良好的
22天养成一个习惯——每日阅读30分钟。
弹指间一个假期又过来了,40多天就这么过来了。
22天中,我养成了一个习惯——每日阅读30分钟。
一个假期过来,我看了这么多本书:《格列佛游记》,《鲁宾逊漂流记》,《茶花女》,《新月集》,《牙齿天天晒太阳》,看过N遍的《哈利·波特》系列(一部分),《读者》和《意林》等此类杂志……
看起来不可思议——22天,每天30分钟,22乘30等于660分钟折合11小时——不可能啊。
其实我所说的每日30分钟是建立在每日一定阅读量的基础上的,从夹缝中挤出的30分钟。事实上,我坚持把平时看电视的30分钟变成看书的过程中,大约快3周时,我就能自动抵抗诱人的电视节目了。所以,我也可以说成21天养成一个习惯。
可这是为什么呢?我上网查到了这样的资料:
行为心理学研究表明:21天以上的重复会形成习惯;90天的重复会形成稳定的习惯。即同一个动作,重复21天就会变成习惯性的动作;同样道理,任何一个想法,重复21天,或者重复验证21次,就会变成习惯性想法。所以,一个观念如果被别人或者自己验证了21次以上,它一定已经变成了你的信念。习惯的形成大致分三个阶段:
第一阶段:1——7天左右。此阶段的特征是“刻意,不自然”。你需要十分刻意提醒自己改变,而你也会觉得有些不自然,不舒服。
第二阶段:7——21天左右。不要放弃第一阶段的努力,继续重复,跨入第二阶段。此阶段的特征是:“刻意,自然”。你已经觉得比较自然,比较舒服了,但是一不留意,你还会回复到从前,因此,你还需要刻意提醒自己改变。
第三阶段:21——90天左右。此阶段的特征是“不经意,自然”,其实这就是习惯。这一阶段被称为“习惯的稳定期”。一旦跨入此阶段,你已经完成了自我改造,这项习惯就已经成为你生命中的一个有机组成部分,它会自然而然地不停地为你“效劳”。
看完之后我恍然大悟——一个习惯的形成只需21天!
一个假期是40多天,2个习惯养成周期啊!要是我早点知道,早点利用,到现在我不一定能添加多少个好习惯呢!廖主任常说:“好习惯,好人生”,确实是这样,有了好的生活习惯才能有好的身体,更加饱满的热情来面对人生中的风风雨雨;有了好的生活习惯就会养成好的学习习惯,成就无悔的人生。
如果你只做一个暂时性的改变,然后就回到老习惯当中——你认为怎么样?这个看起来就不再那么困难了:坚持21天运动,然后就可以放弃了;保持书桌21天整洁有序,然后就不用管它了;坚持每天阅读一小时,21天后照旧看电视——这倒是简单了,可好习惯呢?终究未养成。
改掉自己的老毛病,养成好习惯很难,但只要坚持,就一定能战胜自己。
虽然中国有句古训叫“江山易改,本性难移”。但这句话的含义有两层:一是人的本性是很难改变的;二是人的本性虽然很难改变,但并非改变不了,只是难了一点而已。假如我们的本性中有一些阻碍成功的因素,我们如果不改变,岂不是注定要失败?如果你对改变自己的劣根性没有信心,裹足不前,请扪心自问:我是要成功,还是要失败?不改变,就意味着失败;要成功,就别无选择,立即改变。改变习惯其实是简单的,成功其实也是简单的。成功,就是简单的事情反复地做。之所以有人不成功,不是他做不到,而是他不愿意去做那些简单而重复的事情。
为了未来的成功,从现在开始培养个人的好习惯,相信一定会受益匪浅吉林省四平市十四中学初一:我de宝贝
为自己鼓掌
冷汗不停地,像爬虫般爬满我的全身,看着班里几乎大半的同学都上台演讲了,我的心情无比忐忑,这种感觉无法形容。
“徐驰雨准备!”当老师叫到我的名字时,我的心变得更加纠结,手足无措,眼睛直盯着我前一位演讲的同学,他讲得也不错。
终于轮到要上台了,我咬紧牙关,握紧衣角,一步一步走了上去。近了,近了,更近了,我竟然站在了大家面前。我握着演讲稿,咽了口唾沫,就开始绘声绘色地演讲起来。起初我的眼睛只是直勾勾地盯着稿子,手也不停地颤抖;慢慢地,我能不时地抬起头来;又过了一会儿,我的声音变得大声而自信,双手和头变得和平时一样自如又放松,自然地、投入地讲得更有感情了。这一刻,我紧皱的眉头也舒展了开来……完了,我终于演讲完了,还获得了同学们认可的掌声。
到了宣布结果的时候了,我看见有的同学紧皱眉头,有的同学信心十足,还有的同学满心期待……都等着老师公布比赛的结果。我静静地听着老师的宣布,当她报到我得到一等奖的时候,我简直不敢相信自己的耳朵。我感到无比地自豪,我在心底里为自己鼓掌!
