孔子的悲哀
当历史的车轮转过悠长的五千年,当我们用满目辉煌去看待历史时,可有人去叹息历史的悲哀之处?孔子的知名度用四个字来形容就是妇孺皆知,可是有人去探索过孔子的悲哀之处吗?
自春秋时期,孔子创立儒家学说便不断地被后人“改进”和“完善”,使儒家学说成为后世统治者巩固封建礼教和稳定统治秩序的思想工具。如果孔子泉下有知可能会很高兴,他的思想成为了中华文化思想的主流思想。因为他生前并未受到统治者的重视,而死后地位却得到了空前的提高,形象逐渐被神化,不断被各代统治者加封,成为那所谓的“圣人”。在我看来,圣人应该是在他生活的这片土地上最有行为能力,最有人格魅力的人。而孔子却名不符实,他应该感到悲哀才是。因为他原本的思想精华让后人篡改了,他只不过是被精心雕琢的形象和被美化了的外衣而已。
最初,孔子思想体系的核心是“仁”和“礼”。主要内容是“人者爱人”和“克己复礼”。孔子的初衷是为广大人民群众谋求福利。他要统治者体察民情,反对苛政和任意刑杀;提倡广泛理解和体贴他人,调整人际关系,稳定社会秩序。然而后人的“改进”和“完善”却大大的歪曲了孔子的初衷。从儒学被汉武帝确立为中央王朝的统治思想开始,那些纲常礼教便成了满口仁义道德实则害人利己的思想毒瘤。
“存天理,灭人欲”强调三纲五常,美其名曰凸显人性的庄严,其实是在作秀罢了。去禁锢反对的呼声,阻碍真理的产生,使统治者的封建统治得到强化。正如黄宗羲在《原君》中指出“君主以天下之利尽归于己,以天下之害尽归与人”,“敲剥天下之骨髓,离散天下之子女,以奉我一人之淫乐”统治者在那强调三纲五常,宣扬“存天理,灭人欲”。自己却沉沦堕落。使被陈腐了的纲常礼教极端腐败,纲纪凌夷,政教失控,危机四伏,正统礼教的腐朽黑暗暴露的更加充分,这些统治者无疑是在作茧自缚。披着孔子的外衣教化百姓,却连累了孔子成为他们的挡箭牌。所以孔子应该为此感到悲哀。
统治者利用孔子的名不正则言不顺,推崇孔子政治思想中较为保守的一面。例如:贵贱有“序”来划分等级制度,形成一套上下尊卑的等级制度来混淆是非。这也许是孔子最大的悲哀了,正是他的保守使老百姓陷入了水深火热之中。
孔子主张对鬼神敬而远之,然而后人将他的形象逐渐神化,使他成为神乎其神的圣人,大大违背了所主张的敬而远之。孔子应该为后人把他尊为神灵一般的供奉与崇拜而感到悲哀。神化他的形象,提升他的地位只是统治者为自身寻求思想统一的一种手段,使统治者更加为所欲为的催化剂。
所以后人的篡改加剧了孔子思想的歪曲,这是一种愚昧的作为,试想这种篡改怎么能使孔子不感到悲哀呢?这是一件很另人值得深思的事情。这不仅是孔子的悲哀也是华夏儿女最大的悲哀。
孔子的故事
由于刻苦学习,孔子逐渐成了博学多能的人。在他住宅的附近有一条街叫达巷,达巷里的一个老百姓就这样说过:“孔子这么渊博,他会的玩意儿我们简直叫不上名堂来。”孔子听见了,便谦虚地说:“我会什么呀?我会赶车罢了。”原来在这时有六种本领是一个全才的人必须具备的,这就是:礼节,音乐,射箭,赶车,识字,计算。在这六种本领里头,赶车是被认为最低下的,所以谦虚的孔子只承认了这一桩。
孔子后来曾经告诉他的门徒说:“我往日没有得到从政的机会,可是我因此有了学会各种本领的工夫。”
孔子大概在二十六七岁的时候,才做了一两回小官。他担任的不是行政官,而是做一些具体的工作。一回是当“乘田”,这是管牛羊的官,孔子说:“叫我管牛羊,我就要把牛羊养得肥肥大大的。”果然他养的牛羊都很肥壮。另一回是当“委吏”,这是一种会计工作,孔子说:“叫我管会计,我就要让账上不会出错儿。”果然他管的账都是一点岔儿也没有。他在青年时期工作就是这样踏实,这样负责的。
