难忘游戏
在我的记忆之中,有许许多多令我难忘的事,它们如一颗颗星星,在我的记忆中眨着眼睛;它们如一朵朵浪花,在我的记忆中泛着波浪;它们如一双双翅膀,在我的记忆中自由翱翔。我有许许多多的记忆,它们在我的脑海中,涌动着我的记忆,让我没齿难忘。今天,我要讲一讲我最难忘的那件事。
一天,我在上语文班,老师缓缓的走上了讲台,对我们说:“今天,我们要玩一个游戏,游戏的名字叫做——”老师故意把声音往上提了一提,“蒙眼画画。”“什么?蒙眼画画?听到是听过,但没玩儿过。”有的同学摇了摇头,“什么游戏呀,从来没听过。这游戏谁玩过?”有同学问。大家七嘴八舌的议论起来,面对这样的游戏,大家都十分陌生。老师拍了拍桌子,讲道:“蒙眼画画,不明思议,肯定是蒙着眼睛画画。”说着,老师拿出了一条红领巾,说:“谁想试一试?”有个同学还没等老师说完,边自告奋勇的跑了上去,生怕别人抢了他的位置。于是,老师在他的眼上蒙上了红领巾,确保他看不见了才交给他粉笔。他开始画了,一边画一边解说:“我画了一个太阳,太阳底下是两棵树,树上有红彤彤的苹果,在两棵树中间是一座房子,房子有一个门,有两个窗,房子旁边是……”他越说大家就越笑的厉害,有的笑得捂着肚子,有的笑得抱作一团,还有的笑到了地上。再看看他画的画:苹果画在了太阳上,树长在了房子上,另一棵树则倒在了地上,窗户的一半在房子的外边,更有趣的是那门正带着房子飞,真是太可笑了。
该轮到个人体验了,老师把准备好的蒙布把我们的眼睛蒙上,再拿出一张纸,让我们在白纸上画画,我想了一想决定画画我最拿手的一幅《田园风光图》。我想这幅画我画了好几遍,一定会画的很好的。我开始画了,眼前一品漆黑,先在纸上画一座房子,旁边再画上几棵树,天空画几朵白云,下面再画几个人在跳舞,画完后,我解下蒙布一看,啊!天呀!我画得让我大吃一惊,房子的顶和房子散架了,房子在半空中,小鸟的头和身子,翅膀分成了三大块,再看看几棵树,跑到了井里,好像在洗澡,它好像太渴了,跑到井里去喝水,人都跑到了天空中去,好像他在飞一样,看了这一幅图差点把我乐死,再看看别的同学,也没好到哪里去,黄牛跑到了屋顶上,鸭子爬到了树梢……
在我们笑过之后,经过短暂的沉思,我深深的感到惭愧,体会到了盲人们的感受,总是在黑暗里,什么也看不到,没有五颜六色的世界。而我们总是戏弄他们、嘲笑他们总体会不到他们的困难,这个游戏让我终身难忘,我发现没有明亮的眼睛我们事情也做不好,人们常说眼睛是心灵的窗户吗?所以我们要从小保护好自己的眼睛,眼睛对我们来说真的太重要了。这个游戏让我终身难忘。
宝善街小学六年级:王梦蕾
难忘猫事
这是一个十分离奇而有趣的故事,说起来也许你还不相信呢!呢么就听我细细道来。
暑假里的一天,我正在看电视,突然接到了吴蓉灿的电话,她说要我赶紧去“老地方”,有重要的的事要跟我商量。我们的老地方是一个书店,很少有人进来,并且,这里还有有一个更隐蔽的地方一一七拐八拐之后的两张木椅子。不仅如此,书店的主人,也整天浸在电脑里不出来,在这里商量大事根本就没有被偷听的可能!
放下电话,我火速赶往“老地方”。吴蓉灿已经在那里等我了。我走过去,刚坐下,她就神神秘秘地说:“季雪,我想,我们在一个秘密的地方养一只小猫吧,小猫由我诱拐,食物就用我门的零花钱买,你看怎么样?”
我一听,立即点头同意。可是,那个神秘的地方,就算是我们的秘密基地了吧!上哪找它呢?
