二胡
300字
五年级
叙事
二胡是我国的乐器之王，它分为好几个类型。比如：高胡，牛腿琴，马股琴，四弦等。它又用许多部分构造而成：琴筒，琴杆，琴皮，弦轴，琴弦，弓杆，千斤，琴码和弓毛。这些部分各有所长，功能不同。
左手右手也各有分工。左手揉弦，颤音，垫指滑音，拨弦，大展身手；右手顿弓，跳弓，颤弓，抛弓，也毫不逊色。但是，左右手要相互配合才能拉出美妙的曲子。二胡的着作也有很多：《二泉映月》，《江河水》，《赛马》都是。
二年级时，爸爸叫我拉二胡。他给我看了几张二胡的图片，问我：“要不要学二胡？”“学，学！”我大声地回答说，因为我觉得二胡看起来很简单，拉起来肯定也很简单。结果，我一拉，二胡就发出“滋滋”的声音，像拉锯子似的。但是，看到老师拉得这么流畅，我也就认真地拉了起来，没过几年我就体验到二胡的乐趣，如今8级的宝座我已稳稳获得了。
拉二胡告诉我：要努力学，才能学的出色。
五年级:点点甜心
似锦倾城
450字
高二
散文
日光如你，暖意倾城
我说，你是三月春光，沐浴清风，暖意倾城。
我说，你是似锦繁花，面朝大海，静等风来。
我说，你是落日温柔，低吟浅唱，明日方长。
送你一支牧笛，听悠扬歌声婉心扉，看你如花海般踩碎一地的音符，路过我的三寸天堂。
送你满天星光，看星辰缭绕天际，听你如银铃般响彻整个苍穹，穿过黑暗，惊醒了半边天空。
送你十里春风，看花开一树，听流水落花，等你回眸一笑，如日光倾城，暖意微凉。
我曾寻寻觅觅，寻寻觅觅你渐行渐远的倩影。
我曾凄凄惨惨，凄凄惨惨你不曾回望，回望身后的凝望。
我想沉沉醉醉，沉沉醉醉你如日光暖意，倾国倾城。
春风十里，不如你
你每笑一次，阳光便明媚一寸，你若一直笑下去，春风十里，怎抵你。
铺百里繁花，引半亩清潭，笑看春风十里，不如你。
等一米春光，候一支笙歌，看你如璀璨星光般翩舞，旋。
寻一座空城，观一树繁花，看你如一纸月光般轻柔了整城孤寂。
撷半捧清泉，倒映你的瞳孔，看你眸子如净土般纯澈。
是十里春风唤醒了一池春水，而你用指尖的温暖沐浴了整个春天。是谁，趴在你耳边，低低喃语；又是谁，在你清澈的瞳孔中留下浅浅的痕迹。哦，是那满数落红，是那漫天翩舞的蝶儿，还有薄薄的日光。他们在细细昵笑，笑十里春风，也不如你。你有百里繁花，你有半抔净土，你有倾城日光，春风十里，怎抵你。
春林初盛，春水初生，春风十里，不如你。
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二胡生活在21世纪的我们，随着社会文化的不断发展，人们的生活档次也不断提高。对于音乐的追求也日益进步。当然，现在一提到音乐，大多数人想到的都是一些流行歌曲，就连乐器，大部分都是西方乐器。不过这并不是没有缘由的。由于满清闭关锁国，导致国人与外界缺少交流，后来国人公费自费出国学习西方技术，将国外先进技术引入国内，在国内兴起了学习西方文化的风潮。到了现代，改革开放让国外的文化艺术震撼到了大众，使得人们追捧外国文化，也逐渐让西洋乐器走进大众生活。不过对于我来看，论历史、文化、气质，还是中国传统乐器更胜一筹。说起中国的二胡，我相信大家多多少少也应该知道一些。在文艺晚会和影视作品中经常能看到二胡的身影。二胡这门乐器，它始于唐朝，算起来有一千多年的历史。它最早发源于我国古代北部地区的一个少数民族，那时叫“奚琴”。唐代诗人岑参所载“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”的诗句，说明胡琴在唐代已经开始流传开来，而且它是中西方拉弦乐器和弹拨乐器的总称。到了近代，胡琴才更名为二胡，半个多世纪以来，二胡演奏水平已进入鼎盛时期。刘天华先生现代派的始祖，他借鉴了西方乐器的演奏手法和技巧，大胆、科学地将二胡定位为五个把位，从而充扩了二胡的音域范围，丰富了表现力，确立了新的艺术内涵。