生动的一刻
“老师,您好!”我满怀深情地叫了她一声.她是我母校里的老师,如今,我在上学路上与她相遇,礼貌地尊称她一声是必然的我的心里深深地爱着她,多么希望相遇时,我能上前与她回忆一番:师生情谊、师生矛盾、师生趣事……那是多么美好的一刻呀!
可是,自从步入中学,时间就紧了,我平时非常得珍惜,只是——
一天晚修上学路上,我正赶上车多时期,车辆与行人络绎不绝把道路堵得水泄不通,喇嘛声、汽笛声、机动车声混杂一片.我骑着自行车在路上东行西挤,视线快速地扫过每一张脸.忽然,一张熟悉的面孔映入眼帘,她,我的老师,我急刹车,跳下车来,把车移到路边,恭敬地给她敬了个礼,激动地叫声:“老师您好!”她望着我,殷切地脸上洋溢着感动的眼神.“上学啦!”她欣慰地微笑着.
路边的行人望着.见到她,我有一种故时的感动,恨不得拥上前去仔细瞧瞧她的容颜,与她拥抱在一起.人很多,车也多,我只好无奈地望着.我相信,此时此刻作为老师的她会了解我的,她也知道我在想什么,所以,我怀着一颗感恩的心向她微笑致意.也许车灯、路灯太耀眼了,我发现夜中的她微笑得像天使,眸也是闪着光泽,我向她深鞠一躬,挥了挥手,骑上车,上学去了.
我很清楚她是一个怎样的人,她也不会责怪我的.但是我的确留下了一个遗憾:没有真正的与老师拥抱.回忆起往事,一连串的珠子闪着璀璨的光芒.小学时的她,是多么地关心我呀!
每天都得检查我的功课;我的泪蕴在眼里,流在心里.亲切的她,总忘不了与他,总忘不了与同学谈心,我多么地希望再和她谈谈心啊!哪怕只是轻轻地抚摸一下她的手,那双操劳了一辈子的手.我也知道,此时的她也想像儿时抚摸我的头那样去记忆深处寻觅出那美的感觉,那是最值得回忆的一刻.
我恨我自己,那么吝啬,连几分钟也不曾给她,我也恨时间,它为什么总是那么短,相遇且短暂.遇见母校老师,那是多么荣幸的事呀!可我不仅没有和老师倾谈,更没有走到她的身旁,去慰问她的生活.
不过,我认为我能与老师深情地相互对视,相互打招呼是我最杰出的着作.回忆、对视、打招呼、感动融合为一种至高无上的人生品味,那一刻竟是如此的美丽.
“老师,您好!”蕴藏多少思念与祝愿,也许此刻我最想表达的就是她呢!只是希望,若情缘深厚;再次相见,自己会去品味那最美的一刻,更要去弥补那天下最美、最美的一刻!
生动的绘画比赛
今天怎么这么多爱画画的同学和美术老师--良老师站在我们二六班门口呀我们去看看吧。
原来,马上就是六一儿童节,良老师准备办一个绘画比赛,有的同学被选到市里去比赛,有的同学被选到省里去比赛,有的同学还被选到全国去比赛呢!等大家到齐了,良老师给我们安排好位置,给我们一人发一张图片,叫我们照着图片画.我画图的内容是<修车我呀先把车画起来,画车是一件容易的事,但是,接下来,就是画修车的小朋友了,画小朋友可不是件容易的事,有的小朋友在修车子,有的小朋友在抹窗子,有的小朋友在洗车子,但要突出修车的小朋友,小朋友的样子真是各式各样呀!比赛结束了,我的心特别紧张,盼望比赛结果早点出来。
都快过了一个学期,有天良老师走进教室,宣布了比赛结果。我的画<修车>竟然获得了全国一等奖!我手捧着一等奖的证书,心里高兴极了。
这次生动的绘画比赛给我留下了深刻印象。
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生动的一刻“老师,您好!”我满怀深情地叫了她一声.她是我母校里的老师,如今,我在上学路上与她相遇,礼貌地尊称她一声是必然的我的心里深深地爱着她,多么希望相遇时,我能上前与她回忆一番:师生情谊、师生矛盾、师生趣事……那是多么美好的一刻呀!可是,自从步入中学,时间就紧了,我平时非常得珍惜,只是——一天晚修上学路上,我正赶上车多时期,车辆与行人络绎不绝把道路堵得水泄不通,喇嘛声、汽笛声、机动车声混杂一片.我骑着自行车在路上东行西挤,视线快速地扫过每一张脸.忽然,一张熟悉的面孔映入眼帘,她,我的老师,我急刹车,跳下车来,把车移到路边,恭敬地给她敬了个礼,激动地叫声:“老师您好!”她望着我,殷切地脸上洋溢着感动的眼神.“上学啦!”她欣慰地微笑着.路边的行人望着.见到她,我有一种故时的感动,恨不得拥上前去仔细瞧瞧她的容颜,与她拥抱在一起.人很多,车也多,我只好无奈地望着.我相信,此时此刻作为老师的她会了解我的,她也知道我在想什么,所以,我怀着一颗感恩的心向她微笑致意.也许车灯、路灯太耀眼了,我发现夜中的她微笑得像天使,眸也是闪着光泽,我向她深鞠一躬,挥了挥手,骑上车,上学去了.我很清楚她是一个怎样的人,她也不会责怪我的.但是我的确留下了一个遗憾:没有真正的与老师拥抱.回忆起往事,一连串的珠子闪着璀璨的光芒.小学时的她,是多么地关心我呀!每天都得检查我的功课;我的泪蕴在眼里,流在心里.亲切的她,总忘不了与他,总忘不了与同学谈心,我多么地希望再和她谈谈心啊!哪怕只是轻轻地抚摸一下她的手,那双操劳了一辈子的手.我也知道,此时的她也想像儿时抚摸我的头那样去记忆深处寻觅出那美的感觉,那是最值得回忆的一刻.我恨我自己,那么吝啬,连几分钟也不曾给她,我也恨时间,它为什么总是那么短,相遇且短暂.遇见母校老师,那是多么荣幸的事呀!可我不仅没有和老师倾谈,更没有走到她的身旁,去慰问她的生活.不过,我认为我能与老师深情地相互对视,相互打招呼是我最杰出的着作.回忆、对视、打招呼、感动融合为一种至高无上的人生品味,那一刻竟是如此的美丽.“老师,您好!”蕴藏多少思念与祝愿,也许此刻我最想表达的就是她呢!只是希望,若情缘深厚;再次相见,自己会去品味那最美的一刻,更要去弥补那天下最美、最美的一刻!800字 初三 记叙文