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养成良好习惯敬爱的老师们!亲爱的同学们!红领巾广播站又和大家见面了!我是广播员孙嘉怡。当灿烂的晨曦暖着整个校园,采撷一缕阳光,编织七彩花环。带走一片笑容,永远与我们同行。我激动,我们再次在红领巾广播站相遇。我高兴,我们又一次相聚在这美好的时刻。同学们,天气逐渐转暖,我们在减少衣服时要注意饮食和卫生,因为卫生工作关系到每一个人,所以请大家在日常工作、学习、生活中积极主动做好卫生工作,保持良好正确的卫生习惯,促进健康成长。本期的红领巾广播站有两个方面的内容:一是饮食与健康、二是养成良好卫生习惯、一、饮食与健康饮食(又称“膳食”)是指我们通常所吃的食物和饮料。我们应该要合理的饮食。不合理的饮食,营养过度或不足,都会给健康带来不同程度的危害。下面,我要告诉大家一些卫生与健康的常识。其实卫生是处处都必须注意的,在路边、大街上、小巷中,在那些小摊小贩的摊子上,经常做一些油饼、臭豆腐之类的食品,你可千万不能去买,谁知道他们这些东西是用什么做的,其实光是摆摊的地方就很不卫生,灰尘很容易沾到食物,吃了很容易生病,甚至造成腹泻、头晕之类的症状。同学们只为了一时的享受,却殊不知这些发出阵阵香味的食物,是来自地下工厂、非法制造的、有些炸食品的油还是反复使用的。吃了这种不健康的食物,轻则拉肚子,重则胃肠炎。饮食中长期营养不足,可以导致营养不良、贫血,多种元素、维生素缺乏,影响我们智力生长发育,人体抗病能力及劳动、工作、学习的能力下降。饮食的卫生状况与人体健康密切相关,食物上带有的细菌和有毒的化学物质,随食物进入人体,可引起急、慢性中毒。总之,饮食得当与否,不仅对自身的健康和寿命影响很大、而且影响到后代的健康。因此,只有合理的饮食,才能从营养和卫生两方面把好“病从口入”关。二、养成良好卫生习惯饭前便后要洗手,这也是讲卫生的行为。说到健康,也许有人会说:“吃多了东西也就健康了吧!”其实健康并不在于多吃东西,你还要常运动、多喝水,每天定量吃饭,按时睡觉等等,这样才能做到健康。在报纸上看到过多吃水果、蔬菜、多补充维生素,这样对身体大有好处。卫生与健康是紧密相连的。不讲卫生不仅使身体容易生病,有时连你宝贵的双眼也会受到感染。当你接触过钱、霉旧的书之类的东西,你可千万不要去揉眼睛,否则,沾你手上的细菌就会跑进眼睛,这样会使你患上沙眼,导致视力下降。为了有个健康的好身体,平时我们要养成良好的卫生习惯。良好的卫生习惯不是抽象的概念,而是表现为一点一滴的生活小事。比如,要保持个人清洁卫生,衣服要勤换洗,勤洗澡,勤剪指甲;饭前便后要洗手;经常打扫环境卫生;适当参加体育锻炼,增强身体免疫力。人都是在生病的时候,才知道健康的重要性,体会到身体健康是多么地幸福。而健康跟我们平时良好的卫生习惯有关。我想,这些理论上的知识在我们读小学的时候,老师家长们曾经教育过我们的。关键是我们得时刻提醒自己。养成一个非常良好的生活习惯。三、现在正值春季,春季是各类传染病的高发时期,请大家做好以下几点:1、要养成良好的个人卫生习惯。2、要正确洗手:饭前便后要洗手;从外面回家后也要立即洗手;肥皂液或洗手液要在手上至少停留6秒钟以上;3、不喝生水、不吃生冷食物;也不要去校门口的摊点上买一些三无零食吃。4、每天都要打开教室的窗户通风,保证空气的清新、流通;5、尽量避免前往空气疏通不畅、人口密集的公共场所。这里特别提醒同学生不要去学校早已明令禁止的网吧、游戏室等不适合我们学生去的场所。1200字以上 初三 应用文
