且听风吟
200字
高一
写景
风吹离枝头鸳鸯，风吟胭脂锁泪裳
伴几多离人泪，历经多少尘世飘渺
且听风吟，换取红巾翠袖搵泪，沾湿衣角
自古红颜薄，莫笑尘世荒凉，兜转一念间
漪丽如画，墨色浸染，只一点红晕抹江山
一抹清茶带似花香，莫名香扰乱春秋，儿女情长
且听风吟，穿林打叶呼啸前行，吟诵执念一瞬间
想念了一地红花，沾染嫣红的血
一笑倾城，风吟
二笑倾国，风诉
三笑倾我心，默念末年
黄花折过轩窗，散落忧愁花瓣，幽风吟
一院幽，三两枝
二院幽，插满花
三院幽，幽怨素人心
暑假里的一件事
300字
五年级
叙事
烈日炎炎，我期盼已久的暑假终于来临了，我的周公早就想跟我约会了，可我的美梦还没开始，叔叔和爸爸就说要我去学打篮球。
放假几天后，叔叔把我拽到常宁一中，要我学打篮球，我一肚子怨气的说：“叔叔，为什么要学打篮球呢？”叔叔笑着说；“要训练你的四肢协调能力。”
我听了叔叔的话，半信半疑的来到了篮球场，老师来了。先让我围着体育馆跑三圈，我慢慢的向前跑，先跑上阶梯，然后下阶梯，我还是跑一圈就累的气喘吁吁了。
老师看我停下来，走过来给了我一个球，要我跟其他队友一样，一边跑一边打球，就这样，我慢慢的对球产生了兴趣。
接下来的几天，老师教我们打篮球的方法，要求我们手半握拳样，而不是用手掌去拍球。老师还让我们短距离的传球，通过一段时间的坚持，我打篮球的技术突飞猛进。
我从打篮球这件事中明白了一个道理，任何事情只要坚持，就一定会胜利，就一定会有所收获。
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相似题目
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且听风吟假期暂居的地方，是与城市隔绝的山村。这里四面环山，抬头可以看见大片大片的绿色，那样壮阔雄奇的景象是我生平见所未见的。低头可以闻见沁人心脾的草香、花香，那种来自大自然与生俱来的纯净香气，足可涤荡心灵。这里找不到城市的喧嚣与纷扰，山里的人们都是那样的随和坦然，朴实而热忱。相比城市中为生计每日奔波而日显憔悴的人们，山里的人的脸上更多显露出的是一种落达而畅快的笑。一切都是如此平凡。在这里，可以听见禽鸟啁啾，虫声唧唧，这是大自然真正的天籁。清晨，可以看见远方山峦上缭绕的雾气，呼吸到天地间最干净的空气。这时，喜欢一个人守在窗边，且听风吟。时常会因为大自然的鬼斧神工而动容。我不知道，它何以有这样的本领，以千万年如此长久的时间跨度，生生不息地滋养哺育这世间的万生万物？我想这其中，必有一套既定的生命规则。大自然的规律，便是以这样的生命规则为前提。生老病死，优胜劣汰，阴阳调和……一切是这样井然有序，和谐统一。但是，我又想，凡是总有例外，百密总有一疏。任凭这自然规律体系再怎样统一和坚不可摧，一定会出现与之不和谐的因素，违背自然既定的发展规律。哪里出现了差错？我无以寻求其中的根源，也不想去寻求，因为你是不可能将其根除的，它们早已顺着历史发展的源头一路积淀和传承，发展成为不可逆转的存在。我们能够做的，或许就是接受它们。而且，不论和谐与不和谐，都是构成纷繁复杂多姿多彩的大自然的一部分。想到这里，我突然明白，生命何以有如此多的残缺。不过，我始终相信，生命倘有残缺，便会有丰盛的补偿，如若不然，便无以维持命运的平衡。这是在且听风吟的时刻，才有的哲思。所以，人应当时常且听风吟，感受大自然。写到这里，想起前一日去登山的经历。五峰山。我们登的是其中最高的一座。陪同我和哥的，是哥的四个同事。一路上，我们说说笑笑，尽可能将心中所有的压抑和不快释放出来。我默然的看着他们放肆而畅快地在山路上大声唱着歌，时不时发出撕心裂肺一般的叫喊和笑声，突然觉得在那样的时刻他们对于自己是多么的陌生和遥远。他们已然活出了自己的风采，立足于这个世界。而我还没有。在我的前面，依然有一条未知的道路。它昭示着在我的生命里还将会有更加坚苦卓绝的日子。所以，那个让我尽情发泄的时刻还未来临。半路上，遇到一个在河边洗衣服的农家女孩。我们要去山顶上的寺庙求签，询问她有关庙的情况。那是一个有着灿烂笑容的女孩，我相信，在她灿烂笑容的背后，同样有一颗纯净无瑕的心，干净，朴素，不染一丝尘埃。或许，她未曾接触过城市，没有见过多少世面，没有领略到复杂多面的人性，只是这样简简单单的生活，但就是这样的单纯，才彰显人性中最为纯净的一面。她很热情的告诉了我们那个寺庙的情况。说的时候，一直在笑。走的时候，我再一次回头看了看她，她埋头继续洗衣，我朝她微微一笑，她没有看见。有关于这次登山最后一个让我印象深刻的场景，就是回来的时候，淋了一身的雨。每个人都是全身湿漉漉地回来。迅速洗完澡，天空又开始放晴。渐渐开始喜欢这里的生活。因为，可以无拘无束地且听风吟。六年级:繁星love夜1200字 六年级 叙事