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生动的一刻那一刻如一条金色的小鱼,总在我记忆的小河里游来游去,时不时还泛起一阵阵金色的波浪.——题记在现实生活中苹果只不过是个普通的水果,可以解渴的水果,但有时它却表达着一种慷慨.记得小时候,我从不向父母要零花钱买东西,所以我身无分文,想买东西,却不能买,因为没钱,但是我很想吃苹果,有时爸爸买水果时,只买些梨子、葡萄,不买苹果,这些使我都没吃成苹果,想去找妈妈买,想着父母挣钱也不容易,便没有去要,只好独自跑到水果店里去看一看,摸一摸,这样一天去一次,一天去一次,搞得水果店的老板都快认识我了.有一天,当我又跑去时,老板笑着对我说:“小朋友,你每天来一次,是不是为了看一看苹果,想吃一吃苹果,如果是,就要你妈妈去买些吧!”我摇摇头说:“爸爸妈妈挣钱不容易,不能随便要东西.”老板又说:“呀!小朋友真懂事,来拿个苹果吃,叔叔不收你钱,反正一个也值不了多少钱.”说完,我接过水果,大口大口吃了起来,他看我的吃像笑了起来,我看看他,也笑了起来,笑声充溢着整个水果店,我难忘那一刻,难忘水果店老板热情的招待,给了我一个苹果,他那种精神,令我钦佩,也令我难忘.在现实生活中,有许许多多的事情,但有时一句话,一个目光,一个瞬间,会使你难忘,别人的一个谦让,一个给予,一个鼓励,也会使你难忘到永远永远.450字 五年级 记叙文
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生动的一刻那一刻如一条金色的小鱼,总在我记忆的小河里游来游去,时不时还泛起一阵阵金色的波浪.——题记在现实生活中苹果只不过是个普通的水果,可以解渴的水果,但有时它却表达着一种慷慨.记得小时候,我从不向父母要零花钱买东西,所以我身无分文,想买东西,却不能买,因为没钱,但是我很想吃苹果,有时爸爸买水果时,只买些梨子、葡萄,不买苹果,这些使我都没吃成苹果,想去找妈妈买,想着父母挣钱也不容易,便没有去要,只好独自跑到水果店里去看一看,摸一摸,这样一天去一次,一天去一次,搞得水果店的老板都快认识我了.有一天,当我又跑去时,老板笑着对我说:“小朋友,你每天来一次,是不是为了看一看苹果,想吃一吃苹果,如果是,就要你妈妈去买些吧!”我摇摇头说:“爸爸妈妈挣钱不容易,不能随便要东西.”老板又说:“呀!小朋友真懂事,来拿个苹果吃,叔叔不收你钱,反正一个也值不了多少钱.”说完,我接过水果,大口大口吃了起来,他看我的吃像笑了起来,我看看他,也笑了起来,笑声充溢着整个水果店,我难忘那一刻,难忘水果店老板热情的招待,给了我一个苹果,他那种精神,令我钦佩,也令我难忘.在现实生活中,有许许多多的事情,但有时一句话,一个目光,一个瞬间,会使你难忘,别人的一个谦让,一个给予,一个鼓励,也会使你难忘到永远永远.450字 五年级 叙事
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生动的一刻日全食,是天空写给大地的童话吧!也不知是谁悄悄拿出深色幕布的天空,准备好了舞台.月亮迈着轻盈的步伐,走到了太阳面前.我激动地摘下日食观测镜,仰望着天空中那壮观的一幕.这是一次奇妙的旅行,是一场无声而又近乎完美的电影.瞧!在深色幕布的天空的衬托下,不同凡响的钻石环让人觉得更加不同凡响,看它那金色的光泽,好比是一只光彩夺目的凤凰,有着金光灿烂的羽毛,那美轮美奂的钻石环,是那样的珍贵,好似一颗金子般的心灵;是那样的美丽,如同美好的湖光山色;是那样无暇,仿佛是一片万里晴空.我如痴如醉地望着那令人赞叹的钻石环,不禁展开想象的空间,我从小就听奶奶讲“嫦娥奔月”的故事,我就知道月亮上有嫦娥、玉兔、桂花树和吴刚,可当月亮遮太阳时,月亮上嫦娥、玉兔、桂花树和吴刚都怎么样了呢?我想:玉兔肯定怕被太阳烤熟,上蹿下蹿,一会儿跑到嫦娥的肩上,一会儿又跳到桂花树上,可谁知,桂花树突然着火了,不一会儿,就被烧成光秃秃的树干了,可片刻之后,桂花树又有恢复了原来的面貌,幸亏玉兔反应快,及时逃到吴刚手上.嫦娥和吴刚有仙体护身,嫦娥依然向往常那样思念后羿,吴刚也向往常那样专心致志的砍桂花树……这时,短短几分钟的钻石环消失了,我也从想象的世界回到了现实生活中,快看!开始复圆了!450字 五年级 写景
