加了:我到底要不要对她解释呢?如果遭到她的冷遇甚至讥讽,我的自尊心无疑将无地自容。爱面子的我何必自讨苦吃呢?她还没发现我,现在还可以抽身离开的,然而心底的一个声音说:“你难道为了顾全虚荣,就舍得失去一个好朋友么?”我望了望天空,那么开阔。于是我抬起头来,迎接她。她游移的目光终于接触到了我,又马上缩回去,条件反射似的快速低下了头。一个月来,我们就是这样的。我打消一丝失望的情绪,依然迎着她站在那里。她终于迟疑地再抬起头。“嗨……”在我心中尘封许久的招呼一出口,许多歉意的解释也终于说了出来,会意地对视一眼,却发现彼此的眼角都湿润了……天边,温馨的粉紫和浅蓝很美地交融着,这一刻,我是如此开心,因为我与朋友交往丢掉了虚荣和矫情,毫无伪饰地去追求友谊。而友谊的延伸,不就在于这份勇敢与宽容吗?550字 初二 记叙文
-
交往人生就像一盘棋,身入其中的你就是一粒棋子,你是喜欢一个人釜底抽薪,还是两个人左右开弓?人生亦如一瓶酒,身入其中的你就是一杯酒,你是喜欢只把金樽空对月,还是对座尽欢形随影?人身更似一艘船,身入其中的你就是一位水手,你是喜欢做那碧空中的一星白帆,还是同舟共济的一叶舟?我想,人们都会选择后者,因为前者总是那么孤独和悲哀,失败的滋味无人体会,幸福的滋味无人品味,人生的旅途崎岖不平,如果没有同行在身旁:那么只有做一只孤独的狼,一只独自在月光下偏爱带腥味的嘴的狼;只有做一只孤独的羊,一只独自在老虎的牙缝流泪的羊。生活对于他们,只有恐惧和死亡,没有希望……我想,人们都不愿意做这狼和羊,他们尝试着交往,尝试着心与心的沟通,他们的生活多姿多彩,因为总有人在他们的身旁:困难时,给你希望的一双手;幸福时,共同分享的一个拥抱;逆境中,同舟共济的一只桨;顺境中,戒骄戒躁的一句话。他们都乐在其中,这就是上帝给人类最大的财富——交往。人生的道路因为交往而精彩,生命的意义大过于此,交往无处不在,他就在你我身边,手中:青年人抓住交往,他们广交贤友,他们融入生活;中年人把握交往,他们热爱好友,他们感受生活;老年人回忆交往,他们思念诤友,他们品味生活……两个人相遇在茫茫人海,期待纯真的笑,由衷的泪水和爱,打开心眺望一片海,我们终将到达梦想的彼岸,走过最崎岖的山路,我们终将到达梦想的未来,我说人生就是交往,谁知道交往后的方向,雨后才有天晴,泪水后才见阳光……交往,就是这样……550字 初二 议论文
-
飞翔的条件从古至今,人人都希望能够独步蓝天。嫦娥奔月的故事,证明了人类对飞翔的渴望;空中飞舞的纸鸢,证明了人类翱翔天际的梦想;盘旋上升的飞机,证明了人类拥抱蓝天的能力……而每个人的心中,都有着放飞心灵的愿望。可是自古以来,想要飞翔都要有一定的条件。巨鹏依靠强健的双翅飞向天空;嫦娥依靠奇异的仙丹登上月宫;纸鸢依靠风力和牵拉的绳索挂在天幕;飞机依靠发动机的力量四海遨游……人们想要让心灵飞翔,也得有一定条件。想要放飞自己的心灵,首先要有自身的实力。一个没有实力的人,如何能够放飞心灵?连自己的生活都难以确保,让心灵飞翔更是无稽之谈。当然,生活中亦不缺乏超然脱俗之人,他们对自己的物质条件毫不关心,有人便说他们是没实力的,为何能够如此轻松自在?试问,你能有能力将一切身外之物看作过眼云烟吗?这种非凡的实力不是人人都能具有的。想要放飞自己的心灵,也得有一定的约束。看到上面这句话,又有人问了:“放飞心灵不就是毫无管制,自由自在地生活吗?为何又得有约束呢?你这不是自相矛盾吗?”其实,这并不矛盾。风筝得有线拉着才能越飞越高,就是因为适当的约束能够使人更加出色。想想看,一只没有线的风筝,即使有足够的风力使它起飞,但他能在狂风中确定方向而不翻滚吗?