读书三题
一、谈读书
读书的话题,不知有多少人谈过。但别人怎么谈,都是别人的感受。我要把自己的感受写出来,浅薄也好,雷同也罢,都是真实的自我。
首先,为什么读书。不同的人自然有不同的目的。对于我,主要有两个:一是因为孤独,二是为了写作。
如果一个人独处静室,什么也不干,该是多么地难熬啊。此时,如果有一本喜欢的书可以读,那么,孤独就会变成一种幸福。一个人沉浸在书中,思绪穿越千古,飘过万里,神交古人,对话天涯,暂时忘却世间的营营,让浮躁的心灵暂得片刻的安宁。当身心进入到一种忘我的境界时,名利已不能把它浸染。“求古寻论,散虑逍遥。欣凑累遣,戚谢欢招。”
如果因为没有精力而不能读书,那么,读过的书就成了一种回味,一种思想的酝酿。你可以在假想中和某个大师对话。他会告诉你人生的真谛,指点你的迷津,像拨云雾而见青天。你也可以默诵一首诗,一段话,一篇文,把自己的生命融入其中,文字也就成了生命流动的源泉。你也可以和大师辩论,指出他的错误和缺陷,让他服从于你的思想。时间就在这样的假想中流过心灵的荒野,撒下花草的种子,变为一片绿洲。
孤独时也可以去打牌,去下棋,去与朋友玩乐,但曲终人散后,依然会有落寞感。有时我想,浩瀚的宇宙中只有一个太阳。它会不会孤独?其实它不会,因为它本身具备了无穷的能量。这种能量足以滋润万物,更足以强大自己的心灵。只有心灵强大的人才不会孤独。所以,外在的欢乐不是真正的孤独的解药,只能治标不治本。贾岛在《宿山寺》中写道:“绝顶人来少,松高鹤不群。一僧年八十,世事未尝闻。”这个住在绝顶上的高僧,会不会孤独呢?当然不会。因为对佛的虔诚已化为强大的动力,足以让自己达到圆满的境界。所以,他不需要外在的事物,他已把与世隔绝的孤独变为享受。而我们俗世之人,如何来强大内心呢?最佳捷径就是读书!因为文字里有温度,有灵性,有阳光,有花香……
喜欢写作的人,读书的另一目的就是为写而读。在书中获得知识,获得灵感,获得思考的能力。我也不例外,学习别人的同时,也丰富了自己。并从中学到各种文体的写法,然后用之于自己的作文。当思维枯竭时,就去读书,灵感会不知不觉地到来。知识的丰富会让你文思泉涌,这是毋庸置疑的事实。而更重要的,是提高你的思考能力,让你从平凡的生活中去发现美,从纷繁复杂的现象中来找出最本质的东西,透过表象审视真相,像从平静的深潭里一眼看见水底的沙石。只是这种能力我还非常欠缺,还需要进一步阅读。这也是一个无止境的过程,像数轴上的抛物线,无限地去靠近那个极限,却永远也不能到达。
明确了读书的目的,下一个问题就是读什么书。这又是一个见仁见智的问题。有些成功人士会列出一些必读书目,或者哪一类的书。比如名师闫学,她强调老师要具备三个方面的知识结构:精深的专业知识,开阔的人文视野和深厚的教育理论功底。在这三个方面,你缺什么就补什么。同时,她又强调非经典不读。另一名师陈琴和著名教育家陶继新等人也强调读经典的书。有些人甚至直接开出了必读的书。比如《论语》《道德经》《坛经》,(这三本书分别代表了儒道释三家。)《红楼梦》(开篇不谈《红楼梦》,读尽诗书也枉然。)等等。另外,闫学,陈琴等人又强调读有坡度的书。比如陈琴说:“杂志,我也看,那是副食。主食还是这类有挑战程度的书。”其实无论别人怎么提,那也不过是他自己的爱好而已。所以,读什么书,还要根据自己的实际来定。对于我,曾想读大量教育专著,曾想读大量世界名著,曾想背大量唐宋诗词,但终于没有做到,只好随性而至。不过,我也有一个原则,尽量多读诗词,多读名著,多读鲁迅的作品。如果做不到,那就只读诗词。如果连读诗词也做不到,就自我欣赏自己引以为荣的文章。
接下来,你还会遇到一个问题:怎样读书?不同的人又有不同的方法。鲁迅喜欢跳读,选择对自己最有用的来读。有人喜欢精读,读深读透。《弟子规》中强调这本书读不完,就不要读别的书。“此未终,彼勿起。”有人恰恰相反,喜欢同时读好几本书。苏轼强调先把某一类的书攻破,再去读其他类的书。又有好多人说:“不动笔墨不读书。”毛泽东就喜欢边读边做笔记。陶渊明说:“好读书,不求甚解。每有会意,便欣然忘食。”但是,他们的做法只能给我们提供借鉴。我们要用自己喜欢的方式来读。有句话说:“多读书,读好书,读后写出自己的感想。”我自知自己才疏学浅,不能读深读透,于是就一边践行陶渊明的“不求甚解”,一边“读后写出自己的感想。”写出来,不仅是对读书的一次整理,也可以避免一段时间后忘得一干二净。因为重读读后感,也是对所读书籍的一次重温。
读书是有境界的。作家蒋子龙说:“读好书如遭遇一场恋爱。”闫学说:“读书,像呼吸一样自然。”古人说:“养性莫若修身,至高无如读书。”对于我,却常常是可望而不可即。既然达不到至高境界,只好退而求其次。利用零碎时间读书就成了我的一种习惯。比如,课间几分钟,我常常拿起学生的一本书,看上一会。枕头下天天放一本书,偶尔看一会。有时想起某个问题,也从书上找一找。偶然有精力时就多看一会。虽然做不到像呼吸一样自然,但至少每天读那么一点。有人每天为自己定下一定的数量,我却做不到,别人的境界我也只能望尘莫及了。不过,我想,只要读着,就是一种境界,哪怕每天只读一页。
所以,读书,不必去学他人。根据自己的需要,自己的爱好,马上行动起来,并坚持不懈,才是最重要的。
二、厚积而薄发
世界上有没有一本书,让人读过之后就能获得无穷智慧呢?如果有,那你绝不可能只读一遍。传说中有某人得到一本神话般的兵书后就成了天下无敌的军事家的故事。武打电视剧里也有什么武林秘籍一类的书,像葵花宝典、辟邪剑谱等,得到的人即可练成天下第一。但却没听说只读哪一本书就能成为名家。比如,只读《论语》,能成思想家吗?只读《红楼梦》能成小说家吗?只读《孙子兵法》能成军事家吗?注意,我说的是“只”,而不是读过好多书之后,再对某本书进行精读。所以读书的过程是一个持之以恒的过程,不是凭三分钟的热度就能一蹴而就的。
苏轼说过:“博观而约取,厚积而薄发。”“博观”就是大量阅读,“约取”可以理解为取其精华。“厚积”是坚持不懈,长期积累。“薄发”是一点一点地发挥自己的能力。这句话强调了读书的两个重点:大量阅读和取其精华。其实,何止苏轼,很多成名人物都强调过。因为他们都经历了这个过程。比如庄子就说过:“且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。”世人好像也都明白这个道理,但往往做起来又背道而驰。例如我们的学生,一学期就学那么二三十篇课文,却期望他们能考一个好成绩,能有很强的阅读能力,有很高的写作能力等等。这和只让他们读一本书从而获得无穷智慧有什么区别呢?知其不可而为之,其结果当然也不尽其意。好多有志之士已经开始践行海量阅读了。我想,这应该成为我们效仿的榜样。“操千曲而后知音,观千剑而后识器。”没有量变,也就没有质变。