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形成良好的校风学风————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:予我诗歌颂我中国——庆建党90周年系列活动策划书主办单位:西南交通大学学生会承办组织:公共管理学院学生会3具体活动安排3.3系列活动二——百家齐言1活动背景及意义1.1活动背景为庆我党建党90周年,加深同学们对党的认识,激发广大同学们爱党的热情,丰富同学们的课外活动,“予我诗歌,颂我中国”——庆建党90周年系列活动在公共管理学院学生会的统筹下即将正式开始。2011年,中国共产党迎来建党90周年。90载艰苦卓绝,90载荣耀辉煌。90年来,中国共产党团结带领全国各族人民战胜各种艰难险阻,取得了新民主主义革命和社会主义革命、建设、改革的伟大胜利,谱写了中华民族自强不息、实现复兴的奋斗凯歌。32000多个平凡但伟大的日子,承载了决定党和国家前途命运的一系列重要事件,谱写了壮丽辉煌的历史篇章。此次“予我诗歌,颂我中国”庆建党90周年系列活动,以建党90周年为契机,呼吁广大同学积极参与,旨在激发同学们爱党、敬党之情,通过朗诵诗歌,重温经典,再激新情。1.2大赛目的由西南交通大学公共管理学院学生会策划的“予我诗歌,颂我中国”庆建党90周年系列活动,旨在纪念中国共产党建党九十周年,加强对团员青年的教育引导工作,在校园内唱响时代主旋律,营造健康向上的良好氛围,深情回顾党的奋斗历史,热情讴歌党的光辉业绩,继承和发扬党的光荣传统和优良作风,进一步增强党组织的凝聚力和战斗力,特别是激励青年学生坚定理想信念,激发青年历史责任感,从而更加坚定党的领导。此外,在歌颂党的同时,展现学生自我风采。1.3大赛宗旨西南交通大学公共管理学院学生会希望通过该次诗歌朗诵大赛,为同学们提供表现自我,锻炼口才的平台,更要架起学生和党思想接近的桥梁。为同学们向党诉衷情、唱赞歌提供良好的机会,加深同学们对党的认识,激发广大同学们爱党的热情。1.4大赛主题庆建党90周年系列活动1.5大赛口号予我诗歌,颂我中国1.6大赛具体环节1.6.1听之四海选手朗诵自选诗歌,由评委从初次印象,朗诵能力等方面,初步筛选报名参赛选手。入选数量为25人或组。1.6.2百家齐言选手朗诵自选诗歌及现场朗诵抽取诗歌,再次更加深入地考核选手朗诵能力、朗诵感情及现场应变能力。入选数量为12人或组。1.6.3颂我中华展示选手风采,歌颂伟大的中国共产党,激励青年学生坚定理想信念,激发青年历史责任感。同时通过特色环节,加深同学们对党的认识,培养其团队意识等。2赛事全程宣传2.1宣传方式A.展板:10月8日——10月9日在一食堂及四食堂门口五对大赛宗旨、目的、流程等作以简单介绍,让同学们对活动进行整体的认识和了解。B.宣传单:10月10日—10月11日于学校一食堂、四食堂门口报名点周围发放,增加宣传力度,进一步加深同学们对该活动的认识和了解。内容为模招资料、赛事简介等。C.扬华素质网站:在校扬华素质网站挂出大赛介绍和相关通知。D.交大之声广播站:充分利用广播站的影响力度,在活动前期及活动进行期间及时进行宣传报导。E.公共管理学院网络主页:将活动的整体介绍、流程及活动进行以新闻的形式新闻呈现在公共管理学院主页,使广大同学及时得知该活动,也便于广大同学关注。2.2宣传注意事项1工作人员须事先明确海报、喷绘等悬挂张贴的正规程序,以避免违反学校的相关规定。2作好和宣传部工作人员的联系,及时进行沟通。3相关负责人做好监督检查工作,确保每一步工作都按时完成。4做好相关工作人员的安排和协调。5注意新闻、通知等信息发布的及时性。6注意各项宣传活动的细节性问题,保证信息的准确、精确。3.具体活动安排3.1赛事时间安排听之四海百家齐言颂我中华活动前期宣传10月8、9日复赛通知分组通知10月19日现场报名10月10、11日复赛10月18日3月14日决赛10月21日报名统计复赛结果通知10月18日赛事通知初赛10月15日报名与通知:1)报名地点:一食堂堂与四食堂前。2)报名咨询:在报名点处同时设置咨询台,接受学生现场咨询。3)报名方式:学生自愿报名参与,于报名处填写报名申请。除现场报名之外,也可通过短信报名。4)报名形式:以个人形式或小组形式(2到4人)报名。5)名单公示及入选人员通知:工作人员将于比赛前以短信形式通知比赛选手3.2系列活动一——听之四海3.2.1活动地点:西南交通大学教学教室(欲借3间)3.2.2活动流程:(1)由主持人宣布“予我诗歌,颂我中国”朗诵大赛第一场比赛开始,介绍到场的评委及嘉宾;(2)选手按赛前通知的号码次序依次上台进行自我介绍及自选诗歌朗诵;(3)评委依次打分;(4)工作人员统计分数后选出排名前25的选手并进行短信通知。