给风筝一条线,是为了给它明确方位,步步升高。人也一样,没有了一定的约束(包括法律、道德等),他只能成为一具行尸走肉。如果以上两个都达到了,却依然无法让心灵飞翔,那便是缺了一个至关重要的条件:外力的作用。风筝没有风是飞不起来的;嫦娥没有仙丹也无法上天;飞机如果没有发动机,更是废铁一块。所以,外力的作用是十分重要的。又有人问:“如何得到外力的作用?”这是只可意会而不可言传的。这需要动用你那明亮的眼睛以及聪慧的大脑才能了解。飞翔是有条件的,条件一旦具备,那神秘而又美丽的天空就会敞开胸怀迎接你的到来。700字 初二 议论文
-
成功的条件人生的道路虽多姿多彩,但却历经坎坷。我们只有选对目标,认准方向,脚踏实地,一步一个台阶的向前走去。成功才会离我们越来越近,伴随着成功的还有自信的光芒,如果少了它,我们将在人生的道路上难以顺从。自信是惊雷,是飞雪,是骤雨,横扫一切拖沓,迟滞,犹豫和懒惰;自信是战鼓,是号角,是旗帜,催人勇往直前,大胆挺进,日日进取,自信使潜能释放,使困难后退使目标逼近;自信的人生不一般,不一般的人生有自信。古今中外无数事实证明,自信是成功之基,坚持是成功之石。自信与坚持是成功道路上必不可少的营养品。正是因为有了自信与坚持,中国革命历史上的万里长征得以成功!正是因为有了自信与坚持,居里夫人成吨的矿渣中提练出了“镭”。相信自己行,才能大胆尝试,接受挑战!为此,我们要在回忆过去成功的经历中体验信心,同时,更要多做,力争把事情做成,坚持不懈,从中受到更多的鼓舞!如果我们相信爱迪生所说的:“没有失败,只有离成功更近一点儿”坚持下去,成功会向我们招手!雄心大志固然重要,而更重要的还在于行动,在于行动中必不可少的坚韧不拔的毅力。人世间没有平坦的道路,人类的历史证明:每前进一步,付出血与火的斗争,如果我们在树立雄心壮志的同时,不忘刻苦努力。以顽强的毅力去拼搏,用一种不达目的誓不罢休的志气向困难冲击,就一定能战胜困难。要想成功,必先树立理想,有了理想,就有方向,有了进取的不竭动力,为人生的理想执着追求,是所有自强者的共同特点,真正的强者确定目标后,就会不屈不挠坚持,矢志不移的奋斗,直到成功。“最可怕的敌人,就是我们自己没有坚定的信念和顽强的毅力,”这句话说得恰到好处,成功非我们莫属的时刻快要到了——努力,坚持吧!成功源于自信,理想源于坚持,有了这两样,我们相信成功非我们莫属!650字 初二 议论文
-
交往在这个瞬息万变的当今社会,没有人是孤立的,很少人成为“井底之蛙”,我们需要与人打交道,与人交往,实现我们心中或大或小的愿望。交往,是人与人之间的交流与来往,交往,如同一场甘霖滋润干瘪的土壤;如同黑夜里远方的一豆灯光,照亮行路人的前路;如同一缕微风,让蒲公英落地生根。不与人交往,只会变得片面无力;不与人交往,只会变得目光短浅;不与人交往,只会变得孤立无援。交往吧,打开我们的心扉,拥抱机遇;交往吧,与对方互动,共同提高;交往吧,向前一步,发现生活的美好。人生之路漫长而曲折,我们要与人交往,观一路风景,赏花开花落,在交往中的留意梦想的踪迹,在交往中提高人生的境界,在交往中品味人生如诗如画如戏如梦。交往,让伶人起舞,骚客放歌。和不同年龄段的人交往,收获良多。每一个人都有一个无忧无虑的幼年,儿童的心灵如同一尘不染的奔流的溪水。在儿童的心里,没有大人们密不透风的城府,没有大人们人情冷暖的世故。他们不懂行贿的意义,他们不懂送礼的目的,他们不懂关系的便利。他们看山是山,看水是水。他们喜欢秋千划过的弧线;他们抓紧时间,在课间十分钟跑去打乒乓球;他们笃行“好好学习,天天向上”的人生信条;他们积攒零用钱去买自己心爱的零食;他们放学之后铁打不动地守候在电视机前等待精彩的动画片。