忆江南
江南好,风景旧曾谙,日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?
——题记
水与人相映成趣,这就是江南水乡,也是我的故乡,江南的美丽是小桥流水的悠闲,是泛舟湖上的惬意,是鱼虾满船的收获。
小桥
深巷古宅,杨柳依依,穿过石板桥,走过竹木桥,看遍江南美景。桥,串连起整个江南的美丽。桥,以它独有的厚重,载着岁月的沧桑。那一道道划痕是历史的印证,它静默着,迎来初升的太阳,送去那一只只划向远方的小舟。
流水
泛舟湖上,把酒临风,醉酒当歌。
流水潺潺,渔歌唱晚,摇橹声声。
听着“吱吱”的摇橹声,剥着鲜嫩的菱角,时而用脚划几下水,时而用手拨几下波,看着忽现忽隐的小桥,在清波中荡漾的小船,好不惬意。
人家
青砖墨瓦,流水依傍,这就是江南的房屋。水乡的人热情淳朴,真诚好客。行走在小镇间,过往的渔人便会邀你上船,共赏江南的水景。房中的老者会请你一同品尝江南的美食,摇舟的小贩,吆喝着叫卖当地的特产,你会在不禁意间融入这幅画中。
江南的小桥,古朴清香,柔美而厚重。
江南的流水,宛转清澈,自然而清新。
江南的人家,热情好客,淳朴而动人。
这就是江南,美丽,古老,神秘。
“能不忆江南?”
感谢你们,让我懂得尊重
感谢你们——爱我的人们。是你们让我懂的尊重,也让我懂得尊重别人就是尊重自己
还记得吗?那年夏天在水里嬉戏的你们。你们自由自在,你们无忧无虑;你们很快乐。就连天上的云、地上的石头也跟着你们一起笑、一起快乐。是你们用那颗热情无比的心融化了它们,融化了它们寂寞的心灵。却因为有个人的冷漠打破了天真无邪的场面。
以前的她淘气、做事不带大脑、随心所欲……为此,她爸妈不少说她。可她呢,左耳听右耳出,全当耳边风。天塌下来都不关她事。
她一个人坐在上面,戴着耳机听歌,看着那些在下面玩得那么开心的人就觉得很可笑,还觉得人家很傻,无时无刻都向别人投去鄙视的眼神,甚至发声大笑。完全不顾他人的感受,而他人一而再再而三的忍受。人都是有底线的,因为他们是人不是机器。终于一位哥哥上来对着她讲了许久。那位哥哥说完,她早已泪流满面,顿时不知所措。当那位哥哥转身要走时,她对着他说:“谢谢,谢谢你让我学会尊重。说完,那位哥哥嘴角边露出一丝笑容。什么也没说就走了。接着,她面对着下面那些人说,也谢谢你们,谢谢你们,你们的忍受也伤我感受到了尊重。
知道吗?那个她就是我,以前的我,希望大家以此为鉴。一定要尊重别人,别人才会尊重你。
贵州贵阳乌当区贵阳市乌当区第二中学初一:陈佳雯
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江南读书与作文之间,有着必然的联系,就拿我来说说吧!常常听到有些同学说,他们一见写作文就头痛,总觉得无话可说,不知道该写些什么。我又何尝不是呢?有时尽管能够勉强成篇,但总写得不生动,写不具体,浮光掠影。但当我读多了作文书后,渐渐,我不再畏惧写作文。中国有句老话:“读书破万卷,下笔如有神。”古人的经验在说明读书对写作有着很大影响。读书也是要注意的。世界上的书,多如烟海。对我们来说,有些书虽好,但未必能读懂;有些书读了,却未必有益。我们要读适合我们年龄的书。可是如果像我从前那样看书,那可就是大大的不对了。以前我每次读书,看完就是。既看不到文章的精髓所在,也看不到文章的写作手法。这样看书,看了也等于白看,对于读书并没有任何效果。现在,我已经有了自己的读书方式了:每次先看一看书里写的大概内容,然后做一些笔记,提问题,反复的看,再解答;接着按照文章所表达的内容分段,写段意,最后写中心思想。精读多了书,写作文时自然就会下笔如有神了。同学们,这就是我看书与写作文之间的经验。^_^400字 五年级 叙事
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江南红烛摇曳,轻纱罗曼。隐隐的竹帘后,坐着一位身着红纱的女子。她在等,等他心中的那个男人亲手揭开那也在头上的轻纱。等啊等,等来了马蹄,等来了人。却不是新郎,而是他的随从,他来不了了——当了朝廷的命官,到了遥远的天边。轻纱滑了下来露出了那张绝美的挂着泪珠的脸,泪水打湿了罗帕,记忆跌落回一年前,西湖湖畔。那美丽的湖水,那偶然的邂逅,让他和她相识、相遇,并在那时定下了众生。可是……她褪去了轻纱,整整齐齐的叠放在柜里,换了一身旧衣,坐在案几前,等啊等。烛,换了一根又一根。烛在流泪她也在流,流尽了长河,枯干了大海。诺大的房间里,空荡荡的,总有扫不完的思念。太阳几升几落,莲花几开几枯。铜镜中的早已不是那年轻美丽的容颜,岁月开始染白她的头发,沧桑在她脸上印刻。等啊等,她依旧坐在帘后等着她丈夫的归来。不知过了多久,青石板上传来了清脆的马蹄声。“达…达…达”命运轮回。他又等来了马蹄,等来了人。她擦了擦高兴的泪水,打开门,迎了出去。霎那间她愣住了,手中的手帕随风飘飞。依旧是个陌生人,一个过客而不是归人。她,猛然跌坐在门槛上,泪如泉涌!400字 高一 写景
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