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生动的一刻“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符”。春节前后,祖国低的每一位中国人都有掩盖不住的喜悦。除夕这天,街上热热闹闹,每家每户都在挂灯笼,贴春联。集市上卖对联,卖年糕的占了大多数空间。买年货的人数不胜数。外面的事干好了,又得进屋打扫卫生。就连平时最懒的人,今儿也一定抢着活干。沉积了了一年的灰尘今天被一扫而尽。一楼的物品摆放也变了样,改成了每次过年的老样子。除夕夜里,大家聚在一起吃丰盛的年夜饭。吃完饭,少不了的放鞭炮,在小孩在看鞭炮时,抱着他的大人又会向他讲“年”的故事。大年初一的街上与昨天有着鲜明的对比,街上鲜有行人,车辆。我们一家终于在一块儿吃了顿早饭。之前的早饭是分三批吃的。把周围的亲戚拜了年就直奔城中老太家,平时漫长的车程,今儿似乎眨眼间就到了。周围都是在城市和乡下来回奔波的人。老太不太的家里挤满了她的儿女,她看看那个喜欢,看看那个也喜欢,原本漫布在淮安中的子女都回来了,能不开心吗?一大家子聚在一起,好不热闹。我正把握着一分一秒记住每一位亲戚,对每个人都比较陌生,因为学业很少回家,好不容易聚在一起还不能认认吗?吃饭时,每一道菜都是以肉为主。这显示了大家的欢喜。饭席上,长辈们都忙着给晚辈夹菜,看着他们把自己夹的菜吃下去就会十分高兴,仿佛是他吃的一样。四世同堂,其乐融融,每个人脸上都挂着笑容。这是每个新年必有的场景。之前的我没怎么记下这场景。现在,终于明白团圆的珍贵,这生动的一刻得记下来,记在脑海深处。600字 初一 叙事
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生动的一刻如果说2008年中国最为生动与难忘的是哪一刻,一定有大多数人说是奥运.那如果问你奥运中最生动的是哪一刻,一定会说是点燃主火炬的那一刻.其实,并不一定奥运的生动在于圣火的点燃.因为圣火点燃的那一瞬间,在每一个人的脑海里几乎都是一样的情景,然而,奥运中最珍贵的就在于每一个人对于奥运的不同的感受.感受的魅力在于每一个人的不同之处,而往往第一感受是最为不同的,对于中国来说,申奥成功的那一刻才是这一切美好之梦的第一刻.记得那时奶奶家还没有换电视机,不过电视的效果还是很不错.那是01年的暑假,我幼儿园刚刚毕业,连小学都还没上.所以我对于那一年的记忆还近乎渺茫,唯独这个记忆还可以时长被想起.那时我几乎睡觉很早,几乎是八点半之前就能上床睡觉了,一般只有过年才会睡的很晚,可是那天一直到将近十点还精神抖擞的.那时我还不知道这一天晚上对于中国来说有多么重要,只是想早点睡觉而已,电视的内容早已记不清了但是让我记忆最清楚的,也许就是那照红了天空的花炮.当萨马兰奇宣布结果后,只听见窗外传来一声隆隆的巨响,把我吓了一大跳,原来是一朵巨大的红色烟花在窗外升空,接着就是隆隆的花炮声与噼里啪啦的鞭炮声不绝于耳,几乎响彻了天空,也染红了天空,这时我才意识到发生了一件重要而让人兴奋的事情.因为我从来都没有看过这座小城突然会燃放这么多的烟花,甚至是过年的时候也没有这么热闹,鞭炮的声响一直持续到下半夜,也不知是热的还是吵得,弄得我怎么也睡不着,所以早上,我直到将近十点才起床……后来想一想,的却比过年还要快乐.就在那个记忆的伴随下,鸟巢在不知不觉中建了起来,可那段记忆似乎还是在刚刚发生的.似乎在奥运圣火熄灭的那一刻起,我意识到,那段记忆已经过去了七年多了……650字 初一 散文
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生动的一刻知识是由一点一点积累起来的,习惯是由一天一天养成起来的,人生是由一刻一刻拼凑起来的……生物体的基本单位是细胞,知识的基本单位是要点,生活的基本单位是每一刻……人生是无数一刻的集合.在我14年的生涯中,充满着足以让我喜怒哀乐的种种一刻.有使我感到温馨的一刻,有使我泪流满面的一刻,有使我破涕为笑的一刻,也有使我记忆犹深——生动的一刻……大概是两年前的时候吧,那时的我刚刚步入实中的大门.一身稚气、被父母娇惯了的我,记不清是谁无意中刺激了我的脑神经,我突然心血来潮地要求老爸给我买一只不会长大的京巴狗.差不多四五天之久,老爸也不知怎么弄来了一只浑身上下白的一尘不染的小京巴.它用那双乌黑而又炯炯有神的大眼睛审视着它的新家,我蹲下来仔细观察这个可爱的小Baby——它娇小的脸上嵌着一个小的如芝麻粒似的鼻子,樱桃一般的嘴巴里牙齿数屈指可数……它长得娇小可爱,以至于我不敢抱它——一来是怕玷污了它那一尘不染的白毛,二来是怕粗枝大叶的我不小心跌伤了这玲珑娇小的生命……养了差不多一年的时间,由于我着重把精力放在它身上,老爸老妈义不容辞地要把它送到三姨家.