我们不妨抽出一点时间,教他们写作业,看他们做早操,和他们一起玩电子游戏。与儿童交往,就是接触一颗清澈的童心,让我们“返老还童”,平息我们内心的浮躁,洗濯我们的势利,驱赶我们内心的贪婪。与儿童交往,便是与佛交往,收获一份超脱与释然。和同龄人交往,我们可以捕捉一些十分有用的信息。只有同龄人才会赤裸裸地明悉我们的处境,发现事情的关键,感受我们的力量。和同龄人做朋友可以壮大自己的声势,宣扬自己的才情,拓宽自己的思路。与同龄人交往,就像发现一个实用的镜子,我们会有意想不到的讯息。和年长的人交往,我们会收获让我们收益的智慧。年长的人饱经沧桑,见多识广,“吃过的盐比我们吃过的饭还多”。在生活中,他们有着光鲜的人生积淀;有着丰富的阅历和经验。“白发渔樵江渚上,惯看秋月春风”,年长的人超脱而达观,值得我们学习;“不听老人言,吃亏在眼前”,面对年轻人的困惑,他们最拥有发言权,听从他们的教诲,我们会少走弯路。与年长的人交往,我们有所领悟。和有关系的人交往,我们收益匪浅。“慈母手中线,游子身上衣”,是父母把我们带到了这个美好的世界,抚养我们,教育我们,我们理应与父母交往,孝顺父母,常回家看看,带上笑容,带上祝愿,和妈妈聊聊家常,与爸爸谈谈工作。与父母交往,我们会感觉到家的温馨。“海内存知己,天涯若比邻”,多一个朋友多一天路,在你虎落平阳的时候,是朋友向你伸出援助之手,拉你一把;在你飞黄腾达时,是朋友在庆功宴上为你捧场。我们要与朋友交往,联络感情,我们感到不再孤单。“师者,所以传道受业解惑也”,是老师教育我们浩瀚知识,是老师在我们最美好的年龄陪伴我们。我们要与老师交往,“一生为师,终生为父”。和不同职业的人交往,我们学到了很多。与医生交往,体会大医精诚的医德和炉火纯青的医术;与科学家交往,感受科技的无穷伟力;与作家交往,享受文字的魅力;与农民交往,体恤靠天吃饭的无奈;主持人交往,欣赏他的他的睿智和细心;与军人交流,分担一个军人的光荣使命;与乒乓球国手交往,瞭望冠军奖杯的光彩夺目;与国脚交往,感叹中国足球的任重道远……多一分交往,就少一分孤独;多一分交往,就少一分片面,多一分交往,就少一分猜忌。让我们敞开心扉,积极交往,谱写一首永不凋零的人生赞歌!点评:反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,论据充足。比喻生动、形象、贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。1200字以上 初三 议论文
-
交往人生就像一盘棋,身入其中的你就是一粒棋子,你是喜欢一个人釜底抽薪,还是两个人左右开弓?人生亦如一瓶酒,身入其中的你就是一杯酒,你是喜欢只把金樽空对月,还是对座尽欢形随影?人身更似一艘船,身入其中的你就是一位水手,你是喜欢做那碧空中的一星白帆,还是同舟共济的一叶舟?我想,人们都会选择后者,因为前者总是那么孤独和悲哀,失败的滋味无人体会,幸福的滋味无人品味,人生的旅途崎岖不平,如果没有同行在身旁:那么只有做一只孤独的狼,一只独自在月光下偏爱带腥味的嘴的狼;只有做一只孤独的羊,一只独自在老虎的牙缝流泪的羊。生活对于他们,只有恐惧和死亡,没有希望……我想,人们都不愿意做这狼和羊,他们尝试着交往,尝试着心与心的沟通,他们的生活多姿多彩,因为总有人在他们的身旁:困难时,给你希望的一双手;幸福时,共同分享的一个拥抱;逆境中,同舟共济的一只桨;顺境中,戒骄戒躁的一句话。他们都乐在其中,这就是上帝给人类最大的财富——交往。