谁能给我一盏明灯
我——一个上帝的虐待者;一个腐生于庸俗生活的窝囊废;一个跌倒在人生的起跑线上的的失败者。学习上的沉重压力;身体上的缺陷;极差的人际关系。无时无刻地翻腾着我的脑海,折磨我的灵魂,我极力的摆脱这无情的将我的青春淹没的苦海,每天都在奋力地挣扎着。可永看不到彼岸的灯塔,不知道可怜的彼岸在何方。
每当看到同学们在绿草如蒽的草萍上嬉戏打闹时;每当看到同学们在皎洁明月下笑谈风生时;每当看到同学们在苍天白云下玩耍蓝球时。形影相吊的我便会从内心深处产生一钟孤独感,自卑感,自责感。我就会毫不留情地把自己批评地一无是处。批评自己交际能力差,总是孤身一人徘徊于喧闹的人群中;批评自己的语言表达能力差,总是笨嘴于同学的谈笑风生中;批评自己的感情虚伪,总是不能天长地久地把友谊维持于流逝的岁月中;批评自己的学习能力底,总是不能名列前茅于班上……这一切中的一切,让我惊愕让我彷徨。
其实我也曾试过用一张灿烂可人的笑脸,一哦颗开朗的心去笑对过生活,融洽于同学闷当中,但现实毕竟是现实,现实0总是那么的残酷。它无情的将我与同学们隔开了一堵墙,一堵让人感到陌生甚至高不可攀的墙。
面对如此的人际关系;面对如此的学习成绩;面对生活带来的种种烦恼。我真的不想读了。但,我又很害怕,害怕以后会后悔。而且,出来之后也不知道找什么工作。
岁月一点一点流逝,我一天一天的长大。残酷的现实正在一步一步向我逼近,使我不知道什么叫理想,什么叫信念。使我茫然失措,漫无目的地学习着,生活着。
站在车辆琳琅的车站,我不耐胜烦,因为我不知道在人生的驿站要等待什么;踏在崎岖曲折的山路上,我步覆蹒跚,因为我不知道在人生的旅途上要到哪里;站在璀灿耀眼的舞台上,我无所对策,因为我不知在人生的舞台上要演绎什么角色;在时间的天涯海角里,我四处流浪,因为我不知道人生的终点在何方。
阴郁的灵魂如音符在纸上眺动。日常的欢声笑语,嬉戏打闹早已把内心的悲伤,阴郁淹没了。没有人能懂它,这只有我自己。
在这崎岖曲折的求学旅途中,繁琐的学习,令我步覆蹒跚;在这岁月堆积的空间,生活的无奈,令我变得沉默阴郁;在这“适者生存”的争斗中,令我遍体全伤,体无完肤,命运叫我义无返顾,命运叫我单枪匹马。
谁能给我一盏明灯,为我指引快乐的彼岸;为我寻找鲍管之交的知音,为我照亮黯淡的生活……
第一次感受亲情
生活,像一本大的百科全书,它里面交织了我们许多的感情,他告诉我们什么是亲情,什么是友谊,什么是成功……当我翻阅这本百科全书的时候,我看到了,看到了我第一次感受到亲情……
自从妹妹出生后,妈妈就对我的关心少了许多,在妈妈的细心呵护下,妹妹就渐渐长大了,妹妹上大班了,而我,转眼间也上了初一。还记得那是一个阳光明媚的下午,我的心情却如重,我的书包里只放了几本书,可我却觉得重如千斤,因为书包里面放了一张令我喘不过气的78分的试卷!回到家,爸爸妈妈把我骂了一顿,我伤心极了,跑到房间大哭起来。妹妹悄悄地走了进来,我朝她大喊:“你走,你让开,你什么都不懂,我不需要你来怜惜!”妹妹却丝毫不生气,反而靠近我,抚摸着我的后背,说:“姐姐,没什么的,一次考差了没关系,你下次考好了就好了,我马上去批评他们,他们不该这样对你。你不要伤心,我请你吃棒棒糖。”我转眼间破涕为笑。说实话,那一次,我并没有感受到妹妹给予我的亲情。
妹妹喜欢春天,原因是因为她喜欢布谷鸟。她喜欢听“布谷,布谷”的声音。我感受到她的亲情,那是在一个冷飕飕的冬天,学校排练合唱,本来我是主角,没想到,老师竟让另一个女生演主角,但我确实唱的比她好。我感觉受了委屈,一到家,我就大哭起来,妈妈问我怎么了,我不回答,妹妹走进来,问我,我把事情告诉了她,她像大人一样说:“布谷,布谷,没关系的,我告诉你,主唱其实也不好,她万一有个地方唱错了,就要挨骂啦!”后来想想,也是。我问她,“布谷,布谷”是什么意思?她笑,又像变戏法儿一样拿出两根棒棒糖,说:“姐姐,我请你吃棒棒糖!”我又笑了。她继续说:“我只对你一个人说‘布谷,布谷’哦,我是想传达希望给你,你要自信哦!”刹那间,我的嘴里不止尝出了棒棒糖的甜味,还尝出了一种亲情,那种甜滋润到了我的心里,我不禁热泪盈眶。我哭了,感动的哭……
妹妹的话,我会一直记在心里,那是我第一次感受亲情……以后,每当我遇到挫折时,心头总会浮现出一句话,那是妹妹的话,有了她的这句话,多大的困难我都克服了!“布谷,布谷”!
