一分钟体验
一分钟能做什么?你试过吗?今天的品社课上,王老师带着大家做了一回“一分钟体验”的游戏。
游戏开始了,第一次体验的要求是“在一分钟内干自己喜欢的事”。我拿出口算题卡,选择了自己最拿手的口算。“预备——开始”,老师一声令下后,我像平常测验一样,迅速拿起笔逐题写下答案:五个、十个、二十个……随着时间的推移,我的手心在不停冒汗,笔仍在快速飞舞……“停!我一共完成了38题,若折算到平常5分钟测验,这个成绩很不错了,我心里乐开了花。
正当我们准备喘口气时,老师又发布了第二次体验要求:“选择一个你认为舒适的姿势并保持此动作满一分钟。”“咦,这不就是木头人不许动的游戏吗?”我心里嘀咕着。于是,我做了一个“单手托下巴、站立沉思”的动作。刚开始,我觉得非常容易。约十秒后,教室里渐渐安静下来,静到可以清晰地听见后面墙上钟的滴答声,大家似乎都进入了状态。此时,我的手臂变得酸疼,最麻烦的是耳朵边仿佛有只小飞虫在叮咬,我感觉自己快坚持不住了,而且周围有好多伙伴展示的都是特别逗人的动作。我很想大声笑,也想甩一下手臂喘口气,可是又不能犯规,只好强忍着难受。再看看同学们,有的金鸡独立、有的大鹏展翅、有的四脚朝天……终于听到老师说结束了,我一下子瘫倒在座位上。
瞧!这个游戏告诉我们:一分钟可以很短,一分钟也可以像一个实际那么漫长。因为时间就像绵里的水,只要你愿挤,总还是有的。同学们,让我们珍惜人生的每个一分钟,做更多有意义的事。
运动会
在一个下着绵绵细雨的星期日,我校迎来了第七届运动会。虽然天公不作美,但这丝毫影响不到同学们激动的心情和运动员们参赛的激情。
在开幕仪式上,各班同学高喊着响亮的口号,迈着整齐的步伐,走向主席台。用丰富多彩的节目,为各班级运动员加油鼓劲。同时这些节目也体现了各个班级的特色文化。今天来现场的还有一支特殊的队伍——“运动爸爸”志愿者方阵,他们的登场让同学们惊喜不已,所到之处都是热烈的掌声。
比赛即将开始了,整个赛场顿时沸腾起来。只见各个比赛项目运动员们早已各就各位,摩拳擦掌,跃跃欲试。只听“砰”的一声,跑步的运动员们像离弦的箭一样“射”出去。赛道两旁的“啦啦队”加油助威声此起彼伏,络绎不绝。快瞧我们班的陆毅童,在临近终点时后势发力,一个冲刺连续超越前面的第二,第一名赛手,最后一马当先,一举夺得了冠军,不愧是我们班的最佳的夺冠人选!当然,不论运动员是否获得第一,都会得到来自同学的赞美和鼓励。
今天,我也是一名小小运动员,代表班级参加三年级男子200米跑步比赛和蹲踞跳远比赛。我在起跑线上调整好呼吸,并在心里对自己说:“吴博睿加油,吴博睿加油!”并在这时,只听耳边一声枪响,我奋力向前跑去。眼看到终点时,我咬紧牙关,发起来了冲刺,最终获得了第二名。虽然我不是第一名,但是我听说咱班飞毛腿纪骅睿得了3枚奖牌时,我顿时忘记了遗憾,为她感到高兴。
赛场上其他项目的运动员们也不甘示弱,为了能给班级争光,他们拼尽全力,挥洒汗水,即使比赛没有得到名次也毫不气馁。
热火朝天的运动会在全校师生的欢呼声中落下了帷幕,不管是获奖和没获奖的运动员、热情助威的拉拉队还是激情高涨的观众,大家都很开心。因为大家都懂得友谊第一,比赛第二,只要每个人都为自己所做的事情付出了努力和汗水就行了,过程比结果更重要。
这次运动会圆满成功,我们班级也捧走许多奖牌,真令人振奋!让我们期待下一届运动会吧!
