记一次精彩的辩论会
今天下午,五年级一班的教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。只见讲台前摆着一行桌子,班主任毕老师和几个中队委员前排就坐,台下的同学分成南北两列,同学们表情严肃,似乎要进行一场对抗赛。
一阵清脆的铃声响过,中队长崔云溪大声宣布:“五年级一班读书辩论会现在开始。”顿时,台下响起一阵热烈的掌声。这阵掌声似乎打破了教室里的凝重气氛。接着崔云溪宣布这次辩论会的要求:“本次辩论会围绕‘开卷是否有益’的话题,正反双方围绕自己的观点各抒己见,双方辩手相互尊重,做到以理服人,切忌蛮横无理。”
崔云溪的话音刚落,正方代表张佳就开始了自己的演讲。张佳真不愧是我们班的第一“铁嘴”,她首先强调了正方的观点“开卷有益”,接着她又以课文为例,说明了读书对于一个人成长的重要性,强调书是每个人成长的“长生果”,还引用了伟人毛泽东、周恩来少年时代发奋读书的事例,说明伟人的成长离不开读书,读书可以帮助人们实现宏伟的理想和远大的抱负。张佳的演讲一停,顿时引来了正方队员的啧啧赞叹,我作为正方队员的一员,仿佛一个打了胜仗的士兵一样扬眉吐气。
反方代表也毫不示弱,一号选手高丹卉“反唇相讥”,她的观点是“开卷未必有益”。她例举了当前的种种现象,一些青少年看了武侠、言情之类的书“走火入魔”,荒废了学业,少数人因看了不健康的书刊,非但没有做到“开卷有益”,还走上了违法犯罪的道路。
以事实做依据,这一招果然厉害,幸亏我从对方的发言中找到了一丝漏洞。于是我站起来,理直气壮地发表我的见解:“我方强调的‘开卷’是有选择的,我们提倡开有益之卷,读好书,与好书相伴,如同与挚友同行,受益无穷。”话语完毕,我甚是得意地扫了对方一眼,坐下来静观其变。
辩论双方唇枪舌剑,你一言、我一语,辩论气氛异常紧张、激烈……
最后,班主任毕老师做了总结,她首先肯定了我们辩论双方准备充分,有理有据,接着毕老师强调指出:“开卷有益”,必须开“有益之卷”,取其精华。在此基础上,广泛读书,读思结合,勤于积累,提高我们的道德情操和鉴赏能力。从书中汲取营养,受益终生。
啊!这真是一场精彩的辩论会。
五年级:张佳
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一路走来
中秋,我们一家人来到奶奶家过节。吃过午饭,我和妹妹随着妈妈来到不远处的一片山林。
去山林的路是从奶奶家以前的老房子延伸过去的,这条路以前是一条泥巴石子路,现在成了一条公路,放眼望去,平平坦坦,走起来不磕脚,舒服。
路边的花花草草却是奇形怪状。我边走边望着路边的花草,首先看到的是黄色小花的草丛,那小黄花不像一朵朵单独的花,而像花蕊,那“花蕊”旁洋洋洒洒的几片叶子倒像是花瓣。花为花蕊,叶为花瓣,真是罕见呀!路边这样的草丛隔一段路有一簇,既为虫儿们提供了一个栖息之所,也为我们过路人带来了愉快。
这时,妈妈也惊奇地一叫,手指向另一簇草。我顺着妈妈手指的方向望去,那草有点像狗尾巴草,但比狗尾巴草更为蓬松,最外一层布满了淡紫色的绒毛,一束一束交织在一起,隐隐散发出紫色的淡淡的清香。在阳光下,它们簇拥在一起,温馨可人。我被这不知名的草所吸引,呆呆地怵在那里。
“姐姐,看你衣服上!”妹妹的欢笑声打破了宁静。这个调皮的小鬼不知从哪摘来的小刺球黏在我的衣服上。仔细一看,那不就是妈妈跟我们说过的苍耳子吗?它可入药呀!