初一:周诗雅
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心中那盏明灯妖艳的花或许很美,若不用心明辨,便会被它的外表所迷,被它的毒汁所伤;甘醇的酒或许很香,若不用心明辨,就会为它的芬芳而醉倒,为它的毒酒而亡命。世间的事总是笼罩在一层迷雾中,似花非花,亦真亦假,亦假亦真,而只有那些始终保持头脑清醒的人,才能辨明是非,辨清方向。心有明灯,才可明白地走好每一步。生命的选择需要我们辨明方向。大千世界,色彩缤纷,物欲横流,时刻迷惘着我们人生的选择,致使我们成为金钱与权力的奴隶。保持心里的明澄,才可辨明真我。幽幽东篱,烂漫黄花,陶潜采菊,南山相向,隐士陶渊明不为功名富贵所动,在乱世中辨出了自己一代逸士风仪。安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。迄今醉卧的李白虽知才情可换名利与富贵,但他抛弃了名利的羁绊,以心里明灯辨出内心真实志趣,做回真我。是呀,物欲横流又何妨?只要心有明灯,便可众人皆醉唯我独醒!事业的发展需要我们辨清真伪。有道是,真理掌握在少数人手里,究其原因,大致是因为世间事物都被真象或假象所遮盖,迷糊了人们的双眼,只有心持明灯,戳穿本质,辨明真假,才可拥有真理,把握事业。电磁之父奥斯特刚开始研究电磁效应时,认为电与磁无特别联系,电流不会产生磁场,当他举办新闻发布会,准备公开这一结论时,在现场实验中,却偶然发现小磁针有偏,在场很多人士都认为这只是错觉,不加留意,而奥斯特却抓住这一现象,重新分辨、研究,最终证明了电流能产生磁场一说,使物理界取得了巨大发展。辨还原了本质,还原了真理,成就了事业。心有明灯,便可排开烟雾,走向光明。不论是对待人生,或是事业,必须保持清醒的头脑,辨明方向,无悔地踏出每一个脚印!600字 高三 议论文
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谁能?谁敢?谁会?下面为2011年江苏省高考语文试卷作文题(70分):不避平凡,不可平庸。为人不可平庸,平庸则无创造,无发展,无上进;处事不可平庸,因此要有原则,有鉴识,有坚守。请以“拒绝平庸”为题,写一篇不少于800字的文章。要求:①立意自定;②角度自选;③不必面面俱到;④除诗歌外,文体自选。中国人一直讲究文以载道,高考作文命题往往承载着特有的价值导向功能。江苏近几年作文命题,无论是“好奇心”,还是“品味时尚”,还是“绿色生活”,都在倡导一种积极向上、努力奋进、和谐发展的理念,着眼于人与时代的交融共生,人与生活的水乳交融,人与社会的相依相存层面的思考,今年的“拒绝平庸”也不例外,只是倾向更为显豁鲜明,清楚表达切合时代主旋律,贴近社会主流意识,具有进取情怀的主题。《语文课程标准》中有这样一段话:“在语文学习中,培养爱国主义情感、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。”命题希望正处于青春期成长期的青少年有一种向上的情怀,有一种进取之心,能够积极上进,有所作为,呈现引导考生的人生追求的价值取向功能。从深层次来看,这一命题是对我们时代和社会中一股求安、求稳、求定思维的反拨,更是对不思进取的“快乐死”现象的抨击,对重建符合特定时代正义的“价值”和“秩序”起到促进和引领作用,它力图打通一条文化路径,为这个时代的公民传播最有意义的最有时代风采也最能让社会充满活力的价值理念与文化思想,因此命题出发点是高尚的、善良的。但是毋庸讳言,命题有主题先行意味,思想根源上有远远落后于时代之嫌,因而引发的争议也较为普遍,有些话语说的颇为刺耳。撇开意气用事泄愤,撇开先入为主批评,撇开蒙着眼睛论述,为什么拒绝平庸的结果却是诞生了大量的平庸之作,为什么几乎没有任何难度的命题作文最后没有多少人写得精彩惊艳,笔者从阅卷角度对此试作分析,或许能给中学作文教学和高考作文命题带来一些思考。一、审题降低难度,就是不要审题?“几十年的高考作文下来发现,以前的命题中,考生要花很多时间在审题上,即使这样还是会一不留神跑了题,文笔再好作文都不及格,实在很可惜。这两年在作文命题上已有意识地将审题难度降低,不让考生转弯太多。”这是江苏高考作文阅卷组组长何永康教授的一席话。确实如此,近年江苏高考作文命题基本没有为难考生的,就拿今年的《拒绝平庸》来说,似乎更是如此。6月7日那天,命题一亮相,众人惊呼,这样的题要让它跑题也不容易。媒体更是连篇累牍到处放话,“作文审题没有难度”,“今年作文审题难度不大”,“本题审题难度近乎为零”,“作文不会偏题”。