一个有志于写作的人,能否不读书或读少量的书就成为大作家呢?这样的例子恐怕现在还没有,至于将来有没有,谁也不知道。不读书,也许能写出作品,但很难写出既有深刻意义又文辞优美的作品。因为没有人不通过学习就能成为天才。
“书”从大的方面来说,应该包括三方面的含义:一、作者写出来的书或文章,既有印刷出来的纸书,也有网上的。二、大自然和人类社会。三、人自身的经历。真正有内涵的作者,不仅阅读了大量写出来的书,而且洞察了自然和社会,并且自身经历丰富。这三点相互融合,然后才能达到“厚积”。
真正会读书的人,不在“博观”而在“约取”。所谓的“约取”不仅仅是少取,更重要的是取其精华,然后把自己的经历和思考融合进去,完成一个创新的过程,从而在自身的能量上提高一个台阶。或者说通过读书而获得智慧。一本书尽管很厚,也许可取的并不太多,这就需要取舍。取对自己最有用的。“取”和吃饭不一样。吃饭需要摄取身体最缺少的能量。而读书则应该摄取自己最占优势的能量,让优势更加扩大,集中一点进行突破,要重点进攻而不是全面进攻,更不是查缺补漏。当然,这并不是说只读一类书。你可以博览群书,但要有重点的摄取。所谓“全面撒网,重点捕鱼”。
“发”是厚积之后的运用,是读书的最终目的,是将所学知识融会贯通之后再用之于实践。“厚积”就一定能“薄发”吗?不一定。比如熟读兵书的赵括和马谡,不仅未能“发”好,而且身首异处。因为他们的“厚积”只是停留在纸上谈兵的地步,没有把别人的东西变成自己的能力。也就是只学知识,而没有创新。孔子说:“诵《诗》三百,授之以政,不达;使于四方,不能专对。虽多,亦奚以为?”背诵了很多诗,或者说读了很多书,却没有什么用处。这样的读和不读有什么差别呢?我们也常看到,有些人也读了很多书,谈起来头头是道。但他们仅仅是在谈别人的东西,却没有自己的见解。这也就是没有把知识变为智慧的结果。孟子说:“尽信书不如无书。”有人说,读书,不仅要读进去,还要钻出来。“读进去”是读深读透的过程,“钻出来”是结合自己的实际融会贯通的过程。这样的阅读,才是“发”的前提。
“发”有多种形式。学生通过长期的学习,在一张试卷上考出好成绩,是“发”。作家通过读书和生活阅历写出好的作品,是“发”。做官的根据当地实际找出让老百姓富裕的路子也是“发”。等等。至于我,通过阅读和积累,锻炼出自己的思考能力,然后写出自己较满意的文章,就是我的“发”。
“发”也是一个渐进的长期的过程,并非一步登天。“发”的同时还需要进一步“厚积”。所以,当你写文章的时候,不要想着:我要写一篇千古名文。只要把自己的真情实感写出来就行了,至于是否是名文,是否能流传千古,那是读者和后人的事。就是王勃,当年写《滕王阁序》时,也不一定能想到要写一篇流芳百世的文章。他不过把自己的所见所感真实地写出来而已。所以真情的流露是“发”的关键,无病呻吟是“发”的大忌。
说了这么多,好像我自己已经“厚积而薄发”了。其实不然,这只是我的一种向往而已。
三、腹有诗书气自华
苏轼在《和董传留别》中写过“腹有诗书气自华”之句。意思是只要饱读诗书,学有所成,气质才华自然横溢,会从内向外散发一种书卷气。这样的气质,表现在外面,是庄重优雅,言谈举止不同流俗;表现在内心,则淡定自然,宁静深远,如一谭湖水,一轮明月。心灵时刻浸润在水光花下,疏影横斜,暗香浮动,天心月圆,华枝春满。就像陶渊明在《闲情赋》中所写的那样:“淡柔情于俗内,负雅志于高云”。
一个满腹经纶的男人,绝不会是一个粗俗的人。他不会不讲文明,不会说脏话,不会在公众场合大声喧哗,不会见官点头哈腰,也不会侮辱轻视别人……也许他并不帅,也许他没有钱,没有权,没有世人眼中的成功,但他不卑不亢,渊博的学识会给他一种特殊的魅力,让他能坦然面对任何事情。他不会追名逐利,不会在浮躁的社会里自甘沉沦。他会远离颠倒梦想,在精神世界里追求卓越,过一种桃花源似的快乐的生活。世人也许把他看成不谙世事的书呆子,但他不会为了迎合世人改变自己。他践行着“走自己的路让别人去说吧”。这是真正的读书人才有的素质,就像颜渊对孔子的喟叹:“仰之弥高,钻之弥坚;瞻之在前,忽焉在后。”这是真正的读书人才会有的感叹。因为只有读书人才会从书卷气上来看人,而不是从地位金钱权势上来区分人。
一个学识渊博的女人是不需要化妆的。她自有一种清水出芙蓉的天然之美。而且这种美,不会随年龄的增长而衰落,只会随才学的增加而更优雅,更沉着,更丰富,更有女人的气质。因为这是一种内在的美,是磁性的美,是超凡脱俗的美。这里面有老庄的哲思,有汉赋的典雅,有唐诗的柔情,有宋词的婉约,有红楼女子的妩媚清丽……像蔡文姬、李清照、萧红、秋瑾、林徽因、舒婷、琼瑶、亦舒、三毛、席慕容……
突然想起李清照在得病之后,下雨之时,一人卧病在床,却因读书而自得其乐的事。“枕上诗书闲处好,门前风景雨来佳。”书让病中的女子自有一番迷人的风姿。这样的景象竟然穿越千古给人无限神往。
又想起一次在河畔散步时,看到对岸一个女孩坐在河边,沉浸在一本书中的情景。周围鸟语花香,绿波荡漾,有人垂钓,有人闲玩,唯有这个女孩被书吸引,忘了一切……也许她并不知道,她已成为最美丽的风景。
与书为伴,无论春夏秋冬,无论日出日落,不同的景致亦有不同的享受。不必奢求颜如玉与黄金屋,也不必奢求红袖添香,雪夜拥被不一定非读禁书。只要有一本喜欢的书,只要让心灵浸润在墨香里,秦风汉韵,唐诗宋词,净化的是一种心境,升华的是一种思想,超脱的是一种气质。以书为友,以文会友,人如书一样幽香,书如人一样深沉。“吐纳天地之气,卷舒风云之色。”“浩浩乎如凭虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。”
梦中的那个地方
有一种梦总让我流连忘返,有一个地方总是在我的梦中出现,那是烟雨中的苏州,是我的故乡。那一枝出墙而来的红杏是苏州最美丽的标志。苏州根本就是一张水墨画,点缀着中国的色彩。心中梦中那个让我始终眷恋的故乡一直出现在我的梦中。哦,故乡你是我那永远不离的魂,永远不定的魄,我心中的那一颗赤子之心就在那梦中的这个地方被点燃了!
清风习习,细雨飘飘,一缕清风,一丝春雨,道不尽我心中的惆怅。多少迷蒙,多少漂泊,多少摇曳,尽在此刻显得百媚千娇,风景如画的苏州就在烟雨中飘渺。像纯真的少女,是那么风情万种,婀娜多姿。苏州的烟雨竟是一番情调,不仅有江南少女的委婉,还有北京的坚硬。在青烟中泛起,在细雨中飘洒,在烟雨中朦胧。烟雨中的苏州是我心中不了的情结,是那么清丽委婉。烟雨给予了亘古不变的灵性;给予了苏州历史文化的沉淀;给予了苏州永不枯竭的生机与活力,而此刻我的心,我的梦就在漂泊荡漾!
