推到系列之“耳听为虚,眼见为实”
古人云:“耳听为虚,眼见为实。”这句话的意思是:耳朵听见的不是事实,只有眼睛看见的那才是事实。下面就来看我一点一点的把这个看似正确的古语推到:
你见过风吗?没有吧!可是你经常听见风的呼唤,这就是你用眼睛看不到的了,难道你说风是虚构的吗?(我听觉就不是太好)不是吧!再举一个例子,你平时看到的魔术和电脑特技,你确实是用眼睛看到了,那一定是真的吗?难道魔术师真的会魔法吗?如果你回答是的话,你的IQ就一点问题了。而且眼睛有一个最大的毛病,那就是视觉差,美术老师就可以充分的给你介绍一下你的视觉差是怎么会事。
你说这个眼和耳朵都不能相信,那用触觉吧!但有一些时候触觉也会出卖你,“盲人摸象”这一个成语就完全的解释了的触觉也不是完美的,那么我们应该相信什么呢? 本人最相信的是嗅觉(我的鼻子在感冒的时候都比别人的鼻子灵),有很多动物就是这个样的嗅觉器官灵敏。可以吧别人身上的气味迅速的记录在了脑海里,更可以分辨出谁擦香水了。一般我只能在我7-9米这样一个范围能闻到。不过人的嗅觉也有出错的时候,比如,我有时与人擦肩而过,闻到熟悉的气味可能会打声招呼,或者走到人家面前。可能是因为香水的问题,我遇到了给人打错招呼的事情,马上就迅速的跑开,可能别人也会嘟囔两句也是可以体谅的。
五觉是一体的,我们不能只用一个感觉器官,要配合使用才能有显著的成效。正所谓,团结力量大呀!
我的班主任施老师
记得我第一天上学,是老师您让我做自我介绍,那时,我的胆子特别小,见到老师就像老鼠见到猫,是老师您不断鼓励我,我终于鼓起了信心,到讲台上做自我介绍。您还请我做了一次班长,我的腿一直在发抖,起立和坐下说得很小声。等到放学之后,我的额头上还是冒出了许多冷汗。但是,自从这次以后,我渐渐的大胆起来了。
还有一次听写汉语拼音,我只得了44分,是施老师,您耐心的辅导我,手把手的教我写,又教我读。在下次听写中,我得了98分,看到您的笑容,我心里别提有与多高兴了。
三年级时,您让我们描字帖,我的字写得比较难看,您有手把手的教我描红,教我写字的方法,我得心里涌起了一股暖流。
啊!施老师,是您春风化雨,因材施教,润物无声,教化护苗。谢谢您,施老师,您的教诲之恩我终生难忘!
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推到系列之“耳听为虚,眼见为实”古人云:“耳听为虚,眼见为实。”这句话的意思是:耳朵听见的不是事实,只有眼睛看见的那才是事实。下面就来看我一点一点的把这个看似正确的古语推到:你见过风吗?没有吧!可是你经常听见风的呼唤,这就是你用眼睛看不到的了,难道你说风是虚构的吗?(我听觉就不是太好)不是吧!再举一个例子,你平时看到的魔术和电脑特技,你确实是用眼睛看到了,那一定是真的吗?难道魔术师真的会魔法吗?如果你回答是的话,你的IQ就一点问题了。而且眼睛有一个最大的毛病,那就是视觉差,美术老师就可以充分的给你介绍一下你的视觉差是怎么会事。你说这个眼和耳朵都不能相信,那用触觉吧!但有一些时候触觉也会出卖你,“盲人摸象”这一个成语就完全的解释了的触觉也不是完美的,那么我们应该相信什么呢? 本人最相信的是嗅觉(我的鼻子在感冒的时候都比别人的鼻子灵),有很多动物就是这个样的嗅觉器官灵敏。可以吧别人身上的气味迅速的记录在了脑海里,更可以分辨出谁擦香水了。一般我只能在我7-9米这样一个范围能闻到。不过人的嗅觉也有出错的时候,比如,我有时与人擦肩而过,闻到熟悉的气味可能会打声招呼,或者走到人家面前。可能是因为香水的问题,我遇到了给人打错招呼的事情,马上就迅速的跑开,可能别人也会嘟囔两句也是可以体谅的。五觉是一体的,我们不能只用一个感觉器官,要配合使用才能有显著的成效。正所谓,团结力量大呀!550字 六年级