但这种导向的结果,却与阅卷的事实有较大的反差。先看一篇高考作文(为篇幅与方便分析,下面作文均为节选):平庸是麻痹自己的慢性毒药。接受平庸,自甘平庸的人终将落入市井,与用碌之辈为伍,和麻木之人同流。拒绝平庸,就是追求卓越。李娜的法网夺冠,就是追求卓越的典型表现。……拒绝平庸,就是放弃平凡。李白的“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”便是。…………拒绝平庸,等同于追求卓越,等同于放弃平凡,这几乎有近四十万考生的作出了这样的选择,于是名人事例蜂拥而来,许多为人们广为知晓的中华民族的伟大人物又一次集体亮相————陶渊明“吾不能为五斗米折腰,拳拳事乡里小人邪”是“拒绝平庸”,屈原不随波逐流是“拒绝平庸”,司马迁“究天人之际,通古今之变,成一家之言”是“拒绝平庸”,鲁迅弃医从文、运笔如刀是“拒绝平庸”……极而言之,每个创造了不凡业绩的人物的背后,都至少有一个“拒绝平庸”的故事。问题在于,这些人物及事迹虽然“经典”,但炒历史冷饭却也是经久不衰的写作上“经典”的平庸之举。拒绝的是庸,而不是平,这一点提示语中有“不避平凡,不可平庸”这样清楚的说明。认真思考,题目包含一定哲理,必须是有“平庸”“危及”自己,且自己又认识到这种危机,然后表明态度,采取措施,拒绝、摆脱这种危机。有的或许本来平庸,忽然觉醒;有的或许本来优秀,担心下坡;有的或许本是平平淡淡,静中思动,追求新奇与不凡;有的或许已经出类拔萃,仍然志存高远,更上层楼……但显然,追求卓越是拒绝平庸的一种可能,绝不可认为,拒绝平庸就是追求卓越,这是两码事,拒绝平庸的结果不一定非要追求卓越。当大量考生率尔操觚,以为抓来大量名人便是击中靶心,殊不知却落在五环六环,甚至脱靶,审题的“偏”与“浅”直接导致写作走向了平庸,这也是这次作文为什么普遍是平庸之作的一个原因。命题作文还是有审题要求,还是有陷阱设置,还是有难度系数的,类似上文之病源于考生审题马虎,提笔就写,或因时间紧,没认真理解,或因心里紧张,未加省察。从这次高考阅卷情形来看,即便审题难度越来越小的今天,必要的审题依然是需要的,这是思维能力与思维水平的一把标尺。何况审题准确,立意精当,是作文的“生命线”。试图淡化审题和忽视审题的做法完全无视语文教学的基本规律,在作文教学实践中是错误的,在高考中更是误人子弟的一种导向,让作文摆脱这种情形的唯一方式是平时作文训练中强化审题意识,逐字逐句、慢条斯理地审清题中之言,不必急于求成,惟求准,惟求切,惟求新。二、选材走出小处,就是放弃小处?命题者的引导意图是非常清晰的,即把不平庸、拒绝平庸当作进取心、积极上进等词的同义词,用两个名人的话很能体现,奥斯特洛夫斯基说:“人的一生可能燃烧,也可能腐朽,我愿意燃烧起来。”拿破仑说:“不想当元帅的士兵不是好士兵。”于是拒绝平庸,就是追求卓越,就是要像那些伟大人物一般,志向高远,境界非凡,于是写作中出现大量的套话、空话、大话,这样的学生数量犹如潮水奔腾,大量、普遍,触目皆是,他们貌似都能说一些大道理,而且讲起来头头是道、滔滔不绝,实际立意或主旨总停留在一个浅显的平面上不作深入开掘,表现了写作能力的低下和思维水平的浅俗。这种文章,“矮子看戏何曾见,都是随人论短长”,没有自己的真体验、真感受、真功夫,实际属于典型的“无根”、“无我”、“无魂”文章。当大量的卓越、“大我”、伟岸、高远粉墨登场之时,势必挤压了“小我”“小处”的生存空间,势必没有了平凡,势必抛弃了具体,大处着眼,小处落笔,便成为一句空话。“小处”的眼界虽然是一道狭隘的门缝,但透过它我们看到的是一片真实、美丽、动人、迥异的风景。更主要的是,“小处”的出现,是灵魂给我们设置的一道道障碍,让我们从中学习和体悟一些功课。莎士比亚说:“没有所谓的好或坏,而是我们对它的想法造成了好坏。”“小我”“小处”中没有好,也没有坏,但却有真。拒绝平庸,如果真的拒绝了“小我”“小处”,作文反而真的走向了平庸。如:小时候,我觉得我能够拯救全世界,而如今日益平庸的我悲哀地发现,整个世界都拯救不了我。生活在我的身后开怀大笑,我却无可奈何。周围的同学太优秀,显得我益发一无是处。于是,渐渐地,我习惯用平庸来定义自己。……轻轻抬眼,身边的树下还有几丝苔藓,或许,那才是真正的平原。而眼前这几丛苔藓,或许它也曾经平庸过,但它没有安于平庸,而是静静地积蓄力量,绽放出只属于自己的辉煌。那些细小的白花,或许不显眼,却总会有人注意到它们,仿佛禅宗拈花一笑时的心有灵犀。原来一直以来,我都将头仰得太高,而忘了匍匐的美丽,因而也失去了拒绝平庸的勇气。