烟雨中的苏州是写不完的风光;书不尽的情怀;赏不完的亮丽;陶冶不完的情操;那是人间的天堂,是我梦中的故乡,是一个让我流连忘返的地方。我早早地就已把那烟雨中的苏州刻在我的心中,而苏州的美时时刻刻都在我的心中荡漾,那一道美丽的景致以成为我心中永远欣赏的风光,虽然梦中的故乡离我很远,但在烟雨中寻梦,寻那我梦中的故乡——苏州,苏州风光的灿烂。
“小桥流水人家”,你有的是你那亘古不变的童颜,你的情怀,我梦中的那一个地方,你给予了我太多的力量,就在此刻我的心迅速荡开,随着那烟雨中的苏州如梦似幻。
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求解三题NO.1已知:二年级期中考试失败,心情很糟,有一个星期都在咴咴度日。求:能否走出失败,在期末考试中获胜?解:生活像流水一样潺潺而过,人生就应该潇洒地面对伤感,顺境是位伟大的老师,而逆境更伟大。顺境易见恶习,逆境易见美德。用拼搏获得成功固然可贵,但勇敢的从失败的阴影中走出来更值得钦佩。败不灰心,就是胜者。有风雨才会有彩虹,有阻碍才会有突破。坚韧不拔的毅力和顽强拼搏的精神是走向成功的不竭动力。答:一定能。事实;后来埋头苦干,倍加努力。期末考试获得第一名的成绩。点评:“辛勤的耕耘,收获的是丰硕的成果,风雨之后形成得是灿烂的彩虹。”已知:几个月前,由于心情不好等缘故,和朋友闹了别扭。求:能否和朋友和好如初?解:朋友是幸福的源泉,知己是生活的明灯。友情是冬日的艳阳,夏季的阴凉,拥有友情,就拥有黑暗中的光亮。友情市一颗星,晶莹、闪烁;友情是一首歌,婉、悠扬。友情是一棵树,浇灌它的只有出自心田的清泉。答:肯定的。事实:后来果真和好如初。点评:“信任是刺破人与人之间薄膜的利剑,是建构人与人之间友谊的桥梁。”已知“周末放假两天,语文试卷5张,数学试卷9张,英语试卷5张,物理试卷6张。求:能否圆满完成?解:有难度。能否完成要以时间为依据。若一张试卷1小时,共需小时),培优竞赛花去12小时,路上花去2小时,洗淑、用餐再花费4小时。想完成,除非两天不睡觉。答:无法完成。事实:第一天只睡了3小时,第二天只睡了2小时,完成了作业。点评:“书山有路勤为径,学海无涯苦坐舟。”550字 初一 散文
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求解三题作文NO.1已知:二年级期中考试失败,心情很糟,有一个星期都在咴咴度日。求:能否走出失败,在期末考试中获胜?解:生活像流水一样潺潺而过,人生就应该潇洒地面对伤感,顺境是位伟大的老师,而逆境更伟大。顺境易见恶习,逆境易见美德。用拼搏获得成功固然可贵,但勇敢的从失败的阴影中走出来更值得钦佩。败不灰心,就是胜者。有风雨才会有彩虹,有阻碍才会有突破。坚韧不拔的毅力和顽强拼搏的精神是走向成功的不竭动力。答:一定能。事实;后来埋头苦干,倍加努力。期末考试获得第一名的成绩。点评:“辛勤的耕耘,收获的是丰硕的成果,风雨之后形成得是灿烂的彩虹。”已知:几个月前,由于心情不好等缘故,和朋友闹了别扭。求:能否和朋友和好如初?解:朋友是幸福的源泉,知己是生活的明灯。友情是冬日的艳阳,夏季的阴凉,拥有友情,就拥有黑暗中的光亮。友情市一颗星,晶莹、闪烁;友情是一首歌,婉、悠扬。友情是一棵树,浇灌它的只有出自心田的清泉。答:肯定的。事实:后来果真和好如初。点评:“信任是刺破人与人之间薄膜的利剑,是建构人与人之间友谊的桥梁。”已知“周末放假两天,语文试卷5张,数学试卷9张,英语试卷5张,物理试卷6张。求:能否圆满完成?解:有难度。能否完成要以时间为依据。若一张试卷1小时,共需小时),培优竞赛花去12小时,路上花去2小时,洗淑、用餐再花费4小时。想完成,除非两天不睡觉。答:无法完成。事实:第一天只睡了3小时,第二天只睡了2小时,完成了作业。点评:“书山有路勤为径,学海无涯苦坐舟。”600字 初一 散文
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秋月三题(一)我看到一地的白,如李白窗前的乡愁,结成银色的霜。月本无言,可人们却赋予它故事。和一个背叛爱情的女人有关。许多诗人从月宫里打马而过。听到吴刚的斫斧声声。嫦娥已经白头。那冷冷的月光是广寒宫的灯火。照亮了人间,只为寻一个在暗夜里行走的男人。那男人怀里揣着一只猫。害怕亘古仅存的那枚日。(二)我把白的月光贴上你冰冷的额。送你去流浪。凭栏远眺时;你不要轻易动了归家的念头。千山万水等着你去踏足,千里迢迢等着你去跋涉。我春日等楼,见陌头杨柳色是时也不会后悔。因为我不是个流泪的女子,面对嫦娥的月,我可以微笑如花。我也不会告诉你,我在月光下写不出诗,是因为思念太浓烈。无从下笔。(三)月照着我跋涉千里,从春走到夏,从夏走到秋。秋到今夜,许多声音在唤我归家,而我却独酌诗人的酒。不敢举杯,共邀明月。童年的自己,从母亲身边千里迢迢地赶来。给我描述村里的木偶戏,爷爷的故事,晒在屋顶的花生和母亲腰侧的那串钥匙。她捎来话。父亲说,不要想家,为了前途,走得越远越好。母亲说,女儿,要回来看看妈。我知道,就算我走到了天涯,也永远只是在父母的心里踏步。400字 初三 散文
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读书三步曲小时候就开始接受书的洗礼,从那个不懂世事的小孩子到现在词句连翩的五年级学生,是书教育了我。无知的小蚕——进入学前班,我渐渐地识了一些字,能读一点连环画了。妈妈从书店回来,总要带一本连环画给我《西游记》、《一千零一夜》、《格林童话》……我可高兴了,整天抱着书啃啊啃,成天催着妈妈上书店。妈妈总是抱怨道:“再买下去,我们家就要成‘连环画专卖店’啦!”那时,我真的对书很痴狂。为自己织一个茧——随着年龄的长大,我的连环画也“迁移”到了妹妹家。我开始漫步于小说、作文当中。那些优美的词句、精彩的段落、绝妙的构思,是我最渴望的。一有空我就埋于书海,用知识做桨,文字做船,开始了奇妙的书中“探险”。读书真是一种追求,真是一种快乐,真是一种享受!我用书为自己编织着一个厚厚的智慧茧!破茧而出——步入五年级,小说的历史已一去不返。名著、散文渐渐进入了我的生活。当我进入“沉迷”状态,谁得甭想把我拉出去。“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”这句话深深地印在我的心底。我的知识量随着读书而增长起来,我终于领悟到读书的真谛。书籍,是我心灵的“鸡汤”!天空上,星星调皮地眨着眼,他们多得不计其数。看,有多少颗星星,我读书的乐趣就有多少分……450字 五年级 散文
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三国--诸葛亮(读书笔记)“童年”,多么美好的字眼,但我的童年却一去不复返,不能再像以前那样嘻闹,也不能再像以前那样无拘无束……童年,我可以随意奔跑,没有父母那“不好好学习”的责骂;没有学校里关于成绩的攀比,也没有好学生对其它人的冷嘲热讽。可以坐在自家的小椅子上,呼吸新鲜的空气,可以站在楼顶,吹凉凉的凤,玩凉凉的云……而现在的我们呢?多出了烦恼,多出了忧愁,童年时候的快乐,早已一扫而光,取而代之的,是一脸的愁容。作业,每天堆积如山,除了写家庭作业,还要做父母买来的习题,每天只能在写字的“沙沙”声度过,我,还快乐得起来吗?我总是幻想着,有一天,时光会倒流,我会再次变回儿童,重新过一次那没有烦恼,处处充满欢声笑语的生活,但是,我知道,时光是无法倒流的,童年,对于人只有一次,我,只能继续烦恼下去……不过,我仍然希望,我那“时光倒流”的梦想,会在某一天,突然实现。与其变得成熟,倒不如,让自己永远幼稚下去……350字 初一 散文