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孔子春秋割据,各国战乱,孔子的年代就穿插在这样的乱世中。他和他的弟子们颠沛流离,周游列国十几年。一直曾未放弃的是礼仪仁和。孔子:公元前551年9月28日―公元前479年4月11日,子姓,孔氏,名丘,字仲尼,祖籍宋国栗邑(今河南省商丘市夏邑县),生于春秋时期鲁国陬邑(今山东省曲阜市)。中国着名的思想家、教育家,与弟子周游列国十四年,晚年修订六经,即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。电影中的孔子出生于一个小诸侯国——鲁国的没落贵族家庭,为社会的混乱情形而忧心忡忡,希望以他超越时代思想和智慧来响诸国的历史进程。然而就像历史上的其他圣贤早年的经历一样,彼时孔子的时代还未到来。虽曾壮官于鲁国,并以其勇敢和智慧带给鲁国以尊严和强大的希望,但最终政治理念破灭于现实之前。随后孔子为了理想率领众弟子奔走在列国之间长达14年之久,传播其思想,相遇整个时代做抗争,只可惜霸道如此世间,不容其主张。他曾数度被乱军围困而身陷绝境,也曾被卷入政治阴谋的漩涡,甚至曾被世人误解……于晚年返乡祖国,他归而不隐,不懈于教育弟子众人及进行文献整理工作。孔子力主禁止活人祭祀的戏,十分精彩。朝堂之上发个舌战群儒,圆形的会场,不知道当样是不是这样的,整个场景很像古罗马元老院或者现在英国会议,呵呵,对待公山狃这种小人,最经典的就是以其人之道还治其人之身,“给个话啊,”展现了孔子的从容和智慧,更大的是幽默。给我印象较深的是孔子的弟子颜回之死,颜回是孔子最得意的弟子之一,颜回为了抢救夫子的书简,放弃了自己的生命,这一点让我十分感动,在颜回眼中,孔子的书简比自己的生命还要重要,仔细想想,正因为后来有着无数个颜回,我们现在才可以领悟到孔子的精神。当我看到孔子抱着颜回的尸体大哭时,弟子们劝他,已有三个时辰了,已经缓不过来了。可是夫子依旧抱着,那个场面真的很悲惨。还有就是子路之死,子路其实是一个英勇无谋的人,但是他始终记得夫子的教诲,死的那一刻,依旧记着夫子说过的:“君子正其衣冠。”夫子得知子路死后,丧徒如丧子,但夫子并没有让泪流下,夫子仍然很欣慰,欣慰的是自己的弟子虽然没有如愿以偿,但已得为仁。看了电影《孔子》我学到了:我们应当学习孔子钻研学问的严谨态度,以及“敏而好学,不耻不问”的学习精神,秉承孔子“人之生也直,罔之生也幸而免”的做人格言,努力学习,提高自己的素质,成为一个有学问、正直、光明磊落、对国家有用的人。初一:吴雨轩1000字 四年级
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悲哀当我作为一名教师再重温这部影片时,才更深地认识了王双玲老师,真实地感受到王双玲老师身上的伟大精神,这对于我来说,有很大的触动。影片讲述的是上海一位普通教师的感人事迹,王双玲老师和蔼可亲,人人都尊敬她。有一天,王老师接了一个差班,不仅成绩不好,连课堂纪律都是倒数第一。早上,别的班都在读书,而他们班却是欢歌笑语、自由自在。王老师知道后,不但没有责罚他们,还跟他们讲道理。大家都放学了,王老师为了解学生的情况,一做完工作就去学生家里家访。王老师有心脏病,医生说必须要在家里休息两个月,但王老师为了同学们还是坚持去学校上课和家访。