我试图用眼泪来说服他们,但是我仍没有扭转事情的乾坤.无奈之下,我同老爸老妈来到三姨家.一路上,我拼命拼命地安慰自己“暑假我还会接它回家的”……到了那个熟悉的门口,我望着怀中可爱的它,我不忍心跨进去……在三姨家呆了四个小时,老妈提出“让我回家写作业”的要求.我跨出了那个三尺高的门槛,我走了,一步三回头地走了.还没有迈到车旁,我一回头,它已经疾速向我跑来,我一蹲身,它又熟悉地跳到我的怀中.我不忍看它,因为我相信通人性的它很清楚“它的主人不要它了”,我强忍着不让泪珠滴下.可是,余光中我却清清楚楚地看到——它的眼角涌出了泪花……两年前与宠物分离的那一刻,是让我今生今世最难忘的一刻,是让我泪流满面的一刻,同时也是让我感到最生动的一刻——它再现了人与动物之间应有的友谊!让你的人生多姿多彩,使生动一刻布满你的生活吧……800字 初一 散文
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一刻”人生如戏,我是戏子“我们从呱呱落地那一刻起,我们就开始了一场人生大戏。我就是戏子。那一刻,是我最难忘的,那是我呱呱落地的那一刻,还记得你的生日吗?当然,你记得。那你记得父母的生日吗?我想,我们没谁记得。你可曾问过他们你的生日是那日,我想,没有那个父母不记得的,这就是你亲爱的父母,时时刻刻把你放在第一位,你可曾记得。我们是戏子,在家的义务是孝顺长辈。那一刻,是我学校的起点,在牙牙学语的那一刻,我……一刻,是我们一生的宗旨,一刻,是我们一生的追求。你可记得,你第一次上讲台的时候,那紧张的样子,话也不敢说,在讲台上说什么连自己也听不清,那一刻,你会想起你会变吗?一定不会,因为你没有思想,你害怕,胆怯。你克服不了心里的恐惧,是老师,一步步的把你领上现在的大陆,你也因此走出了那个母校,你可记得,那一刻!那一刻,是我自己未来的挑战,一生,一次,我改变不了。相信自己,我走上了中考的路上,一路险难重重,科我不会放弃,第一,我是一个人,人就应该做对自己有挑战性的事;第二,我是个学生,我就应该履行自己的义务,考试就是我的宗旨;第三,我是个戏子,那我更有义务做喽!演好我的戏就行了《中考冲刺》,你觉得呢?这一刻,我还在演一部戏,它叫《人生》,我决定,我引定做一个守本分,称职的戏子,呵呵!人生如戏,你我是戏子,我们都有一部共同而又不一致的戏——《人生》,虽然我们身份不同,地位不同,还是让我们携手合作,共同公关,各献力量,把我们的这人生大戏演绎得绚丽多彩,充满色彩吧!高一:赵寿喜550字 高一 抒情散文
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生动成文细致出章请看下面几组句子:第一组原句:有枚硬币落在地上。有枚硬币(个小银元),从桌上滚下来,落在地上丁丁当当地跳着。——(俄国 陀思妥耶夫斯基)第二组原句:他吃着饺子。(描写一个饿汉吃饺子的情形)他一手端着醋碗,另一支手把整个饺子塞进嘴里,并不时地在嘴边扇扇风,嘴里发出吧唧吧唧的声音。第三组原句:他衣服湿了。他上衣的前襟、裤子的膝盖全湿了。这三组句子,虽然每组的内容一样,但是每组的前一句不具体、而后一句具体却是不争的事实。给学生明确具体句与非具体句的区别,是教师一板一眼传授句子具体写法的前提。什么叫具体句?能让读者看得见、听得清、摸得着、嗅得出来的句子,就叫具体句。什么叫不具体句?不能让读者看得见、听得清、摸得着、嗅得出来的句子,就叫不具体句。那么怎么样把句子写具体生动呢?我们先来看一下上面这几组句子:第一组:这个句子,由原来的不具体句,改成描写具体细致的句子,是因为逐步扩充了三个内容:第一步----硬币从哪里落?第二步----硬币怎样落的?落地后的状况怎样?第三步----硬币落地后的响声怎样?第二组:由原来的不具体句改成细致生动的句子,活灵活现地表现出这个饿汉的吃相,比原句增加了动作、神态、声音。第三组:把“衣服”落实到“上衣的前襟、裤子的膝盖”等部位,这样使句子变得具体。从这几个句子可以看出,把句子写得具体生动并不难,只要让学生明白具体生动的句子的意义和作用,学会观察和比较,在作文的过程中学会运用各种思维方法即可,经过多年的探索研究,笔者将自己实践中行之有效的方法归纳为以下几种:1 调动感觉法。指调动人体的各种感觉器官:视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉来把句子描绘得具体细致生动。如,原句:秋天来了,叶子从树上落下来。视觉:秋天来了,落叶如断翅的蝴蝶,做着最后的盘旋。它们用尽最后的气力甩出极美妙的弧线,落地后仍不甘心,追着秋的舞裙飞旋……听觉:秋吹着古老的风笛掠过树叶,叶儿仿佛受到了感染,你催促着我,我催促着你,笑着,闹着,从母亲的怀抱中挣脱。