从前在老家随处可见它。走在它的身旁如果不注意,它就会粘上我们的衣服,有时小伙伴们摘下来,扔进我的头发里,老半天都扯不来,还扯得头发“叭叭啦啦”的响,真使我恼!但知道它可入药后,我对它就满怀好感。
我把小刺球从衣服上扯下来,跑到妹妹身边,把小刺球黏在了她的头发上,就赶快跑远,边跑边偷笑。妹妹发现后,就又笑着打着朝我奔来……就这样,在笑闹打闹之中,目的地就到了。
这片山林几乎生长的都是杂树,茶树、樟树、枫树、松树居多,也夹杂着直挺挺的竹子。让人尤为惊奇的要算路旁的松树了。松树大多种在以前农民种菜的地里,有的才冒出地来,有的一米多高,虽没有大松树那样高大雄伟,却也朝气蓬勃,绿油油的叶片在阳光下灼灼生辉,小松树的顶端直往高处拔。
妈妈说:“去年我来这的时候这里的松树是成年树,而这些小松树应该是大松树被砍掉之后,土里的根重新长出来的吧,或者是重新栽种的吧。十年之后,这些小松树又会变大松树一样。”
说完,妈妈的手指了指对面那片茂密的松树林,我顺着望去,那些高大挺拔的大松树和这些小松树引起了我的沉思:十年、二十年之后这些小松树也将长成大松树,巍峨高耸……想到这些,我的心随之开阔,瞬间,我豪情满怀,于是,大声朗诵:“亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲。冰霜正惨凄,终岁常端正。岂不罹凝寒,松柏有本性!”
这首诗真叫人荡气回肠!
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记一次精彩的辩论会今天上午,五年级(3)班教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。张老师站在讲台上,面部表情十分严肃,这是为什么呢?那是因为这是我们班有史以来的第一次辩论会。一阵清脆的铃声响过,张老师大声宣布:五(三)班“开卷是否有益”辩论会现在开始!顿时,台下响起一阵热烈的掌声,打破了教室里凝重的气氛。张老师强调这次辩论会的规则:“要以理服人,不能大吵大闹”。张老师的话音刚落,可我方却没有一个人站出来说出我方的观点,这可把我们给急坏了,这时,一个熟悉的声音传进我的耳朵,啊,原来是胡成晨站起来了:“开卷有益,为什么呢?因为唐代著名诗人说过‘读书破万卷下笔如有神’…,我方把反方说的哑口无言。我正在暗自得意,还是我方厉害,一下子就把反方说的理屈词穷,嘻嘻…可是就在这时,反方的李欣琪站了起来大声反驳,正当我方成员都在想怎样才能把反方说得心服口服时,反方代表卢相源站了起来,把自己的观点大声说了出来…辩论双方唇枪舌剑,你一言,我一语,场面真是太激烈了!张老师首先表扬了我们的资料找的十分充足,有理有据,接着张老师还说:“看书一定要有选择性,要看积极的、乐观的、向上的、有正能量的、适合自己的……”铃声突然响了,下课了。在不知不觉间,五(三)班的辩论会结束了,今天的辩论会可真是让我大开眼界啊!500字 五年级
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记一次精彩的辩论会“开卷有益”是老师家长常常告诉孩子读书好的古训,但仔细分析后,觉得“开卷未必有益”。因为这件事,我们班举行了一场别开生面的辩论会。一段清脆悦耳的上课铃声响过,辩论会就开始了,之间班长在讲台上宣布规则:“正方诸葛亮队,反方蔺相如队,双方要互相尊重,要以理服人,各抒己见,不能蛮横无理。”话音刚落,大家就开始辩论了,首先是正方的张科翔,他说书籍是知识的海洋,是人类进步的阶梯,他觉得开卷有益。我们反方的赵博琛同学立刻反驳了过去,他说:“现在有些书店的书籍有鱼目混珠,良莠不齐的情况,假如去了那些书店,就会影响学习以及身心健康,那不就是‘近朱者赤,近墨者黑’吗?”过了一会儿,正方诸葛亮队开势气大弱就喊起了口号:“孔明,孔明,必然聪明!”我们反方也不甘示弱:“蔺相如,能言善辩,不服也得服!”后来,老师总结了一下:“这场辩论会的主题在‘有益’这两个字上,我在这里总结三点,一,是要弄清楚好书还是坏书,比如有一本叫《少年之心》的书,影响了多少少年儿童啊!二,是读队我们学习或工作有益的书,如果一个工程师成天在研究食谱,那就太不像话了!三,是读与自己水平相同的书,假如让一个二年级的小朋友去读六年级的书,那岂不是浪费了幼时宝贵的时间了。”老师的看法我表示赞同,开卷虽好,但有些书却会影响了学习。这场辩论会真精彩啊!它使我明白了:读书要认真选择,不然后悔终身。550字 五年级