有一天,一个学生的父母因非法盗卖黄碟被公安机关抓了,王老师把那个学生带到自己家里,像母亲般关怀,使那个学生第一次感受到了母亲的温暖。后来她终于由于过度劳累而悄然无声的走了。孩子们满怀悲痛,自发地在班里举行了追悼会。在王老师生前最喜欢的烛光里,孩子们好像再一次看到了老师那亲切的微笑。对比王老师,我陷入了沉思:当我们面对学生在成长过程中出现的问题时,我们是否有她那样的耐心?当学生面临困难时,我们会不会像她那样无私奉献?对比王老师,我们是否真正热爱自己的岗位?我们能不能做到忠于职守而尽职尽责?我们能不能像她那样把爱心撒向人间,像清泉一样去滋润人的心田?王老师很平凡,没有豪言壮语,但英雄正是来自平凡,崇高的师德体现在平时点点滴滴平凡的教育工作中。她深爱着自己的讲坛和学生。在她眼里,没有工作的苦和累,只有工作的意义和价值,没有孩子的顽皮、捣蛋,只有孩子的可爱和活力。这正是当老师的所最应具有的精神啊!感动之余,我深深认识到,学习王教师,更重要的是在我们平凡的教师岗位上,在无数个普普通通的日子里,把我们的关爱、敬业、责任无私地撒向我们的孩子,用最实在的行动来完满地诠释“师爱”的真谛。在今后的工作岗位中,我们要以王老师为榜样,重塑教师——人类灵魂工程师在人民心目中的形象。为了学生,愿意奉献一切;把对事业、对学生的真爱落实到每一项工作中;真正做到干一行、爱一行、钻一行,在自身的岗位上奉献自己的光和热,用自己的行为感染人,做一名称职的光荣的人民教师。做到“捧着一颗心来,不带半根草去”。看过影片,我们感受到王双铃老师那对学生满腔的爱与高度的责任感。我认为正是这两点令她全心地为学生付出而无怨无悔。虽然她没有自己的亲生子女,但却有几十个孩子发自肺腑深情地叫她“妈妈”;尽管她仅是一位收入不高、地位也不太高的小学老师,但她却以其高度负责、满腔热忱的工作态度让人肃然起敬,征服了所有的人;也许很多人不理解她,但她无疑是幸福的、满足的。同样身为人师,透过王双铃老师形象令我们不禁反思我们自身的工作:对待学生是否能再多点爱;对后进生是否能再耐心些;对工作是否能再多投入一些、忘我一些。1000字 五年级
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感悟悲哀偶然间读到了粱遇春的文章,越发的对这个多愁善感的作家感兴趣。如诗人海子一般,他也是个早夭文学天才,被世人称为“中国的爱利亚”他是一个执著的人生思考者,偏爱死亡的主题,却对人类怀有悲悯之情,笔下多感伤情调,任意而谈,顾盼生姿,纵横的独特风格,让我喜欢上了他的文笔。那篇《失掉了”悲哀“的悲哀》更是让我爱不释手…文中表明了”失掉了悲哀的才是人生最大的悲哀。他说人们一定要对于人生有个肯定以后,才能够有悲欢哀乐。而他因为失掉了价值观念,所以失掉了快乐,也失掉了悲哀,他问过自己何以失掉了价值观念呢?我认为那是把自己心里的各种爱好和厌恶的情感,一个一个用理智去怀疑,将无数的价值观念,一条一条打破。如他所想,这就等于吧自己的心一口一口地咬烂嚼化,等到最后对于这个侩子手的理智也起了怀疑,那就是他把整个心都吃完了的生活后,剩下的只是一个玲珑的空洞,他区分了吃了自己的心和心死的不同,心死了,心还在胸内,还会感到它的重量,哪怕一个穷凶极恶的人他对于生活还是有苦乐的反应。“只有那班吃自己心的人是失掉了悲哀的。”只有留念生活的人才会对生活悲哀,因为悲哀是对生活价值的一种肯定。那一段,令我触目惊心的。