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且听风吟静夜听风，似乎是人们早已抛弃的事情。在喧闹的城市里，闲暇里聆听风的倾诉，不仅是精神的升华，还是心灵的回归。不同季节的风不同，春风如慈母般温柔细腻，夏风如波涛般豪气万丈，秋风如落叶般萧瑟凄清，冬风坚冰般凛冽刺骨。但我认为，听风，所得到的感受是对于遭遇不同的人而言的。功成名就的人，听到的会是“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的傲气；怀才不遇的人听到的是“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的叹惋；自得其乐的人听到的是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；郁郁寡欢的人听到的是“秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归”的无奈。很多人一生都在忙忙碌碌，也就因为这样很多的人一生也就在这忙忙碌碌中过去了。究竟是我们享受着人生还是人生操纵着我们。不妨停下你的脚步，用自己的耳朵轻轻感受风的歌声，回事这样的宁静悦耳还是那样的壮志豪情？风是爱的使者。也许只有风才能传达出这世间最真挚的爱。风让我们感受着同一种温暖，将他人的爱一丝不苟地传到你的身边，那用千言万语编织的爱不断在耳边回响。风是万物的指南针。花开花落谁知晓？唯有风知晓。风吹走凋落的树叶，枯黄的叶子知道自己该到了“化作春泥更护花”的时候了。同样地，风有时候会轻拂我们的脸，抚平我们受创的心灵；有时候也会恨恨地拍打我们的脸，使我们重新审视自己的行为。风是自然界的训练师。高大的树木，也许是风的杰作。当一阵狂傲的暴风袭来，草木都不得不弯着腰，低着头，但它们是那样地倔强而不愿屈服。风越是把它们压倒，它们就越是毅然地伫立在那一方土地里。人生也正像风一样也在无休止地训练着我们，才有了孤独而顽强的航海家鲁滨孙，才有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，才有了“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的革命烈士。且听风吟，收获的也许是一中“明月松间照，清泉石上流”的恬适；也许是“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”的愁绪；也许是“举头望明月，低头思故乡”的情怀。当你在倾听着风的歌声，你在品味着人生的酸甜苦辣。800字 高三 叙事
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且听风吟且听风吟，且听！箫言莹莹，恰若江南歌女在轻诉，似身穿一袭白衣的书生在低吟，如怨如慕，如泣如诉。无数的情感乘着飘忽的风，缓缓而至。书生`歌女都在如痴如醉地等待那心中的恋人，不知站落了多少个太阳，不知伫立了多少个孤寂的黄昏，等到的是一个又一个匆匆的过客，却等不到唯独飘然的他/她！多情的风依然悄悄流连`留连，梳理着游弋往事中的思绪……你临风渡来，倩姿曼娜，款款似李煜最动情的长短句……乍然惊醒，原来只不过是上天可怜我的苦苦等待，特意让我与你在梦中相会，感觉很近`其实很远，梦留下的只是一枕的叹息。你温柔的目光总是停留在到人的身上，抑或你还不知道你身影后一直有双深情的双眸追随着你，期望你能回首，然后是莞尔的一笑``````原来对你的爱竟是如此的固执，明明知道不会结果却依旧灿然开放，不顾一切，到头来却难免一场空。但我从不后悔。人生若只如初见，何事秋风悲画扇。原来，除了你，我的心早已容不下其他。且听风吟，且听。一扇窗，一杯酒，一个人，独自咀嚼，独自品味，困惑`迷茫`失落`怅然，然而要更多的是淡淡的哀愁，淡淡的忧伤！不禁低诵：“白首为功名/旧山松行友，阻归程/欲将心事付瑶琴/知音少，弦断谁人听！”