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故乡三题故乡的池塘虽然离开故乡多年了,但故乡的景物却一直深印在我的脑海里,那般清晰、那般美丽。童年的故乡,到处都是水的世界,一年四季无不显示水的娇娆,水的妩媚。尤其是老家屋后的那个池塘,给了我无尽的快乐和回忆。记得老家屋后的池塘成狭长形,积水很深,终年不竭。春天到来的时候,池塘边的桃花、梨花、杏花、李花等竞相斗艳,开满枝头,清香扑鼻。吸引我目光的不仅是池塘岸边争先开放的鲜花,青青翠翠的绿地和天上展翅翱翔的飞鸟,更甚的是池塘以及周围刚萌发嫩芽的杨柳。一只只杨柳笛,在柔柔的春风中悠悠扬扬,飘飘荡荡,吹破了故乡的宁静平和,吹皱了一池的春水。记得老家屋后池塘里的青蛙多,叫得也最响。雨过天晴的时候,常见池塘岸边水面上露出一大片青蛙的小脑袋,密密麻麻的,花花绿绿的,个个瞪着大大的眼睛。特别是在夏天的夜里,其它地方的青蛙都已歇息了,而老家屋后池塘的青蛙却仍在奋力地叫个不停,绵远而悠长,在故乡的上空回荡。这样的蛙群,这样的蛙鸣,曾经深深地震撼了我整个童年。记得老家屋后的池塘最热闹的时候是在夏天。夏季炎热的中午,童年的我们背着午睡的父母,扑腾扑腾地跳进池塘的浅水里,把大人们的嘱咐溅成一片片水花。我们嘻笑着,拍打着,追逐着,把池塘变成了童年的乐园。而在早晨或傍晚,村里的婆姨们在池塘边的石块上堆满花花绿绿浆洗的衣服,手拿着棒槌一声声地把衣服连同日子捣得舒展而干净。她们说着女人间的心事和乐事,不时地从池塘边传来爽朗的笑声。还记得在秋雨绵绵的日子里,我喜欢独自一人打着一把雨伞站在池塘边,看着连绵不断的雨珠落入屋后的池塘里,默默地发呆。那些如线的雨点在池塘的水面上溅起千万朵的水花,只一瞬间的绽放,便融入水中无迹可寻,而新的水花又会再次溅起,瞬间绽放,又瞬间消逝。而我们的人生不也是如此吗?那些逝去了的岁月不也曾象水花一样美丽,转眼即逝?可我们必须不断地溅起新的水花,这样生命才会始终灿烂而精彩!故乡的柳树故乡,总是幽灵般涌向我记忆的窗口,潜入我甜美的梦境。故乡的牛羊,故乡的花草,故乡的树木,故乡的山水都是那样真真切切、清清晰晰。特别是故乡的柳树曾是那样地丰实了我童年的生活,一直在我的脑海中摇曳生姿,令我时常忆起。每当春季来临,故乡的柳树便是报春的天使,柔软的柳枝吐出鲜嫩的绿芽,犹如少女的发辫在微风的吹拂中摇曳,飞舞的柳絮弥漫在村子的上空,宛如雾里探花柔情地笼罩着故乡的山山水水,使人们尽早地感受到春的气息,春的温暖。当一缕阳光从细嫩的柳枝中透出,树上的麻雀在啼鸣,枝上的喜鹊在雀跃,宛如一曲绿色田园的赞歌,奏响了美丽故乡的清晨。童年的记忆曾唤起我对故乡的眷恋,柳树的温馨曾给了我无限的灵感和智慧。记得当柳树枝头的那点鹅黄绿绽放成新叶,柳枝也由干枯的暗灰色滋长成充满生机的莹绿,我们便冒着纷飞的柳絮大显身手,敏捷地爬上树去,折下精挑细选的柳枝,快速地编出一顶“草帽”戴在头上,躲到草丛里趴上一会儿,就象一个个小八路在做一种战斗姿态。而最让我们心动的就是用柳条做那种最简易的笛子,轻轻扭动柳条,抽出中间的木心,再用小刀把柳技的皮裁成长短不等的小截,稍作加工就成了“笛子”,虽然粗糙但也能吹出悦耳的声音。这种小技术,故乡的大人小孩都会。有时候,大人竟然放下手头的农活与小孩子们一起做笛子,一起吹笛子,快活极了。故乡的柳树,柳枝如丝万千垂下,拂风如弦,似乎能听到动听的音乐。故乡的柳树,无论是大枝,还是小枝,无论将它顺栽,还是倒插,也无论是长,还是短,只要将它插入泥土,都可以长成新树。故乡的柳树,早迎朝霞,晚送暮晖,夜伴月华,曾经蕴育出多少阴凉和清爽。故乡的人们在它的绿阴下憩息,留下了多少难忘的笑声和回忆。故乡的柳树,随地一插,便能落地生根,发芽生长。在当今改革开放的社会中,像柳树这样能够给别人和社会带来美感和用处的人不知有多少呢。故乡的松林故乡老家的后山坡有一大片松林,松林郁郁苍苍,密密麻麻,生气勃勃,傲然屹立,覆盖着后山的整个山坡,一直延伸到山坡的另一边。故乡松林里的每一颗松树都有着一颗无私奉献的心。当山坡受到暴雨的袭击时,松树便手牵手,肩并肩,不让沃土流失,不让花草被雨淋,而自己,却昂首挺胸,坚强地忍受着暴雨的袭击。当炎炎夏日骄阳无情地炙烤着大地,松树便伸出手臂,为身旁的花草带来荫凉,自己却为大自然蒸发身上的水分,去换取大雨的滋润。闲瑕之时,迎着股股山风,披着阵阵松涛,顺山坡小道而上,钻进密密的松林,耳旁不时传来鸟儿“叽叽喳喳”的叫声,不由让人产生与鸟相逢同乐之感,顿时忘却一切烦恼。山风从林中缝隙吹来,一种凉意浸透全身。脚下是厚厚的松针,踩上去发出“沙沙”的响声,似乎使人感觉到大山的呼吸,均匀而博大,宁静而厚重。故乡的后山坡被松林涂抹得碧绿盎然。置身于松林的海洋之中,呼吸着沁人心脾的松香,欣闻着遍地野花的清香,心旷神怡,不知归返。透过松林间隙,一束束阳光斜射在绿苔上,晶莹透亮。走在林中的小径上,人的整个身心,似乎浸透着一片绿茵的清纯,浸透着一股浓冽的芳香。这是松树的清纯,这是松树的芳香。在松林里,从晨曦到午后,我的心灵舒展得象一只小鸟在飞翔。我观望着松林,呼吸着松香,心灵充满着爱,这是大自然中最美最纯的芳香,如此清幽,如此淳朴。我忽然顿悟,扎根故乡泥土中的松树才充满着故乡泥土的芳香,香得幽雅,香得富有诗意。希望故乡的松林永远碧绿浓荫,渴望心灵的芳香永远深湛浓冽。感悟故乡后山坡上的松林,思考人生的真谛。一个人的生命是否高贵与伟大,不在于他有没有着显赫的地位,优越的环境,而在于他如何体现生命的价值,完成生命的责任,用什么样的精神来支配自己的行为,从而获得生命的尊严,拥有不平凡的人生。我想:做人应象故乡后山坡松林里的松树,这样生命才会活得无限豪迈壮阔。1200字以上 高一 散文