“我们长大了”,空气中满是叶儿幸福的呼喊。味觉:谁说秋风苦涩,谁说秋阳无味,那飘过嘴边的片片落叶,不正如清爽的薄荷,沁人心脾!嗅觉:秋叶洒落,叶间是风的气味,缝隙中,隐藏着片片叶子生命的芳香。今日的飘落,不能招得蜂蝶,却晃然间闻到秋叶如蝶香。触觉:曾经有一片叶子从树上落下,我握在手中,却没有珍惜。直到失去后,回味起它那如棉的温柔,如花的脆弱,如石的坚毅,我才倍感懊悔。2 想象延伸法。联想和想象是作文中最常用的思维方法。要把一个句子写具体生动,实际完全可以借助这种思维方法。如:(1)原句:上课啦。使用借代法改写具体:上课的铃声响了。(借助“上课铃”代替“上课”)(2)原句:这花是红的。使用比喻法改写具体:这花象火一样红。(用“火”比喻花的“红”)3 思维转换法。在表达过程中,同一事物可以既用叙述方法,也可以用描写方法,而描写则会显得具体。我引导学生学习思维转换的方法,在写句子时想一想,能不能换种说法,使之表达得更具体。(1)语言描写法:原句:爸爸吓唬我这里有老虎。使用语言描写法改写具体:爸爸吓唬我:“别闹,这儿可有老虎!”(爸爸怎么说的,就怎么把话引述出来──注意:比如遇到“爸爸吓唬我:‘别闹,这儿可有老虎!’”这样的句子,硬要把它改写具体,不能使用“语言描写法”,只能使用概念解释法或者其它方法)(2)事物描写法:原句:这片叶子的叶脉特别好看。使用事物描写法改写具体:这片叶子的叶脉中间是一条笔直的线,两侧呈散射状分布,分布的距离极为匀称。(对“叶脉”进行细致描写)(3)心理描写法:原句:我不知道现在该怎么办。使用心理描写法改写具体:现在到底该怎么办呢?(把客观叙述的心理句,变成主观心理句)(4)概念解释法:一个概念总有其特定的具体内涵和外延。我根据这一特点,教学生学习用具体的内涵或外延代替抽象概念的方法。此法亦可叫作词语解释法。原句1:桌子上摆满了饮料。使用概念解释法改写具体:桌子上摆满了可口可乐、雪碧、芬达和北冰洋汽水。(把“饮料”解释成了“可口可乐、雪碧、芬达和北冰洋汽水”。)原句2:爸爸吓唬我们:“你们再叫狼该来了!”使用概念解释法改写具体:爸爸吓唬我、妈妈和表弟:“你们再叫狼该来了!”(把“我们”解释成了“我、妈妈和表弟”。)原句3:我真的一点儿都不想吃东西。使用概念解释法改写具体:我真的一点儿都不想吃米饭和炸鸡腿。(把“东西”解释成了“米饭和炸鸡腿”。)以上是我在多年教学中的经验所得,可以借鉴,总的原则是:写作文时,要边写边追问,清楚了文章中的人、事、景“怎么样了”,再进行想象延伸,并调动身上的感觉器官,细致描绘人、事、景的具体状态;在进行具体细致的描写时,对最能表现中心主题的内容,要力图让每一句话,每一个细节都有一定的作用。要注意响亮的词(动词、形容词、拟声词)和修辞句(比喻句、拟人句)的运用。但是作文“文无定法”,切不可一个模式,一刀切,作文的真正精彩之处在于其独特与创新,要善于动脑,勤于思考,勇于创新,才能写出属于自己的作品,才能写出真正好的精彩的文章。1200字以上 初一 抒情散文
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伤心的一刻啊!我的天啊!我们班又换老师了——钟珊珊老师。最开始,我不是很喜欢这个老师。她与梁辛秋老师简直无得比,她上课只在教坛上。提问时,如果没有人举手,她自己就说。上课同学们很吵,她只是说“安静”,因此我们有几个同学给她写信。最近,我发觉我对她已没有意见了。总觉得她教得很好,也许吧!我可能爱上了她。她曾经给我们玩游戏——脑筋急弯,猜谜语……我们玩得多么的开心。甚至很多同学已爱上了她上的课,但我们总是不争气,中段考又得了个“第一”——倒数。今天,是她上我们班的最后一堂语文课。开始,我们都不知到有这事,照样听课。课堂上总是有很多人吵。“铃……”下课了,她给我们说“我告诉大家一个消息,就是我不再做你们的语文老师了,也就是说这堂课是我最后教你们的最后一堂课”“为什么”她讲了一连寸的解释。但她所说的原因一听都知到是假的,因为原因我们每一个人都知道。我们班轰动了,谁也不想老师离开。连校长刚刚走过,我们也要喊他进来问个清楚。结果……我刚听这话时,心是多么伤心,疼痛。梁淑旖也流下了热泪。老师,你很坚强。她早就知道。但她只在最后一刻才告诉我们,为什么她不早说,让我们上一堂安安静静的正正式式的好好的一堂课。给她留下一个好影象。也许吧!她不想这样,想再看到我们的活泼的一面。不想像课文《最后一堂课》那样的伤心,她明白这点,自然是最好的。老师,当她离开时,我们都看着她的背影……500字 初二 散文