对于二胡，在不怎么了解这门乐器的人眼里，曲目无非就是《赛马》、《二泉映月》、《江河水》、《良宵》，这些演奏技巧相对来说比较简单或者耳熟能详的曲目。当然最出名的二胡演奏家就是阿炳了，很多人一听拉二胡的第一反应就是二胡名曲《二泉映月》，然后脑补在街头桥下拉二胡要饭的凄惨情景。不知道如果当初华彦钧老先生穿着正装端端正正的在音乐厅里来一曲《二泉映月》，现在估计就是另一种眼光了。由于二胡独特的声音，让不少的人认为二胡拉出来的曲子都是忧伤的。但是二胡还是有许多优美动听的曲目，比如：《姑苏春晓》、《二胡协奏系列》、《红梅随想曲》、《光明行》等等，都是当代大师们尽心竭力创造出来的优秀作品，表达了各种不同的情感。二胡是我国优秀传统文化表现形式之一，传统文化在经历了岁月的考验和提炼，留下来很多精华，闪耀着民族智慧与民族精神的灿烂光芒。我们应该继续弘扬传统文化，将它最好的一面呈现在世人的面前。900字 高一
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二胡一把二胡静静地倚在墙角，旁边还挂着大衣。时间在这个屋子里凝固，一切都停在从前。不变…不变…只是那把二胡再也无人料理，让灰尘在上面定居。我用手帕轻拂着，看上好的红木一寸一寸露出，散散地撒出远古的光泽。早已记不清它在何时走进我的生活，只知道我有记忆时，便有了它。清晨，悠扬的二胡声常常包裹着暖暖的阳光，撒变每一个角落。然后就可以听到外公与二胡同样悠扬的曲音。时间长了---尽管根本听不懂歌词，但我还是学会了几段。外公轻拍着我的头，夸我聪明。有时候还会犒劳几块巧克力，连空气中都弥漫着牛奶巧克力的。可印象最深的，还是二胡的声音---似乎来自远古，连灵魂也被抽出，跟着诡异的乐声，一直飘到远方。于是我缠着外公教我二胡。外公很爽快地答应了。开始教我如何调弦，如何控制声域……慢慢的，我便也拉得像模像样了。但是，外公还是不允许我碰他的二胡---它是他的至爱。如今，外公离开了我们，离开了二胡，是不是也觉得寂寞？是不是下着细雨的夜里，撑着伞悄悄回来？看看熟睡的我们，看看他的二胡？---他如此挚爱的二胡！我调好弦，轻轻地拉着二胡。二胡的声音依然悠扬，缓缓地飘出窗外，弥留在阴霾的云间，久久没有消逝。今年的清明，为何是雨？惹人哀怨缠绵？泪擦过二胡，在空中幻化为雾……450字 初一 抒情散文
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二胡我学过二胡，它给我带来了很多快乐。刚开始的时候我也不知道自己能拉好二胡，所以，也没有兴趣学习二胡。最后在父母的鼓励下，我开始了对二胡的学习，从二胡的学习过程中找到了拉二胡的乐趣。我刚开始学习二胡的时候找的是一位很年轻的，刚从学校毕业的二胡老师。学二胡肯定要每天苦练，而我却不能坚持每天拉二胡。我们上课拉的不好的时候，老师就会发脾气。对我们很严厉。我们这几个孩子当时都不理解老师，所以我们班的同学都不喜欢她。对二胡也没什么兴趣。有一天，我偶然认识了一位拉二胡的伯伯。他虽然二胡的理论知识不是科班身，是业余拉二胡的。但他拉二胡的本领在我们这边是数一数二的。去年暑假的时候，我每天都提着二胡到那位伯伯那拉二胡，让他帮我找出我拉的不好的原因。因为他是业余的，所以他不敢指点我太多，害怕指点错了。可是我的二胡技术在他的指点下有了一天一天的提高。拉的声音听起来有感情了，比以前好听多了。我能通过自己的手拉出这么好听的曲子，感到特别的高兴。所以我开始渐渐的喜欢上了它，每天都在苦练二胡。夏天的晚上很热，别人都出去散步了，我还是在家里苦练，正因为是这样，所以我拉二胡技术在一天一天不断的提高。再后来我干脆爱上了它，每当我伤心或难过的时候我都去告诉它。仿佛它能听懂我说的话，和我一起交流。给我带来快乐，赶走伤心。我很喜欢二胡因为它把我带上音乐之路。500字 五年级 记叙文