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作文审题三招一次高三期末抽查测试中,考了这样一道作文题:生命是一个奇迹,在这个星球上相聚、相守、相处也是一个奇迹。但是世界给予我们的还有更多的忧虑和不安:战火纷飞、环境污染、瘟疫蔓延……对此你一定有自己的思考。请自选角度,以“共享生命”为话题,写一篇文章。结果大多数学生审题发生了错误,写偏了题,是围绕“生命”做文章,写成了:珍惜生命、讴歌生命、生命的意义等,甚至有的同学直接写成:我们不要战争、我们要治理环境污染、我们要控制瘟疫蔓延等,显得更离谱了。没有在“共享”一词上着眼花笔墨,以致大多数作文都在三类及三类以下。究其原因,是许多学生以为话题作文不存在审题,只要围绕材料的大致意思就可以了。其实话题作文是需要认真审题的,我们切不可等闲视之。话题作文的审题有哪些技巧呢?解析话题作文的结构一般话题作文由四个部分组成:即材料语+提示语+话题+要求。如高考题中:宋国有一个富人,一天大雨把他的墙淋坏了。他儿子说:“不修好,一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子聪明,而怀疑是邻居家老人偷的。这就是背景材料。以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天,我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事,但是,也见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候,感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢?是什么样的关系呢?这就是提示语。请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。显然是话题。[注意]①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。这就是要求。许多话题作文没有材料,如上题中“生命是一个奇迹,在这个星球上相聚、相守、相处也是一个奇迹。但是世界给予我们的还有更多的忧虑和不安:战火纷飞、环境污染、瘟疫蔓延……”这不属于材料,只是提示语。有些话题作文有材料却没有提示语,如:有这么一个故事,美国总统杜鲁门当选后不久,有位客人来拜访他的母亲。客人笑道:“有杜鲁门这样的儿子,你一定感到十分自豪。”杜鲁门的母亲赞同地说:“是这样,不过,我还有一个儿子,也同样使我感到自豪,他正在地里挖土豆。”请以“同样自豪”为话题,写一篇文章。就直接从材料到话题,中间没有提示语。因此话题作文的四个部分,“材料语”、“提示语”可有可无,但“话题”和“要求”是不可少的。其中“话题”是中心,是审题立意的对象。“背景材料”的作用主要是引出话题,同时对话题起注释和说明作用。“提示语”的作用主要是启发审题、立意,打开写作思路。“要求”则是写作时的注意事项,更要仔细审读。打破审读材料的顺序习惯上考生往往是这样的审读顺序:材料???话题???提示语???要求。这种“先看材料、后看话题”的顺序,实际上是“材料作文”的审题顺序的惯性使然,审题立意的中心是“材料”。而话题作文的审读顺序是:话题???材料???提示语???要求。“先看话题、后看材料”,这是因为“话题作文”审题立意的中心是“话题”,不是材料,也不是提示语。许多考生审题出现偏差,就是这个原因。上题中“共享生命”之所以偏题,就是考生围绕“提示语”中“生命”、“战争”、“环境”、“瘟疫”的内容在立意,没有看到话题中“共享”一词的“题眼”作用,没在“共享”上做文章。分清话题作文话题的类别从话题内涵的隐显看,有显豁类和含蓄类,前者如:良知与公德、心态、兴趣等;后者如:风、忘忧草、岁月的痕迹、人生没有草稿等。一般含蓄类的话题除了“字面义”外,必须挖掘其“深层义”,如引伸义、比喻义、象征义等。从话题的语言形式看,有词、短语与句子之别,如:杂、品德、合作,心灵的选择、我与空间、共享生命、答案是丰富多彩的、人生的价值在于奉献、完美是残酷的等。一般来说,话题的字越少,说明外延越大;反之字越多,外延就越小。字多的话题观点比较明确,容易下笔。字少的话题可在话题前加上一定的限定语,来缩小其外延,从而从一个角度来写。从话题范围的大小看,有窄、宽之分,如:人生的价值在于奉献、完美是残酷的等,就比较窄;风、杂、良师、角色等就比较宽。从话题的对象来看,有单一和多个的区别,如:心灵的选择、共享生命等的写作对象就比较单一;而良知与公德、我与空间、真与假、生命与灾难等属于多对象话题。一般来说,多对象话题实际上一种关系型话题,写作时两者都要写到,并要把两者之间的关系揭示出来。1200字以上 童话
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三国读书笔记三国读书笔记500字从小学三年级起,我特别喜欢看四大名著,尤其是《三国演义》。它讲的是曹操、刘备、孙权三个英雄争夺天下的故事。我看了这本书,真是受益匪浅。我知道无论是什么时候,智慧是最重要的。要是没有智慧的力量,刘备就不会有强大的势力,曹操在”青梅煮酒论英雄“时就会杀掉刘备;要是没有智慧的力量,周瑜在赤壁之战中也难以以少胜多;要是没有智慧的力量,诸葛亮也不能把他的”克星“给活活气死……在现在,一个人如果没有智慧,就会被社会所淘汰,他就不可能在社会上立足。但是相反,一个人要是有智慧,就可以事半功倍,而且会有很多益处。同时,我也认识到嫉妒别人的危害。在《三国演义》中,周瑜十分嫉妒诸葛亮的才华。他在世时,曾经说过:既生瑜,何生亮。”结果被诸葛亮活活气死了,使得一个有用之才就这样白白浪费了。在这个方面,我也有一些亲身体会,那是四年级时的一件事,在一次考试中一个同学的成绩超过了我,我心中就有些嫉妒,和她的关系也渐渐疏远了,结果我在班级上的朋友也渐渐少了,成绩也在“原地踏步”。自从看了这本是后,我改掉了这个毛病。从此以后,我在班上的朋友又多了起来,成绩好了许多。还有一点,我意识到没有一真诚的心和坦率得人态度是难以交到很多朋友的。《三国演义》中,正是因为刘备的坦率,才收到了张飞和关羽这两位大将。正是因为刘备的真诚,诸葛亮才会帮助刘备争夺天下,要是没有这三位难得的人才,刘备哪会有当时的强大?现在也是如此,一个人有真诚的心,坦率的态度,就会有很多的朋友,就会进步。智慧是最重要的,嫉妒别人是不好的,要有真诚的心和坦率的态度。这就是我读《三国演义》的感受。三国读书笔记500字这个假期,我读了文学名著《三国演义》,这本书中的人和事让我感触很深。其中让我印象最深的一回是《宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功》这一回讲述了东汉末年,天下大乱,朝廷兵少,出榜招募义兵。刘备、关羽、张飞在征兵的过程中相识,三人志同道合,又都想为国家出力,都想干出一番大事业。于是在桃园内设宴,结为异性兄弟,不求同年同月同日生,只求同年同月同日死,同心协力、救困扶危、上报国家、下安黎庶,背义忘恩、天人共戮。从此,三人开始了报效国家的旅程。读完了这一回,我不仅感受到了刘备的博学多识、关羽的忠义、张飞的粗犷豪放,还感受到了三兄弟的团结和讲义气,他们不需要什么按指纹、找证明人、签合同来是对方信任自己的,而是凭自己的为人、处事来获得对方的信赖,只有大家都一心为对方、团体着想,大家才能团结,大家团结了,团体自然也就强大了。关于团结,生活中有一件事让我感受到了团结、互帮互助的力量。在军训期间,我肚子不舒服,搞得上吐下泻的,同宿舍的同学们都帮助我,这个帮我拿药,那个递给我纸巾······在同学们无微不至的帮助下,我的病很快就好了。通过这件事,我对”团结“这两个字的含义又有了更深一层的理解。”滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。“神机妙算的诸葛亮、自负的周瑜、忠厚老实的鲁肃等英雄好汉都在历史的长河中渐渐远去了。但他们的故事让今天的我们来阅读、来细细品味还是很有价值的。