3.3系列活动二——百家齐言3.31活动地点:西南交通大学图书馆报告厅3.32活动流程:(1)由主持人宣布“予我诗歌,颂我中国”朗诵大赛第二场比赛开始,介绍到场的评委及嘉宾;(2)每位选手按照号码牌一次登台朗诵,朗诵完毕后,从工作人员事先准备好的抽题箱中抽取题目,并当场诵读;(3)评委依次打分;(4)工作人员算分后选出排名前12的选手并进行短信通知。3.4系列活动三——颂我中华3.41参赛选手:上一轮晋级十二名或组参赛者3.42参与嘉宾及评委:西南交通大学播音类老师、学校领导、校内媒体、各兄弟院系学生会主席3.43活动地点:西南交通大学二食堂三楼3.44具体流程:18:30评委、观众入场19:00西南交通大学“予我诗歌,颂我中国”诗歌朗诵大赛总决赛——正式开始。主持人进行开场白,并介绍与会的嘉宾评委19:05百家共颂进入决赛的十二名或组选手共同亮相,朗诵由公管学生会工作人员选定的诗歌一首。19:10别具一格每名选手按号码牌顺序上台做简要的自我介绍,要求以最简明的语句展现自己的最大亮点(1—2句最佳)。19:25听我心言每名或每组参赛选手按照号码牌顺序进行自选诗歌朗诵,每人每组限时5分钟。20:30再现红色经典参赛选手按抽签比赛前结果分为三组,分别演绎红色经典片段,模仿经典红色电视剧片段,并在其中融入诗歌朗诵。剧本由学生会工作组提供。21:00工作组统计比分,并请嘉宾评委点评今晚参赛选手21:15公布比赛结果,颁发奖品,嘉宾合影留念21:30西南交通大学“予我诗歌,颂我中国”诗歌朗诵大赛圆满结束4活动预算物品单价(元)数量总价(元)横幅502783展板3001登记表0.130宣传单0.21000海报306邀请函33090双面胶3212宽透明胶23剪刀313笔12020文件夹3515矿泉水13030场地装饰品1001100水果瓜子50150服装租借费3015450选手奖品508400嘉宾礼品608480合计24331200字以上 叙事
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培养幼儿良好的阅读习惯新《纲要》提出:“要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画、和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读的兴趣,培养前阅读技能。”因此我认为在小班开展早期阅读活动,是符合幼儿的年龄特点和纲要精神的。可是许多教师都发现,幼儿对图书的兴趣远远不如对玩具的兴趣。幼儿来到图书角,总是翻翻这本,拿拿那本,阅读率相当低,而损坏率却很高。究其原因主要是提供图书吸引不了孩子的兴趣;孩子阅读习惯、方法的不正确。那么怎样更好地培养幼儿的早期阅读能力呢?从我自身的实践来看,主要有以下几方面。一、引导幼儿正确放书的方法小班幼儿刚跨入学校,身心发育尚不完善,关于自然和社会的知识经验不多,因此在阅读中认知水平较低。本学期开始,我有意识地开始培养幼儿看书阅读的兴趣。在语言活动中,我发给孩子们《幼儿画册》,想手捧图书进行阅读,应该最简单不过了:拿到书置正,然后阅读。但小班幼儿拿书的方法却不是这样的。在阅读活动中,我连续发现几位小朋友都是把书倒拿着阅读的。细细观察,孩子们还看得津津有味,摇头晃脑。为什么会出现这样的现象?我开始寻找原因和解决问题的方法。在较长的时间里,我采用和他们一起看书的方法,目的是通过示范引导,培养其正确的拿书方式。但孩子自己阅读时,还经常把书倒置。经过探索。我改变了指导方法。将一张大大的人像图片倒挂在教室里,让孩子们自己去发现、去观察。结果,大部分孩子都发现图片的方位有错误,七嘴八舌地说:“图片挂倒了。”我故意奇怪地问:“倒了吗?你们怎么知道是倒了呢?”“头碰在地上,就是摔跤了。”于是,我就请经常倒拿书的小朋友帮老师的忙,放正图片,并说图片上的人和小朋友脸对脸,脚对脚,看起来舒服多了。另外,我故意在阅读区墙上粘贴倒放的图片,让孩子们去发现。一段时间后,倒拿图书的孩子明显少了。