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难忘的一刻二零零八年八月八日,中国人民满怀激情地迎来了奥远会开幕式。这一天,我们不知盼了多久;这一天,不知凝聚了我们多少的喜悦……两千八百面缶为奥运会开幕式倒计时。“三、二、一!”全场欢呼起来。焰火从地面升腾起来了,跃入空中,形成一道壮丽的风景线。“鸟巢”后也置有喷放式烟花。远处,一个个脚印烟花向“鸟巢”走来,共有二十九个,中华民族一步一个脚印,每一个脚印的升腾,都意味着我们离“绿色奥运”更近一步。这里的每一个脚印,都是我国奋斗的见证者。我们奋斗了多少春秋,才盼到了短暂而神圣的一瞬间;我们耗费了多少汗水,才换来了这一记刻。我们踏在前辈走过的路上,把民族发扬光大。我们的民族经久不衰,并且,在我们的努力下,在这些脚印的引导下,我们会走向辉煌的明天,攀向胜利的顶峰!与此同时,空气中洋溢着的兴奋,将港澳同胞,台湾同胞,海外华侨的心与我们紧紧相扣。此时此刻,我激动!我骄傲!我是中国人!我庆幸自己是中国人!因为我们的民族拥有五千年的文化历史,我们的民族拥有伟大的精神。今天,我们看到的不仅是这些,“神七”发射成功也是一在喜讯……那些悲壮的历史已压不住我们心头的激情!现在我们可以对那些侵略中国的洋人们说:“中国人民站起来了!不再是几百年前梳着长辫子的‘东亚病夫’!”让我们携起手来,把炎黄子孙的精神借代代相传,永不熄灭!500字 初三 散文
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幸福的一刻幸福,有时如春般光彩绚丽,有时却如秋般秋风扫叶,无论明不明显,只要你有双会发现的眼睛,幸福总会降临的。公共汽车上,人满为患。一位老奶奶颤巍巍地上了车。一个小伙子正在看报纸,一见有老人来了,忙起身让座。他先搁好拐杖,又扶老奶奶上座。周围人的眼中,流露出敬佩的目光,老人的脸上,堆满了幸福的微笑。让座,这是幸福的。两个素不相识的人,能互相谦让,这可是人间最美妙的爱心,在这种公共场合,美德或许能让人舒坦一程,但更可能使老人们的心受到阳光般的关爱,舒心一生。幸福作用无穷大……一个衣衫破旧不堪的乞丐,在风中琵琶发抖。面黄肌瘦的他,不停地捂手、哈气,却仍隐不住淡淡的忧伤。这时,一只小手伸了过来。一个女孩儿,睁着大而明亮的眼,一张五元纸币跃入乞丐眼中。乞丐微微抬起头,我们可以看见他的眼中充满了感激。给予,是感激的。尽自己可能帮助别人,别人当然幸福,心中光芒万丈。给予,是人与人之间不可缺少的一部分。你给我一丝,我送你一毫,整个世界不就成了幸福的人间了吗?给予,快乐;被给予,幸福。一个清洁工人,刚刚扫了一堆垃圾。一堆垃圾后边,是干净整洁的马路,人来人往的街道,已没有一丝污点了。那位清洁工人,一手拿扫把,一手拿簸箕,脸上挂着汗珠,汗珠流过他饱经沧桑的面颊。可脸上,仍难以隐住成功的喜悦,幸福的微笑。用生命装点世界上的每一个角落!伟大、幸福。当他拿起扫帚,他肯定是坚定的。奉献伟大,他一个人干起了这又苦又累的工作,报酬又低,走这条坎坷的路又是为了什么?为了他人,而不为自己。这条街,因他而整洁;那条路,因他而干净。一个无私的人默默在奉献,当看见自己的劳动成果,又怎么不会幸福呢?幸福时时刻刻,无处不在!一封温暖的家书,就是幸福;一个香甜的苹果,也是幸福。无论什么样的幸福,都需要发现啊!幸福时时刻刻、分分秒秒紧跟身后。不信?好吧,那么你就找找看吧!650字 五年级 散文
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生动的剪纸生动的剪纸剪纸是我国民间文化艺术瑰宝之一。这些色彩缤纷、形象生动、美不胜收的剪纸深受我的喜爱!每个生动的剪纸背后,都有一个神秘精彩的故事。今天,我在书上看到了一幅精美的剪纸,它的样子是这样的:一个穿着色彩斑斓裙子的少女头上顶着三个雕刻精致的陶瓷碗,在一片生机勃勃的麦田里欢快地舞蹈,好象遇到了什么开心的事情。我出神地望着这幅剪纸,似乎它有着一个精彩的故事……在一个偏僻的村庄里,有一个美丽善良、正直坚强的女孩,她的名字叫雅丽儿。其实,这个村庄并不贫穷,但在5年前的一个盛夏,这里却突如其来地下了一场大雪,大雪芬飞,把房子、大树、稻田都淹没了。第二天早晨,雪渐渐融化了,可是村民们惊奇地发现:一幢幢高大漂亮的楼房都变成了脏乱不堪的茅草屋,一棵棵挺拔笔直的大树都已经缩小枯萎了,而那些饱满的种子一撒到田里,就都烂了……善良的雅丽儿决定帮助村民解决这些难题,她觉得很有可能是经常危害村子的妖怪路卡斯干的,所以她准备好干粮和清水出发寻找路卡斯。她费劲周折,终于在三天后找到了路卡斯,并要求他把村子变回原来的样子,路卡斯一心要把雅丽儿占为己有,便这样回答她:“当然可以,不过我有一个要求,你必须嫁给我。这是三碗神水,如果你在撒完后不在1小时内回到我的身边,那你就会立刻死掉,哈哈哈哈哈哈……”雅丽儿狠狠地瞪了一眼路卡斯就端着神水走了。她来到村子里,小心翼翼地把神水撒到村子的每一个角落。不一会儿,村子马上变回了原来的样子:一幢幢高大漂亮的楼房没有任何瑕疵,一棵棵笔直的大树如同一个个挺直的军人在站岗,一片片生机勃勃的稻田如同一片金黄色的海洋……雅丽儿高兴极了,她把三个陶瓷碗摞起顶在头上,欢快地跳起了“顶碗舞”,她扭动着优美的身姿,在稻田里不停地舞蹈,愉快极了!跳着跳着,她忘记了时间,1个小时很快就到了,雅丽儿倒在地上,这时的她依然保持着恬静的微笑。雅丽儿,一个美丽善良、正直坚强的女孩,她用自己的生命解救了村子里的所有人,虽然她永远的离开了,但是,她却永远的留在了人们的心里……800字 六年级 叙事