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二胡因为音乐能陶冶情操，但钢琴又不方便携带，于是她让我学了中国民族乐器——二胡。我觉得好奇：一个琴杆，一个琴筒，一张蛇皮，两根弦，一张马尾弓，竟能拉出如此动听的声音，开始学后，单调的练习和二胡发出的刺耳的声音使我很快就产生了厌烦情绪。我觉得太枯燥、太乏味了，手也不听使唤了，“吱呀吱呀”地像锯床腿。爸爸看出我的厌学苗头，专门和我长谈了一次，希望我能够坚持，说什么做事不能轻易放弃，万事开头难啊，不能半途而废，需要坚持啦，什么要坚持不懈，有辛勤的付出，才会有收获啊，还说学二胡可以调节人的身心，让人思维活跃，保持愉快等一大堆“艺不压人”的大道理，不知道从哪里听来的。其实我是爱拉琴的，常常陶醉在自己的琴声里。因为我现在的演奏水平提高了不少，拉出来的已经是好听的曲子了。随着时间的推移，我便也拉得像模像样了。我慢慢有了成就感，拉二胡的技巧慢慢掌握了，能拉的曲子也越来越多，二胡的声音也变得柔和而优美起来，现在二胡已经成了我的好朋友了。学习二胡使我对音乐有了新的认识，让我的课外生活丰富起来，每与这把二胡用心交流一次，二胡与我的配合会更为默契，她的琴身一天比一天古老优雅，她的音色一天比一天圆润优美……通过学二胡让我感受到，所有的本领都是通过勤奋的练习才拥有的。我会努力地展翅奋飞，我坚信我的未来不是梦！四年级:江垚燚500字 四年级 叙事
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二胡风，带来带走记忆，混沌空气。一片寂静，闭眼，品一杯龙井，淡雅，幽静。月光，化作一丝皎洁的空辉，弥漫了似乎整个空间。思念，一旦找到出路，便幻成不老的年轮，在情感的深处，一圈圈蔓延的滑过……残月如刀他是否知道他将失去这最后一线的光……又一次醉酒——在这个风花雪月的楼外……二胡乐起，用他独特的嘶鸣将月色搅乱，混沌了风声与乐声，笑声与墨色……这时的二胡没有悲愤，没有惆怅，一切如流水般，只有他以为的仙境——山清水秀，幽竹簧簧，清泉响叮咚，潺潺溪流和平地顺着竹林间的小道蜿蜒而过，如仙境般的竹林间，一件竹屋座落在空地上，只有自己的二胡，自己的乐章……他却在沉沦中忘记，灵魂与现实……残月如刀，割断了灵魂与二胡的连接，挑破了本该宁境的夜……夜色似墨每天，都是夜晚，每刻，都是墨色……街头，每受凌辱，现实如长鞭般鞭打着他的灵魂，终于看清——现实如夜，夜色如墨……二胡乐起，悲鸣，哀嚎，《二泉映月》如诉如泣，哀怨凄婉，柔和中却不缺骨气，凄美了整个中国……眼前，一片墨色；手中，一把利剑；耳中，一曲悲壮……生命壮歌瘦骨如柴的手指掩饰不了乐曲的力量，深陷的眼眶阻止不了探寻灵魂的目光。他用瘦弱的身体扛起了一段悲壮，用无力的手指拉出了人生的沧桑。现实折去了他风流之翼，乐曲又为他编出灵魂的翅膀……国殇……人亡……月光，裹一身金黄，泻下，激起一阵恐慌……音符，串起一线希望，飘荡，平静了流血的耳膜……一把二胡，一杯浓酒，一曲批判的乐章，将他的生命推向了辉煌……死亡又是另一段开始。弦断，曲未断；人亡，魂未亡……他——被埋在我心中的剑冢……550字 高三 叙事
