什么是成功者？谁能告诉我？
什么是成功者？谁能告诉我？
老师告诉我，
学习好就是成功者！
白领告诉我，
赚再多的钱就是成功者！
会玩的人告诉我，
玩好了就是成功者！
官员告诉我，
得到高的职位就是成功者！
我想告诉老师，
会学就是成功者？
我想告诉白领，
有钱就是成功者？
我想告诉会玩的人，
会玩就是成功者？
我想告诉官员，
得到高职位就是成功者？
谁能回答我？
成功者到底是什么？
什么是我
爸爸是一艘船，妈妈是一张帆，载着我这个乘客迎风破浪，我永远也不用担心，风风雨雨都有爸爸妈妈承担，他们把我当宝贝一样地保护着、关爱着。然而，我却是不安于幸福的生活，总是找各种各样的借口想要从他们手里挣脱。当在茫茫的大海里漫无边际地漂泊，直到精疲力尽后，才想到船上的美味佳肴，舒适的大床，后悔当初为何好不犹豫地跳下了船。一次次他们把我拉起，妈妈都是微笑着。好美！就像夜里海雾蒙胧的月光。
“我真该听您的，妈妈。”每次被拉上船我都这样叹息。而妈妈总是微笑着说：“不！你自己经历了才是最真实的。”
我的一切过失都在妈妈的微笑里溶化，溶化后还留给我一泓清泉。我愿永远做他们张不大的宝贝。
风
喜欢风的潇洒，在田野树林里穿梭，吟唱自然的歌；在草原上打滚，追逐奔驰的骏马；在云朵上嬉笑，跟着盘旋的雄鹰。
有时候我想我就是风，是流浪的风，落魄的风，无助的风。
也许在三个月前，要不再早一点，我就开始流浪了。这是我离家最久的一次了，三个月没看见妈妈的微笑，三个月没有看见爸爸的白发。我像风一样疯狂着、呼啸着，东闯西荡，却没有人看见，没有人理解，因为我那唯一的知音已与我天涯相隔。那天，他悄悄地就走了，只留下一句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。他不想让我伤心难过，却不知我变得更加惆怅迷茫。与风相伴的时候我像只快乐的小鸟，追逐打闹，没有风的时候我就成了一片沉默的枯叶，静静地衰败、凋零。
风是很诗意的，也许也是风的诗意让我迷恋吧，以至幻想自己成了风，成了孤单、流浪、落魄的风……
海
海子说他是海的儿子，继承了海的忧愁，海的迷茫，才有了“面朝大海，春暖花开”。海是那么的忧伤，哪里有春暖，哪里有花开啊？
海是广阔、澎湃的它有着母爱般的宽容，能包纳一切，只把感伤留给自己，变成汹涌、迷茫的波涛。
我想我是海
冬天的大海
心情随风轻摆
我想我是海
每一颗小石块
都可以让我澎湃
——黄磊《我想我是海》
有朋友说我就像海。有海纳百川的气魄，对同学、朋友总有很多的宽容。可是，又常常为一点点的心灵触动而苦恼、神伤，或是欣喜若狂。我的心情就像海浪，沉沉浮浮，没有定数。时而像一面镜子，平静、安宁得只听得见心跳，时而像一头凶猛的狮子在怒吼，狂啸。
海也是忧伤的，它汹涌澎湃，是因为没有人理解它的广阔、浩淼。因而，海子也忧伤，没有人了解他才子的迷茫。可是，我又在忧伤什么呢？
相关推荐
-
谁能告诉我谁能告诉我该怎么办现在的我们还是天真却常常写些与年龄不相符的东西很多人不理解难道写这些东西有错吗我不知道，我该怎么说才好.我们这个年龄段的，就是喜欢写些与年龄不相符的东西，这有问题吗？我不觉得.我就是经常写些比较伤感的小诗，散文的，也不长，但自我感觉挺有味道的.我不喜欢伤感的感觉，但是自己却总会莫名地写一些出来，是小说看多了吗？呵~也许.我就爱胡思乱想看着蓝天发呆我就爱莫名大笑不让自己伤感伤感伤感我已经在伤感我自己却不知道还傻傻的笑直到眼角滑下那苦涩的味道讲给你们的话：可能有人看一眼就会说这不是作文，对吖，我也没说这是做文，我讲这些，只是希望你们打分时不要说，这不是作文乱写的。因为，我并没有在乱写.300字 六年级 叙事
-