二、引导幼儿正确的翻书方法,新《纲要》也提出:“要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、绘画、和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读的兴趣,培养前阅读技能。”因此我认为在小班开展早期阅读活动,是符合幼儿的年龄特点和纲要精神的。可是许多教师都发现,幼儿对图书的兴趣远远不如对玩具的兴趣。幼儿来到图书角,总是翻翻这本,拿拿那本,阅读率相当低。小班的幼儿刚刚接触阅读,在翻阅图书时往往是非常随意的,同时,图书就像他们的玩具一样,正拿、反拿、颠倒拿。刚开始幼儿有时从封面开始翻,有时从封底开始翻,大都不会按顺序翻页,有时好几页一起翻,信手乱翻,翻到哪一页就是哪一页。这样的翻书方法不仅不能使幼儿养成良好的阅读习惯,还使幼儿无法有效地接收图书所提供的信息。因此,在集体阅读活动中,就要教幼儿认识书的封面,教师先示范正确的翻书方法:从封面开始一页一页翻,拎住书本的小脚翻,看完一页再翻一页,一页一页地按顺序向后翻。还利用儿歌帮助幼儿掌握这样的方法:“书宝宝有很多的脚,我们要拎好他们的脚,一页一页翻哦。”经过反复练习,幼儿在独立阅读时学会了正确的翻书方法。这样的翻书方法帮助幼儿建立起了页与页之间的联系,从而更好地理解故事内容。三、引导幼儿从无序到有序看书阅读图书,正确的方法是由前往后翻阅书。但小班幼儿并非如此。在阅读活动中,我发现有孩子看书的方法是从后往前看,有的孩子从中间看起,也有的孩子是任意前翻后翻,即无序地看书。我问:“你看什么呀?‘孩子指着最熟悉的,最喜欢的某一页,用简单的句子告诉我:“大象。”“老虎。”“绿绿的小草。”我从孩子的回答中悟出,小班幼儿还不知道事物的前因后果,对故事还不了解。因此,老师要以孩子为本,创设适合孩子阅读的条件。首先,选择的读物要形象鲜明,画面上的角色以1—2个为佳;无需有背景图,图书的页码也要少之再少。于是,我自己改编图书,从两张三页逐渐增加到三张五页。我指导幼儿看书,先看封面,封面上是有字的。我还在书的封面上贴上红点等作为标记,并告诉孩子。久而久之,看书要先看书封面,然后再往后看的习惯形成了。孩子拿到书,看过封面,很容易就翻到第一页、第二页、第三页……,在这种图书的帮助下,幼儿看一页翻一页的习惯也逐渐养成了。四、引导在有序中取放图书的习惯如何取书看,看完了又如何把书放好。看似一个简单的过程,对小班幼儿来说,如果没有一定的规则,不仅不利于幼儿阅读,而且容易在区域中发生安全事故。在我班刚建立阅读区时,每次孩子们看书时,乱成一团,不停地听到告状声“老师,某某挤到我了。”“老师,她抢我的书。”看着混乱的场面,我想怎么让孩子能有序地进入阅读区安静的看书呢?带着这样的想法,我进行了以下的尝试:在阅读之前,我先让幼儿观看摆放好的图书,然后再作如何取放书的示范,最后请幼儿模仿练习取放书。刚开始孩子们还是用自己的方法取书,用劲往外拽,看着书变形的样子,我及时请孩子们对他的做法给予指正,孩子们在互相学习中,基本掌握了正确取放书的方法。取书时从最上面拿书,拿到就离开;放书时先把书合好,封面朝上放;为保持图书的整齐,我经常带领幼儿一起整理图书,将书按大小分类摆放,并在图书架上做好记号。还有就是每次看书时,孩子你推我挤的拿书,不知道谦让,这对孩子好习惯的养成不利,也容易发生危险。于是我请孩子们说说,在取书时应该怎么做,别看孩子们年龄小,老师的引导下,说的是头头是道,“不能推人”“要排队”等。我对孩子们的提议惊醒了小结并共同制定了规则。在孩子们实际取放书时,提醒孩子如果前面有小朋友,那么自己要在后面排队等待,教育幼儿要互相谦让,由于孩子们参与制定的规则,在活动中效果很好。王远春1200字以上 高中 叙事