三国读书笔记500字在浩如烟海的文学著作中,《三国演义》作为四大名著的优秀代表作品之一,虽然读者已经换了一茬又一茬,但其占据中国文学宝座的地位始终没有动摇。你一定不会忘记罗贯中那纵横捭阖、爱憎分明、灵光闪现的文学巨匠的笔法。在广大读者的心中,《三国演义》已经不是一部通俗小说,而是一部兵书战策、谋略奇篇,也是一部歌颂忠义贤达的人生赞歌。《三国演义》深刻地描写了封建社会统治者之间争权夺利、勾心斗角、尔虞我诈的场景,在一定程度上反映了当时的社会现实情况,暴露了封建统治者的某些罪恶。人物刻划性格各异、有血有肉、形象突出、栩栩如生,如足智多谋的诸葛亮,骁勇善战的关羽,粗中带细的张飞,浑身是胆的赵云,老奸巨滑的曹操,还有刘备、周瑜……,其刻划人物的手法,已经成为中国文学艺术宝库中的典型和代表。当然,令我印象最深的还是诸葛亮,他有通天彻地的本领,深谋远虑;他有扭转乾坤的力量,呼风唤雨。他智勇双全、神机妙算、料事如神,草船借剑、三气周瑜、六出祁山、七擒孟获,司马面前摆空城,仲谋家中论婚嫁,……他是一个十足的真英雄。然而,随着人物刻划的深入,矛盾也被推向了顶峰。诸葛孔明纵然留下《出师表》以明匡扶汉室的心智,但却”出师未捷身先死“,最终没有摆脱西晋一统江山的结局。这正是:”滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红。白发渔樵江渚上,惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢,古今多少事,都付笑谈中。“三国读书笔记500字读了三国演义,我明白了为人处世的道理。做一个人,不能像吕布那样目光短浅,反复无常,也不能像曹操那样”宁可我负天下人,不可天下人负我“,也不能像周瑜那样妒贤嫉能,不顾大局。应该要像诸葛亮那样为国家鞠躬尽瘁,死而后已,像赵云那样赤胆忠心,不畏艰险。我也从这本书中了解了中国历史上一个不寻常的年代。在这个年代里,英雄豪杰,各领风骚,诸侯割据,城头变幻大王旗。文韬武略,斗智斗勇,演绎出一段多姿多彩的历史。我曾经向往能生在那个时代,但转念一想,那时候的老百姓该多么苦啊。曹操的诗里有”白骨露于野,千里无鸡鸣“,这样惨痛的描述令人望而生畏,还是生在和平年代比较好。《三国演义》真是中国文学史上的一颗璀璨的明珠。三国读书笔记500字《三国演义》是元末明初的著名戏曲家罗贯中撰写的长篇历史小说,记载了从东汉末年黄巾起义,到司马炎建立晋朝的许多荡气回肠的故事,表现了群雄逐鹿、三足鼎立的壮观景象。这本书中的许多人物都令我难以忘怀:神机妙算的诸葛亮,大义凛然的关羽,阴险狡诈的曹操,忠厚守信的鲁肃,才智过人的姜维,文武双全的邓艾,身在曹营心在汉的徐庶……作者为我们刻画了一个个呼之欲出的英雄形象。书中的故事更是精彩绝伦:三英战吕布、草船借箭、赤壁之战、七擒孟获、长坂坡救主……那一幕幕感天动地的往昔故事,一曲曲哀而不伤的英雄赞歌,让读者们浮想联翩。三国读书笔记500字愉快的假期里,我读了很多书,其中《三国演义》青少版最让我着迷。《三国演义》是我国四大名著之一,这本书讲述了三国时期魏、蜀、吴三国争霸天下的故事。书中的故事情节曲折而生动,其中刻画了很多富有特点,形象丰满的人物,有狡计多端的曹操,有心胸狭窄的周瑜,有宽宏大度的刘备——其中,足智多谋的诸葛亮最让我敬佩。《三国演义》这本书中有很多诸葛亮的故事。比如《草船借箭》。周瑜忌贤妒能,想陷害诸葛亮,就让他在十天之内造出十万支箭,并立下军令状。可诸葛亮却说只需三日,便可纳十万支箭,周瑜一听大喜,三日之内造不完,正好治诸葛亮的罪呀!看到这里,我也为诸葛亮捏了一把汗,感觉他太冒险了,诸葛亮叫来子敬,借来二十条船,每船要军士三十人,船上皆用青布为幔,各束草前余,分布两边,第一日不见孔明动静,第二日亦不动,到了第三日四更时分,孔明请来鲁肃说前去取箭,可看完书才知道,原来诸葛亮算准了曹操的多疑,利用大雾天气,制造声势,让曹操以为有敌兵来进攻,下令放箭阻击,使诸葛亮轻易借得十万支箭,知道最后孔明令船上军士齐声叫曰:“谢丞相箭!”曹操才知道上了当,诸葛亮如此聪明,连周瑜知道后,都不得不赞叹:诸葛亮神机妙算,吾不如也!“读三国演义这本书,不禁使我知道了很多像诸葛亮这样的杰出人物,而且在对三国战争的描写中,我还感受到了作者对不同人物的成功塑造,学到了很多描写人物的方法,还积累了很多的好词佳句呢!读《三国演义》这本书,我的收获可真大呀!1200字以上 五年级
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三国读书笔记三国读书笔记400字今天,我读了四大名著之一——罗贯中写的《三国演义》。里面主要讲了:东汉末年,因为皇帝的懦弱无能,朝廷非常混乱,使那些奸臣,贪官更加狂妄。巨鹿郡的落第秀才张角与弟弟张宝,张梁,组织几十万人同时起义,他们号称“黄巾军”,就引出了各路英雄好汉:刘备,关羽,张飞,曹操,孙坚等。最后,中国经过他们的争夺,分裂成三块:魏国,蜀国,吴国。在战场上,多少条人命没了,多少好汉牺牲了。我最喜欢里面的《桃园三结义》。刘备,关羽和张飞的友情使我十分感动,每当有困难时,他们三个都并肩作战。其实,在现实生活中也是一样,每当朋友遇到困难时,我们应该竭尽全力去帮助他(她),和他(她)一起解决困难。《三国演义》里的故事情节非常有趣,又是令人憎恨,又是令人欢喜,又是令人悲哀,也又是令人高兴。里面的每个人的性格都不一样。像曹操,他一心想要雄霸天下,让所有人都听从他,拥有当时的“二乔”,可最后既没有得到“二乔”,又没有雄霸天下。有一次,我在报纸上看到这样一个故事:一个副局长,他想当上局长,就不择手段地去谋杀局长。到最后,反倒没有当成,就被警察送进了派出所。所以,一个野心不要太大,结果会不堪入想。三国——中国历史上的英雄时代,其时间虽然短暂,但对后世产生了深远的影响。三国英雄所展示的忠义,仁勇,智慧成为中国传统文化的核心价值。三国读书笔记400字在我的书架上有许多书,最让我喜欢的一本就是《三国演义》这本书。因为这本书讲的,是曹操。刘备。孙权这三个英雄争夺天下的故事。我看了这本书使我受益匪浅。看了这本书,许多英雄人物都历历在目,非常吸引我,启发我。故事中的诸葛亮足智多谋,关羽矫勇善战,张飞有勇无谋,尤其是,让我十分敬佩,赞叹不已。在《三国演义》中,周瑜十分嫉妒诸葛亮的才华,结果被诸葛亮活活气死,浪费了一个天才。在这方面我有深深的体会。那是五年级时的一件事,有个同学在测试中成绩超过了我,我非常嫉妒他,疏远他,结果成绩也没多少进步,朋友越来越少了。自从读了《三国演义》这本书,我知道自己错了,我意识到只要有一颗真诚的心和坦率的态度,才能交到很多朋友。在《三国演义》中,正是因为刘备的真诚,诸葛亮才会被请出来,帮助刘备争夺天下,要是没有这三位难的人才,刘备哪会成功建国呢?现在就是这样,一个人要有真诚的心、坦率的态度,就会有很多朋友。《三国演义》让我懂得了嫉妒别人是有害的,要有真诚的心、坦率的态度,就会有很多朋友,成就事业。三国读书笔记400字星期天,我一人坐在书房里,津津有味地地看着中国四大名著之一的——《三国演义》,东汉末年,黄巾起义,掀起了中国史上最有名的三国时代,这其中中原大地群雄而起,烽为连起,逐鹿中原。