一叶孤舟接行黎明。一个人走向远方。天还是那天，地还是那地，而我总不是那个我。在无人的夜里，随意放任自己的感情，任伤痛狠狠撞击心壁，痛！痛！！很痛！！！唯独唯独不肯放去哭声`宁愿自己拼命压抑自己`宁愿让伤痛一点点侵食~埋没那片仅存的一片心，宁愿一个人独处时，再看伤口，再回首，然后继续在伤口上狠狠地撒上一把盐`痛！很痛！！真的很痛！！！心已被五花大绑，只有任感情哭个死去活来。风过留痕，却总不能在心中留下痕迹，甚至似乎连几丝漪涟都不曾荡起！原来没有什么可以真正死去，除了一颗冰冷的心！朋友？何谓朋友？知己？何谓知己？当一切都背叛你时，剩下的只有朋友，但为何我的人生里就不能出现类似称作朋友的朋友？是我追求的太多？还是我不懂得去珍惜？但或许着一切也都不曾存在！就只剩下我一个人在人生的路上踽踽独行，背影孤独`没有依靠……风依旧温柔，飘逸，在这起风的日子里，我悄然守候，期待会有人走进我密闭的空间，走进我的生命。让我体验一下有朋友相伴的温情。起码让我的人生不再一片空白！且听风吟！风依旧吟诵着如歌的诗篇，且听风吟！风依旧诠释着绝美的乐章，笛音依旧清晰，七孔的洞箫，放荡的心绪，箫音久久缭绕……爱情，友情，年华似水毕竟我还年轻，毕竟我还不够成熟，还不能感性地认识！飘亦潇洒，碎亦潇洒，索性很男子汉地潇洒走过，未来的路还很远，很长，等待着我的，或许正是那梦里千番追求。且听风吟！风里沾滴着那昨日的泪痕！且听风吟！风里弥漫着那昨夜梦的磬香！且听风吟！风里演绎着另一番的人生！1000字 高三 日记
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且听风吟当旭日滚滚，大地光彩重生；当黄昏冥冥，万物谧然沉睡。朝暮不朽，是由风牵动人的心，因为云起云淡，风的女神在蓝幕下演绎清新的主角……树，枝叶飘落，飞向天涯海角；蒲，抖擞躯弓，传到雪域高原。而窗口的那本《安徒生》也开始掀开了第一页——清风、狂风、暖风，带着时间走，让溪水更急，让脚步更密。欲追，追不了迅雷之际；欲抓，抓不住终的源头。些许无奈，亦些许的悲哀。我站在大地中央，拥抱风的亲吻。它吹散过去，又吹开未来，居然尝试着它的味道。此刻的味蕾被抑制，因为太多的说不来。又回过头眺望，《安徒生》翻完了童话的篇章，开启了哲理人生的导航。也许只能，也只有向前。且听风吟，吟起时间的滴答，吟起进攻的未来。让我走！250字 初三 散文
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且听风吟你欣赏过秋天的妩媚吗？且听风吟。秋天的时候你走过校园的那个角落，看着老树已经枯黄的叶，感叹人生竟是如此残酷，有诞生也有衰落有希望也有无奈。还是春天的时候，老树依旧风华绝代，你在它的庇佑下背着一个深奥难懂的单词。可是如今，物是人非，你站在老树跟前，做了世界最好的观众，然后这种绝世的妩媚凋谢在它的世界里，盘旋着飞舞着跌落着腐烂着。于是……“不见去年人，泪湿青衫袖。”你伤感起来。所以你效仿秋天的残忍，用小刀在可捉上刻下了落叶飘摇的妩媚状态，你说这是对老树的一种公平。当秋天结束时，你盼望秋天永远不要再来。你领略过细雨沥沥的空灵吗？且听风吟。这年初夏你的雨季即将烟消云散，天空中还飘着雨，考试却一步步向你逼近。你站在窗前，不敢回忆更不敢遥望将来。你静静地聆听雨的呜咽。像是在倾诉自己的不幸；消融在泥土里，从此不见天日。你伸出手去，看着它们在你的手心里嬉戏狂欢，这种空灵，是你喜欢的旋律，滴答滴答，滴答滴答。而这时雨停了，正如你短暂的雨季，结束了。于是……“暖风吹得游人醉，直把杭州作汴州。”，你晕旋起来。所以你被悲伤冲昏了头脑，用钢笔在教师雪白雪白的墙上留下了一道空灵的风景，你说这是对雨的一种怀念。当雨季结束时，你祈祷着雨季永远不要消逝。你瞻仰过焰火坠落的绚烂吗？且听风吟。春天的脚步已经渐进，你听见了她的足银吗？当你再一次走进母校的时候，老树还在。远处的人们在放焰火你错过了绚烂，留下的只有满身尘埃，这是生命灰飞烟灭的样子，多年前你看到过，多年后你仍然瞻仰。斜倚在天台的栏杆上，你没有发现从前的旧迹，尘埃淹没了栏杆上你的名字，然后粘在你的手心里，被汗水渗透后发出呻吟。于是……“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返。”你感慨起来。所以你一如既往，重复多年前已经定格的画面。小刀还是从前的那一把，栏杆却已经不堪入目，你是想悼念焰火的，可是你终于看到了你的名字。在多年前的栏杆上伤痕累累。当绚烂结束时，你眼睁睁地看着它被尘埃埋葬。你愣在那里，手指僵直那些你已经忘却的旧迹依然还在800字 初一 散文