不若像那丛苔藓花,即使周围强者如云,也能有自己的努力和坚守。于是,兀自芬芳,兀自美丽,它从不安于平庸。从今以后,不再将平庸作为自己的定义。拒绝平庸后才会发现,成功一直在那里,微笑着等着我转过身来。此文作者借事传情,托物言志,以一次旅游中的偶然所见激发自己不甘平庸的情怀,可谓见微知著,独具别眼。苔藓自是低级植物,多寄生于阴暗潮湿之处,可它也有自己的生命本能和生活意向,并没因环境恶劣而丧失生发的勇气。文章细细描摹,在比照映衬中,歌而颂之。这种着眼“小处”,以“我”为视角,目光所及,思索所到,情之所系,笔之所至,自然是亲近的,熟悉的,喜欢的,也往往是生活的,真实的,灿烂的,于是情感会流淌而下,故事会倾泻而出,细节会源源不断,语言会滔滔不绝,谁能说在考试时不能进入情境?谁又会说应试时没有话说?谁又会说文章不能写好写动人?世上没有两片叶子是完全相同的,正如“一滴露珠,映照在太阳光里,也呈现无限多样的色彩”(马克思),而“小处”正是展现了一种独特性,经历有别于常人,状态有别于别人,感受有别于凡人。即便是每天“三点一线”的生活,也会因“小处”而显示迥然有异的风采,因此,“小处”的沉思、“小处”的描述、“小处”的论述,不仅是反映现实、记录生活、照见历史的绝佳角度,更能让写作变得自由活泼,轻松自如,从而出现“我手写我口”的真情真心真实之作,达到以小见大、窥斑见豹的艺术效果。三、鼓励自由表达,就是随意表达?高考作文命题,限制与开放始终是一对矛盾,不开放,难以鼓励学生自主自由创作,考生很难写出真情实感的作品;不限制,则宿构、套作、抄袭泛滥成灾,有失选拔的公正公平。协调两者关系,把握一个合适的度,是命题者必须考虑的一个因素。然而,“拒绝平庸”却丢失了两者的平衡点,它命题旗帜鲜明,立意空间狭窄,那种“我平庸,我快乐”的思想不可取,所能闪展腾挪的只能是怎么拒绝,怎样拒绝,用什么方式拒绝等技巧性的东西。换句话说,此命题与《新课程标准》的说法存在较大的落差,也与先贤倡导的“独立之人格,自由之精神”背道而驰。当命题在思想内涵方面没有多少发挥的空间时,《新课程标准》中提出的“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达”理念变成了纯粹的对艺术形式的追求,即怎样表达也就是艺术技巧的追求此时显得异乎寻常的重要。当然,“论证”的方式应该是多形式,千姿百态;“论证”过程应该是多样化,仪态万方。“论证”可实可虚,可叙可议;可大处着眼,小处落笔;可身边说起,远至天涯;可一物而起,抽丝剥茧;……阅卷的总体印象是,平庸之作,浅薄之文,庸常之章,车载斗量,恒河沙数。很多考生没有着眼于如何“作”文,如何“论证”,而只想到作“文”,尽快交差。如:“今天你抢盐了吗?”当这一句颇具调侃色彩的话语在网络被疯狂转载的时候,我们不禁要叩问自己,是什么造就了如此没有鉴识能力的大众?……拒绝平庸,需要社会的约束。当打工皇帝唐俊堂而皇之地说出了那段“如果你能成功骗到了所有人,他也是成功的”的言论,就意味着来自于社会的约束力还是远远不够的。……比如我,所处的班级似一个爱的港湾,每一个兄弟姐妹在这里成长,每一个人都是我的朋友,他们教会我成长,告诉我坚强与勇敢。我考试出现大滑坡,同座拿起我的试卷,敲着我的脑袋说:“你怎么总是这样,下次不能改改吗?”随即,又拿起一张纸帮我把错题记下,再一遍一遍地解说,每当这时,心理的暖意油然而生。就是这样,同学们帮我拒绝平庸,走出了平庸。……我坚信,我以后的人生之路定会绽放生命的华彩,抒写自己的人生。我坚信,平凡也能造就伟大,但我拒绝平庸。我坚信,只要坚守就不会平庸一生,不会碌碌无为一生。这是一篇文章的节选,但是一叶知秋,自由表达变成了随意表达,丝毫不考虑文体、思路、结构、逻辑等基本东西,文体错乱,思路凌乱,结构混乱,逻辑杂乱。不要以为这是笔者的有意选择,每一个身在现场的阅卷老师都会有切身感受,这是一支浩浩荡荡令人瞠目结舌的集团军,全省作文均分只有46分更从另一个角度印证了这一点。任何一篇文章都是需要逻辑合理,表达得当,所谓自由表达还是有艺术技巧的讲究,并非无技巧、不要技巧,而是艺术技巧臻于炉火纯青的标志,意到笔随,情随笔转,行于所当行,止于所当止,有独特的思路演变,有深刻的思想表达,有与众不同的结构,有惊艳靓丽的语言,与随意、散漫、杂乱不可相提并论。有人以散文化写作作为借口,这也是近年来不少考生获得高分的捷径,散文的特性决定了它随意开放,可以灵活自如地表现人们的生存状态、思想状况,但它的负面影响显而易见,无形中滋长了写作情绪浮躁、内容空泛,没有集中明确的主旨要准,没有一以贯之的行文思路,没有鲜明严格的文体意识。