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推车北京市西城区展览路第一小学四(2)班徐梓赫冬季的一个晚上,北风呼啸。我和妈妈在车站等车准备回家,不一会儿,远远望去,一辆748路公交车飞驰而来。车到站后,我们跑上了车。当汽车行驶到八里庄站时,有几个人下车,也有几个人上车。这时,车门一关,司机刚想启动,车就熄火了,只听见发动机隆隆的声音,可车怎么也点不着。我想给司机支招,就从车的最后排座位站了起来,这时妈妈一把按住了我,我只好再后面大叫:“关上开关,重新点火。”司机回头看了一眼,又试了一试,也不管用。他只好把车门打开,说:“大家下去帮忙推车。”我看了看车里数我年龄最小,低声问妈妈:“我也下去推吗?”妈妈坚决地说:“下去推!”我跟着大家下了车。我使劲用力推,可车纹丝不动。售票员说:“是不是踩着刹车呢?”“没有啊。”司机回答。这时候,听到前面的一个叔叔叫了起来:“我喊123,大家一齐推。”我前腿弓,后腿蹬,手扒住车门,躬着身子准备好。只听那个叔叔高喊着:“1……2……3……。”我们大家一齐用力,车果然动了起来,我们越走越快,慢慢地跑了起来。突然听到一阵“嗡嗡”的声音,我们的车终于发动起来了。大家一个个赶紧跳上车,车又飞速地向前跑了。坐在车上,我一点儿也没有感觉到冷。因为帮助了他人,心里感到热乎乎的。指导教师:尹红[推荐给朋友][显示打印]500字 四年级 状物
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推雪人又到了愉快的寒假,在这个充满乐趣的假期中,我做的事情可不少呢!和爸爸一块包饺子、打雪仗、全家一块看春晚……但是,其中令我最难忘的事是和表妹一起堆雪人。早晨一起床,我发现天空下起来鹅毛大雪,大地一片白茫茫的,像是盖上了一条大棉被,到处银装素裹。中午时分,雪渐渐小了,树木白了、田野白了、草地白了、房屋也白了。我和表妹可开心了,因为这可是难得的机会,马上可以出去堆雪人了。我们穿上雨衣和靴子,戴上手套,蹦蹦跳跳地跑出门外。我先把雪团成一个小雪球,然后在地上滚,渐渐地,小巧玲珑的雪球变大了,雪球的身子做好了。接着我们又做了雪人的头。“就差把它装饰一下了。”我开心地说。“嗯,马上就要大功告成了!”表妹激动地说。最后,我们拿来了一根胡萝卜,来做雪人的鼻子,又找来两个小石头做眼睛,再拿五个石子做纽扣,最后拿一个坏桶放在雪人头上,当作帽子,把两个树枝插在身体上作为手。不到40分钟,一个可爱的雪人就做好了,远远望去,就像真人一样,眼睛还发光呢。我们欣赏着自己的作品,高兴得不得了,一会儿在雪人前做手势,一会儿手拉手围着雪人又唱又跳,开心极了。爸爸见了,连忙用手机给我们拍了几张照片,留下了这美好的时刻。我爱堆雪人,爱雪精灵,爱冬天,寒冷的冬天因欢笑而变得温暖。500字 五年级
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墙,推到了就是桥人与人之间难免会有一些间隔,渐渐便成了一堵墙,坚实地挡在人的心口。也许,只有推倒了墙,才会看见一座桥,把人心相连。小时候,我随祖母住在乡下。不是说风景不好,也不是说空气不够清新,只是心中总有一丝遗憾——因为那堵墙,那堵竖立在我家与邻居间的泥墙。我不知道这堵墙从何而来。只是从小时大人的低语中明白,似乎是两家有了纠葛,便立了一堵泥墙,阻断了近邻的友谊。泥墙似乎是筑了有些年头了,一些泥土早已脱落,中间的几块石头也有了松动、脱落的迹象。从一个缝隙中,我望见,对面是一个荷塘,一座石桥,经过九曲十八弯,却断在了泥墙面前。我很想过去玩一玩,但祖母的训诫却历历在目。我只得在后院的竹林中游荡,不时惊起一只麻雀,飞向墙的那方。不知何时,一场暴雨突如其来,不仅将我淋湿,也摧毁了泥墙——想着也是,经年的墙,又从不见有人打点。一身巨响,将我惊醒。等下来探看时,发现两家都撑着伞前来。一行人对望了片刻,又都走开了。雨停后,泥墙的残骸也不见了,似是被雨水带走了一般。荷叶随着水势漂了过来。荷香弥漫在我的鼻尖,我的梦中。不约而同地,两家人走动了起来。我常在桥上走动,看夕阳映射在荷叶间。墙被推倒了,桥便出来了,我走在桥上,感受着桥两边传来的浓浓乡情。500字 初二