人生的道路因为交往而精彩,生命的意义大过于此,交往无处不在,他就在你我身边,手中:青年人抓住交往,他们广交贤友,他们融入生活;中年人把握交往,他们热爱好友,他们感受生活;老年人回忆交往,他们思念诤友,他们品味生活……两个人相遇在茫茫人海,期待纯真的笑,由衷的泪水和爱,打开心眺望一片海,我们终将到达梦想的彼岸,走过最崎岖的山路,我们终将到达梦想的未来,我说人生就是交往,谁知道交往后的方向,雨后才有天晴,泪水后才见阳光……交往,就是这样……600字 高一 议论文
-
交往交往是一门艺术。正是因为人与人的交往,心与心的沟通,所以生活才如此丰富多彩,交往以道德为基础,以友谊为桥梁,以理解为支撑,以沟通为链接,交往不是滥交,而是有选择性的交往,才能交到真正的朋友。世上无法复制的是朋友,不可缺少的也是朋友。交往需要你用一颗阳光坦诚的心去接纳他人,很多得自闭症的人都是由于封锁自己、缺乏交流,交往是培养和增进感情的起点。我国清代诗人何绍基一天收到家书,说的是家中为三尺地与邻居争执,要他速回,他微微一笑赋诗一首:“万里家书只为墙,让人三尺又何妨。长城万里今犹在,不见当年秦始皇。”终于,在他的开导下,两家化干戈为玉帛。这是交往的技巧,也是交往的魅力,交往需要用理智战胜情感,需要一份宽容,一份理解。与人相处有时看的并不是你给对方的赠物有多少,这个不足以作为情谊的衡量标准,周恩来是我十分敬佩的一位总理,在西安事变爆发之时,接到命令赴西安与蒋谈判,出发前,朱德将伴随自己多年的一条毛毯赠给周恩来,供御寒之用。抗日战争爆发后,朱德奔赴前线,周恩来又将这条毛毯回赠给了朱德。一条毛毯,牢系着两位革命战友的深厚情谊,更显示了革命者以天下为己任的品德修养,越是平凡质朴的东西,越能体现那个年代结下的情谊,以此作为衡量的应是对真情的感悟与否。沟通源于寂寞,也许很多人都不了解这个观点,当然,无法沟通,也就更加寂寞,或许诗歌真的是从寂寞中酿出来的,否则为什么所有的诗人都那么落寞?海子也不例外,他大概是太寂寞了,有一次他问一家餐馆的老板,能不能朗诵完诗后就给酒喝,结果,被老板当成是一个说话神经兮兮,脑瓜子有毛病的人,便嘲讽道:“我可以给你酒喝,但你别在这儿朗诵!”海子默默走出了这个餐馆,同时也走进了更深的寂寞。这种寂寞也源于沟通,源于人世的冷眼,而正是这种寂寞,造就了一代诗者,诗成了他心灵交往的纽带,深深诠释者他的悲喜人生。智者淡然,枭雄冷静;智者无欲,枭雄无情。对交往的把握,都是有分寸的,做一个交往的智者吧。长沙县一中高三:何雨卉800字 高三 议论文
-
成功的条件有一种鸟,它能够飞行几万里,飞越太平洋,而它需要的只是一小截树枝。它把树枝衔在嘴里,累了它就把那截树枝扔到水面上,然后飞落在树枝上休息一会儿,饿了它就站在那截树枝上捕鱼,困了它就站在那截树枝上睡觉。谁能想到小鸟成功地飞越太平洋,靠的却仅是一小截简单的树枝呢?如果小鸟在嘴里衔的不是树枝,而是把鸟窝、食物等旅途中所需要的用品,一股脑儿全带在身上,那小鸟还会飞得起来吗?读完这个故事,我们从小鸟身上得到的启发是:如果一味地苛求成功的条件,再好的条件也会成为一种负担,成为捆绑在翅膀上的黄金。它不仅无助你成功,反而会拖累你前进的步伐。愚者丧失机会,弱者等待机会,智者把握机会,强者创造机会。成功,就是在没有条件中创造条件,就像那种飞越太平洋的小鸟,靠一小截简单的树枝,立足、生存和飞翔。300字 四年级 议论文
-