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且听风吟这个世界，任何时候都不乏两种人，一种是物质上很富有，精神上很空虚；另一种是，物质上很匮乏，精神却很富有。第一种人的存在，是大多数的，是十分危险和可怕的，因为他们不知道钱是用来干什么的，往往会把金钱当作权利、欲望和地位的象征，为非作歹，作孽于这个社会；而第二种人的存在，是极少数的，他们内心的善良、纯洁，是在成长过程中一直保留的人性，他们的灵魂没有因为生活的波澜而起皱，思想没有因为惨淡的文化而被同化掉。第一种人不值得去敬仰，第二种人却值得去尊重。因为第一种人只会带给我们更多的离别、伤痛、迷茫和愤怒，而第二种人，却会带给我们希望、快乐、同情和博爱。区别，不在于他们读了多少书，而是真正意义上文学的道德与理性长久以来刻入他们骨子里的厚薄程度。这就是文学的力量。文学，存在的意义，就是当我们怒发冲冠之时，有一种善良指引我们灭掉心中的怒火，最后化解愤怒。文学，存在的意义，就是当我们碰触垃圾东西，有一种正义指引我们消除内心的杂念，最后铲除邪恶。文学，存在的意义，就是当我们迷失于山谷间，有一种希望指引我们拨开重重的浓雾，最后走向光明。文人的愿望，就是用文学扫除我们内心的垃圾与肮脏，给我们带来希望，带来勇气，带来力量。但是，有一种观念是错误的，那就是文学的价值与意义，不会停留在问题的表面短时间内去解决问题，也就是文学不会造就任何事情，它不能改变股票价格走向，不能劝说独裁者下台，也不能总是把群众送上街头抗议战争或者呼吁经济正义。它以静悄悄的方式起作用，改变读者的内在空间，在他们的思想上增添一些精细深刻，为他们把世界弄得复杂一些。所以，文人的命运是复杂的，有时很薄弱，有时却很有力量。但无论怎样，文学的影响力是长久的，就像鲁迅先生的作品，他的文学对后人的影响力，早已超过他所生活的时代。一种影响力，或为二十年，或为三十年，或为更久远，成为史记的时候去爆发，但是，文人的思想是永远都不能小觑的，不容被忽视的，他们是时代的先锋，时代的领跑者，时代的慧眼。如果，要让这个国家更强大，更牢固，更美好，请去倾听一下文人的声音。文人的指向，永远都代表着国民内心和精神世界的向往。我们不可以离开文学去生活，也不能被文学所“驯化”，我们是人，有理性的人，在一定程度上，我们是独立体，是一个在精神思想上有足够判断力和创造力的进化物，能够深刻而清晰的体会我们每一个人生活的价值。文学，是用来支撑我们内心世界永远活跃和智慧的核心。优秀的文学，就像一剂感情营养，注入我们的内心和灵魂深处，让我们的感情不在干涸，让我们的人性不再麻木。文学的本身，是自由的，不被任何法律和统治所限制和约束，你可以驾驭它，飞向很远的地方，在你的睡梦醒来前赶回来。我有一种愿望，在文学的世界里，勾勒出一座美丽的花园，让读者带着对未来的憧憬和向往，闻着芬芳的花香，踏进这座没有肮脏和垃圾的花园，享受一份劳碌中的惬意和安详。广东省珠海市第三中学高一：谭乃涛900字 高一 议论文
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且听风吟抬头仰天，手握阳光，发丝飞荡的瞬间，我听到风的语言。晨风清晨的景象在我惺忪的睡眼里永远那么的朦胧，缓缓地走在通往街道的小路上，几丝清风不经意间拂过我的发梢，有一丝还飘洒在我脸上。清爽，洒脱。晨风永远都那么温柔，犹如一颗颗微小的雾滴，在日光的笼罩下随意挥舞着自己妖娆地身姿，轻轻地滑过人们的脸庞，微微有几丝凉意，在盛夏的统治下显得格外耀眼。所有疲惫突然间消散，丝丝淡凉划进我的双眼，眼睛一眨，他又飞快的溜走，在无形的空气中，飘洒过整片大地。它要表达的，是自由，是惊醒，是不羁。正午日光懒洋洋的，不紧不慢的升到了天空最上方，高傲的俯视着大地，万物都被其禁锢着。只有风，依旧自由自在、毫无顾忌的游走。午后，我散着步来到学校的石板阶梯旁，一阵比较强烈的风，卷着些许泥沙向我奔来。我下意识地闭上眼睛，用手紧紧挡住了脸。在午后烈日的灼烧下混入了一股强劲的暖风，强烈的刺激着我那已有睡意的大脑，一股伤感莫名其妙的产生，悲伤一步步的蔓延。