不少同学的写作现实如上文所示,这哪里是散文化,分明是垃圾堆。一道优秀的作文题应该与新课改理念吻合,体现时代精神,引导学生投入生活、体悟社会、思考现实,激励学生进行自由表达、有个性地表达、有创意地表达,减少对学生思想的束缚,为考生思考提供纵横驰骋的广阔舞台,为作文教学园地吹来一股清新的风,为中学作文教学指出一条康庄大道。从这一点说,拒绝平庸,有近五十万考生步调一致平庸作答,形成了大家集体向平庸致敬的尴尬局面,这一阅卷事实已对中学作文教学的积极性造成了一定的挫伤,并对语文在中学各科中不断被边缘化雪上加霜,由此也证明了此题的平庸与命题者思想的落伍,值得曾经出过《品味时尚》的命题者的深思。1200字以上 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一盏灯对于师生之间的关系,我一直认为亦师亦友之外,还需要有将帅的权威,在课堂上老师要向将帅一般严格,学生应当如士兵一样守规矩,对规距不能视而不见,毕竟没有规矩‘’不成方圆‘’,在课堂外,老师不必绷着脸,可以像朋友一样与学生开开玩笑,谈谈梦想,学学也不必拘束显得气氛僵硬,在困难和犯错时,老师可以像父母一样,安慰教育我们,常常觉得父母的爱是最伟大的,可老师扮演的不仅仅是一个老师,同时也是耐心的家长或知心的朋友,更加的伟大。我认为老师在我们每个人的人生当中都是非重要和不可缺少的人。在学习上,他把大量的精力都投入到教学中,每次在灯光下,面对着电脑备案,都只是为了让自己在第二天不紧张,影响到学生,也不想漏掉一个知识点,倾尽全力只是为了让我们在学校的道路上能少走弯路,能轻松一些,即使教这门课目教了十多年,备课也是日复一日,年复一年,不厌其烦。知道粉笔对手的伤害大,使现在有PPT,可黑板上的板书还是一如既往的详细,生怕漏掉什么,头上的青丝也被白发取代,皱纹也是你认为在教书中储累积下的骄傲。在学生感到灰心时,老师会用自己的耐心去教导他,像父母一样,希望可以为你解决心里的烦恼,而不是对学习或者对生活彻底放弃,他会耐心的引导你去走上正确的道路,引领着你找到自己的人生方向,除了在学习上,他们也会像父母一样唠叨着我们的身体,常常告诉我们,学生不是第一位,身体才是最重要的。在犯错时,也会耐心的包容我们,也会告诉你知错能改善莫大焉。不是不介意我们犯错,只是希望我们能吃一堑,长一智,毕竟我认为“自责要短暂,但要长久铭记。‘’老师更像是朋友一样,做你做某件事情做的好时,他会为你高兴,鼓励你,在你定下一个很难达到的目标时,他也会默默地陪着你,督促着你,让你离那个目标越来越近。在闲余的时候,他也喜欢和学生开开玩笑,像朋友之间,可以吵闹,而不会去计较你说的话。所以说这一盏灯,是像父母一样温暖的照亮你前进的灯,是将帅一样严格督促你进步的灯,也是朋友之间知心陪伴你的灯。800字 高三 议论文
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谁能理解我?单纯、天真、幼稚……多么令人向往的词语啊!感谢你们用这些美丽的词语来形容我,把我塑造成了一个天真无邪的天使。我就像一点瑕疵也没有的翡翠。所有美好的词语都用在我身上。可是那真的是我吗?你们真的懂我吗?处于花季的我,慢慢地长大了。往日心灵里的天真回不来了,升上初中之后心就老了。世事不允许我停留在无知的地域里。童年的时区过了,时针不会逆转。成长不会停止,反而顺时针会加快步伐。儿时曾经相信的童话,现在变成了谎言。当年言听计从的我,变得有些叛逆了,不听话是时有发生的。心事也对满了胸膛,负荷不了,也得撑着。心,不允许我输。其实,我并不天真了。成长让我变得逐渐成熟。我现在就是一棵苹果树上的绿苹果,酸酸的,带点苦涩。有待变成一个红彤彤的苹果。在接近成熟的路途上,我的每一步都会小心翼翼。在表达时,还会常常刺伤别人。然而你们总会认为我是不懂事,才会无意伤害你们。有时候,对于你们那些伤害,都是因为不要让你们太接近我。危险的我不知道会令你们伤心多少次。这是刺猬在保护自己的刺吧!其实,我的思想并不单纯。干裂的冰,我的眼睛没有以前那种“病”了!泪水,很久都没有往下掉。或许眼睛的水,已经泛滥完了,到了旱灾时期。坚强的我,没有了往日那脆弱的身影。可是身旁的你们,总以为我很脆弱。其实,不是的。我能够保护好自己,还有我要保护好身边的你们。真的!其实,我并不幼稚。否定你们,并不是幼稚行为!我很认真。并非,你们不认识我。而是谁能懂我呢?我很想告诉你们,我的朋友。我!你真的认识吗?550字 初三 日记