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如何养成良好的学习习惯良好的学习习惯,是学习活动顺利进行的保证,是提高学习质量的诸多重要条件之一,是学会学习的一个重要指标。是否养成良好的学习习惯,会对学生的全面发展发生深刻的影响。在学习早期阶段,如果学习习惯在一定途径下得到顺利发展,并形成个体的一种需要,将会在以后的学习活动中发挥深刻的影响并成为导致学生在社会结构中位置分化的重要条件。因此,从小培养学生形成良好的学习习惯,有助于学生今后学习能力的提高。1.一心向学一心向学的习惯一旦养成,不管是在学习过程中还是在日常生活中,就会有意无意地把万事万物与自身学习的知识联系起来。一心向学的人善于利用时间,他们能够见缝插针,巧妙地利用时间,从而为己所用,如当一堂课结束休息时,有些人会在休息之前尝试回忆刚刚课堂上老师讲的重要内容;有人利用等人、候车的时间尝试记忆英语单词等等。一心向学的人善于积累知识。他们在日常生活中,都能下意识地把注意力调到与学习相关的东西上去,直接或间接地达到学习的效果。比如看电视,多倾向于看与信息、时事相关的节目,如“三星智力快车”、“开心词典”、“挑战主持人”、“人与自然”、“今日说法”等栏目;而一般的同学则喜欢看通俗的节目,如武打、枪战、言情、歌舞等节目。2.专心致志专心致志包括:一要明确一段时间的学习重点而不分神。此时,必须紧紧围绕学习内容安排活动,一切与学习相悖的事情都应该尽量避免;二是全神贯注。上课要全神贯注地听,作业要聚精会神地做。作为最起码的学习习惯,我们应该义无反顾地培养这个学习习惯。3.执行计划一个科学合理的学习计划,需要我们定时定量地来完成。定时定量地学习是指按时在大致规定的时间内完成一定量的学习内容。“说起来容易做起来难”。在实际的学习生活中,许多学生即便有周详的学习计划,执行起来却不定时,不定量,结果学习效率不高。要想拥有优异而稳定的学习成绩,就必须坚定不移、不打折扣地去执行学习计划,养成定时定量完成学习计划的学习习惯。4.认真思考孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”可见,学与思是获得知识的基本途径。认真思考的学习习惯,有利于提高学习效率,有利于培养人的能力,尤其有利于增强人的创新能力。认真思考可以加深对知识的理解和记忆,找出所学知识之间的相互联系,把散在的知识点连结成有机的整体面,从总体上把握知识体系;认真思考有利于对书本知识批判地吸收,可以防止“读死书”和“死读书”;认真思考能使人不断解开疑团,激发灵感,从而有所发现,有所创造。5.善于总结很多学生在学习中习惯于跟着老师一节一节地走,一章一章地学。这并不是什么坏事,但问题的关键是往往不太在意章节与学科整体系统之间的关系,只见树木,不见森林。随着时间推移,所学知识不断增加,就会感到内容繁杂、头绪不清,记忆负担加重。事实上,任何一门学科都有自身的知识结构系统,学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置,从整体上把握知识,这样做才能使所学知识更容易把握。6.发散思维在学习中我们应该经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际之间等方面的联系,不要孤立地对待知识,养成多角度地去思考问题的习惯,有意识地训练思维的流畅性、灵活性及独创性。7.追根溯源学习最重要的是弄清楚道理,不论学什么,都要善于问为什么。这样,知识就如同有源之水。在生活中,要善于发现有趣的或奇怪的事物,然后多问几个为什么。对学习中发现的问题,不能仅仅满足于课本上的解答或老师、同学的回答,要再想想,有没有更好的解决办法。8.讲究卫生青少年时期,不仅是长知识的时期,而且是长身体的时期。因此,在学习生活中,应该注意知识与身体并重,讲究学习卫生,养成良好的学习卫生习惯,克服不良的学习习惯。如:有劳无逸,埋头死学的学习习惯;不良的看书习惯;不良的思考习惯等。1200字以上 初二 议论文