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体验“两分钟”两分钟有多长?只有短短的一百二十秒!在这短暂的一百二十秒中我们能体验到什么呢?今天的活动课上,老师让我们不间断地写两分钟“晓风钢琴”。开始,我写起来很轻松,渐渐地,我的手越来越累,也越来越酸,胳膊似乎都不听使唤了,我心里不由想:“两分钟怎么这么长?是不是老师看错表了,把两分钟看成十分钟了。”过了好一会儿,老师才说:“停,两分钟到了。”我们赶紧放下笔,都长长舒了一口气。有同学忍不住问老师:“老师,你的手表坏了吧!”接着,我们又做了定格“木头人”的游戏。老师让我们每人想一个创意动作,我的动作是“大鹏展翅”。双手张开,一只脚抬起,像一只展翅欲飞的雄鹰。刚开始,我觉得一点也不累,可是,慢慢地,我的手越来越僵硬,脚也越来越往下落,感觉时间被外面的寒冷冻成了冰,不会往前流淌了……当我快支撑不住时,两分钟终于到了!我们又自由活动两分钟,可我刚和别人说了几句话,两分钟就到了。两分钟时而漫长,时而短暂,可是,时间一去不回,对谁都是公平的。通过这次两分钟体验,我知道了要节约时间,千万不要让时间悄悄地溜走。400字 四年级 记叙文
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两分钟的体验两分钟对每个人都不一样,有的人感觉很长,有的人感觉很短。两分钟说不定可以让某个人死里逃生,也可以让某个人因染上疾病而死,所以两分钟的意义是非凡的。今天我和同学们玩了两轮不同的小游戏,这让我实在是分不出两分钟到底有多长。第一轮是在两分钟内写关于描写人的词语,老师一说开始,我们就马上动笔写词。谁都不说话,霎时全体安静了下来,就连一根针掉到地上都能听得见。可我才没写几个词,老师就说时间到了。这让我感觉两分钟如同两秒钟一样短。现在我们又开始做第二轮游戏,叫做结冰和融化。这是什么意思呢?噢,原来结冰是让你站那,保持一个动作不动,融化就是可以活动身体。经过了很久,终于轮到我这组了。我刚站起来时又高兴又紧张。过了一会儿,游戏开始了,于是我便站着不动,眼睛一直看窗外的汽车来来往往。我努力地坚持着,可是就是有一些调皮的同学来捣蛋,有一个同学还拿笔搓了搓我的脖子。过了很久,老师终于说融化了,我立刻瘫坐在了凳子上。这次又让我感觉那两分钟过得像两个钟头似的。这真让我分不清两分钟到底有多长,又有多短呢?世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最易被别人忽视而又最令人懊悔的其实正是时间。时间让人分不清,让人琢磨不透,这让时间变得非凡而又无比。500字 四年级
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一分钟今天下午放学,我正要收拾书包,刘老师突然说:“同学们,现在把手臂伸直,双腿半蹲,持续一分钟。”我有些丈二和尚摸不着头脑,心想,老师这葫芦里卖的什么药啊?又转念一想,老师不会不明不白地让我们去干没意义的事,于是我照办了。一秒,两秒……我手臂举酸了,腿软了,像一根泡萝卜一样。突然,老师开口了:“徐新泽不合格。重做!”我一下子跌进了无底洞,只得从命。一分钟一秒一秒地过去了,我心想,再等等吧,马上到了!一分钟终于过去了,我像一只泄了气的皮球一样到在桌子上。“请同学们再用最舒服的姿势过一分钟。”老师又发话了。我把头枕在手臂上,面如春风。很快,一分钟过去了。老师又让我们手与肩平行,弯下腰,手够脚尖。我把腿一伸,啊呀!钻心的疼痛!但我还是挺下去了。漫长的一分钟总算过去了。在这一分钟里,我觉得度秒如年。老师终于让我们回家了。经过这次体验,我明白了:时间不会多给谁一秒,也不会少给谁一秒。每一分钟近量保持平和、快乐,才能开开心心地度过每一天。400字 四年级 叙事
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一分钟今年我9岁了,已度过了无数个一分钟。一分钟,有时在课堂沙沙作响的笔尖下滑走;有时在玩耍中被欢笑声所冲走;有时在沉睡中被呼噜声所带走;有时在生气中被愤怒所赶走。一分钟有时很长,有时又很短。玩的时候,一眨眼就过了很多个一分钟。但是肚子饿时,等着饭熟的那一分钟,就像是一小时。我好动,有时妈妈让我静坐一分钟,什么也不能做,这一分钟就长得像一年。我的童年就是这样无数个一分钟的组成。我要把握每一分钟,用每一分钟拼出最美的童年。200字 四年级 叙事
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一分钟一分钟,对有些不会好好利用时间的人来说,简直不值一提;但对会好好利用时间的人来说是非常重要的,我觉得我属于前者。我在平常的生活中,不怎么会利用时间,往往是一件简单的事,能让我弄上半天。爸爸说我有拖延症,每次都催着我赶紧去做,可我就是有点不想去做,总是慢吞吞地做完。后来发生了一件事,才让这个毛病有了改善。清晨,妈妈叫我起床,我迷迷糊糊地说:“等一会儿,让我再睡一分钟。”妈妈同意了,一分钟后,妈妈又来叫我起床,我又嘟囔:“嗯,再睡一分钟。”就这样,好几个一分钟后,妈妈慌忙地进来了:“快起,七点了!要迟到了!”我一脸木然地看了一下墙上的表,也大叫起来:“啊呀,真要迟到了!”我飞快地套上衣服,跳下床,匆忙地洗漱,抓起早饭就往嘴里塞。虽然火速准备,但是出门的时候还是快七点四十了。哎呀,路上好堵啊,根本没法前进。当我心急火燎地踏进教室时,同学们已经在读书了,老师看见我,脸阴沉了下来,不过还是让我进来了,我松了一口气。下课了,老师把我叫进办公室,“你为什么迟到了?”老师问我。“起晚了。”我低着头回答。老师没有再追问,而是给我讲起了道理。“作为一名学生,是不能迟到的。你知道鲁迅先生吗?他在上学的时候,有一次迟到了,老师拿着戒尺,打了他的手心,并给他讲了道理,鲁迅先生在课桌上刻了一个“早”字,从此以后,他再也没有迟到过,时时早,事事早,毫不松懈地奋斗了一生。”自从听了老师的话以后,我开始注意珍惜每一分每一秒,再也没有那么浪费时间了。600字 六年级
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