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拉二胡.生活中离不开音乐，它可以陶冶人的情操，丰富人的业余文化生化，而我也学了一门乐器－－二胡。说来话长，小的时候，喜欢的动画片看完之后，总是喜欢哼哼唱唱里面的插曲，动情之处，还忍不住手脚并用的跳起来，这一切被妈妈看在眼里，就对我说：“既然音乐这么好听，那就学一门乐器吧。”我半懂不懂就应了下来。刚开始时兴趣非常高，小小的两根弦，随着把位的变化能拉出不同的声音。起初很简单，可是往后就越来越难了，越往后越严格，有时一首曲子一遍又一遍，一个小时，两个小时的拉，音准还是把握不好，手臂都酸了，心也乱了，想打退堂鼓的心思也越来越强烈了，终于有一天爆发了，直接冲进妈妈的房间冲她吼道：“太苦了！太累了！从现在开始不练了”。但妈妈很平静，过了好一会才慢慢的说：“世上的事没有不付出辛苦，就获得成功的，再说你已经练了两年，如果现在放弃，那么前面的辛苦不就白费了吗？没有意志和毅力是一事无成的”。没有办法，只好继续练下去，各种各样的曲子接触的越来越多，当拉到《赛马》时那激荡起伏的场面就出现在脑海里，仿佛自己也骑着一匹马，在草原的赛场上，时而摇旗呐喊，时而你追我赶。但拉到《良宵》时感觉又是那么的安静，在挂满星星的夜空下老友叙谈，流畅的曲调，感觉是那么的幸福和轻松。如果不坚持下来，真体会不到这一点。通过学习二胡，让我对音乐越来越喜欢，越来越有感触，音乐的魅力无穷尽，我还要继续练下去。550字 五年级 叙事
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拉二胡等着，等着，我盼望已久的暑假终于来了。爸爸问我暑假里有什么打算，我想了一会儿，答道：“我想学拉二胡。”爸爸答应了我的要求。先给我挑了一把二胡，再带我去报了名。望着崭新的二胡，我心里别提有多高兴。第二天，上课了，我兴致勃勃地来到“教室”枞阳文化馆。嘿！人都到齐了。今天学怎么摆二胡，怎么拉二胡。老师做了一次示范。我照着老师的样子，坐在椅子上，把二胡放在大腿和肚子间，可这二胡怎么也不听话，让我忙这又忙那，好不容易摆正确，拉一下，咦？怎么就像乌鸦叫一样难听？看看弓，哇，太厉害了吧！都斜到二胡身子上去了。经过几天的学习，我只学会了一点点，却弄得腰酸背痛腿抽筋。我开始讨厌它了。爸爸好像发现了什么似的，和我谈了起来。我告诉了他，爸爸听了说：“没关系，二胡不是很容易练成的，你没听说过千日的胡琴百日箫吗？”接着，老师让我看了他的五个手指，只见凡是琴弦接触了的地方均长了厚厚茧。我明白了，老师能拉出那么优美的琴是下了很多功夫练成的。我默默地拿出二胡，认真地练了起来。经过我的不断认真学习、练习，终于学会了很多二胡技巧，当我奏出一首优美的曲子时，总忘不了一句话：“干任何事，只要不断付出努力，认真去做，就可以成功！”500字 五年级 叙事
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学二胡听着从琴筒飘出的天籁之音，看着大哥哥大姐姐奏出的美妙琴声，我好不羡慕。妈妈见我如此喜欢，便送我学二胡。刚开始，我觉得挺好玩，每天晚上都拉一阵子，陶陶然。不久邻居们找上门：“你家天天杀什么老鼠呀！难听死了。我们大人还能忍受，关键是吵得我家孩子睡不着。别拉了，否则真的不客气了。”妈妈只好向邻居赔不是，我的心里也是酸酸的：自我感觉还可以，怎么到了人家耳朵里变成“杀老鼠”呢？自信心像气球一样爆了，我懒得练了。妈妈拉着我到河边去拉，似乎安慰道：“河边好，二胡声要是能杀死几条鱼，我们就可以喝鱼汤啰！”天下有这样挖苦孩子的妈妈吗？不管怎么，我还是练下去了。每天晚上，除了完成老师布置的作业，我都要到河边杀一阵子老鼠；每周六晚上七点到十点，都要去老师那儿练习，哪怕是一个小的细节处理不好，老师就会责备。我好几次要放弃，可看到妈妈辛苦陪着我，只得咬牙坚持。“你唯有爱二胡，倾听二胡，跟二胡贴心，才能人胡合一，才会变苦为乐。”听，妈妈总是不断地鼓励我。渐渐地，我越拉越娴熟了，《赛马》《二泉映月》《一枝花》等曲子都能尽心演绎。学校的每次活动，我成了不可或缺的二胡演奏手。邻居让我拉给他们听，我逗他们：“不拉不拉，我可不敢再杀老鼠了，万一吵着你们家孩子，我可承受不起！”邻居笑道：“哎哟歪，有点儿本事开始摆架子了！”感谢妈妈让我拥有了二胡这个好伙伴，我在音乐的世界里美美享受着。550字 五年级