争夺一切条件争夺一切条件,只为自己在社会上立足。社会上,有着物质,财富,资源等等许多的条件,人们就在社会上这块蛋糕上,拼尽一切权利去争夺,就为了自己能够在这个社会上立足。而往往是所有人所想的,也是所要的。这个社会就是这样,你越弱小,敌人就越强大,而我们首先要让自己变强大起来,这样才能与别人去争夺,去抢。自己就要从小一点一点的积累,积累知识,积累经验,让自己在一次次的积累中变得强大起来,这样以后才能去跟别人竞争,去争取机会。在一个鱼缸里,有一些鱼,有大鱼也有小鱼,或许主人因为工作繁忙,抽不出时间去喂鱼,很长一段时间,会死了很多鱼,渐渐的鱼们也学会了怎么去获取食物,就是吃自己死去的同伴,只有这样鱼们才会自己生存下来,让自己变得更强大,才会在鱼缸这个圈子里能畅想遨游自己的未来,当自己变得更那个强大的时候,自己会吃小鱼,来不断的积累自己,从而大鱼会变得越来越大,从而自己一直的生存下去。在这个社会,去为自己积累经验,为自己争取机会。400字 初一 议论文
-
交往交往是一个宽泛的概念。在人们日常生活中,的确不可缺少交往。我们无时不在与人交往,与物交往,与书交往……喧闹繁杂的社会生活有时使人手足无措,多种多样的社会生活及活动也会使人困扰烦恼。于是人们便想让自己的心灵有一个放松的场所:有的人选择轻歌曼舞的卡拉OK;有人选择超刺激的高空运动;有人选择麻将桌……不同的人选择不同,而我却愿与书交往,让心灵憩息在书香中。与书交往,往往回产生心灵的共鸣,常常会体会到生命的含义。书里的故事有成功也有失败,失败了,爬起来,一切重新开始。成功了,不骄不躁,因为生命不会在此结束,还要面对新的生活,继续前行!与书交往,净化了我的心灵。书,教会了我与人相处的秘密是宽容,成功的秘诀是勤奋,它还告诉我:为人要具有高尚的品格,安贫乐道的情操,要时刻为别人着想,时刻关心祖国的前途命运。与书交往的日子,我读懂了邓皓的浪漫,读懂了傅雷的清高,看清了泼留希金的吝啬,感悟了人可以被消灭,但不可以被打倒的真谛。与书交往的日子,我变得多愁善感,为林黛玉的凄苦,为敲钟人的善良,为身处困境的失学儿童的渴望,总之,与书交往的日子,有喜有忧,有笑有泪。与书交往,我变得睿智,目光迥然;与书交往,我思维缜密,思想深刻。“风过群山,花飞满天;书中世界,天下人间。”与书交往,感觉真好!450字 初三 散文
-
长大之交往丽的班主任是一个五十的男老师,老师刚开始让自己随便坐座位,老师说,重点班不存在老师给分座。后来老师改主意了,说自己坐的座位给聊天带来很大方便。分座后,丽和芳仍然坐一起,后桌是两个女生。芳性格很开朗,很健谈,而丽就有些文静,丽看着芳和后桌们相处的很好,又说有笑,丽很羡慕,也想像她们那样,但是又不知道该说什么,丽是个内向的孩子,并不知道该如何敞开自己的心扉。"走啊,咱们去看那个地方""嗯嗯,走,咱们一起去"丽看到芳站了起来,丽就给芳让了路,她们三个出去了,而丽也很想去,但是丽还是安静的坐下了,丽觉得自己简直笨极了,明明想要交朋友,却一直张不开嘴。体育课上,后桌的头发开了,丽看到了,热心的帮忙盘起来,后桌给了丽一个甜甜的微笑,丽心里很高兴,吃饭排队的时候,丽看到芳和后桌说话,丽也认真听着,时不时的说上几句。丽觉得好多了。丽很喜欢写一些唯美的文字,马上就要分文理科,意味着分班,丽给后桌写了一段简单而又有些伤感的文字,丽对自己的文笔很有信心,丽觉得这次一定可以让后桌记住自己。果然,后桌和自己约定各自进文理的重点班,都要努力,两个重点班是挨着的,那样就可以天天见面了。450字 初中
-