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生动鲜活的名片从某种意义上讲,我们的长辈是民族传统的承上启下者,也可以形象称为“民族传统的名片”——生动鲜活的名片。其实,长辈是一个相对的概念,相对于他们的长辈。他们是后辈。后辈继承了前辈的基因,包括生理的与文化的,而后世代绵延、衍化、丰富、淬炼,就成为融入民族血液、任何力量也难摧毁的魂。我们这个民族是勤劳的。祖父是个纯粹的农民,互到生命走到尽头的头一天,他还在用残存的力量平整院子里的菜畦。他说不出更多的道理,一句祖先留下来的“人勤地不懒”说了多少年。对此二叔曾和祖父有过无数次的争论,他认为,光有勤奋远远不够,尤其是不能只是单纯地强调刻苦用功,最重要的是要把劲儿用在最关键的地方。要讲究用力的方法。凭着这股精神,他把自己的工作千得有声有色。此刻,重新思考爷爷、二叔的话,觉得他们的主张并不矛盾。只是侧重点不同而已。用力、方法、效率,其实构成了勤奋的三个支点。我们这个民族是讲诚信的。“要诚实,不说谎”,妈妈从小就这样教育我;“言必信,行必果”,爸爸多次引用圣人的训话诫我。耳提面命、谆谆教诲、言传身教,对我产生了潜移默化的影响。我曾多少次因为说真话受到老师的表扬,也曾多少次因为不想说违心的话而与同学伙伴关系紧张;我曾多少次为了承诺而付出了卓绝的努力,也曾多少次为了诺言而让自己承受了不该承受的历练。我骄傲,我无悔,先辈的血液旱已化为我一言一行的坐标,永不易革。我们这个民族是讲和谐的。“弟子入则孝,出则弟”,说的是家庭内父子兄弟之间相处的和谐,父母、叔伯,他们用自己的行动认真地实践着。“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,说的是邻里、乡党各成员之间相处的和谐,母亲、姑姑,她们用自己的笑容演绎着。“与人为善,善莫大焉”,则说的是整个社会人与人之间相处的和谐,叔叔、阿姨以及更多的长辈在默默地为我们示范着。名片上的内容各有不同。长辈们对传统有着各自的理解,传统在他们身上有着不尽相同的呈现。世代相传,传统也在变,变得更加灵动,更有生命力。未来的某一天,我们也会成为长辈,到那时,我们会成为令后辈骄傲自豪的名片吗?让我们大声回答:能!800字
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生动的一课周末在家,我正在做作业时,忽然一只蜜蜂闯入了我的领地,像在寻找什么宝贝似的四处飞舞。作业做得头昏脑涨的抬起头来,无意中记起老师说过蜜蜂很喜欢吃糖,便兴趣盎然的拿来一块方糖放在桌角。果然,蜜蜂很快就闻到了甜味,停下来贪婪的吮吸着这甘甜的方糖。良久良久,它才心满意足的哼着歌儿的飞走了。我望着飞去的蜜蜂,慨叹它们的自由自在。唉,谁让我是学生呢,还是安安心心做作业吧。刚写了几个字,又听见“嘤嘤嗡嗡”的声音,不觉心底升起一丝儿厌烦。顺着声音看时,只见一只蜜蜂正顺着桌子的边沿爬向我刚才放在桌角的方糖。我随手拿起一张白纸,“啪”的一下捉住蜜蜂,再用两个指头捏住它,另一只手揪掉它的两只翅膀,然后不屑一顾的将它丢在了地上。我又开始做作业,一道几何题还没想出个所以然来,就听见家里的小狗像和谁生气似的直哼哼,回头一看,原来它居然对我扔在地上的那只蜜蜂产生了极大的兴趣。只见小狗一会儿用鼻子嗅嗅蜜蜂,一会儿又用爪子碰碰蜜蜂,把蜜蜂拨过来撵过去的。可怜的蜜蜂,因为没有了翅膀,想飞又飞不起来,只有在地上打转转,拼命的挣扎。小狗可能是童心未抿,起先只逗着蜜蜂玩耍。后来慢慢看出蜜蜂既无还手之力又无逃逸之功,态度便有了一个180度的变化,它用前爪在蜜蜂身上一拍一拍,拍了几下也许觉得没趣,便干脆用爪子死死的压住蜜蜂。待小狗松开爪子时,蜜蜂已经是半死不活的了。但小狗的玩性大发,它用尖牙轻轻的咬住蜜蜂,然后头一扬将蜜蜂扔出老远。随即紧跟而上,又一次如法炮制,直到将这只倒霉的蜜蜂弄得尸骨无存为止。目睹了这两只蜜蜂截然不同的命运,我没有心思再做作业了。也许这两只蜜蜂原本毫无区别,都是一样采蜜酿蜜一样勤恳劳动的小生灵,但因为一个先来一个后到,它们的命运竟然有了这么大的不同。如果范围扩大一点,把蜜蜂换作是人,那么先来和后到的的命运该有多么残酷。想到这里,我心中不觉凛然一惊。蜜蜂尚且如此,我在学习上怎么还能马马虎虎、粗心大意呢!感谢蜜蜂,你为我上了生动的一课。800字 初三 书信