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谁能明白此时此刻的心情谁能明白……一个平凡的我怎么会遇到不平凡的事,就像丑小鸭怎么会变成小天鹅。这中间的故事,误会谁能明白。一只将被杀的猪,在那里嘟嘟的叫,一刀就生命了结,死前的眼神是怎么样的,你知道吗?它心里是怎么想的,又有谁能明白。世上的事有好多谁都不明白的,我们该把它当做什么事也没有,还是追问到底。这对我们有利还是弊,谁能告诉我,脑海里挂满了问号,好重呀,我不想在想了,但是不行,越是不想越想,这是怎么了。为什么会这样,求求你们帮帮我,告诉我该怎么办。而我心中的伤口怎么办?还是找人帮我修好,能好吗?顿时心痛,怎么会?我讨厌这种感觉,我讨厌。这一切的一切,谁能明白,谁会知道,到头来还不是自己一个人躲在被窝里大哭。身边空悠悠的,只有空气做伴,只有空气安慰,只有空气明白。有怎样呢?空气明白,空气是透明的,我依然是那样,外表坚强,内在……可谁明白我呢?我很想重重苏醒,但我不能,因为我在别人眼前是透明人,不是自打嘴巴吗?我很想这样,就让我重重的受伤吧,好让人来照顾我,我终于不是透明人了,我内心开心。但,这个不忠,不义,不孝的罪名就来抓我了啊,我父母要是担心呢?我不能这样。又打回以前,我又要自己一个人了,面对着的孤单,黑暗,矛盾,又有谁能明白呢?现在的我又有谁能明白呢?难过中……450字 初三 日记
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谁,给我力量?灯光依旧明亮,却不知心在何方。陶醉在两个耳塞之间的世界里,一切只有音符能诠释此时的心情。走过去把灯关了,只留下桌子上的台灯略泛黄的灯光。这灯也该退休了吧,伴随我走过了几年的时光。如今,伤痕累累。灯管摇摇欲坠,只是一条彩色的胶带固定着它,勉强维持着它的生命。又是在想,既然胶纸是彩色的,那么灯光为何不过透过它而在桌子上留下任何色彩?而照出来的光依旧泛黄,但至少不含杂质。回忆也许还是新鲜的,可有时却宁愿它可以被无数的灰尘淹没它的光彩,即使它的色彩并不显眼,却可以渲染一颗无知的心。于是拿起耳塞,打开音乐,也许在这样一个安静的夜,只有音乐可以吸纳所有的不快。范范的歌一首一首地唱过,甚至我不知道跳过的是哪几首。可是至少,在这些一起一落,强弱分明地音符中,总会有一些寂寞被无声地挑起,总会有一些伤感被无知地淹没,总会有一些无奈被无情地吞噬……剩下的,或许只有那些被一起的凄凉。它们虽然被一起,可它们却是幸福的。因为它们不曾被玷污,至少,它们是单纯的。但,夜依旧是那么静,歌依旧是那么轻,心依旧是那么脆,灯依旧是那么微。我知道血液在不停地慢慢流淌是因为心脏是它不竭的动力。而我的动力在哪?谁,给我力量?450字 高二 日记
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谁能了解中学生有谁能了解我们中学生的痛楚呢?谁也不能,只用我们自己知道,只有我们自己清楚。“现在你们的任务是什么?就是学习!其他的什莫都不要想才对。”我想你若是名中学生,最能体会到这句话的含义了吧!我本人是市重点中学的中学生,而且在的一个班是奥赛班。要想成为一名重点学校的学生——难!要想成为重点学校中奥赛班的学生——更难!要想成为奥赛班中的皎皎者——那是难上加难!可要在一个班中,没了成绩,那会很太不起头的,有诗云“近朱者赤,近墨者黑”,我想谁都不愿意和成绩不好的孩子玩吧?而这也成为了我心中一团解不开的疙瘩!所以我必须要学好文化课才行,虽然现在讲究素质教育,但,你不学别人就会超过你。在这个班中每个人都很有压力,稍一放松,别人就可能抢走人人心中梦想的那个成功的宝座。我曾了解到,我们同学晚上的作息时间,让我为之惊叹不已。她的学习很不错,总排在校前十名,要按这种成绩下去的话,上北大清华那是一锤子定下的!她一般7点就开始学习,学到半夜差不多凌晨1、2点的时候,依依不舍的离开书桌——SLEEPING!到了六点多时醒来,开始读英语,接着上学。一个中学生一天顶多5、6个小时的睡眠,能行吗??听到这,这让我真的是压得透不过气了!我可是不能熬夜的,晚上11点就睡了,一觉就到天明!在这种环境下我真不知怎么办才好??其实就是竞争力很强,“敌人像弹簧,你软他就强”!550字 初二 日记