谁能告诉我……总有一个小孩围在我身边，蹦蹦跳跳，爱在我身边大嚷着：“忻砜哥哥，为什么……？”他爱问为什么。我总是一笑了之。但他那双明眸却从没黯淡过，接着问起了“天为什么是蓝的？”巧得很，这个小孩叫忻悝。与我是自家子弟。只不过他比我小一岁。然而他却人不如其名，十分活泼开朗。就这样，我与他倚在一起。看黎明渐渐来临，有轻轻地送走夕阳的点点余辉。像春风吹动柳枝一样，时间从指间轻轻划过。但是他变了，活泼开朗离他而去，伴随着的似乎是挥之不去的阴霾。他总爱一个人偷偷跑去学校后面的林子里，独自一人地啜泣，也只有啜泣。许久，暮色将要笼罩这个林子是，他才用他的小手轻轻拭去眼角的泪水。扯起书包，飞奔回家。我从没看过他哭过。他的成绩下滑了。从第一降到了倒数第一。老师责备他时总爱和我做比较：“你看看人家忻砜，多么努力，而你。却只知道玩。”我了解他，他不会玩的。翌日，班主任奇怪地把我叫出了教室，竟破天荒地询问起才了忻悝的情况。而我却全然不知。于是，老师拿出了忻悝错交了的日记本，几行字赫然出现在我眼前。“我终于发现，原来我不叫忻悝，我只不过是捡来的……”“我想知道，究竟谁能给我爱，谁能告诉我……”……两行清泪悄然无息地落下来，幻化成了忻悝的痛苦。放学后，忻悝又躲进了林中哭泣，我跟着他来到了那个地方。他却发现了我，惊慌失措地提起书包，擦掉满面的泪水。我叫住他。后来，我与他谈了很久。“我只不是捡来的，没有人疼我。”“你还有我，忻叔叔和忻阿姨。”“可是……”“其实不用谁告诉你何去何从，只要你知道，爱，不分血缘，只有心与心的交替……”550字 六年级 记叙文
-
谁能告诉我，这是为什么？谁能告诉我，这是为什么？我卧在那儿开心地玩电脑父母为什么说我不务正业难道我不能休息下玩电脑谁能告诉我，这是为什么？我躺在床上安静地看书父母为什么说我假积极难道我不能好好地看书谁能告诉我，这是为什么？我来到学校乖巧地学习老师为什么说我开小差难道我不能看着黑板啊谁能告诉我，这是为什么？我坐在座位上等待试卷老师为什么说我去作弊难道我考98分就算作弊谁能告诉我，这是为什么？我约了一位朋友出去玩朋友为什么说我打扰他难道我不能约朋友去玩谁能告诉我，这是为什么？这一切的一切，到底是为什么。我不想去解释。因为我不解释，他们说我理亏。我解释，他们说我狡辩。我的头上，还是那片艳阳天吗？我不敢抬头，因为我听见了雷声，感受到了落在心田上那似刀的雨滴。300字 六年级 叙事
-
请告诉我，她是谁？每天她是一本字典，每当同学们有什么不懂的地方，她都会毫不犹豫地去解说，使同学们弄个明白。每天晚上，她都在微弱的烛光下批改作业，用她雪亮的眼睛，照亮每本作业，把任何错误的地方纠正过来，好像每一次纠正都给同学们一个新的启示。每次有什么集体活动，她也会尽力为我们打气，鼓励我们，使我们努力奋上，同时，我们胜利了，她，却早已筋疲力尽。每天，她都站在讲台为我们讲课，不单讲课文、书本上的知识，而且课外的丰富知识也已经早有准备。请告诉我，她是谁？啊！我终于找到了答案。她，是我们和蔼可亲地班主任——唐老师！200字 六年级 叙事
-
告诉世界，我能行记得在上五年级的时候，班主任陈老师曾推荐过一本知心姐姐卢勤写的关于孩子成长中遇到的问题及解决办法的书《告诉世界，我能行》。这本书已经陪伴我走过了一年的时光。课余时间我经常拿出来读读，书中讲述了五十个孩子在成长中遇到的问题，为我们提供了解决的方法，让我感觉受益固浅。歌德说过：“读一本好书就像和一位高尚的人发流”。在这本书里，你能找到你自己成长的问题的答案，“书中自有黄金屋，”这本书里，知心姐姐总结了我们大部分的成长问题，应给去读一读。人因有书而为荣，精神粮食是永远吃不完的，读书是一种享受，总是一种体验巷头小学六年级:moir250字 六年级 读后感
-
谁能者风能成，狂风暴雨来；雨未到，雷声阵阵响。五颜六色，雨水反射太阳光。看如今，本领小；牛皮吹得黑变白！望现在，天功伟业；谁能成？才华横溢，看过来！50字 初一 诗歌
-
我是谁？我是谁？我是一位魔术师先把自己变成水蒸气飞上了天，然后在与自己成千上万的兄弟姐妹一起从天空中落了下来，再被大地吸收，给万物带来了生机，使世界更加生气勃勃了。我是谁？我是一位暴君，假如人们一得罪我，我就会号召我的所有亲朋好友一起涌向村庄。而人们因为我的破坏变得一无所用，人们想了许多办法制止我，但都没办法，我一直自己控制着，但还是改不掉我暴躁的脾气。我是谁？我是一位人们不可缺少的朋友，我可以让一些渴得嗓子冒烟的人而得到缓解，人们可以为了我，不顾一切长途跋涉，可见我对人们的生活有多重要呀！我是谁？你猜到了吗？宾果，你答对了，我就是又调皮又令人头疼又可爱的水。我有几个亲戚，比如湖水姐姐，小河妹妹，大海哥哥……现在的生后可发达了我也尽量的发挥自己的力量，制造了水力……上海福山外国语小学五年级:陆王怡300字 五年级 诗歌