我还没问,吴蓉灿仿佛猜透了我的心思,急切的说:“你家的地下是不是一直没人去吗?我们就把秘密基地建在你家地下室,下午,你把你家的钥匙拿来,我们一个一个地试,总会把门打开的!”
“不行,我们得给秘密基地起个代号,小猫也是,这可只能咱俩知道。”她说
“秘密基地,用每个字开头的拼音,合起来是mjd,小猫也是,就叫他小m吧!”我想都没想就说出来了。
“好!”我们一拍即成。
接下来的时间里我们就一直在讨论着该给小m买什么吃,什么时间为它……我们两个脸红脖子粗的,激动极了。
中午一点多钟,吴蓉灿如约来找我了。我趁妈妈还在午休,偷偷拿好钥匙,小心翼翼的跑下楼发现吴蓉灿手里拿着一个袋子,鼓鼓的,啊!它在动!我想看一看,可她不让,她说是小m,不能松口,一松口小m就跑了……
于是,我们轻手轻脚的下了楼梯,像一个小偷呢!嘻嘻,感觉蛮刺激的嘛!
我们走进了地下室走廊,哇!我终于体会到了什么叫伸手不见五指了!我们摸着墙壁往前走,好不容易才摸到我家地下室门口,可我什么都看不见,,更别说试钥匙了。
“你带了照明工具吗?”我小声而急促的问。
“没……啊!带了带了,我带了一个小手电筒!”她惊喜的叫道,我也高兴极了。
于是,,吴蓉灿负责打手电,我试钥匙。试了好几把,可就是打不开,吴蓉灿一紧张“啪”一下子,将手电摔成了两半,与此同时,由于用力过猛,我一下冲进了房间,谁知,门口正好放着一个纸箱,一下把我绊倒了,地下弹起的灰尘又呛得我喘不过气来,吴蓉灿也顾不上管手电了,连忙大声叫着我的名字,摸着来找我,还没等我答应,她便被我的脚绊倒了,可这一绊不要紧,她手一松,装小m的袋子掉在了地上,小m跑了,她则把腰碰伤了,霎时间一片混乱:我咳嗽,她叫唤,小m边逃跑边“喵喵”的跟着瞎起哄。
这一闹,把妈妈邻居全惊过来了!而妈妈看着我和我蓉灿狼狈而慌张的样子,禁不住哈哈大笑起来。而我们也只好如实交代我们密谋的全过程竟逗得大伙哭笑不得……
当然我们寻找mjd以及偷养小m的计划全曝光了。因为小m是被“诱拐”来的,我和我蓉灿只好忍痛割爱,物归原主,这次离奇的秘密计划在我们的遗憾和不忍中结束了。不过,我发誓,在明年暑假我们一定亲自喂养一只小m,一定亲自为安全的mjd。
实验小学六年级:杨怡
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游戏狭窄的胡同,矮矮的瓦房,但那里充满了我所有的记忆。妹,我们的游戏还能重新开始吗?——题记我打从一落地就住在那里,那里的空气中都浮动着我熟悉的味道,小的时候一直分不清方向,直到现在,我也只有坐在小院的时候才能分清。妹的家就在我们家东边紧挨着,仅有一墙之隔。每天早上太阳都从她家的方向升起,那便是东方。夕阳下,影子拉得人好长。那便是我们游戏时的欢乐。我比她大三个月,但我执拗得要她叫我姐姐,她一直不肯,直到有一次……小的时候的任务就是玩。我们游戏的花样也是如那棵香椿树的叶子般繁多。当然,最多的莫过于捉迷藏了。那天,我们玩过家家一直到了傍晚,可伙伴们还意犹未尽,于是就提议要玩捉迷藏,我看到妹灰灰的小脸中露出的疲倦。伙伴们猜拳的时候我还没反应过来,拳头一直紧握着,他们就认为我出的是拳头,我输了,就要我当鬼。还没搞清出状况,那几个孩子一眨眼的工夫就不知道哪儿去了。谁也没规定不许跑出哪个范围,其他的小鬼们都以为还是我们的“老规矩”,于是很快,我把他们一个个都揪了出来。妹呢?天已经变得灰蒙蒙一片。剩下的孩子都被大人叫回家吃饭了。可是就偏偏找不到妹了,她能去哪呢?