过往、现今、将来。在风中，突然地陷入了一种奇怪的、莫名的情绪，仿佛种种回忆从深坑里被挖掘出来，一件件地摆在面前，久久不能挥去。它要表达的是时间的旋律。过往与将来的缝隙中，现实的河流穿插过去。黄昏日落时，温度下降了许多，光芒罩在大地上显得柔和了些，从家里吃完晚饭出来，随着晚风的吹送，整个人惬意了许多。走在大街上，榕树下，从树叶的缝隙里看到闪闪烁烁的残阳，斑斑驳驳的光线映在我的脸上，风一吹，树叶沙沙响起，宛如音乐般动听，形体仿佛融合进整个柔和的微风中，格外舒服。它游走过我的脸、衣扣、手脚，再从鞋底飞走，奔向前方，传达着和谐与安逸，在这片即将沉睡的大地上、空间里，自由穿梭。晚风这片土地在夜间又恢复了喧闹，也引着我出来溜达。风仿佛无处不在，无时无刻不来；喧闹浮华的街头，它伴随着我走过。每次一到街头的繁华地段，我都会变成一台开动的机器似的，停不下来，像是被什么东西召唤，总是会不由自主地向某个方向走去，然后在潜意识支配下转弯、前行，或许是和风有关系吧。夜间的风十分粘稠，在空气中显得浑浊不清，刮起来时起时落，像一只没头的苍蝇，到处乱撞。会有一种叫信念的东西使你默然，空气中满是迷茫。风中带着几丝不安和混乱，控制了我的肢体，于是前面的路，也就不安与迷茫了起来。要到达空虚、迷茫、和未知的远方----------飞向天空。900字 高一 写景
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没有风景，且听风吟曾听过这样一个真实的故事。她是一位母亲，一对双胞胎的母亲，在孩子三岁的时候她得了癌症，并且，已经是癌症晚期。她觉得自己是一个很不幸的人，她不知该如何向年仅三岁的孩子坦白，她难过、无助、痛苦。她知道，所剩的日子已经不多了，她最放心不下的就是年幼的孩子，该如何向他们告别了？她说不出口，或者，她跟本就没有说出来的勇气。随着病情一天天的恶化，她提醒着自己，再不说，恐怕，就很难有机会了。她牵着两个孩子来到花园里散步，她说：“妈妈在和细菌打仗，如果打赢了，就继续做你们的妈妈，如果输了，就会到天上去做仙女。”孩子眨巴着清澈透明的双眼：“是不是像救苦救难的仙女们一样？”她说：“是的。”可孩子们却说：“我们希望你永远做我们的妈妈，不想让你做仙女。”这个坚强的母亲眼里噙满了泪水，她，流泪了。“如果你们哪一天表现得好，妈妈就会从天上飞下来，变成另外的样子，如果爸爸有天带个女人回家，要你们喊‘妈妈’，那就是妈妈回来了，明白吗？”孩子们点了点头，像往常一样，在蔚蓝的天空下快乐自由的玩耍着。过了几个月，她离开了人世。离开的时候，眼角挂着一丝泪痕，但嘴角却带着微笑。孩子们认为妈妈真的成了天上的仙女，他们把妈妈放在心里，吟颂风里最美的情谊。候鸟划过天际，召唤着春季。若干年后，孩子们长大了，他们永远都不会忘记，母亲曾用爱的谎言为他们编织了一片灿烂的天地，没有翅膀的仙女，在满怀深情的目光下为孩子们注入了了一股清泉，一片绿意。突然间发现，有时候，能给人温暖的不是太阳，而是月亮。在天堂里，有个关于爱的回忆。550字 高一 记叙文
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听风在复杂的人群中，总为自己的梦想拼搏着，为种种事情快乐过。激动、愤怒、沮丧、悲伤的情景像幻灯片一样一张张闪过。也许，你累了，不妨在快节奏的生活中把心事隔一边，坐在凉板凳上，倾听风，她在诉说。踏入这百花齐放的季节，倾听那饱满的露着被她吹得“滴答”一声落在地上，还有那樱花瓣被她吹在半空中又落在地上那细微的声音。听她与春天嬉戏的欢笑声，大地暖和了。她把桃花吹红了，把映山红吹得满山遍红，层林尽染。群山像花的海洋。她是个优秀的画家，带着许许多多的颜料。风的声音是阳春三月小孩放风筝的欢笑声，风的声音是四月踏青路上达达的脚步声，风的声音是林间树叶摇曳的沙沙声......听，风的声音是“咯咯咯咯”的，她在微笑着，因为春天来了。接着，她在暴风雨中嘶喊。她愤怒地摇着大树。把云吹成黑压压的一片，顿时天与地都深沉起来。她不停地拍打着玻璃窗，她钻进门缝里捣乱，发出令人毛骨悚然的声响。她吹得白纸漫天飞舞，把窗帘卷地死去活来，最后，“啪”地一声，把门缝重重地推了一把。在这凶猛的嘶喊声中，万物都怒号着。听，风在怒号。雨过天晴，风也气消了，她轻轻地给我抱了一个清爽的满怀。