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学拉二胡我学拉二胡已经有一年多时间了。那是一天晚上，我正在看电视，忽然看到有一个小朋友在拉二胡，拉得那么优美，那么动听，我的心动了一下，就央求妈妈带我去学拉二胡，妈妈同意了，带我买了一把二胡，并找了一位老师，我的二胡学习生涯就这样开始了。记得那是我学二胡的第一天，刚到家，妈妈就半开玩笑地说：“江奕文过来，让我看看你第一次拉二胡的水平怎样?”我兴奋地说：“没问题!”就拿起二胡按照老师的要求有模有样地拉起来。可一拉，二胡就发出“沙拉，沙拉”的噪音，难听极了。连我自己也不好意思了。妈妈好像看出了我的心思，于是鼓励我说：“万事开头难，你想真正地把二胡拉好，不能光靠三分钟的热度，一定要有恒心，肯下工夫。”妈妈的话深深地激励了我。在刚学二胡的那段时间，由于手指不灵活，我每拉一个音都要花很长时间才能按准，按到位，而且琴弦把我的手指尖都磨掉了一层皮。我有时真不想拉了，但妈妈的话不断在我耳边响起，于是我一直坚持练习。无论我的功课有多紧，我都要挤出时间来练习二胡，做到“拳不离手，曲不离口”。我的二胡也越拉越好。在我第一次考级的时候，我心里一直想着妈妈的话和老师对我各种错误动作的纠正，并不停告诉自己不要紧张，就这样我基本发挥了正常水平。在考完的一段时间里，我一直焦急的等着考级结果。终于有一天老师给了我考级证书，当我看到证书上写着“优秀”两个字时，我高兴地跳了起来，心想：我终于成功啦!现在的我，二胡已经拉得非常优美，动听了，我也越来越喜欢拉二胡了。点评：语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。Array。情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。700字 五年级 叙事
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学拉二胡我学拉二胡已经有一年多了，回想起这一年多来学二胡的经历，酸甜苦辣顿时涌上心头。你可别小看那两根细长的琴弦和那把弓，想把他们哥俩配起来演奏出优美的乐曲，可不是一件容易的事。记得那是我二胡的第一天，刚到家妈妈就半开玩笑的说:“泽睿过来，让我乖儿子第一次拉二胡的水平怎么样。”我兴奋的说:“没问题。于是拿起二胡端正就好，取下弓认真的把姿势摆好，依照老师的要求有模有样的拉起来，可一拉，总感觉哪里不对劲似的。那声音时细时粗，还发出沙拉沙拉的噪音，难听极了。连我自己也觉得有点不好意思。妈妈好像看出了我的心思，抚摸着我的头，耐心的鼓励我说万事开头难，你想要真正的把二胡拉好，不能光靠三分钟热度，一定要有恒心，肯下苦功。妈妈的话深深地激励了我。在刚学二胡的那段时间，由于手指头还不太灵活，我拉一个音都需要花很长时间才能找准，按到位，而琴弦把我的手指头都磨掉了一层皮。我有时真的不想拉了，但妈妈的话不断在耳边响起，于是我又重新拿起二胡，全神贯注地练了起来。该换曲调时，由于找不准音，我有时还会发点小脾气。到了用小指的时候，由于分不开手指。我有些气馁了。拉的曲子越来越长，从内弦到外弦，要记得。实在要太多了。由于我的手腕那起来不够柔软。经常挨到老师严厉的批评。但我克服了一个又一个的困难。不管我的公会有多紧，每天都会挤出一定的时间来练习二胡，坐到拳不离手，口不离曲。同时按照老师的要求用心去演奏每一首乐曲。细心琢磨乐曲内容一 只有完全领悟，只能把它演奏的淋漓尽致。听到老师那悠扬动听的二胡声在自由的回荡，我时常陶醉在二胡构成意境中。那二胡真是有苦有乐，苦中取乐。以前我读二年级时，拉二胡。是在学校里几十个人一起拉。总觉得自己的二胡水平一般化。自从到吴老师那里学二胡以后，我的二胡水平明显提高了。上次老师叫我拉《八月桂花满地开》，推拉弓的手法就难，可我只练习了两遍就顺利通过了。要知道，别人在学习时要练习好几遍才能拉到预期的效果。我自然的是受到了吴老师的表扬。现在的我也开始接受二胡了，并且慢慢的喜欢上了二胡。800字 五年级 应用文