我忐忑不安的朝胡同里走去。“兴许她已经回家了呢!”我这样想道。于是我一路小跑到她家,阿姨说她没有回来过。我心里一下就慌了,她会去哪呢?晚风吹动着香椿树的叶子发出一阵阵轻微的声音。是风声?树叶声?都不对,心里很害怕,但还是装着胆子去了,香椿树所在的墙角有团黑色的大毛球,不是邻居家的狗吧?妈呀,动了。我拔腿要跑,“姐——”这声儿,怕是要哭了。我一转身,“呼——”地那个大黑球趴我身上了,我一下被吓哭了,那个大黑狗不是要咬我吧?!闭着眼,突然觉得眼前一片红,慢慢睁开眼,原来是阿姨打开了灯。猛地发现妹正趴在我身上可劲儿哭呢!鼻涕一把,泪一把,都蹭我身上了。阿姨在一旁看着我俩笑。死丫头,耍什么小聪明,躲在这个地方,把自己吓成这惨样……搞了半天,呼~吓死我了……不对,我妈给我买的新衣服……算了,算了。我俩无比幸福的抱在一起。后来,我没有在威逼利诱地要她叫我姐,她却乖乖听话了……时至今日,那一幕幕还在我脑海中挥之不去。可那一切,都只是浮现于脑海中的影像了。阿姨嫌那香椿树落那么多叶子,打扫院子太麻烦,把它砍掉了。事过境迁,如今我们已经搬了家,离开了那个狭窄的小胡同。偶尔也有几次去,但几乎没有见过她。偶然的几次相见,相视不语,一笑了之。听妈妈说,她现在成绩不太好,阿姨说她能考上高中就让她上,考不上就回家帮阿姨顾家。不觉间,我们一切的一切都变了,那道墙,何时已经变得那么厚了。暮然回首,才发现曾经念念不忘的过去,居然这么轻易地模糊了。我虽然记得这事,却已记不起它发生的年月,季节。妹,我们的游戏还能重新开始吗?行唐二中初三:张萌1000字 初三 叙事
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游戏当“游戏”二字快速映入眼帘时,第一反应就觉得应该往童年的方向写,后来又觉得应该往人生的方向写,正如那句话说的“人生如戏,戏如人生”。可是一般左脑想出来的东西大家都会有雷同的时候。再写这个话题的价值就不言而喻了,不是没有价值,而是芸芸众生很难有所突破。所以此“游戏”,非彼游戏也。游有人在阳光下翻开一本书,就像蒲公英绽放它黄色的花朵,在夏日的风中轻轻摇动,没有谁知道它们的秘密,但它们平静而幸福。图书就是我们生长出来的花朵,我们可以有自傲的肉体和精神的延伸。忽然想到,什么样的人是爱书之人这是很难说的话题,每个人都有与自己相关的经历和记忆,但我想爱书的人一定是肉体和灵魂都畅游在那个书海之中。游于书海,加大生命的密度,让你在有限的空间里,阅尽人生百态;游于书海,延长生命的半径,让眼睛和思想抵达双脚到不了的地方;游于书海,让我们穿越古今,在短暂的生命历程中,知晓过去与未来的事物;游于书海,让文字贴近和抚慰着我们的心灵,我们的欢笑、喜悦、希冀、悲伤、困惑、惆怅……都能在文字里找到呼应;游于书海,与其谈一场没有结局的恋爱,有一天,爱过了,便与它说再见,“另结新欢”。此游于书海之中。戏感情不成熟的原因,是否因为我们都还年轻无数次有意的偶遇,无数次漫长的等待,遇到的等到的却让我颇有感触,确定不了,肯定不了,懵懵懂懂问我,却固执地认定,你是我这一生要遇到的人。青春的浮华,是否是我们的幼稚年少的冲动,是否是我们的固执失去了,却又坚定自己“受伤了”。过了一段时间,坚决地抛弃你,却又在命运的安排下遇到了另一个自己生命里唯一的人。反复地失去,反复地难过,坐下来好好想想,却又不得不自嘲地笑。是感动一时,却不是感动一生,算得上感情,却算不上爱情,谈得上喜欢,却谈不起爱!