“我听说悲哀是最可爱的东西,只有对于生活有极强烈胃口的人才会坠涕泣血,滴滴的眼泪都是人生的甘露。若使生活不是可留恋的,值得我们一顾的,我们也用不着这么哀悼生活的失败了。所以在悲伤的时候,我们暗暗地赞美生活;惋惜生活,就是肯定生活的价值。”像是干涸的枯井,蓦地涌现出清泉般,我顿时感悟。人生如梦般虚无缥缈,莎士比亚说世界是个舞台,人生像是一幕戏。但是梦同戏都是生活的一部分,我必须学会从悲哀挫折中感悟人生的跌宕起伏,酸甜苦辣。或许某天我回头望那记忆一路走来的脚步,会了解。悲哀竟同快乐般,属于生活中的乐事。父母授予我发肤,给予我一个理智的头脑,他们会希望我用这颗清醒的大脑面对生活,在摔倒时,可以坚强的站起,拭去去身上的尘埃,重头再来。摔过一次,成熟一次,或许哪天父母的一句“孩子,你长大了!”可以让我不顾一切的哭泣。我明白,那句简单的话语,包含了我无数次的悲哀,这短暂的岁月让我愈加成熟,从一个丫丫学语的孩童,爬过、走过这条平坦的路,我的人生刚开始,但是我得在即将面对以后坎坷道路前学会“悲哀”只有那样才能使我身上这对脆弱的羽翼更加坚强,使它们可以毫不畏惧的面对以后将到来的暴风疾雨,我必须得在那之前磨练自己,这些都是“悲哀”可以赐予我的力量。如果说快乐是力量,那么悲哀则是被埋没于尘埃下的黄金,它同快乐一般是力量,不过是世人欣赏它的角度不同罢了。1000字 初一 散文
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老虎的悲哀俺乃是森林里大名鼎鼎的万兽之王——老虎也。在这个弱肉强食的世界里,我之所以称王,不仅是因为我身体庞大,凶猛无比,而且在我的额头上有着一个自然形成的“王”字,就凭这一点,就能证明了本王的权威所在,也就因为如此,在动物世界里,没有谁不怕我的,大至狮子大象,小至老鼠兔子,他们一见到我,都要恭敬我三分,连人类也都流传着这样一句话,“老虎大王吼一吼,地球也得抖三抖”。唉,谁知好景不长,不知到了什么年代,一位所谓的神医突发奇想,从我身上展开了一场谬论,据他所说,只要吃我的肉,就可以滋阴补肾,只要用我的血熬粥,就可以补气补血,用我的骨头来泡酒,可以……至于我的皮嘛,听他们说,是最珍贵的,制成时装后,既保暖又高贵,那可是只有皇亲贵族才能拥有的。慢慢地,随着时间的推移,虎皮时装很快地成为了众人类追求所谓的时尚。因此,人类不惜一切代价,来捕杀我们老虎家族。人类为了更多地捕杀我们,简直不择手段,设下了各种陷阱,还将我们依赖生存的环境--森林、原野进行了大面积的砍伐,使我们无处藏身。此时此刻,我们大发虎威也不能使人类畏惧退缩,就在这近半个世纪内,我们的同宗高加索虎、新疆虎和巴厘虎都已消声灭迹了,就连平日威风凛凛的东北虎和华南虎也仅存不多了。因此,也就从这时开始,我们不得不以失败而告终。我们就这样被人类所征服了,而我们的悲惨历史也从这里拉开了帷幕。更为可悲的是,人类驯服了我们后,让我们到马戏团表演,做一些我们不曾做过的高难动作,像什么钻火圈、走钢丝等等。刚开始,我们还想挣扎,但是,虎落平阳,我们现在的命运掌握在他们的手中,跑又跑不了,是逃也逃不掉了,只得让他们牵着我们的鼻子走。唉,若在平时的训练期间,稍达不到他们的要求,就动不动的向我们抽鞭子。还有那个黑黑乎乎的指挥棒,一看到它,我们就像受到了控制,行动根本不在自我的控制之中。唉,这一切的一切,让我们好不恐惧啊!终于,有一天,我们来到了所谓的野生动物园,这回可好,我们终有“出头之日”了,这回,我们再也不用在笼里呆着,被人们指指点点,而是到人类坐在会“跑”的“笼里”,被我们观看。