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大学生良好行为习惯养成培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。”英国教育家洛克说:“习惯一旦养成之后,便用不着借助记忆,用不着思考,很容易很自然地就能发生作用了。”一个人要成就学业、事业,要拥有美好人生,必须养成良好的学习、生活和工作习惯。那些优秀学生之所以优秀,是因为他们都养成了良好的学习生活习惯。俗语说,把一个信念播种下去,收获的是一个行动;把一个行动播种下去,收获的是一个习惯;把一个习惯播种下去,收获的是一个性格;把一个性格播种下去,收获的是一个命运。可见良好的习惯教育对一个人的成长和成功起着巨大的作用。因此,亟待在大学生中加强良好行为习惯养成教育。一、习惯的涵义及其特性习惯是人们在社会生活中逐步形成的一贯的、稳定的行为方式,是通过外在的行动而表现的内在的比较稳固的、自动化的思想和意识。换句话说,习惯是主体内心下意识活动的结果,是既不需要外部监督,也不需要经过复杂的思想斗争和意志努力而自然流露出来的经常性行为。习惯具有下列特性:一是稳定性。习惯一旦形成,就会成为一个人的行为模式,引导和控制一个人,就会附着在身体上而成为其中的一部分,不易改变,甚至一旦中断,就会产生别扭、焦虑、紧张等负面情绪。习惯的养成,是一个长期艰苦的过程,要进行反复的训练和强化才能形成,培养一种好习惯和矫正一种坏习惯同样都要付出巨大努力。习惯一旦形成后,一般很难改变,并在长时期内发挥作用,影响到一个人的发展。二是情境性。从心理机制上看,习惯是由于反复练习而在人们头脑中建立起来的一系列条件反射,它是一种需要,具有自动化的作用,不需要别人监督和提醒,也不需要自己的意志努力,是一种省时省力的自然动作。三是双重性。即习惯有好坏之分,它对主体的作用也有双重性,好习惯有利于个体和社会,坏习惯不利于个体和社会。二、当代大学生在校现状分析(一)生活习惯令人担忧1、日常饮食欠科学有相当一部分大学生由于睡得晚,起的迟,来不及吃早饭便去上课.在课间饿的时候随便买些饼干、方便面之类的零食充饥;有的大学生索性取消早饭,养成常年不吃早饭的习惯;还有的男生酗酒、暴饮暴食,这些都违反了饮食规律。大学生正处于生理和心理成熟的关键期,如此应付“吃饭”问题,实在令人担忧。2、作息时间无规律很多同学不严格要求自己,作息时间无规律,该休息的时候不休息,一些宿舍看电影、开卧谈会到深夜,第二天上午逃课睡觉。长此以往,势必引起恶性循环,学业和健康均得不到保障。3、自我关爱意识差“文武之道,一张一弛”,体育锻炼能增强体质,陶冶情操,增添活力。但是由于网络游戏等的兴起,参与文体活动学生总数明显下降。学生的体能素质不断下降、肥胖学生的比例明显增多、近视眼发病率居高不下、多数学生心理素质不高、抗挫折能力差,这些与缺乏体育锻炼不无关系。有些同学不仅不注意自身卫生习惯,还经常在宿舍抽烟,使得其余同学被迫抽二手烟,影响了大家的身心健康。4、娱乐休闲无节制适当的休闲娱乐可以给大学生的生活增添生活情趣,缓解压力。但是部分学生经常光顾网吧、KTv、录像室、电子游戏室等娱乐场所.无节制地沉迷其中。(二)学习习惯不科学l、平时逃课,临考突击走进大学校园,学生学习不再有老师和家长的叮咛和嘱咐,几乎完全靠自己的主动性和自觉性。缺少了监督的学生好像逃出笼的老虎,逃课、上课睡觉、谈恋爱、泡酒吧等等,各种不良嗜好随之而来。结果临考了才想起好多知识没有复习,不知道,才想起课本.演绎出一部“平时不烧香.临时抱佛脚”的闹剧。2、少做笔记,读书较少平时的课堂,老师要求不是很严格,学生做笔记较少,课后及时复习的时间也不多。往往造成想了解相关知识时,却不知从何人手。另外,随着课余时间的增多,学生反而不知道如何利用时间了.特别是用在读书上的时间越来越少,更有甚者一年度不了一部有价值的书籍,造成知识的匮乏。(三)人际关系比较紧张1、私心较重,不与人分享现在校大学生,独生子女较多,在家养成衣来伸手饭来张口等不良习惯,也带动了大学里,在面对一个宿舍三人或四人的生活空间总是感觉不自在.而且自已’精神上和物质上的很多东西也不愿与人分享。如让人快乐的事情、少见的物品、零食等等也不与人分享:在争取荣誉或其他事情上总是与人斤斤计较,显得不够大度和平易近人。2、性格孤僻,难于融入种种原因,大学校园里存在一个特殊的群体——“抑郁者”。这部分人因为缺乏自信、家庭原因、世界观和价值观不同或其他阴影给其性格带来了一定的影响,使其很难融入其他同学中间。三、良好习惯的培养与养成(一)良好生活习惯的培养l、科学饮食,爱惜身体要保证合理的营养供应,养成良好的饮食习惯;合理地安排作息时间,形成良好的作息制度。