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记一次精彩的辩论会今天早上第二节课,我们班举办了一次盛大的辩论会,由于这是我们班第一次开辩论会,所以,同学们都很期待、激动。这次辩论会是围绕“开卷是否有益”这个话题展开的,老师把我们分成了正方和反方,我有幸成为了反方的队员。辩论会开始了,首先是正方发言,正方的徐孟雨迫不及待地站直了身体,自信地说:“莎士比亚曾经说过‘书籍是全世界的营养品’, 因此我方坚决支持‘开卷有益’这个观点。”我们反方也毫不示弱,我激动地接过话头说:“既然这样,你知道我们班张宇看的是什么书吗?他看的是《坏蛋是怎样炼成的》,你觉得这本书对我们有益吗?”同学们不约而同地将目光投向张宇,课堂上笑声起伏。正方的势头丝毫没有减弱,反而更加强烈:“那按照你们的说法,一些名著就不能看了吗?”我们并没有被他们吓退,而是涨红了脸提高嗓门说:“请对方弄清楚,我们的观点是开卷未必有益,而不是开卷一定没有益,我们只是说不健康的书不能看,没说所有的书都不能看。”就这样我们你一言,我一语,争得面红耳赤,难解难分,恨得牙根痒痒的。说心里话,我真想扑上去跟他们恶斗一场,可是念一想,以势服人只能使对方口服,心不服,于是我便打消了这个念头。辩论会结束了,我们极不情愿地回到自己的座位,感觉这次辩得不够过瘾,心想:到底怎样才能让他们心服口服呢?这次辩论会不但精彩而且激烈,给我留下了深刻的印象。500字 五年级 记叙文
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记一次精彩的辩论会今天上午,老师迈着轻快的步伐走向五{5}班,这时,教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。老师在黑板上,萧潇洒洒的写下几个汉字“记一次辩论会”。这几个字,才打破了教室里的气氛。教室里,一片安静。“辩论会,正式开始!”老师微笑的对我们说。我们欢呼着、尖叫着。过了一会,教室里进入思考中。这时,辩论手,我方选手首先发言:“开卷,当然有益,不论大还是小的。所以,可以推理“开卷有益”是一定成立的”说到这,我方代表膘了一眼反方,傲慢的坐下来。当然,反方不甘示弱,一个同学一马当先,不急不慢的说:“开卷未必有益!有些坏小孩看了武侠、爱情小说的书走火入魔,上课也看、下课也看,有同学告诉老师,他还不领情!看了这些不健康的书籍,长大后还会走向犯罪的道路!”话音刚落,同学们用惊叹的目光看着她。过了一会儿,教室里响起了雷鸣般的掌声。我方沉默了一会儿,一个同学忽然站了起来,激动的说:“读书破万卷,下笔如有神!这句话,当然是对的呀!但是,有些同学一样也看了不健康的书,也没有走先放罪的道路啊!书籍是人类的阶梯!读了书,长大才有才华,书是人类的宝物。。。。。。”她一会儿手指一挥,一会摸摸头发。过了一会,她说完了。美美的向反方看了一下,坐了下来。紧张的气氛被打破了!你一言,我一语的反驳起来。。。。。。。最后,还是我们的班主任收了场面上热烈的斗争。我们的辩论会,真精彩!450字 六年级 叙事