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谁能了解中学生有谁能了解我们中学生的痛楚呢?谁也不能,只用我们自己知道,只有我们自己清楚。“现在你们的任务是什么?就是学习!其他的什莫都不要想才对。”我想你若是名中学生,最能体会到这句话的含义了吧!我本人是市重点中学的中学生,而且在的一个班是奥赛班。要想成为一名重点学校的学生——难!要想成为重点学校中奥赛班的学生——更难!要想成为奥赛班中的皎皎者——那是难上加难!可要在一个班中,没了成绩,那会很太不起头的,有诗云“近朱者赤,近墨者黑”,我想谁都不愿意和成绩不好的孩子玩吧?而这也成为了我心中一团解不开的疙瘩!所以我必须要学好文化课才行,虽然现在讲究素质教育,但,你不学别人就会超过你。在这个班中每个人都很有压力,稍一放松,别人就可能抢走人人心中梦想的那个成功的宝座。我曾了解到,我们同学晚上的作息时间,让我为之惊叹不已。她的学习很不错,总排在校前十名,要按这种成绩下去的话,上北大清华那是一锤子定下的!她一般7点就开始学习,学到半夜差不多凌晨1、2点的时候,依依不舍的离开书桌——SLEEPING!到了六点多时醒来,开始读英语,接着上学。一个中学生一天顶多5、6个小时的睡眠,能行吗?听到这,这让我真的是压得透不过气了!我可是不能熬夜的,晚上11点就睡了,一觉就到天明!在这种环境下我真不知怎么办才好?其实就是竞争力很强,“敌人像弹簧,你软他就强”!500字 初二 日记
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心中一盏明灯今年暑假,我和表弟去我老家的广场钓鱼,看着鱼池中那一条条五颜六色的小鱼儿,它们红的像火,黄的像金,白的像雪,让人看得如痴如醉,我被这可爱的小生物深深吸引着,于是我立马拿起了钓鱼竿,开始钓这五颜六色的花朵。用来钓鱼的鱼饵是一团粉色的、粘乎乎的、像面团似的东西,我又看了看鱼竿,鱼竿的一头系着一条线,线的最下方有一个可怕的魔爪,爪尖散发着冰冷无情的寒光。我将那粉色的东西钩在魔爪上,然后鱼竿一甩,将其甩入水中。鱼儿们游了过来,用尾巴将“面团”碰了碰,然后又调头用嘴巴试探了一下,心中似乎立马有了答案,一下子游开了,射出去的箭一样。还有更机智的鱼,它们用嘴一下一下小心地把“面团”拽了下来。我没有想到,鱼儿竟然变得越来越clever了!我十分失望,我心想:完了,鱼如此聪明,它们一定不会上钩的。唉!我可能一条鱼都钓不起来,唉!我感觉眼前一片黑暗。突然,我脑中灵光一闪。对了!这么多鱼儿,它们不一定都聪明,一定有傻点儿的,我一定可以钓到一条傻鱼!我信心重燃,继续拿起鱼竿开始钓鱼。我将视线锁定在了一条大鱼身上,此鱼有着一身金色的鳞片,好像身穿一件黄金甲,它的眼里有一种狡猾的目光,一直围着我的诱饵转来转去,就是不碰诱饵。这条金鱼的行为就如鹤立鸡群,它也是所有金鱼中最大的一条,我下定主意,一定要将它钓起。我换了一块大面团放在它的面前,它立马做出了判断,若无其事地游开了。表弟对我说:“这鱼真是老奸巨猾,竟然试都不试探一下就走了。”我自我安慰地说:“也有可能是因为它吃得太饱了吧,反正这鱼我要定了。”我三番两次地把面团送到它嘴边,可它都和第一次一样,只有一次试探了一下,我静下心,一动不动。终于,这一次它来了,它到了面团旁,一口把诱饵吞了下去。机不可失,时不再来,我立刻提起了钓鱼竿,那条金鱼紧接着也离开了水面。我百思不得其解:为什么它刚才不吃,现在还是吃呢?不过,我心里马上有了答案,因为它抵不住美食的诱惑,所以才忍不住吃下了“面团”。钓完了这次鱼,我心里似乎有一盏明灯亮了起来,照亮了无边无际的黑暗。做任何事都会有挫折,只要你在挫折的黑暗中点亮一盏灯,就能顺利地走到终点。每个人的心里都有一盏明灯,只要你相信自己能做到,你的自信就能点亮它,驱走黑暗。900字 六年级
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母爱是那一盏明灯别董大,昔日的严厉,今日的爱意——题记一暑假的每一天,清晨六点半,学校的操场上,总有一个小小的身影在努力地坚持着晨跑。那是下决心要通过一个暑假的练习,在接下来的校运会上为自己争取到比赛资格的我。但是每次到了800米的最后一圈,我的腿就像灌了铅,肚子一阵阵绞着疼,心脏跳动着要冲出胸膛,喉咙干得直冒烟。“放弃吧,你根本不是跑步的料”一个声音在我心底呐喊,我的脚步开始慢下来……“汤佳雯,一定要坚持,一定要挑战自己的极限,相信自己一定可以!”一旁每天早上监督我晨练的妈妈严厉的声音传来。我一个激灵,是啊,我不能轻易放弃,我一定要挑战自己!于是,我咬紧牙关,迈开双腿。妈妈的话,就是我心里的明灯。今天已经进入校田径队的我,每次辛苦训练后想要放弃时,心里的这盏灯一直指引着我一定要坚持!