经过连年的战争,最后形成了三国鼎立的局面,他们分别是曹操为主公建立的魏国,以刘备为首的蜀国,以江南为基础建立的孙权吴国。三国时候,涌现了许许多多的乱世英雄和许许多的故事,这其中有三英战吕布,张飞长坂坡的一人退曹兵,有诸葛亮的空城计,最有名的是赤壁之战。在这么多的人物中,我最喜欢曹操这个人,他的坚韧不拔和“奸雄”本色最是让我喜欢。读完了这本书,我对于我自已从书中学到了许多的知识最重要的是——不管你遇到任何事,都要坚持不懈,勇往直前。所以今天,当我在竟技二队训练时,坚持不懈,双飞踢得脚痛,忍受着,继续训练。还坚持到了下课。打实战时被对手上两个头,领先了六分也不气馁,使自已的状态调整为最好,到最后的反击,我用一个双飞两个后踢一个横踢9比7获胜。看来真正的读懂一本书,我们能学到很多东西。正如高尔基说的“书是人类进步的阶梯”。三国读书笔记400字在寒假中我读了《三国演义》这本书,其中最吸引我的一个人物,就是赵云赵子龙。他在单骑救主,就是他最吸引我的一处。单骑救主讲的是:刘备带领百姓们一起逃走,被曹操的军队追上打败。赵云的任务是保护刘备的一家老小,他们被曹操的军马冲散了。这时候赵云没有自已逃走,而冒着生命危险杀入万千敌军之中,去救糜夫人、甘夫人还有玄德的儿子阿斗。赵云先救了甘夫人,又去救糜夫人和阿斗。等找到糜夫人和阿斗时,只剩下赵云一个人了,于是,赵云救了阿斗,杀出重围,把阿斗送回玄德手中。赵子龙单骑救主之所以吸引我,是因为赵云的忠于职守和勇敢的精神。刘备交给他的任务,他不管付出任何代价,都要去完成。这也正比如年三十的工作的公交车司机、下大雪时站岗的警察叔叔、火热的太阳下的街道清洁工等等。他们无论在怎样的环境下,都坚守在自己的岗位是赵云忠于职守和勇敢的体现。像赵云这样忠于职守的人在我们现在的生活中还有许多,上。他们尽职的完成自己的工作,这难道不是忠于职守的一种体现吗?他们从来不考虑自己,总为别人奉献,他们的这种精神难道不值得我们学习吗?读了《三国演义》这本书后,我最喜欢的人物是赵云,他最让我喜爱的是他忠于职守的品格。我以后要学习他这种品格,做一个有责任心的人。三国读书笔记400字其次是我最佩服的人,他就是关羽。他降汉不降曹、秉烛达旦、千里走单骑、过五关斩六将、古城斩蔡阳,后来又在华容道义释曹操。他忠于故主,因战败降敌,但一得知故主消息,便不知千里万里往投。我认为虽降了敌,但最后还是回来了,他不但忠,而且还要算一种难得可贵的忠。随着我的成长,每次研读《三国演义》都有不同感受。《三国演义》真不愧是中国四大经典名著之一!三国读书笔记400字暑假在家,读了很多本有趣的书,其中印象最为深刻的是罗贯中的《三国演义》。这本书中的每个人物都刻画得性格鲜明:刘备的仁德,张飞、赵云、许诸、典韦的勇猛,鲁肃的憨傻都被描写得淋漓尽致,而“宁可教我负天下人,不叫天下人负我”的曹操的阻险毒辣,“安居平五路”运筹帷幄诸葛亮的足智多谋,还有“降汉不降曹”“义拔云天”关公的忠义凛然。还有那令人回味的典故“三气周瑜”,“赔了夫人又折兵”,“过五关斩六将”……三国中我最敬佩的诸葛亮,他在草船借箭的时候就凭观测天象,算出了三日之后必定有大雾,开着草船去曹营借箭,就已经让我佩服得五体投地。还有他用空城计就吓退了司马懿十万多大兵。可所谓真是神机妙算,足智多谋!1200字以上 四年级
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画图题计算题1、汽车在出厂前要进行测试,某次测试中,先让汽车在模拟山路上以8m/s的速度行驶500s,紧接着在模拟公路上以20m/s的速度行驶100m。求:(1)该汽车在模拟山路上行驶的路程。(2)汽车在这次整个测试过程中的平均速度。2、连云港市正在建设的“BRT”系统,是连接中心城区与外围区域的快速公交系统,它具有专用的车道和站点,有利于中心城区各项功能的向外辐射和向心聚焦。(1)已知从起点海州站到终点墟沟站的距离约为34km,若“BRT”专用车的平均速度为80km/h,求从起点到终点的运行时间为多少分钟?(2)目前,由于堵车现象严重,再加上红绿灯较多,该路段开轿车上班的平均速度约为40km/h,该系统运行后,乘坐“BRT”专用车比开车上班从起点到终点可以节约多少分钟时间?3、现代社会汽车已大量进入寻常百姓家,汽车追尾常发生重大交通事故,其重要原因是遇到意外情况时汽车不能立即停止。司机从看到情况到他肌肉动作操作制动器来刹车需要一段时间,这段时间叫反应时间,汽车需保持原来速度前进一段距离,这段距离叫反应距离,从开始刹车到车辆停止的这段距离叫制动距离,反应距离与停车距离之和叫停车距离。(如图16所示)图16下表是一位司机驾驶一辆保养得很好的汽车分别在干燥和潮湿的相同水平公路上以不同的速度行驶时,测得的反应距离、制动距离和停车距离。速度反应距离/m制动距离/m停车距离/m干燥潮湿干燥潮湿干燥潮湿407781015175099131522246011111923303480151533434858100191952657184(1)研究上表中的数据可知汽车速度越大,________________、________________和________________就越大。(2)影响车制动距离的两个主要因素是:________________和________________。(3)据以上研究结果,对司机提出两条有利于安全行驶的建议:驾驶汽车时:①________________________________;②____________________________________。4、甲、乙两地的距离是900km,一列火车从甲地早上7:30出发开往乙地,途中停靠了几个车站,在当日16:30到达乙地。火车行驶途中以144km/h的速度匀速通过长度为400m的桥梁,火车全部通过桥梁的时间是25s。求:(1)火车从甲地开往乙地的平均速度是多少千米每小时?(2)火车的长度是多少米?5、某物体在一条直线上运动,它在前5s内通过的路程是10m,在接下来的10s内通过的路程是25m,在最后4s内通过的路程是12m。求:(1)它在前5s内的平均速度是多少?(2)在最后4s内的平均速度是多少?6、下表是D412次列车组列车运行时刻表的一部分。时间上海苏州常州南京徐州到站时间09:5110:3311:45发车时间09:1509:5310:3511:50里程/km084300648(1)列车由上海驶往南京的平均速度为多少?(4分)(2)若该列车从苏州到常州的平均速度为129km/h,则苏州到常州的里程为多少?(4分)(3)另一趟列车上海至常州(OA)段的平均速度为v1,常州至徐州(AB)段的平均数度为v2。其s—t图如图所示。则:它们的大小关系v1___v2:(填“大于”“小于”)(2分)7、某司机驾车前行,突然发现前方80?m处有障碍物。司机从发现险情到踩刹车制动需要的反应时间为0.75?s,这段时间内汽车保持原速前行了15?m。汽车制动后还要继续向前滑行30?m才能停下。(1)汽车制动前的速度是多少?(2)若司机酒后驾车,反应时间是平时的4倍。请通过计算判断汽车是否会撞上障碍物。8、中国首个空间实验室“天宫一号”于9月29日16分发射升空。将按计划进行无人和有人对接,实现中国航天器空间对接技术。