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记一次精彩的辩论会“辩论会现在开始!”吴老师的话音刚落。正方代表钟培方就“刷"地站起来,用洪亮的声音说:“我觉得开卷有益,莎士比亚曾经说过:‘书籍是人类的营养品。’这是一个难缠的对手,让我们感到有些压力。不过,没关系,各有各组的精英!我们队的黄俐也不差,她立马反驳道:“既然是营养品,可以补充营养,但也有劣质的。"今天,就连很少发言的谢静同学也信心十足地站了起来,可见这场辩论会有多么激烈。她说:“杜甫说过读书破万卷,下笔如有神。"“你要是读一写黄色书籍,武侠小说,看你怎么破万卷!"黄俐同学的回答使台下响起了雷鸣般的掌声!正方他们傻了眼,等了几分钟,正方他们终于有人站了起来。范邦海神采奕奕地说道:“只要控制住自己,不看不好的书不就好了!”轮到我大显声口的时候了,我“扑哧”地站了起来流利的反驳道:“我们还这么小,自控能力还很差!”“我认为开卷有益,如果无益,那么我们的书不就白读了吗?"林威锟春风满面地答道。哼!我们组的人可不是闲着的,一连串的回答使他们惊叹不已。正方同学个个唉声叹气,真像凋零的花。突然,陈鑫瑜同学“蹦”地站了起来,坚锵有力的说:“毛主席说过:‘饭可以一日不吃,觉可一日不睡,书不可一日不读。’我不服地答道:“读的是坏书怎么办?”“丁零零!丁零零!”铃声响了,最终我们也没分出结果。但总让我们见到了一场激烈的辩论会。我会永远记住吴老师总结的话:读书好,读好书,好的书。这场辩论会让我对这句话有了深刻的体会。500字 二年级 叙事
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记一次精彩的辩论会辩论是一项古老的活动,说到底,是一种知识、智慧的较量。对于学生来讲,是质疑、交流、锻炼口语的好机会。所以,在经过了激烈的辩论之后,我们往往能明白许多道理。既然辩论的好处那么多,我们岂能不一试呢?果然,在星期四那天,我们六(3)班就举行了这样的一场精彩而又别开生面的辩论会。100字 六年级 叙事
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一次精彩的辩论会我们班举行过多次别开生面的辩论会,参加辩论会不仅可以锻炼口才,还可以提升思维能力。我印象最深刻的一次辩论会,是在学校里举办读书节的时候举行的。那次辩论的主题是读书是利大还是弊大。由于那时是同学们刚刚接触辩论,所以各个都是兴致勃勃,跃跃欲试的模样,眼睛里闪着期待的光芒,每个人都是信心十足。有的同学甚至还夸张地摩拳擦掌,恨不得大展一番身手。辩论会终于被老师宣布了开始。正方同学是读书利大于弊,反方同学则是读书弊大于利。正方一号同学先站起来发言,只见他慢条斯理,从容不迫的站起身,理清思绪,吐字清晰并铿锵有力的说:“我方认为读书自然是利大于弊,读书能给我们带来很多好处。如可以丰富我们的知识,提高我们的写作水平,开阔我们的视野。”正方同学的发言先给了反方同学一个下马威。但是反方辩论同学也丝毫不甘示弱。一位反方辩论同学快速的站起身,声音洪亮,振振有词地说出自己的观点:“读书的好处我们毋庸置疑,但是有的人正是因为看了一些不利于身心健康的书籍而误入歧途,成绩一落千丈,最后甚至走向犯罪的道路。”反方同学说完后,还挑衅的看了一眼正方同学,企图想要用这些话扳倒正方同学。反方同学聆听过后连连点头,还有的甚至带头叫起了好。正方同学停顿了一会,准备说辞。突然,一位正方同学站起身,理直气壮地说道:“不看那些垃圾书,只看那些对我们有益的书籍不就可以了吗?”刚说完,反方同学立刻有人大嚷:“我们还小,无法分辨好书坏书呀!”“我们可以在爸爸妈妈的帮助下有选择性的读书!”“有些同学的爸爸妈妈不在自己身边啊!”……辩论进行地如火如茶,逐渐转入了白热化阶段,正方反方你一句我一句,个个口惹悬河,滔滔不绝。双方互不相让,针锋相对,真可谓是唇枪舌战。辩论逐渐陷入了尾声。老师宣布了辩论结束。同学们才意犹未尽的安静了,老师最后总结到:“读书的好处数以百计,但是也有很多弊处,只要我们趋利避害,读好书,就会让同学们受益无穷。”在这次辩论会中,我们没有分出胜负,但是同学们在这次辩论会上锻炼了胆量,培养了集体的团结合作精神,还体验了辩论会的精彩。这真是一场激烈又受益无穷的辩论会!800字 六年级
