书香伴我成长750字

书香伴我成长

750字 五年级

书如雨露,滋润万物;书如暖阳,普照众生;书如清泉,哺育心田。书香伴我一步步成长。

——题记

轻轻地,悄悄地,一缕缕涌进鼻腔,是书香。慢慢地,缓缓地,一点点留在心间,是书香。

转眼间,书香已陪伴我走过数个年头。往回想,思绪的线,不急不缓将我牵向了时间的流。

相识

记得,大概是在三岁时,我刚上幼儿园,会认拼音以及廖廖几个汉字,正是那世间万物都很好奇的年龄,最爱捧着爸爸的画报,咿咿呀呀地大声读。虽然字都认不得几个,但依旧任性地把那字“巧妙”编个读音,有时就只读一半;像“都”就读成了“者”,“相”呀就变成了木……这种怪事儿,可没少做。后来,家里买来了绘本,我便每日捧着绘本哇哇叫。那便是我与书的初遇。它给我带来了一个丰富多彩的童年。

相知

到了小学三年级,我开始接触到了童话与寓言。妈妈替我买回了许多的书,比如:《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》、《一千零一夜》……

从书中,我读懂了很多很多:小美人鱼的勇敢、白雪公主的善良、丑小鸭的永不言败、茉莉的认真果断、小红帽的天真可爱……那些个性迥异的童话人物,充实了我的孩童世界。

后来,我开始接触中外的名著,书中人物的形象在作者的笔下变得活灵活现,他们以一段段或荡气回肠或轰轰烈烈的或缱绻缠绵的故事情节将我带入书中世界,让我与他们共悲欢共离合:

生性孤傲的黛玉,常引得我沾湿衣襟;积极向上的鲁滨逊,常令我敬佩赞赏;我总夸赞于正直勇敢的汤姆,又叹惋无助可怜的茶花女……

还有很多很多……书香,它给了我一个色彩缤纷的青春。

相伴

再到长大一些,我开始喜欢上了那些散发着淡淡幽香的古诗词。

我爱上了“举杯邀明月,对影成三人”中李白的飒爽;爱上了“帘卷西风,人比黄花瘦”李清照的婉约;爱上了“左牵黄,右擎苍”中辛弃疾的豪迈……

细细去品味那行云流水的词句,深邃幽远的内涵与那雨意缤纷的意境,我坚信书香一定会伴我走过一路坎坷,走出一世凡俗。

你划我猜

800字 五年级

“哈哈……这个太好笑了!”

“呀,笑得肚子疼……”啥?你还不知道我们在干什么?来来来,我告诉你我们在干什么……

我们在玩游戏啊!这个游戏规则很简单:老师会请一位同学上台进行表演,其余同学在台下竞猜,表演者不能发出声音,只能根据成语内容进行肢体或者神态的比划。

首先,我抢到第一个上台表演的机会,当然老师不给我好好“活”下去的机会啊,一出手就给了我一个“下马威”,成语——横眉冷对。这个成语我都没学这咋整?管他三七二十一,“横眉冷对”应该和眉毛有关,就这样了。只见我眉头紧锁、眼珠瞪瞥,释放重重杀气,好像随时就会飞出一道道剑气似的。我自以为我表演得很生动贴切,可一位同学却大声道出“贼眉鼠眼!”我立马像焉了的气球:我表演得如此猥琐吗?全教室的人炸开了锅,有的哈哈大笑、有的卧在桌上笑得直不起腰来,还有的特别夸张地在地上打滚都要没气了……就连老师都笑着说“‘贼眉鼠眼’很符合这位同学的形象,可惜,错了。”好吧!我只好忿忿地向台下投去白眼继续我的表演。

很快,我的“个人秀”结束了,下一位同学A上场了。A同学看了一下题卡,吃了一惊,沉默不语了。许久后,终于在我们的催促下开始表演了,只见A同学表情严肃起来,这个成语很难吗?突然他神情大变,只见他嘴角含笑,眉眼含情,兰花指一拈,屁股一挺,迈着深情款款的“S形”步伐向我们走来。看着他眼神里的柔媚,我们各个不由一颤,鸡皮疙瘩掉落一地,随即,呕吐声在教室里此起彼伏。终于,在一阵混乱的干呕声中,一位同学大声喊道:“婀娜多姿!”A同学兰花指一点,娇嗔道:“讨厌,你答对了!”

最后一个成语,大家都争着上,但是又被我这个“幸运儿”抢走了,“披头散发”这个容易,但是为什么我是个男的,是短发呀!我应该如何表演才能传神呢?我思考着,可同学们早就不耐烦地催促起来。我只好开始了表演:我捧着脑袋对着同学作挠发状,他们都“丈二和尚摸不着头脑”,大家有的托着头苦想,有的皱着眉冥思,还有的……不知谁突然说:“这是挠头皮屑!”老师、同学们见状在下面乐得前仰后合,教室里又是一阵笑声。

快乐总是由乌龟带来再由兔子带走的,游戏虽然结束,但是欢笑却久久留在了我心底!

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