“天宫一号”绕地球运行一圈的实际时间是90分钟,在轨道上运行速度将保持28440km/h,(1)“天宫一号”运行速度28440km/h合多少m/s?(2)“天宫一号”运行一圈的路程是多少km?(3)以地球为参照物,“天宫一号”是__________的(运动还是静止)。“天宫一号”发射成功仅是个开始,与神八、神九、神十进行对接才是真真的考验,请你根据所学知识,分析飞船对接成功的条件。答:__________________________________9、(1)画出平面镜(2)图所示,由点光源S发出的光,经平面镜反射后,其中一条反射光线经过A点,试完成其光路图第10题第9题10、如图为发光点S和平面镜的位置情况。请在图中用光路图作出发光点S的像点S’。11、(1)如图甲所示,AO为一条入射光线,O为入射点,请你在图中画出它的反射光线,并标出反射角β.(2)根据平面镜成像的特点,在图乙中画出物体AB在平面镜中所成的像A′B′.(3)如图丙所示,水平地面MN上有一光源S.在光源右侧放置一个不透明的物体A.地面上方有一与地面平行的平面镜PQ,试标出物体A右侧地面被光源S照亮的范围O1O2,并画出光路图.12、“猴子捞月”的故事同学们耳熟能详。如图所示,若猴子的眼睛用点A表示,空中的月亮用点B表示。请画出猴子看到空中月亮的光路图,并保留必要的作图痕迹。第14题第13题第12题13、A、B为某一发光点S发出的光线经平面镜MN反射后的两条反射光线,如图所示,试作出这两条反射光线的入射光线,并确定发光点的位置。第14题第15题14、⑴如图2所示,李芳同学想要利用一块平面镜使此时的太阳光竖直射入井中,请画出反射光线及平面镜的位置,并标注反射角的度数。(4分)⑵如图3所示,一束光线射向一块玻璃砖,并穿过玻璃砖。画出这束光进入玻璃和离开玻璃后的光线,并标出法线。(4分)15、1)请完成图(1)中的光路图,并标出反射角的度数.2)A为人眼位置,请用光路图作出图(2)中通过小窗中所观察到的范围.3)用对称法作出图(3)中物AB在平面镜是的像16、如图所示,学校楼梯拐角的墙上装有平面镜,既方便同学们整理仪容,晚上又能利用光的反射对楼道进行照明。请在图14中准确画出灯S发出的光经平面镜反射后到达A点的光路图。第17.2题第17.3题第16题第17.1题17、如图所示,一束光射到两个相互垂直的平面镜上,请画出光经过两个平面镜反射的光路图.(2)请在图中,作出光线由空气斜射入水中时的反射光线和大致的折射光线.(3)在图中,根据平面镜成像的特点,作出物体MN的像M′N′.18、按要求完成下列作图题:(1)如图甲所示,O′是O在平面镜中成的像,请在图中画出平面镜,并根据平面镜成像特点画出物体AB在该平面镜中成的像.(2)一条光线斜射到水面发生反射和折射,这条光线经水面折射后的光线如图乙所示.请在图中画出它的入射光线和反射光线的大致位置.(3)平面镜前钟面上时针、分针的位置如图所示,请根据平面镜成像特点,画出钟面上时针、分针经平面镜所成的像。19、(6分)按要求完成下列光路图.(1)请在图甲中作出AB在平面镜中所成的像.(2分)(2)如图乙所示,一束光射向三棱镜,画出这束光两次折射的大致光路.(2分)(3)图丙中的两架敌机,一架是实际飞机,一架是小明从潜水艇上观察到的该飞机的像,请你用作图法确定哪架是实际飞机.(2分)20、(1)在甲图中,作出物体AB在平面镜中所成的像。(2)如图乙所示,入射光线与平面镜成300角,请在图乙中画出该入射光线的反射光线,并标明反射角的大小。(3)如图丙所示,小聪通过一平面镜看到小猫要偷吃小鱼。图中画出了入射光线和反射光线,但未标出光的传播方向。请你在图中用箭头标出小聪看到小猫偷鱼吃时的光的传播方向,并根据光的反射规律画出平面镜。参考答案一、计算题1、(1)4000m(2)8.1m/s2、(1)“BRT”专用车从起点到终点的时间t1===0.425h=25.5min(2)轿车从起点到终点的时间t2===0.85h=51min节省时间Δt=t2-t1=25.5mim3、(1)反应距离(1分)制动距离(1分)停车距离(1分)(2)速度(1分)路面的粗糙程度(1分)(3)①不超速(1分)②保持车距(1分)解析:(1)读表格可知,随着车速的增大,其反应距离、制动距离、停车距离都发生了相应的增加;(2)分析表中数据可知,纵向比较可得出制动距离受速度的影响,横向比较可得出制动距离还受路面的粗糙程度的影响;(3)物体的速度越大,在司机的反应时间和制动时间一定时,车行驶的路程越长,为了安全,一定要限速,保持车距。4、解析:求火车运动的平均速度时,可以先根据题意找出火车从甲地开往乙地所用的时间,然后利用平均速度公式求出火车从甲地开往乙地的平均速度。火车的长度可以根据火车过桥时火车运动的路程等于车长与桥长之和来计算。解:(1)火车从甲地开往乙地所用时间:=16h30min-7h30min=9h平均速度:100km/h(2)火车过桥时,由得:==600m5、解:前5s内的平均速度:……………………………………………………………(1分)……………………………………………(1分)(2)在最后4s内的平均速度是多少?解:最后4s内的平均速度:……………………………………………………………(1分)……………………………………………(1分)(3)在全程中的平均速度是多少?(保留两位有效数字)解:全程中的平均速度:…………………………………………………(1分)……………………………(1分)6、(1),而s=300km,t=2h30min=2.5h所以km/h(4分)(2)=129km/h×h=86km(4分)(3)①>(2分)7、解:(1)汽车制动前的速度??==20?m/s。(2)由于反应时间t反=4t,所以匀速运动阶段有:s反=??t反=4??t=4s=4×15?m=60?m;s总=s反+s减=60?m+30?m=90?m。所以s总>80?m,汽车将撞上障碍物。8、(1)7900m/s(2)42660km(3)运动(4)保持相对静止二、作图题9、略10、平面镜成像解析:平面镜成的是一个正立、等大的虚像,物和像的连线与镜面垂直,物和像到镜面的距离相等,物和像关于镜面对称的。平面镜成像的原理是光的反射,像是由物体的光经镜面反射后,反射光线的反向延长线的交点即为像。从S点任意作两条光线,利用反射定律作出反射光线,把反射光线反射延长,相交于S’,即为S点的像。答案:见解析11、略12、13、14、15、分析:根据光的反射定律,先过入射点作出法线(虚线,与镜面垂直),得出入射角为90o-30o=60o,在法线另一侧作出反射角=入射角=60o,如图(1)所示;图(2)中两条光线以外的光线无法进入人眼,两条光线之间阴影部分为通过小窗中所观察到的范围;如图(3),根据物与像关于镜面对称,分别过A、B两点作镜面垂线段,并延长至镜面垂线段两倍长的A/、B/两点,连接A/B/为AB在平面镜中的像。16、如图1所示17、(1)如图6所示.图6(2)如图7所示.图7(3)如图8所示.图818、19、作图略20、(略)21、40o、图略;22、1200字以上 叙事
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