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记一次辩论会“这里是菜市场吗?”姜老师激动地说着。你可别以为我们真的在菜市场里,我们只是正在语文课上开一场“开卷是否有益”的辩论会。准备开始了,我方选手早已摩拳擦掌,信心满满地拿着资料走上讲台,而对方也已蓄势待发,脸上写着“胸有成竹”四个字。辩论会正式开始,对方选手首先发起挑战,只见小郭向前跨出一步,大声说:“我方认为开卷未必有益,因为如果读那些不好的书,会令我们学习成绩下降,最可怕的是,有些人还会模仿那些书里的不良行为。”她说完后用洋洋得意的眼神盯在我方每一个人身上,她肯定以为我方都说不出话来了。其实我早已经准备好,我一字一顿,口齿清晰地说:“那可不一定,如果有人去模仿书中的动作,那只能说这个人心态有问题,而不能怪书,就像你拿刀杀人,不能怪刀吧?”小郭气得边跺脚边生气地说:“可是……我……”她想再说点什么,可又说不出来,最终她只好叹着气灰溜溜地退回了队伍中。这时,只见台下的观众都禁不住微微地点头,姜老师也直为我叫好。然后,小王,小胖,小雷轮流上阵,双方气势不相上下。直到有一次,我方小王的说词有个漏洞,一下被对方聪明的小胖逮了个正着,他顺着这句话说了好多让我方都不得不服气的理由。姜老师欣慰地看着小胖,观众们也对他竖起了大拇指,而我方同学都皱着眉头看向小王,小王不好意思地低下了头。我们本以为输赢已定,可这时我方小雷仿佛早就想到这种情况的发生,从容地说:“开卷未必有益是个中性话题,一部分是有益,另一部分是无益。如果说开卷有害,那是对的,但说开卷无益就错了,所以说反方的论点只对了一半!”小雷说完,全场响起了惊天动地的掌声,对方选手都惊呆了,张着嘴巴却发不出声来。姜老师也对小雷的表现叫好,小雷的脸上露出了开心的笑容。最终,我方选手胜利了,我们都开心地跳了起来,而对方选手则带着一张“苦瓜脸”,沮丧地回到了座位上。通过这次的辩论会我懂得了一个道理,那就是只要端正心态,是非分明,读什么书都是有益的。800字 五年级
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记一次辩论会今天,我们班举行了一次激烈而富有挑战性的活动——辩论会。辩论会分为正反两方,正方的主题是:“开卷有益”。反方的主题是:“开卷未必有益”。首先,老师用多媒体介绍了这场辩论会的详细要求,然后由正反双方的主辩向大家介绍了各自的队员。台下的观众给予双方热烈的掌声,双方的队员也都充满着必胜的信心。辩论会在大家的期盼下正式开始了。正方的主辩姚佳奇,胸有成竹地站在台前,阐述了正方辩题的核心观点:“书,是人类的老师,是开启智慧大门的钥匙。因此我们要多读书,因为开卷有益。”这激起了反方主辩我的斗志。我提出了一个具有现实意义的观点:“书,也要区分什么书.它有好有坏.就拿现在社会上一些不正规的出版读物,只是搏眼球而已,对人毫无益处,有的甚至歪曲事实,把人引入歧途。开卷未必有益。”这时,正方的肖佳霖,嗖地一下站了起来,大声喊到:“如果要写好作文就要多读书,因为书中的好词佳句,会让你的作文变得生动有趣,耐人寻味”他这激动的言词,犹如火山爆发,倾泄而出。而我方的赵文晨也不甘示弱,给了对方有力的回击。他提醒对方要明确我方的观点,读书要有选择性地去读。就拿我们小学生来说,有的同学并不是去读那些有利于增长知识、提高见识的书籍,而是废寝忘食地读一些武侠、言情之类的书刊,致使学习成绩一落千丈。这就是我方观点:“开卷未必有益”。读书要选择适合自己的去读。此时,班级里沸腾了。正反双方你一言我一语地互不相让,各自阐述着观点,争论得面红耳赤。时间匆匆,很快到了正反双方观点总结的时候。双方的实力可以说旗鼓相当,但由于反方准备的较充分,观点明确,论述完整,论据有力,我们最终获得了胜利。这次的辩论,给我留下了深刻印象。它锻炼了我们的思维逻辑,提高了我们的表达能力,更增进了我们同学间的友谊。同时也让更多的同学明白了:“读书重要,择书更重要。”一本好书,就象你的朋友,它会帮助你在求知的道路上一路向前,可是一本坏书,就如一瓶毒药,麻痹你神经,让你的道路变的崎岖难行。同学们,多读一些好书吧!让我们真正做到“开卷有益”。800字 五年级