夜幕降临，闻着泥土新鲜的气息，在满山璀璨的星星下，坐在大树底下乘凉，摇着大蒲扇，听风给我讲清凉的故事，听风给我唱小时候的童谣，听风给我哼唱温暖的曲调......八月，艳阳高照。听着风的喘息声，路上的行人也是汗如雨下，懒散地迈着步伐，皱着眉头。太阳炙烤着大地，再加上风那热辣的声音，听了只会火上烧油。“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，翻着日历，秋高气爽的日子到了。秋风听起来是那么的平淡，有时下点儿小雨，她的生音有点儿悲伤，有点儿凄婉，有点儿惆怅。“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下，青山绿水，白草红叶黄花”，是否是听到秋风萧瑟，想念远方的人儿。听，风的声音是秋日里那枫叶落下的瞬间里对一生的感叹与感悟。听风卷着白色棉被在呻吟，她在诉说世界每一个角落的故事，她抚摸过屋顶上的小冰块，抚摸过雪地上的小脚印，抚摸过树枝上的冰条儿......她的声音是雪花斜落在地上对冬天美丽的诠释。坐下来，听风。婴儿的笑声，花开花落的声音，云卷云舒的声音，鸣笛声，吵闹声，一起与风掺和着吹过我的耳边。900字 高一 散文
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听风记忆中的风，往往是轻轻的，凉凉的，吟着柔柔的歌。我喜欢站在阳台上，静静聆听风拂过叶子发出的声音，幽远而深邃。暂时抛开学业与生活的压力，闲庭信步在有风吟唱的世界里，倾听自己的心情，仿佛一切不快都能随风烟消云散，任思绪飞扬。任风从耳边呼啸而过的时候，我常常会有种错觉，那是时光的声音。时光流走是无声无息的，我却听见它们流走的声音，这声音突然逼进内心时，令人惊醒，像无法摆脱的无助感。心中突然有刹那的失神。我向风诉说我的不安。她笑了：风的歌本是抚慰，你心境一变，触到的，就不仅是风的改变。于是释然。忽而忆起年幼时，老师让我们画风。画纸上满是大家天马行空的想象：飘扬的红旗，孩子手中转动的风车，旋舞着的落叶．．．．．．风是无形的，又不安分地证明自己存在。它从不为什么而停留，永远毫无眷恋地追逐自己的梦想。心里，也是有几分羡慕风的不染尘埃，自由自在吧。我喜欢看风带着花儿坠离枝头，喜欢在风里回想过往种种，喜欢翩然的风在黄昏拂过，拂过我身边，拂过大榕树的树梢，拂过街边小巷的墙角，拂过每一个角落……温柔闲适的风，吹到高高的山峰。温的风山的峰，就吹成了山风。忘了是从哪看到且听风吟这个令人遐想的词了，只是它依旧能让我想起许多美丽的画面。融入身边的风，那些迷茫，通通埋葬。450字 高一 叙事
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细听雨吟自然界的声音中，我最喜爱听雨声，那声音在我听来，无异于曲曲或清雅或豪放的奏鸣曲。听妈妈说，在我幼小的时候，在妈妈的怀抱里啼哭时，只要听见淋淋沥沥的雨声，便会立刻停止哭啼，静静地在妈妈的怀抱里，邻居看见了都笑了。雨势豪无减退之意，反是更凶猛。雨滴渐渐回程瀑布倾泻而下，声音高昂起伏，天地间无形中产生了一架扬声器，扩大了声音使声波不断地向外扩张，壮大。那声音直击你的耳鼓，音乐仍持续着，时而高亢，时而低沉，时而浑厚，时而清脆，不断的交替着，奏出雨季死重乐。当你还沉浸在美妙演奏时，耳畔忽然安静下来，雨停了！雨后的世界是如此的干净，空气竟是如此的清新。雨滴的坚持不懈为我们开辟了一片安闲的天地。雨似一种音乐，让我们停地那么入神，雨似一个歌唱家，放开歌喉大声歌唱。我喜欢细听雨吟。河南省漯河市第二实验小学六年级：吴宜航300字 六年级 写景
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随风听雨声或许，对于炙热的晴天来说，我更喜欢那绵绵细雨的雨天。雨天的忧愁，仇怨或许没有人能懂，但我能懂。那种寂寞，如春天的雨如泣如诉。那种悲哀，如夏天的雨滔滔不绝，一时半刻不会停歇。那种欣慰，如秋的雨，绵绵长长。或许，雨隐藏了它太多的心情，或许只有我这个忧愁的人才能懂吧？风，伴随着雨来到大地。细细的，如同牛毛。密密匝匝的，如同一张若隐若现的薄雾。风轻轻地唱着古老的歌，那是关于一个英雄的歌，那样沉重，那样令人心痛。雨，在地上跳着欢快的舞，他们不懂雨的魅力，我懂，我懂！它在歌颂着那勇士的热血。雨，越下越大。风，也加大了音量。雨为英雄嘶吼着，风为英雄引路着。他们将英雄的亡灵引到神圣的殿堂，接受神的洗礼，让他可以轮回重新做人。风停了，雨也停了。我默默地合上双手，为他们度化着。这一天，鞭炮连绵，烛光和河灯引领着亡者的神魂，一直到很远，很远的地方。这一天是清明节。350字 初一 写景