我们为此还高兴了好一阵子。谁知,一打听,这原来只是人类变出的把戏,让我们在外面,人类在车里看我们,看我们以前原始的那种威风、神气的样子。真是太可悲了!最值得我们痛恨的是,有些人为了让自己的私欲一涨再涨,为我们打下了麻醉剂,使我们昏昏沉沉的,然后,再让游客骑在我们身上拍照,这莫大的耻辱,使我们恨得咬牙切齿。唉,人类不也有句话吗?“士可杀不可辱”,我宁可被人们吃掉,也不愿受这莫大的耻辱。1000字 三年级 写景
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文字的悲哀又拿起笔,想记录下什么,不管是过去的或者未来的,快乐的或者忧伤的。笔却在半空中滞留了那么久,无从下手。犹如那盆青葱的吊兰从半空中幽雅地垂下,随着清风飘荡,忽左忽右,却总是没有理想的着地处。我的文字是否也悬在了半空?什么时候开始,我的文字也开始了流浪,找不到家了?还是我对文字已丢失了最初的热情,为什么我对文字已没有了任何感觉?他们说文字很老了,从甲骨文到现在的字,沧海桑田都经历过了,是一个饱经沧桑的老人。我说,是啊,从焚书坑儒的灭顶灾难,到害人至深的八股,再到文化被蹂躏的十年文化大革命,文字这一路走得实在太辛苦了,却从不肯放起它的脚步,见证一个民族的兴衰成败,传承文明。可我只是莫名的悲哀,我所触摸的只是没有温度的字。没有人怜悯爱惜的文字是可怜的弃婴,被人们随手丢弃在地铁里的黑暗角落,阴潮的风迫击着文字细嫩的肌肤,手上、腿上便被划出一条条清晰可见的血痕。细细密密,渗满了血珠,在寒风中凝结成红色宝石。地下铁里,人来人往,熙熙攘攘,匆匆忙忙。媒体曾一度炒作要有爱心,要学习“感动中国”里的先进人物,我点头,精神力量不能丢。可难道我真的没有发现文字已被我丢弃了,丢弃在杂草丛生的肮脏地方?还是我早已麻木,从头到脚找不到一点温度可以冰释文字吗?或者是我已丢掉了最后的善良,换来极大的罪恶?我想不是的,我也不想说是。所以在几次与文字擦肩而过后以漠然或者以同情的方式路过后,我毅然把这个没有温度的孩子抱回了家它是我生命的一部分。抱着它,心里竟也有一丝的幸福感。那弱小的生命在我怀中不时颤动,挥舞着自己已被冻得发紫的小手。在夜里,辉煌耀眼的路灯下,我看见,它在对我笑!却是煞白到接近残酷的笑!如那搁浅的游鱼重新看到了波浪,却再没有力气继续前行,朝那有希望的地方。我不知道文字等这笑等待了多久,可我不希望那只是昙花一现,在我还没来得及看清它的美时便凋零,花瓣飘落在寂寞的风里,只是空唱“零落成泥碾作尘,只有香如故”,而望不见的总是东方那浅浅的鱼肚白。我的文字是冰凉的,寒气很快流遍了我的全身,手指也开始不听使唤。你到底被人们抽掉了多少能量!没有人回答我的问题。只有星星还在安静地眨眼,只有文字还带着微笑,安心地在我怀里睡着。好沉,好稳,均匀的呼吸是文字在说我相信你。可文字还是没有苏醒过来,依旧安然地睡着。我,慌了。摇篮里的文字却丝毫感觉不到我在为它担心。望望文字又再望望窗前那盆半空而下的吊兰和一页干净的白色笔记以及丢了文字的我的空荡的心。发疯地想念文字。想念它的好,想念它的笑,想念它的一切……你真的不会原谅我了吗?你听到我在呼唤你吗?我亲爱的文字?是谁把你定格与摇篮之中?我心爱的文字。你回来好吗?回到我身边,陪我一起看天……回答我,好吗?我至爱的文字!1000字 初三 书信
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