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记一次辩论会“开卷有益”这个成语想必大家也都听说过,意思就是指只要打开书读一读就有益处。而有的人认为,开卷未必有益,读了不好的书,反而有害。而这次,口语交际正好是关于这个话题的辩论会,我也有幸成为了正方的辩手。心想:“一定要“打赢”这场“仗”。辩论会开始了,电脑上显示着开卷有益(正方)VS开卷未必有益(反方)。开始辩论了,双方派了代表述说了自己的观点,开始我还僵持了几分钟,可“五打一”,渐渐我败阵下来,薛涵文接下了这一棒。说着说着,反方辩友马祺翔竟然胡乱地强词夺理,把开卷有益的言词硬说成开卷未必有益,本来反方的人变成反方的“间牒”,幸亏老师及时提醒,不然的话,反方的人会气死的。渐渐地,场上的局面已经“白热化”了,迟迟分不了胜负,而且,我们这边明显地减弱了。忽然,我们正方的张睿杰跳出来,说:“一个人杀了人,你总不能说杀人的这把刀不好吧?书也是一样,你选择了这本书,证明你本身也就是一个很坏的人,这难道不是吗?不得不说,还真要夸这把“刀“用得好,一刀插到了要害上,使对方没话可说,真是”一针见血“呀。第一轮自由辩论我们胜利了。第二轮的辩论又开始了,辩着辩着,出现了一个非常尴尬的局面:一,资料大半都用完了,一个理由能说几遍,二,收集的资料竟然有些一模一样,甲说完乙说,乙说完丁说。而且还遇到了一个没有准备的问题:漫画,只能随机应变了。忽然想起一段话:“课堂上的各科学习是“正餐精粮”,而课外知识则是“五谷杂粮”。我又在后面加一句:“而漫画则是增加美味的可乐饮料。只吃对身体有营养的,时而会厌倦,最终只吃零食,不吃正餐对人是有害的,漫画少看也有益”。这个话题又辩论了几分钟,老师终于说:“本次辩论会到此结束”。辩论完,老师说:“你读了一本不好的书,这不会是书的问题,而是人的问题,你已经是有思想的人了,一定懂得怎么选书,如果你选了一本不健康的书,证明你首先思想不健康”。我认为,辩论时说,坏书里也有好处,好书里也有坏处,我们一定要弄清自己的意志,胸中有大目标,泰山压顶不弯腰,我们一定要吸收好的,删除坏的。这次辩论会,不仅锻炼了我随机应变的能力,还让我明白了许多道理。800字 五年级
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记一次辩论会作文网专稿 未经允许不得转载今天,我们班举行了“讲诚信与善意的谎言”辩论会。辩论会上,同学们的激烈争辩可谓是唇枪舌战。首先,正方辩手——唐宇一马当先,他说道:“我方认为做人要讲诚信,不能撒谎,这是一个人最起码的道德标准。”这番话让反方的何峥宇不同意了,反驳道:“虽然善意的谎言也有一定的不好,可是生活中却处处需要善意的谎言!”何峥宇的话刚出口,正方的杨千意又不同意了,说:“不管你的谎言是善意的还是恶意的,而谎话就是谎话,就是欺骗,在本质上是一种不诚信的表现!”此时反方能言善辩的金璨开口了:“同学们,我不赞成正方同学的观点,我方认为善意的谎言根本无碍于诚信,因为只要你心中想着是为了他人,那么善意的谎言就是珍贵的,它既不会造成信任危机也不会玷污文明。”“我不同意!一切谎言都是带有欺骗性的,‘善意的谎言’也不例外。我们要用真诚之心来对待身边的人,要坦诚,不要编造谎言。”正方的蒋卓希也不甘示弱,发表了自己的观点。此时,反方的同学被正方的同学说得哑口无言,就在正方同学高兴时。反方的何峥宇突然说话了:“如果生活中没有善意的谎言,人与人之间的沟通将越来越来少,人与人之间的距离也会越来越远,那我们的社会将变成什么样子呢?”“我不觉得是这样,我觉得生活中没有善意的谎言的话,那我们的生活将越来越和谐、幸福、美满。”正方的马婷婷否认了何峥宇的话。“我举一个例子,在美国的一个小镇上住着一个诚实的人,他邻居家的孩子很丑,他便对邻居说邻居的孩子真丑;一天,他的朋友请他去自己家吃饭,他觉得朋友做的饭很难吃,他便大胆地堆朋友说朋友做的饭真难吃。最后,这个人被迫离开了这个小镇。”金璨又说。经过几十分钟的激励辩论,仍不分上下,此时,刘老师发话了:“其实正、反两方同学的观点都对,我们的生活中既需要善意的谎言又要真诚待人。这次辩论会,不仅锻炼了我们的表达能力,又锻炼了我们的胆量,真是一场令人难忘的辩论会呀!五年级:尧妹800字 五年级 演讲稿