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拉二胡我学习拉二胡是在我三年级的时候，那时学校有好几个兴趣小组，我报了一个拉二胡的兴趣小组，并让爸爸当天买了一个二胡过来。那一晚，我一直幻想着自己在舞台上，优雅地拉出一首又一首曲子，台下的观众连声叫好。我很兴奋，斗志十足，下定决心把二胡学好。第一节课，老师先把我们每个人的二胡的音调好，这花了很长时间。音调好以后，老师教我们拉二胡的坐姿：两脚着地，双腿放平。身体坐正，两腿与肩膀同宽，左腿在前，右腿在后，相距一脚左右。胸稍微挺起，两肩自然下沉，两眼平视。还有，屁股只能坐椅子的一半，不能全坐。然后老师又教了我们拉“1”和“5”这两个音符。就这样，我会拉8个音符，并能拉一些简单的练习曲了。我们买了一本叫《少年儿童二胡教程》的书，有一次，老师教好以后让我们回家拉连弓部分的练习一和练习三，我们都点头说会去拉的。我回到家，吃好晚饭后，想：我的家庭作业做完了，该干点什么呢？突然，我想到了老师让我们拉练习曲，她下次也许会抽查呢！于是，我把二胡拿来，又把书放在桌子上，用东西压住。然后，我便拉了起来，因为这首练习曲我从没拉过，我必须一点一点慢慢地学。我先很生疏地用二胡把整首曲子拉了一遍，知道了大概的旋律，然后，我就一小节一小节地拉了起来。这首曲子有三排，每排有4小节，我先拉两小节，然后再拉后面的两小节，这两小节练熟了，便把4个小节都串连起来拉一遍。就这样，我一小节一小节地拉，用了一个多小时，才把整首练习曲给很熟练地拉起来。我又一遍一遍地拉，直到听起来像是老师在拉那样。第二天我们去学二胡，老师果然让我们拉练习曲，其他人都很窘迫，看样子他们回家都没去练。我虽然在家里练了，本应该胸有成竹，但是我很紧张，怕万一拉错被人笑话。老师按顺序让我们一个一个拉，我是第3个。听了前两个人之后，我放下了心，他们拉得太不好了。于是我便轻松地拉了起来，同学都用惊讶和佩服的目光看着我，我知道他们都被我那熟练的二胡声所震住了，我以前拉基本音符用老师的话来说就像在锯木头，十分难听，而现在我能拉出这样的音乐显然他们都不太相信。一曲拉完，董晓他们都“哇”的叫起来，老师也表扬了我，说我是十分刻苦学习的人，还开玩笑似的说要给我开小课呢！我的心里美滋滋的。在学二胡的那段过程中，我懂得了一个道理：任何事情想要把它给完成，就要付诸于行动。你在行动时必须要有毅力，不放弃，坚持到最后的，一定是成功的！900字 初三 叙事
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学二胡我的业余爱好是拉二胡。我学二胡的时间已经是整整一年了，每个星期六是我学二胡的日子，每次学二胡我们三个人一起学，其中，就有我们班的张乃心。在上个月的3号，我考二胡3级了，而且，在前几天，我已经知道顺利通过了，值得庆祝吧！我现在每天都坚持练二胡，时间最少半小时。所有学过的曲子，我都能背过。我经常受到二胡老师的表扬。我已经会拉好多曲子了：比如《听妈妈讲那过去的故事》、《敖包相会》、《绣金匾》……我真的特别喜欢学二胡，拉二胡可以让我放松心情，也给我带来了快乐。你有空来听一听我拉的怎么样，好吗？三年级:李井傲200字 三年级 叙事
