你好小仓鼠
动物是自然生活中不可缺少的“小精灵”,也是人类生活中不可缺少的“好伙伴”。
我天生喜欢小动物,家中也养了很多小动物,但是我最怕的就是小仓鼠。在平常人眼里,它长着圆脑袋,一颗珍珠似的黑眼睛,全身毛茸茸的,像一个毛球的小仓鼠应该最讨人喜欢了,但是我却因为小时候拿小仓鼠时被它抓了三道疤痕而再也不敢碰小仓鼠了。
一次,哥哥买了两只小仓鼠,他就邀请我去他家玩。我一听见‘小仓鼠’这三个字时,脸都吓绿了。妈妈说:小仓鼠是人类的好伙伴,你不是很喜欢“米奇”吗?要知道它的原形可是小仓鼠哦!“是啊,是啊,小仓鼠温顺可爱,你可以抚摸它,它不会咬你的。”哥哥在一旁添油加醋的补充道。听了妈妈和哥哥的话后,我半信半疑地跟着哥哥去了他家。
在去哥哥家的路上,他有声有色地跟我讲着有关小仓鼠的趣事,我瞬间对它有了好感。
一进家门,我就看见两只小仓鼠在笼子里,它们用四双“恶狠狠”的眼睛死死的盯着我。哥哥把它们拿出来放在手上玩弄着,我却被吓得后退了两步,先前对它建立的好感,一下子被我抛到了九霄云外。
哥哥见我有些害怕便走到我的跟前说:“胆小鬼,连小仓鼠都怕!我听了十分气愤,便对他说:“我知道,你是在用激将法激我,我可不吃你这一套!”哥哥听了这一番话,眼珠“滴溜”一转有了主意,他拿着小仓鼠来追我,“啊”伴随着尖叫声,我拼命地跑着,一直到我们都累得气喘吁吁,哥哥才罢休。
哥哥皱着眉头,胸脯一起一伏,鼻子上冒出了一颗颗晶莹的汗珠,只见他抓了抓头,抹去了腮边的汗水,站起来,从冰箱里拿出了一块芝士蛋糕。“怎么样?如果你敢摸一摸它,再拿起它,这块芝士蛋糕就是你的了!”哥哥得意地说道。此时我又累又饿,只好鼓起勇气,决定尝试一番。
我慢慢地伸出手,在小仓鼠的背上摸了摸,那软软的毛茸茸的感觉,瞬间融化了我的心。我迫不及待地拿起它,它的体温仿佛汇成了一股暖流,贯穿了我的全身。
这是我与小仓鼠的第一次亲密接触,也是我第一次尝试与它进行的“交流”。在我们的学习生活中,有很多事情需要我们去尝试,而每一次的尝试都会有新的发现和不一样的收获。经过了这一次的尝试,我再也不怕小仓鼠了,还不自觉的喜欢上了它。现在,我要慎重地对小仓鼠说:“欢迎你来到我的生活,走进我的心房。你好,小仓鼠!”
标点符号辩论会
字典公公家里经常争吵,吵得最凶的是标点符号。
首先,句号从中间站了出来,它得意洋洋地说:“我的作用最大,如果没有我,谁来结束一句话呢?”小逗号也蹦蹦跳跳地站出来,对句号说:“如果没有我,一句话就像水一样没完没了!”小顿号站出来,打了个哈欠,伸了个懒腰,慢吞吞的对逗号和句号说:“哼!如果没有我,同类词语就会像一根长长的面条!”感叹号和问号一起站出来大声对所有标点符号宣告:“如果没有我们,人们写文章时,怎么表达感情呢?”冒号和引号大声反驳问号和感叹号:“如果没有我们,就没有人们说的话,到时候就是世界上最厉害的作家写的文章有时候也会很乏味。”省略号慢吞吞的走出来,没好气地对冒号、引号、问号和感叹号说:“但如果没有我,一篇文章就会很无聊,人们还得写很长时间!”