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听风的声音我喜欢一个人静静地坐在校园的椅子上，静静地听风的声音。每当新学期开始，我又回到了熟悉而美丽的校园。我高兴地在校园里奔跑着，庆贺这新的学习生活开始。风，也在无声无息地奔跑着，可还是能感觉到，现在风正在朝东方飞奔而来，一会儿又向西方奔去，像个顽皮的孩子……来到升旗杆旁边坐下，风开始演奏了，它那轻捷而柔软的手指，在五星红旗上弹奏着，“呼、呼呼”，又一阵风吹过，声音更加大了“呼———呼呼———”。演奏者在专心致志地演奏着，而我是它唯一的听众。又一位“风弟弟”跑了过来，推动着樟树的树叶，发出“哗哗———哗哗———”的声音，两种声音织成了一首交响曲。两位音乐家欢快地演奏着，我认真地给它们鼓掌。走进小花园，树木、花朵都不一般了，风哥哥勤快地给它们摇着扇子，吹开了花瓣，吹出了嫩芽和翠绿的叶子，我胸前的红领巾飘飘扬扬，风好像在炫耀自己的本领，到处奔跑着、飞跃着，把篮球网也吹得飞扬起来……我有时会带着一个塑料瓶，把瓶盖打开，迎着风奔跑，风吹在瓶口，发出“呜呜呜”的声音，很奇妙，再配上其他大自然的声音，啊，那绝对可以与世界任何顶级音乐家比赛，还有很大几率获胜呢！因为这是大自然纯粹、生动、不加修饰的美丽声音……风，仍在吹着，这天，我又独自一人坐在校园的椅子上，静静地听着风的声音。500字 五年级 写景
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听风的声音夏季，雷阵雨连连，台风也常来伴奏。台风已经是杭州的老朋友了，它经常来杭州做客。刚才还晴空万里，一眨眼，就狂风怒号了。我的目光看向马路对面。广告牌的一角被它刮起，发出尖锐而刺耳的噪音。银色的铁片还挺顽强，在马路上接近飞速的跑着，“吱——”铁片发出了一组古怪的长高音。在台风的推动下，黄沙漫天飞舞。虽然我坐在家里，但顽皮的黄沙总会飞到我的眼睛里。我的心情很烦躁。风像是一位小提琴的初学者，还没学会怎样拉，发出“吱呀——吱呀——”的声响，像是在据木头床腿。在这刺耳的风声中，我做数学题的思路一下子就不见了，我恼怒极了，真想张开嘴破口大骂。我的心情逐渐平复，慢慢的变得好了起来。台风也变了模样：它变成了一位大师级的钢琴演奏家。每一棵大树，每一株绿草，都成了一个个带着幻想色彩的音符。草地上的一朵朵小黄花，变成了一对对铃铛。家里的锅碗瓢盆也乐了，变成了打击乐器。台风一加力，树叶首先弹奏，小草后面开始应和。“沙——沙沙”，“沙沙沙”。每一个音符跳动着。小花变成的铃铛，发出异常清脆的声音。锅碗瓢盆是大鼓：“咚咚咚”“咚咚咚——”是一种低音。风无处不在，世界的每一个角落，都是键盘。风发出的声音，都是一首首交响曲……500字 四年级 写景
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习惯听风的日子麦金西说：时间是世上一切成就的土壤，时间给空想者痛苦，给创造者幸福。莎士比亚说：“放弃时间的人，时间也会放弃他。”培根说：“合理安排时间，就等于节约时间。”很多时候，我只是感觉到时间飞逝，出生、成长、死亡，只不过短短数十年，生命的年轮在我们记忆中划出一道道伤痕，然后随风飘散，但很多时候，我不道时间到底是怎么溜走的，所以我一直在留心寻找着，寻找着那些听风的日子……课堂上有时候，我不得不说课堂是一个较大的陈列室，这里存在着各种各样的人。当我们在听课的时候，时间就从我们耳边偷偷地溜走了；当我们在记笔记的时候，时间便从我们笔尖溜走；当我们翻弄书本、玩耍手机的时候，时间便从我们的指间溜走……课堂上，我们总是感觉45分钟时长时短，有时候，有些课上，我们总是带着愉悦的心情，45分钟就不经意地过去了。“原来时间是有长有短的！？”其实，时间的长短是要看我们怎样对待的。如果我们每一天，每一堂课能够认真对待，全力付出，那我们的每一天都会过得十分精彩，充满意义！食堂内当下课铃声响起，老师说：“下课”，同学们便飞奔向下一个站点——食堂。这个时候，我们终于明白：时间不光是金钱和生命，也是能填饱肚子的米饭。