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二胡小人夕阳渐渐收去它那耀眼的外套，留下一抹余辉照射在那个手提二胡，戴着顶中国帽，后背一条又长又黑的马尾辫，穿着件古典的中国服的二胡小人正乐滋滋得演奏着悦耳的曲调。这个二胡小人是妈妈从海南买回来的。它颇有象征中国古典文化的意义，全身都是中国文素，它是个塑胶娃娃但经过修饰一番——一套中国服，一顶中国帽。从头到尾无一不是中国的元素，象个活生生的中国人。妈妈买这个二胡小人是为了让我聆听音乐的美妙，热爱音乐。我不得不佩服制作人独具匠心让这个普通玩偶手拿着一把小巧玲珑的二胡，二胡是中国最古老的乐器，又更深层次的代表中国古老文化，只要按开圆舞台上面的按钮就能听到中国古老的曲调虽没有现在的流行音乐那样吸引人但却蕴含着一股中国韵味，乐曲跌若起伏，使人身临其境，此时二胡小人左手按在王琴弦上，右手拿着长弓其乐融融地拉着二胡，甚至它的头也跟着悦耳的音乐摇动着，真像古人的朗诵诗经时那幅陶醉的模样。我似乎被它拉的二胡曲所感染了，不由自主地报上了二胡班。如今的我也能奏出美妙的曲子了，有时还学着它的样子昂首挺胸，入情入境的，美美地弹奏曲子。二胡小人的影子倒映在桌子上，喔！那挺直的腰板、那声情并茂的演出，那悠扬的曲调在我脑海中就这样一直回荡着，回荡着……江西省安远县九龙小学六年级六(七)班 张林500字 六年级 叙事
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拉二胡作文在我四年级的时候，施老师推荐我们班的一些同学去学乐器，我听到“乐器”这两个字，便一下跳到施老师面前，好奇地问：“可以报名学二胡吗？”施老师开心地说：“可以啊！”其实，我报名学二胡并不是喜欢二胡，而是听别人弹奏过，那悠扬的天籁之声让我心驰神往。转眼间，二胡的“庐山真面目”就出现在了我眼前。呀，简单的部件：一个琴杆，一个琴筒，一张蛇皮，两根弦，一张马尾弓，这小小的构造竟能拉出如此动听的声音。开始学后，单调的练习和二胡发出的刺耳的声音使我很快就产生了厌烦。我觉得太枯燥、太乏味了，手也不听使唤了，“吱呀吱呀”地像锯床腿。妈妈看出我厌烦的情绪，便和我叽里呱啦说了一堆大道理，说什么做事要认真啦，不要半途而废，要坚持不懈，有辛勤的付出，才有收获之类的话。我不耐烦只是因为缺少自信，认为自己拉的不好听。其实我是喜欢拉琴的，常常陶醉在自己的琴声里。 渐渐的，我拉琴的水平也提高了不少，拉出来的也是好曲子了。悠扬的二胡声自舞蹈室里飘出，我——一个普通的民乐队成员 ，正在聚精会神的演奏。灵巧的手指在光滑的琴弦上飞快拨动，阵阵天籁之声从里传出。二胡，它和我有着不解之缘。这一切，都源于那一天……450字 四年级 叙事
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练习二胡我的课余爱好是练习二胡。以前看爷爷在房间里练习二胡就觉得二胡很有趣。二胡的样子是两根又细又长的弦绑在两根很粗的把手上，两个把手粘在一根很粗的杆子上。它的底座是一个方筒形的琴筒，边上蒙了一块蛇皮，这是二胡发出声音的地方。琴弦上还有一根长长的棍子，旁边有很多根马尾线，线是和棍子连在一起的。我刚开始学二胡的时候只能拉出吱吱喳喳的噪音。经过一个暑假的练习，终于拉出的声音很动听了。不像以前一样拉出的只是噪音。现在我拉二胡拉的我的手都起了泡，虽然起了泡但是我还是咬着牙练习二胡。我现在拉二胡都可以拉出优美的曲子了。这就是我的课余生活拉二胡，练习虽然很枯燥，但是我相信：只要功夫深，铁杵磨成针。指导老师：周红梅300字 三年级 记叙文