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生动有趣的童年?生动有趣的童年?童年似一束鲜花,仔细观赏,不能看到它的美丽,童年似一杯清茶,细细品味,才能品出真味道。?在我那段回忆中,差不多七八岁,我的童年就从此开始,那些美丽的事物在些时便深深印在我的脑海。那些生动有趣的画面就此有了着落,方能让我记住。?在我那朦胧的小时回忆中,夏天才是我所能记住的。?那时,我的胆也大了起来,奢望的早已成了现实。每当下午烈日炎炎之时,一个个平头便早已骑着自行车,好比一个个登山车手,完成一天的任务。这只是夏天生动有趣的一部分。?然而,这并不是最有趣的,天真的我们不会被这小小的欲望所满足。?什么年龄最理想?我说,童年,什么心灵最明亮?我说,我们!什么时候玩心最强?我依旧会说,现在的我们!捉知了,现已成了每个夏天必不可少的运动,倒也不如说是一件事情。春天像一个小姑娘,她用神奇的花篮,点缀着整个小区;而我们,携着快乐到处捉知了,我来一根,网兜,也可用手,用手摇摇树,确认一下知了的位置,悄悄接近它,马上用手一抓,记住要快,动作要小。很快,我们便撑握了技巧,并且一看,就是雌雄也分得一清二楚。我们每天都会带一个知了回家,然而,一天天的收获引起了家长的麻烦,可我们仍旧进行我们最快乐的事,一天天不厌其烦。在我们之中,一位小伙伴一手捉知了功夫特别厉害。他干脆就开始了卖知了,可我们就是不服。凭什么他能抓住这么多的知了?于是就偷偷跟踪他,一探究竟,后来的结果却让我大失所望,无颜以对。他竟然用的方法居然和我们一样!我们于是训很郁闷,仔细打量他许久,想检查他为什么有这么厉害的本领,看看他的五官有什么神奇了以掩饰我们受伤的心灵。夏天真生动。?夏有夏的草绿花红,夏天有百川灌海,光明正大碧透,雨后泛舟,总能让人心时神怡。却终敌不过岁月的磨难。?光阴是一把神奇的雕刻刀国。他将童年结束,增添了我们的成熟,他将都市生活更新,进入别办一个阶段。。所有的一切正是他精心指挥。岁月将我和同伴分开,将童年结束,我不怪它,它磨灭不了我脑中的回忆。就是这份回忆让我一次次来到小区,期望找到以前的朋友,但总让我失望,但这份回忆,让我不会放弃这一希望,仍有着找到朋友的幻想。?童年如歌,令人如痴如醉,童年如画,记着一副副生动有趣的画面。六年级:岁逝800字 六年级 写人
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一堂生动的语文课今天是新学期的第一节语文课,当张老师神采奕奕地走进教室时,教室里鸦雀无声。同学们都想要给张老师留个好印象喽!“同学们,你们知道通过哪几种方法来学好语文吗?”张老师娓娓动听的声音传遍了教室。同学们你看看我,我看看你,再看看老师平易近人的目光,一脸茫然——这个问题该如何回答呀?这时有几位同学自信地举起了手,显得很踊跃,顷刻间,课堂的气氛便活跃了起来。我也不例外,举了手,可老师却偏偏不叫我。看来,我只能当旁观者喽!只听同学们有的说“坚持每天写日记”,有的说“多阅读课外书”,有的说“课堂上要全神贯注地听老师讲课” ……我听了,觉得大家讲得都很有道理。说到日记,我有很深的感触。上学期我的作文并不怎么好,但张老师却常常鼓励我们每天写日记,于是我坚持每天记一点,日积月累,我突然发觉身边的事儿特别多,一下笔,好像有一种停不下来的感觉,而且好词、好句也一下涌了出来。这个寒假,这个会叫人忘记自己是谁的寒假,我仍然坚持每天记日记,一个寒假下来,我的日记篇数是全班第一,而且老师说我的作文水平也有了很大的进步,我感到很自豪。老师在继续讲课,我也在认真倾听。这时,老师指着一幅图说:“这幅图让我最感动,谁知道其中的原因?”老师的话勾起了大家的好奇心。这时,张老师叫了班长,班长挺了挺身说:“他们坐得很直,弯也不弯一下子。”张老师只是点点头,并没有笑。我知道,如果你说出她心中的答案,她便会微笑着说话。我一眼不眨地继续盯着那幅图看,突然,我眼睛一亮,自信地举了手,张老师总算叫到我了,于是,我放开喉咙响亮地说:“他们的眼睛都盯着老师的眼睛。”我看见了!我看见张老师会心地朝我笑了,她的笑里有称赞,有鼓励。然后,她示意我坐下,感慨万千地说:“瞧,这幅画面令我十分感动,我希望你们也能做到,并做好!”我听了,也深有感触。是啊!眼睛是心灵的窗户,每当在课堂上,我的双眼不看着老师时,我会有一种犯错的感觉;当别人跟我讲话,我的双眼不看着她时,我会有一种不踏实的感觉。看着对方的眼睛时,就是用目光来彼此间心灵沟通,需要的是心领神会。这节课,我觉得比任何时候的语文课都更为有趣、生动,它更让我受益匪浅!800字 六年级 记叙文
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