如果你在去食堂的路上掉在队伍的后面，那你到食堂所选择吃的菜的种类也就不能由你选择了，所以，同学们都喜欢加快速度，以便尽快好地择自己果腹之物。很多时候，我觉得食堂的竞争就如同社会竞争一样，如果不把握时间，为目标努力奋斗的话，我们只能跟着别人的步伐前进！时间的重要性对于现在的我们已不言而喻。寝室里寝室是一个最浪费时间的地方，也是一个充分利用时间的地方。寝室是我们自己安排时间的地方。在寝室里，寝室里虽不及课堂上一样，不能看到同学们的千姿百态，但也各有不同。比如，性格不同对待时间的方式也不太相同。这时，我突然想起一段话：我们有的在玩游戏，有的在看书，有的在休息……但是却忘记了那些习惯听风的日子，那么静谧，那么美好。时间是一列只有起点没有终点的列车，它永不停息的向前；时间是滔滔不绝地流动的河流，它一去不复返；时间是刻满了记忆年轮的书，它越来越丰富，幻化成历史。请珍惜宝贵的时间，珍惜在成航的每一天精彩！800字 高三 写景
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吟风一风一世界，早已缩放在我的瞳孔里。和煦的微风带给我的是一缕缕清爽，以及缠绵。就好似一位羞涩的佳人，在与她的夫君吟诗作对，侃谈琐事。也似一位翩翩的君子，站在山崖之巅，一览众山小。白裙微飘，那忧郁的眼神像在感叹无知己，又像在向往那虚无飘渺的仙境一般。它虽没有水的破坏力，也没有阳光的穿透力，但是，四两拨千金是对它最好的诠释。它没有看上去那么的柔弱，也没有人们说的那么刚强。它教会了我：绝境只是一个拐角罢了。即使走错了，也有重头再来的机会。有时候，换位思考可以让人收获更多。200字 六年级 散文
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风之吟树叶落了、满地枯叶飞 、慢慢的、慢慢的飞向远方、有多远、多远、咫尺还是天涯风吹乱了谁的头发、乱了谁的思绪、迷了谁的双眼、是雨滴还是相思泪、泪滴在谁脸上、流在谁心上、风轻轻的抚过脸、慰藉一世情思、如风一般、轻轻的、轻轻的、来到你身边、在梦里、醉在岁月里、风儿啊、你慢些走、再慢些、可否带着我的思念、还有爱恋、飞到天涯海角、找寻那一份真正属于我的爱、站立风中、默默的遥望远方、相思漫过心迹、谁之抚我心？谁之怜我意？谁之知我心？200字 初三 诗歌
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听风_风是神气的，他可以抚平你的忧伤，带走你的烦恼，让你享受他；也带给你灾难，让你恨他。自然之风，是源于空气密度的不均衡而产生的流动，感觉是凉爽的除去夏日的炎热，当然的，夏日的卓阳普照使得风也有了温度，暖暖哄哄的，着实让人觉得烦躁，还是来些冰水解热，再来感受风。风里带着新鲜的空气，他的含氧量高，给人以动力，缓解身体的劳累。现代的人多使用的是电风扇，少了风中的韵味，来自大自然的力量，走出门，享受一场场扑面而来的风，享受生活的宁静。爱上风中你的样子。200字 初中
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听风悄悄的，风告诉我你在忧伤。我笑了，因为你还有情。慢慢的，风带给我你望天的影子。我哭了，因为你只知道哀伤。轻轻的，风对我说你和她并肩走过相偎相依。我笑了，因为你找到了属于自己的幸福。柔柔的，风拍我的肩膀说你的感情破碎了。我哭了，因为你抛弃了你的快乐。静静的，我告诉风我要变成一缕风守候在你身边。我告诉风我不要你看见我要悄悄的。我告诉风我要对你诉说千篇一律的歌声。默默的，你在听风给你重复你对我说的每一句话吗?200字 初一
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听风听风的感觉真好，有声音回应。而你，却了无音讯。“你在哪里？你在哪里？”她一遍一遍地问，但无人回答。传来的，只有风呼呼吹过的声音······风凉极了。听，风吹了过来。她永远冰冷，因为她在寻找他。当她不知疲倦地寻找他的时候，他却不见了，再也不回来了，她的心碎了，没有了任何感情。不，她已经去了，再也不回头了。风的味道是凉的，却略有苦涩。她与他的爱多么刻苦铭心，是多么美。可是上天一定要拆散这一对美好的鸳鸯，确实不公啊！与风共语，世人难懂，不知你可懂风？200字 初一 抒情散文