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我爱拉二胡我爱拉二胡今春，学校开展了第二课堂活动，我又积极地参加了兴趣小组二胡队，别提我有多开心。每当那悠扬的琴声响起时，我便会沉醉其中。种种神奇的遐想也飘然而至。二胡是中国的民间乐器，独特的大边形筒，右边嵌着一块薄薄的琴皮，琴皮上的花纹煞是好看。琴皮上有块三角形的琴码，琴筒一根木柱矗立其中，木柱顶端有两把扣弦杆，拉动它便能发出醉人的乐声，使人听了赞叹不已。只靠两根弦和琴杆拉出优美的声音是不行的，每当我操起来便想起了钱老师的指导：拉二胡要心手合一。手指轻轻地压在弦上，压的力量要适当，位置要正确，这样才能拉出迷人的乐声。通过一个多月练习，我已掌握了拉二胡的基本要求了。我想在“六一”这天，献上两首动听的乐声，以表达我对老师的谢意并给同学们带来开心和快乐。（指导教师：敖晓凌）300字 三年级
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拉二胡的老爷爷今天，哥哥带我去买书。当我兴致勃勃地挑了几本书准备来到车站时，忽然一阵优美的音乐钻进了我的耳朵里，一开始我不甚在意，向前走了几步之后，一位衣着朴素、穿着一双破破烂烂的通风鞋的老爷爷映入了我的眼帘。他手里拿着一把破旧的二胡全神贯注地拉着，他前面放了一个破碗，遇到一个人给他投钱就对那人说一声“谢谢”。我禁不住停下来了，老爷爷拉的音乐是那么美妙，那么动听，听着听着，一首结束了。大家都纷纷给他投钱，当然了！我们也不甘示弱，哥哥塞给我10块钱让我给那个老爷爷，与此同时我又掏出放在衣兜里的5元钱一起给了老爷爷。虽然那天我的5元钱没有了，但是我从这个微不足道小事中得到了一个启示：要用劳动换取报酬。这个启示我将终身难忘！四年级:梁科鑫300字 四年级 记叙文
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给二胡老师一封信尊敬的二胡老师：您好！二胡老师，自从您不再教我们二胡，我们每个人都很难过，学二胡也不用心。有的人甚至哭了一节课，眼睛都红了，当时主任立刻把您叫了过来，才停止了哭泣。您可知道我们是多么地需要您吗我们不知道您为什么要离开我们,我一时心急,打听到,原来您的肠子里长有一块肉。到现在,您都不告诉我们,怕我们担心.老师,您还要瞒到我们什么时候在2009年的五一节,几乎是我最难忘的一天。我和我的朋友---玉儿,去您开的一间粉店，虽然吃得东西很贵，但我们两个只想见见您，和您聊聊天。与您一起聊天，什么都值得。我很记得您跟我说过，您还会回来教我们的，您又知道，我是多么的开心吗？虽说不知道什么时候，但我依然开心，依然期待着。二胡老师，我们為你什么都做，只要做到的，我一定做。我们好想您，您什么时候再回来？祝：身体健康。您的一位二胡学生：梁楚婷年5月26日300字 五年级 记叙文
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参与二胡特色的经历、体会与收获在二年级的时候，我就报上了二胡特色班，当时我已经学了两年的二胡，曲子对我来说基本上没什么问题，可是在一次拉一首名叫《幸福的花朵》的曲子，快弓难住了我，我虽然慢速可以拉下来，可是一到快速就手忙脚乱，六神无主，拉得“咯吱”“咯吱”响，就像乌鸦叫一样难听。我把这个消息告诉了老师，老师告诉我：“只有每天练习才能拉好。”于是我每天一回到家就练半个小时的二胡，每天日积月累，终于最后可以拉得运转自如，我得到了老师的赞扬。我体会到了音乐的乐趣，它能使人开朗、热情，并且还能开发右脑，增强左右手配合的默契感。这让我成为课堂上的“活跃分子”，还让我懂得了做什么都要坚持不懈，努力练习，才会取得成功的人生道理。同学们和我一起“赛马”吧！?五年级:冯博涛作文网专稿 未经允许不得转载300字 五年级 叙事