有规律的生活能使大脑和神经系统的兴奋和抑制交替进行,天长日久。能在大脑皮层上形成动力定型,这对促进身心健康是非常有利的。2、讲究卫生,磨练意志沽身自好,自尊、自强、自立和自爱,养成良好的生活作风,这关系着自己将来的工作和事业;改正吸烟、酗酒、沉溺于电子游戏等不良的生活习惯;锻炼身体,磨练意志,增强毅力为将来更好地应对工作中的压力做铺垫。(二)良好学习习惯的培养l、耐心发动,逐渐加速,循序渐进要养成良好的学习习惯,第一步就要说到做到,先对自己计划要做的一两件事情不打折扣的完成,下决心要改进的方面就力争付出行动.然后逐渐对更多的事情做到有始有终。2、控制时空.约束自己人的行为.很大程度上受情景因素的影响。在习惯形成的过程中.在自己的自制力还不十分强的情况下,应从控制自己的活动时间和活动空间人手来约束自己的行为。时间上.从早上起床一直到晚上就寝.都安排满有意义的学习内容和活动内容,不让一日虚度,不让一时空耗。空间上,严格控制自己的活动范围,歌厅、舞厅、游戏厅、录像厅、台球室等游乐场所,无论自己多么好奇。无论别人怎么引诱。也不要去。3、及时调整,自由放飞在好习惯形成过程中,或者在坏习惯克服过程中,容易出现反复、拖拉、敷衍、放任等现象,容易出现跟着感觉走的现象。这就要求自己要严格监督自己,发现偶有偏离,立即作出调整。在此基础上.坚持和巩固,并持之以恒。(三)和谐人际关系的培养1、“从我做起”——主动大胆地参与社交活动人际交往是交往双方积极主动的过程,一方主动而另一方被动势必造成交往难以正常进行。主动大胆地与人交往有利于消除胆小、害羞所带来的交往障碍,因为主动大胆地与人进行交往,能够锻炼自己的胆量。只有大胆地尝试,主动参与社交活动,慢慢地才不会害怕见陌生人,那种害羞的心理也会随之而慢慢被消除。2、“修己而不责人”——优化自己的性格,宽以待人性格内向孤僻成为大学生人际交往的一大障碍.要克服和消除它。除了正确地认识自己外,优化自己的性格是关键。大学生要通过多参加交往活动.在活动中有意识有目的地逐步培养自己开朗活泼的性格。不轻视别人,做到与人平等相处。在注重修身立己的同时,还要“宽以待人”。人各有别,人各有志,世上不存在完全相同的两片树叶.人与人之问是不可能完全一样的。因此,在与人交往时,不能过分苛求别人,责怪别人,要学会容忍,宽以待人。当然.宽以待人也是有原则的.并不是等于无原则地迁就别人。3、“精诚所至,金石为开”以诚相待,热情待人与人交往,必须要以诚相待。热情待人。如果能做到以真诚去对待他人,他人亦必定会以真诚回报你,即“你敬我一尺,我敬你一丈”。人之相交贵在知心。要做到知心,那就必须要求交往双方都能以真心诚意的交友态度来结交对方。不能以怀疑的眼光来看待对方.“自疑者不信人.人亦疑之”。假如交往双方相互怀疑,不但彼此交往困难,而且还会导致彼此产生误解,甚至产生冲突。四、大学生养成良好行为习惯的重要意义古语云“积行成习,积习成性,积性成命”,就说明了习惯的重要性。在一定意义上讲,素质就是习惯,“高”素质就是拥有良好习惯,“低”素质就是拥有不良习惯。从这个含义上讲,素质教育也可称为习惯教育。这就把素质定位在“良好习惯的养成”,即包括:生活习惯、劳动习惯、礼貌习惯、学习习惯,甚至言谈举止习惯、待人处事习惯等等,总之,做人的一切良好习惯。从个体情况来说,良好习惯不仅可以节省人在脑力或体力上的消耗而提高功效,并且还能引导人积极学习和工作,严谨地对待生活,各方面不断进步,让人从中获益匪浅;而坏习惯却与之相反,它会在不知不觉中制约人的进取精神,强化人的惰性,误导人生走向,使人碌碌无为,甚至走向堕落。从群体情况看,群体的习惯就是风气,我们常说的校风、学风、班风、社会风气等,实际上就是不同群体的习惯。在学校,我们会发现,同一寝室的学生,往往全体成员成绩都好,甚至全部考取研究生;而有的寝室则是相反的典型,全体成员成绩都很差。所以在学生工作中,既要从个体的角度出发,培养学生的良好行为习惯,也要从群体的角度出发,营造良好的校风和学风。1200字以上 叙事
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