所谓的“爱情”只是年轻时可大可小的一场游戏,有资本,玩得起,却输不起。还君明珠吧,这一次不再莞尔,这泓碧不再涟漪。与往事干杯,明日我们都将踏上寻梦的旅程……此戏属早恋。游戏,游戏,游与戏,可游却不可戏。点评:这篇文章,作者选材大胆,爱情题材,是大家最很熟悉的内容,但是对于早恋这样一个敏感的话题,一般情况,老师都告诫学生不要轻易写爱情题材和思想不太健康的题材,但本文作者独辟蹊径,用诗一般的语言,将早恋的畸形怪状淋漓尽致地描述了出来,“所谓的‘爱情’只是年轻时可大可小的一场游戏,有资本,玩得起,却输不起”的哲理句显得耐人寻味而又含义深远。文章构思新颖,视觉独特。审题时,一般考生都会在“游戏”的本义和引申意义上去构思行文,但该考生却大胆创新,将“游戏”撤开为“游”和“戏”两个部分,“游”乃“书中游乐”之意,“戏”乃“戏弄情场”之意,求学时期“可游不可戏”,如此构思立意,实乃创意浓浓。1000字 初三 记叙文
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游戏你玩过游戏吗?肯定都玩过,而且有些人还沉浸在了里面。可是,谁能知道,我们从生下到死去,一直都参加着一个游戏,一个万劫不复的游戏,这个游戏没有谁能玩得起,因为会很痛,很痛。那只是一个小小的游戏,可是却令我终生难忘,也明白了。不知你记不记得小学的时候,班主任为了让我们有灵感写作文,让我们做了一个游戏。记得那一天,班主任走进来说:“我们来做个游戏。”大家都很开心,老师让我们拿张纸写下五个你重要的人物。,我毫不犹豫,写下了爸爸,妈妈,哥哥,姐姐,姥姥。因为他们都是我最亲的亲人,是我现在乃至一生都要感谢的人。老师说,现在你划掉一个人的名字,这就表示他不存在了。大家听到这个,都是一愣,我听到这个本是慈祥无比的声音,却是那么的无情。我在五个名字前徘徊,心里像针扎了一样难过,我不想划去每一个人,虽然心知这是一个游戏,但是还是下不去手。划去了,就真的不存在了吗?每到一个名字前面,那原来幸福的一幕幕就涌现出来,让我不知选谁,当我的笔停留在爸爸的面前时,我的心里想起了在我六岁时的那一幕:那是一个下雪天,天气很冷,我跟上爸爸去吃饭,还有爸爸的一些朋友坐在一起,当我们吃完晚饭时,外面的地上已经覆盖了一层雪了,我的心里很害怕,因为爸爸喝醉了,还抱着我,走起路来摇摇晃晃的,我怕他抱着我摔倒了,显然我多虑了,爸爸走在路上,不小心踩到了滑的东西,眼看着就跌倒了,我心里害怕极了,赶忙抱住了爸爸,可是爸爸并没有放开我,他单膝跪在地上,一只手撑着地,还抱着我,显然很吃力,可是还没有放开我,我当时年幼,还不知道什么叫感动,只知道鼻子痒痒的,就哭了出来,那些朋友赶忙过来帮忙,爸爸站起来,没有担心他自己,而是赶忙查看我,他那焦急的面孔到现在还映在我的脑海里,爸爸即使喝醉,也忘不了我。笔划下的那一刻,我的心就像被割了一刀,眼前浮现的是爸爸当年那焦急的面孔。老师那无情的话再次响起:“现在再划去一个吧!”不,不要,我现在才觉得身边的人对我都那么重要,我眼前浮现出妈妈那慈祥的面孔,姐姐那笑意吟吟的面孔,哥哥那宠溺我的面孔,姥姥那温暖的怀抱。我不要再划了,他们都是我重要的亲人,教室里一片安静,我不要失去一个人,那些都是我的亲人。没有人在继续下去了。原来泪水已经沾满了我的脸庞,想知道结局是怎样的吗?当时幼稚的我们,妄想拿橡皮把那些斜线擦去,可是不管怎样都不会在干净了,我现在还记得老师那无情的话:“不要停下来,这是你们必须面对的!”,对啊,我们一出生就参加了这个游戏,谁都得面对亲人的离去,所以这个游戏谁都逃不掉,真的很痛,很痛。泪水,不知什么时候流到了我的嘴里,好咸,好苦。山西太原太原市第四十八中学校初二:然色1000字 初二 叙事