-
我是谁我是谁？我是一只小小鸟飞在蓝天上跟云朵的姐姐玩耍跟其它小鸟飞舞我是谁？我是一只小小狗跑在马路上跟司机叔叔打招呼跟其它小小狗奔跑我是谁？我是一只小熊猫坐在竹子上跟可爱的小朋友玩耍跟其它小熊猫吃竹子我是谁？我是一只小蝴蝶飞在花丛中跟美丽的花朵玩耍跟其它的蝴蝶跳舞那我到底是谁呢？100字 三年级 诗歌
-
我是谁？我是谁，究竟是谁？是天堂里甜睡着的顽童，还是地狱里狰狞的恶魔。我抚着自己的脸，一点一点，抚过自己的轮廓，我不知道，自己是谁。当自己，甚至他人遭受不公，我的泪湿了衣袖，当过去，甚至未来备受排挤，我的恨填了满胸，当开头，甚至结局众人不快，我的愧上了心头。我却常常对自己说，那是不该撒的泪，那是不应有的恨，那是不会觉的愧。我是谁，是只会归错于己，满腔热血的“天使”，还是对一切都冷淡，不屑的"恶魔“？我只是个普通人，不走极端，不甘平凡。是吗？还是自己放纵了真正的恶魔，让其践踏，对每个人披上所谓天使的外套！而我，是一个对世界不满的人。别学我，不好。会累，会哭，会恨。我是谁。250字 初三 诗歌
-
我是谁我是谁？长久地在黑暗中摸索，看着那点点属于他人的荣光，我忘了我是谁。在无尽的黑暗中，我渐渐记起了那过去的荣耀，可那早已远去，随着那流光溢彩的飘落的羽毛。在黑暗的痛苦的摸索，一点火光点亮了我，点亮了黑暗，在火光中，我看见我仅剩的羽毛逐渐丰满。涅槃之后，便是新生。100字 初三 诗歌
-
告诉我，友情是什么颜色告诉我，友情是什么颜色是天空上的专属蓝还是公鸡冠上的独特红是花丛中的多姿多彩还是芦苇上单调的白告诉我，友情是什么声音是小溪的涓涓细流还是大海的波涛怂涌是下雨时的悦耳还是刮风时的疯狂告诉我，友情是什么味道是那夹杂着花香的气息还是那粮了许久的美酒是可口诱人的蛋糕还是清新幽香的热茶对于友情我的心如盲人的眼，聋人的耳我，无言以对但，有谁可告知……150字 初二 诗歌
-
爱，能是什么爱，这简单又复杂的字眼它能是什么？我自己问自己。每当我在问自己的时候，妈妈总爱唠叨，她会说我真傻，连爱都不知道是什么，所以在这时我会觉得妈妈在嘲笑我。我难过我自卑，直到我五年级的今天，我才发现，爱！原来就是妈妈爸爸的母爱和父爱，还有所有人的关爱！爱，别看它简单，其实你不懂。因为爱如蜜糖一样甜，一样美……五年级:许婧雯作文网专稿 未经允许不得转载150字 五年级
-
爱，能是什么爱，这简单又复杂的字眼它能是什么？我自己问自己。每当我在问自己的时候，妈妈总爱唠叨，她会说我真傻，连爱都不知道是什么，所以在这时我会觉得妈妈在嘲笑我。我难过我自卑，直到我五年级的今天，我才发现，爱！原来就是妈妈爸爸的母爱和父爱，还有所有人的关爱！爱，别看它简单，其实你不懂。因为爱如蜜糖一样甜，一样美……150字 三年级 叙事
-
告诉世界我能行当我拿到这本书,看到书名时,我有许多疑惑,为什么叫告诉世界,我能行?告诉了世界就真的能行吗?看完书以后我经过思考,探索,觉得长大了不少,因为有理智地生活是长大成熟的标志.书中告诉我们成长面对的50个问题,令我深思,在我成长过程中,要面对很多问题呀!读了这本书,我懂得了许多道理,通过“太好了”,“我能行”,“我帮你”,“你真棒”,“我要学”,“我思考”这六句短语受到启发,有了一些理解,让我感觉成长了很多150字 三年级 读后感
-
我能做什么以前，我家的小河又清又凉，每次喝上口都很甘甜。可是现在我们都不敢到河里去游泳了、、、、、、我能做点什么呢？我想做一个水质净化器和空气净化器还有一个可以运动的垃圾桶，上面有各种按钮、、、、、水质净化器可以把污水净化成甘甜清凉的泉水。空气净化器可以把刺鼻的气味净化成清新香润的新鲜空气。运动垃圾桶是专门上门服务的，会自动把垃圾变成有机肥料。我要好好学习，争取早日发明这些东西。150字 三年级 写景
-
1.0