和自然交往飘着小雨的天,有没有试过不撑伞去散步?如此细雨迎面扑来,一个人伴着雨滴走在人来人往的街上,任雨水恣意地吻着,略灰的天也显得深沉壮美,别有一番浪漫的情调。烈日当头,前面出现一片绿荫,想必是诱人的吧,投进他的怀抱,身体与大树相依,轻轻拨弄几片新生的小叶,听它们唱起‘沙沙’的歌,体会它们为你营造的一片清凉,不求回报的一种付出。喜欢游泳吗?在海里畅游的那一种。不比泳池的宁静,却有另外一种别样的吸引。试想,碧涛澎湃,清波翻腾,把阳光折射成万点碎金,遨游在富于动态的海洋里,尝试来自海水的抚摸,有说不出的愉悦!一只小生灵睁着精灵的双眼望着你,小猫,小兔,或是松鼠,是不是比一件精美的工艺品更令你心动?只要你好好对待它,它会毫无防范地对你信任,依赖。成为你的好朋友,单纯干净的一种沟通。这些,都是和大自然交往后她所能给予你的快乐。简单,透明,没有任何矫揉造作,好似三月抚面的春风,宛如九月澄清的蓝天。不必担心她会与你勾心斗角,她不懂什么叫民权利益,不必怀疑她会突然走开,她愿意与你不离不弃,不必猜测她对你有所保留,诚如其名。她自然的与你分享她的一切一切,只要你愿意。她能化解你心里的伤痛。她能分享你的喜悦欢乐。她能给予你一种平静,纯真的心灵境界。和自然交往,感觉不错!450字 初三 散文
-
读"师生交往的有效化"有感新课程将课堂教学看作是师生互动的过程.但在课堂上,我们也不难发现有不少互动是缺乏实效性的,如形式的互动,仅有互动的形式,互动承载的内容很少或者没有;如专制的互动,互动的主体是教师,互动的主动权在教师,互动所有过程及结果都是教师调控的,这样的互动的效果可想而知;如垄断的互动,教师与学生的互动仅限于少数的尖子学生或其他特征的学生,这样的互动成效也更主要的是限于这些学生,对其他学生来说效果低下.诸如此类的互动,从效果上来看,大多属于低效,无效乃至负效之列.所以,要从效率,效果,效益的角度来设计与实施互动.一般来说,有效互动常具有这样一些基本特征,一是互动是在学生积极参与的状态下进行的,学生有互动的愿望,有参与互动的兴趣,并且掌握了互动所需要的相关方式方法;二是互动是在多个不同的维度展开的,在互动中,既有个人与个人的互动,也有个人与小组的互动,同时也可能有小组与小组,个人与小组等多种形式的互动;三是互动紧紧围绕教学目标与教学内容加以设计与安排,互动形式的选择,过程的掌控等都从教学的既定要求出发;四是互动与其他相关教学方式相配合,既有学生的互动,也有教师的引导和讲解;既有互动得到的智慧与经验的分享,也有理性的提炼与升华.450字 初三 读后感
-
读师生交往的有效化有感新课程将课堂教学看作是师生互动的过程。但在课堂上,我们也不难发现有不少互动是缺乏实效性的,如形式的互动,仅有互动的形式,互动承载的内容很少或者没有;如专制的互动,互动的主体是教师,互动的主动权在教师,互动所有过程及结果都是教师调控的,这样的互动的效果可想而知;如垄断的互动,教师与学生的互动仅限于少数的尖子学生或其他特征的学生,这样的互动成效也更主要的是限于这些学生,对其他学生来说效果低下。诸如此类的互动,从效果上来看,大多属于低效,无效乃至负效之列。所以,要从效率,效果,效益的角度来设计与实施互动。一般来说,有效互动常具有这样一些基本特征,一是互动是在学生积极参与的状态下进行的,学生有互动的愿望,有参与互动的兴趣,并且掌握了互动所需要的相关方式方法;二是互动是在多个不同的维度展开的,在互动中,既有个人与个人的互动,也有个人与小组的互动,同时也可能有小组与小组,个人与小组等多种形式的互动;三是互动紧紧围绕教学目标与教学内容加以设计与安排,互动形式的选择,过程的掌控等都从教学的既定要求出发;四是互动与其他相关教学方式相配合,既有学生的互动,也有教师的引导和讲解;既有互动得到的智慧与经验的分享,也有理性的提炼与升华。450字 初三 读后感