由忧患与安乐想到的500字

由忧患与安乐想到的

500字 初二 议论文

古人说得好:“生于忧患,死于安乐。”忧患与安乐,处于其中的人们必有着不同的结局。这是不可置否的。

纵观古今,“生于忧患”的例子举不胜举:越王卧薪尝胆,最终“三千越甲可吞吴”;朱元璋饱受穷苦,领导起义,从而登上皇位;贝多芬双耳失聪,却身残志坚,为世人留下不朽的名作;苏步青家境贫寒,发愤苦读,最终摘取数学桂冠……以上种种,皆有一个共同的特点:成功者都是从逆境中磨练出来的,他们都有丰富的经验与不懈的追求。当然了,还有着他们的成功。

有成功当然也有失败,也不乏死于安乐的牺牲者:隋炀帝花天酒地,沉迷于美色,使得李渊起兵造反,推翻隋朝;清政府闭关锁国,“自给自足”,导致八国联军的野蛮入侵。以上等等,失败者不仅悔之晚矣,而且造成了无法弥补的损失。等待他们的除了堕落,还有消亡。

难道我们没有什么可以引以为戒吗?难道我们不该好好反思么?有的!“生于忧患,死于安乐”看似简单,实则包含了无数的人生哲理。任何事物都有正反两面,永远的天堂也是地狱,逆境不但可以使人堕落,也能使人发奋;顺境则如蜜糖,不仅能甜倒你,也可以将你粘住,永无翻身之地。社会未尝不是如此?社会很公平,给予每个人的机会是一样的。这则要看你要把这机会变成通往成功天堂的钥匙,还是冲向失败地狱的快车了。

“如果你爱他,送他去纽约,因为那是天堂,如果你恨他,送他去纽约,因为那是地狱。”同样的,如果你想成功,逆境适合你,如果你要失败,逆境也适合你。

我和姥姥同扫盲

600字 五年级 叙事

终于盼到了周末,我迈着轻快的步子走向姥姥家。一路上,我心情格外好,边走边想:姥姥一定在家给我做好吃的呢。

走进院子,我并没有闻到像往常一样诱人的香味儿,这可真奇怪了。我带着疑问推开了门,不由得一怔,姥姥正捧着一本书,叽叽咕咕地念。我更纳闷了,姥姥小时候从没上过学,斗大的字认不得半升,今天怎么不给我做好吃的,却“冒充”知识分子呢?

我走近姥姥,她竟没有发觉。我故意吓唬她:“不许动!把手举起来!”姥姥吓了一跳,马上把手举了起来,回头一看是我,半惊半喜地说:“死闺女,捣什么乱,没看见我正在学习吗?”我说:“姥姥,别跟我开玩笑了,您大字不识,怎么学习呀?”“哟,你可别小瞧人啊。”她一本正经地说,“你姥姥学起东西来,不比你差。居委会给我们这些文盲老头儿老太太办了个扫盲班,待遇特优惠!”姥姥越说越高兴,眼睛眯成了一条缝儿。我坐在她身旁,她接着说:“开头儿,我也觉得这么大年纪了,还学啥呀。可居委会的人说,要赶上时代,得活到老学到老。你说是不?”我连忙说:“对,对,对!您就安心学吧,我一会儿买点儿好吃的,吃完我帮您学,好不好?”

姥姥认真地对我说:“芳芳,你都快上五年级了,家务活儿一点儿也不会干,我看你也该扫扫‘盲’了。”我反问道:“姥姥,我扫的是啥盲啊?”姥姥说:“活儿盲呗!你不会家务活儿,就应该是‘活儿盲’。”我渐愧地说:“该扫,该扫,现在就扫!”我进了厨房,姥姥也跟了进来。

是啊,以前姥姥不识字很不方便,看电影,不知片名;逛街,不认路牌;想知道电视节目的安排,又不会看预告;只要有字的纸,她都不敢扔。现在可好了,姥姥认字了,说不定还能按菜谱炒几个小菜呢!话又说回来,我也不能老让别人伺侯呀,要是我会做家务,那该多好呀!我决心和姥姥同“扫盲”。

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