字典公公听不下去了,它站出来语重心长地说:“你们谁都不能缺少,缺少了任何一个,文章就不美啦!所以你们都是最重要的!”标点符号们听了,羞愧地低下了头,都对字典公公说:“嗯,我们记住了。”从此字典公公家里再也没有争吵过,标点符号们都成了好朋友,它们互帮互助,和睦相处。
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小仓鼠我家有两只可爱的小仓鼠,一只公,一只母,公的是小吱母的是小白,它们是我十二岁生日时水儿送我的生日礼物。我可喜欢啦,一回家就与它们形影不离,一有空就跟它们说悄悄话,无微不至地照顾着它们。妈妈说我是对鼠弹琴,“进屋弹钢琴去!”爸爸说我和它们是一窝的。“吃饭啦!”——“吱吱,喀嚓!”这可不是我吃饭的声音,是小白、小吱呢!我总是一吃完饭就喂它们。什么土豆呀苹果呀青枣呀花生呀,它们从不挑食。但我却常常自责买不起草莓给它们吃,想到四只水灵灵的豆大的小眼睛一直瞪着我,又想换换口味了吧?唉,没法子啊,实在太贵了嘛……你们不会责怪我吧?通过一个多月的喂食,我知道了小白爱萝卜、小吱爱花生的饮食习惯。“小白,萝卜来喽。”我敲了几下笼子,小白就从木屑中钻了出来,可能是睡眼朦胧,东闻闻西嗅嗅,粉色的小鼻子一动一动地,像是在努力闻出萝卜的位置。它在笼子边缘绕了一圈,终于碰到了我的手。它用软软的毛扫扫我的手,又舔舔我的手指,轻轻咬了一下,双手捧住胡萝卜丝,身子像个白色的雪球似的缩着,生怕别人抢走似的,一点一点地啃了赶来。它的门牙尖尖的,细细的,晶莹剔透,就这样一点一点……仿佛陶醉其中。最后,好像受不了了似的,一口吞下去。我的心一震——不会呛着了吧?可它却安然无恙。再看看那鼓鼓的腮帮子,我顿时明白了。吃完了,再给一根,再一根……接着,是拥有棕黄色的闪闪发光的毛显得特别华贵像王子的小吱。“小吱,花生,花生。”小吱立即明白了,拨开身上的木屑,挠了挠肚子,抬起头,说时迟,那时快,闪电一般蹿向我,不愧是公的,比得上豹子了!我把花生掰为两瓣,从“屋顶”上扔下去,它凝视着我下落的花生,然后蹿向它,几下就吃完了,跑进它的小窝里。这并不亚于训狗!我满意地笑了。吃得饱,便要穿得暖呵!并无衣服穿,只能盖被子。小鼠的被子当然指木屑,只是这木屑哪找去?我绞尽脑汁地想啊想,终究还是被我找到了一个替代品——餐巾纸。这好办!厨房里多的是。我抓了一大把,把它慢慢撕成细细的小条,一根一根塞进笼内。过了一会儿,我一看,奇了,小鼠跑到哪儿去了?我大喊一声——“嘿!”全家人都呆了一大跳!就在这时,从“雪地”里探出两个小脑袋正东张西望呢!在这儿呢,使我好担心呢!只见那“新娘”满头白纱,真是漂亮,公主似的依偎在小吱怀里。嗯,要不要我给你们唱《婚礼进行曲》?我跑进屋,弹了一首《梦中的婚礼》。我认为,仓鼠是我们家的吉祥物,它一来,好心情就来了。1000字 六年级
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可爱的小仓鼠总评:作者能有头有尾地记叙一件事情并且重点突出,这很好。作者围绕中心详细地描写了小仓鼠的可爱,文中对小仓鼠的外相、习性进行了细致的描摹、刻画,采用的拟人等手法让本文生动不少。结尾包含着较深的含义。点评人:吴晓婷(小学高级教师)星期五下午放学,我在学校门口看见了一摊(个卖)买小仓鼠的(地摊),使我情不自禁地(和其他同学一起)围到了小摊前。 (开篇清楚交代时间、地点、事件,直引主题。)这些小仓鼠十分可爱,(它们的皮毛颜色不一,)有的毛是棕色的,有的毛是黑色的不过(,)我认为棕色的小仓鼠最可爱。 (抓住皮毛颜色各异,采用“有的……有的……”句式写出了刚见到小仓鼠时的情景。要注意叙述的规范,尽管在行文中采用口语性的文字表达方式未必不行,但最好是能严格要求自己。)棕色的小仓鼠它的(皮)毛摸起来十分舒服,一对小小的黑眼睛,骨碌骨碌直,好像在思考问题:“我的主人会是谁呢?他是男的还是女的呢?善不善良呢?性格怎么样呢?”若把它放在你的手心上,你会觉得痒痒的,那是小仓鼠正在你手心上爬呢! (抓住外相,通过拟人手法让小仓鼠的可爱劲跃于纸上。但“……摸起来十分舒服”这句与下句话之间的衔接不太自然,应该把触摸小仓鼠的皮毛独立为一段,采用比喻等手法把摸的手感形象生动地表现出来。)小仓鼠十分怕生,就算你把它买来,已经成为它的小主人了,可它还是像老鼠见到猫似的,和你玩捉迷藏;不然就干脆趴在那儿,理也不理你。几天后,它就渐渐与你熟悉了,便敢在你身上爬了。 (采用中心句起段,形象地写出了小仓鼠的习性。)这小仓鼠也挺喜欢吃水果嘛!我正在欣赏这些小仓鼠时,见一同学买了一(只)小仓鼠,变(便)过去与他大声招呼。这时,她正在(用鸭梨)喂小仓鼠鸭梨。她先把鸭梨在家里切成了一小块,一小块的,随后带进学校来,吃的只剩下一块了,便不吃了。于是,她就用这块鸭梨来喂仓鼠。 (应该围绕中心句来写。本段中心句是“小仓鼠也挺喜欢吃水果”,但在段中没有写出小仓鼠怎么喜欢吃水果,作者应该具体写写它的吃相以体现出“喜欢”。段中的“她先把鸭梨在家里……于是,她就用这块鸭梨来喂仓鼠”属于“画蛇添足”,应该删除。)吃饱了,小仓鼠有时候还会把前面的爪子拼在一起,放在下巴下,或分开,放在脸的两边,装可爱。 (寥寥一句,便将小仓鼠的“饱相”生动地表现了出来。)看着这么多人先后买走了仓鼠,我真是眼红啊。但是,我只能望“鼠”兴叹了。 (孩童的心理描写再次反衬出了小仓鼠的可爱。)走在回家的路上,我想,或许仓鼠应该回到属于自己的家园——大自然,不应受人拘束,你说呢?(结尾是一种意义的提升,心灵的独白,留给人们思索的空间。)900字 四年级 记叙文