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游戏上课铃响上,正在喝水的我被呛了一口,放下水杯,迎来了吴老师和蔼的笑容,“今天,我们要玩一下游戏,大家要细心观察啊!玩完要写作文。”“啊!”我听见了许书剑同学的一声惊叹,似乎是对今天的游戏“来袭”而奇怪,又似有“弦外之音”——惧写作文。当我思绪未完时,老师“沙沙”的粉笔声将我的目光引去,只见黑板上赫然四字:作文接龙。于是,继许书剑之后,班上一片哗声,老师不理会,开始讲游戏规则。“规则很简单,每组一张纸,第一个人写两分钟,传经第二个人写两分钟,以此类推,大家凑成一纸文字,但要求文章贯通。”老师宣布规则后,班上“一石激起千层浪”,大家马上讨论起来,我乘机观察,只见第一组的陈婕正对后面的人说着什么,还做了一个勉励的动作。不一会儿,游戏开始了,第一排的同学正在奋笔疾书,后面的同学也是摩拳擦掌、跃跃欲试;到了第二排的同学,后的同学,索性向前跃,想预先知道内容,我心里盖不住紧张的心情,因为我是第三排,不知不觉中,我的重心也向前移。时间一分一秒地过去,从两分钟到了一分钟,最后到了倒数十秒。我紧张地等着,手掌搓出了汗随的老师的一声:“传!”,我拿到了期盼已久的作文纸,此时,班上已哄动起来,后面的同学翘首以待,前面的同学正在激烈地讨论着写的内容,似乎已到游戏的“黄金时期”。我用颤抖的手按着作文纸,紧张而又激动地“扫描”着前面同学的语言:坐在沙发上……看电视……各种节目……我看着,头上四冒出了汗,忽然,一个念头闪过我的脑海:“跳闸”,我为这突来的奇想而开心,奋笔疾书起来,不知不觉中,两分钟已到,正写得开心的我只得拿下笔,将基本成形的作文交给后面的人,心中还默默祈祷着:一定要写得好,接得妙,以我的思路继续呀!一会儿后,我心里恢复了平静,只是有此为后面的同学担扰罢了。两分钟还真短啊,不知不觉间,已传到了第五个同学手中,一行只有六人啊!如今还剩不足四分钟的时间,我担扰极了。这时,场面已完全失控,前面的同学都忍不住离开位子跑去“观光”,后面的同学则正在催促前面的同学,吴老师也不阻止,只是笑观这场“闹剧”。到了最后一个同学了,全班静了下来,静到了极端,每个同学都屏息凝神,眼睛齐盯最后一排的同学,气氛顿时紧张到了极点;每个同学都绷紧了神经,没有一个人说话,但从同学们的眼神中,可以看出每个同学怀有的一种紧张的、无法用语言表达出来的情感。光阴似箭,到“交卷”的时间了,最后一排的每一个同学都带着恋恋不舍之情,举步维艰,缓缓将作文纸呈与老师。隐约中,听见了陈晟煜的一声抱怨:“这没法写了!”接着,每个交作文纸的同学都发出自己独有的感慨,如一味瓶一般,酸甜苦辣咸皆有。游戏结束了吗?没有,老师还没有念同学们的“大作”呢!老师总共念了三篇作文,其中两篇较有特色:一篇语句贯通,文采极佳;另一篇移花接木接得牛头不对马嘴,使得全班大笑。“哈哈!”笑声回荡在教室里,回荡在同学们的心里,和谐与开心融在了一篇篇妙趣横生的作文里,这就是我们的有趣课堂。1000字 初一 记叙文
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