二“妈妈,不是说才二十个字吗?这张纸上明明有三十二个格子!”周六的早上,窗外阳光明媚,鸟儿欢唱,一想到还要练字的我却没有一丝好心情。我拎着妈妈折好的宣纸,大声地质问正在洗着衣服的妈妈。“就要比赛了,多练这几个字就要抗议?”妈妈从水池里抬起头来,有点不相信地反问。我一转身,生气地拿着纸回到房间,一边抱怨一边开始不情愿地准备笔墨。不一会儿,妈妈洗好衣服,走进房间在我身边站定,轻柔地说:“雯雯,收获和付出永远是成正比的。你是个能写会画学习优秀的孩子,妈妈一直为你感到骄傲,但是如果你不努力去充实自己,你的能力很快就会被埋没,不进则退啊!听过伤仲永的故事吧?”妈妈的话犹如一道亮光,直射进我的心底,我立马挺起腰身,收拾起心情,开始认真地练习。三“哈哈,非洲人,非洲人……”几个调皮的男生一有机会就冲着我喊。我又气又急,不争气的眼泪在眼眶打着转,一天的好心情全被他们给破坏了。一放学回家,我就气急败坏地赶紧告诉妈妈。妈妈听了,平静地说:“我当什么大事情呢,惹得我们家小朋友这么生气。妈妈告诉你,以后的生活中还会碰到各种各样的眼光,你如果连这点小事都要生气计较,那不是太累了?做好自己最重要。你越在意别人的说法和眼光,就越会影响自己的心情。不就是有点黑么,行啊,墙够白了吧?要不要妈妈用白石灰给你粉一下?”我扑哧一声笑出声来,豁然开朗。是啊,做好自己,何必计较别人的说法呢!黑,又怎么了?于是,从这以后,每次有人笑我黑,我总能自信地回答:“我黑,但我健康!”母爱啊,就是那一盏明灯,一路指引着我,照亮我前进的方向!900字 五年级
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成长道路上的一盏明灯老师是我们成长道路上的领路人,也是我们的第二任父母,我们现在的老师——江老师,她就像我们人生,时时刻刻用她那温暖的光芒照亮我们前方的道路。江老师长着一副娃娃脸,她的眼睛明亮而有神,和蔼而不失严厉,一头小波浪一样的黑色短发显得格外精神,脸上总是挂着一丝微笑。江老师讲课很有特色,每当她用优美的声音来朗诵课文的时候,总是能让我们有身临其境的感觉,觉得自己好像就是课文里的主人公,课文里描述的情景,就是真的发生在自己的身上一样。她在讲课的时候,偶尔会穿插一些与课文背景相关的小故事,这样能让我们更加深刻的了解课文的含义,使得我们在文章中流连忘返。这个学期开学第三周的时候,江老师说要让别的班级看到我们班的蜕变,于是便与我们共同制定了一种新的教育竞赛方式,叫做《班规量化细则》。一个月很快就过去了,我们《班规量化细则》的威力真正的展现出来了,以前,老师在讲课的时候,老师提出的问题只有固定的同学回答,现在,只要老师一提问,同学们都纷纷举手抢答;以前我们教室里经常出现垃圾,就是没有谁主动把它捡起来,现在,只要地上一出现垃圾,一个同学还没来得及弯下腰,垃圾就已经被别人捡走了。除了这些,我们在自习、纪律、活动等各个方面都得到了很大的提升。当然,我们的江老师也有“发飙”的时候。“怎么?没有事情做吗?那要不要我找点事情给你做呀?”一天中午,我们一班同学围在一起聊得正嗨的时候,江老师随着话音出现在教室门口,吓得我们“魂飞魄散”,然后江老师就开始教育我们:“你们觉得你们的成绩很优秀吗?你们觉得你们比得过别的班级吗?我告诉你们,虽然你们很优秀,但是,你们离第一名还有很远的距离呢!大家都要知道,天外有天、人外有人,你们优秀,别人也同样优秀,逆水行舟、不进则退……”。教室里顿时鸦雀无声,连根针落到地上都能听见,江老师的气势压得我有点喘不过气来。不过,江老师每次批评我们之后都会平心静气的跟我们交谈,我们也可以跟老师进行心与心的交流,这样能让我们真正意识到自己的错误和不足,然后才能更好的改正。这就是我的江老师,她既是我们的良师,每时每刻都督促着我们,让我们在人生的道路上不走弯路;她也是我们的益友,时刻都给予我们温暖的、无私的关怀。900字 六年级
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明灯在我的人生历程中,有一位称职老师,他就是我的班主任,我深深爱戴的张老师。他三十多岁,中等身材,略微发胖,脸上嵌着一双明亮的眼睛;看上去并不帅气,但在我的心目中,他是美的化身,是智慧的使者,是照亮我人生旅途中是是非非的一盏明灯。正因为他,我得到了一种跌倒再爬起来的勇气。记得我上五年级的时候,爸爸妈妈工作忙,没时间接我回家,当时我上的是寄宿学校,一个星期才回一次家。是老师每次把我送过马路,千叮咛,万嘱咐:“路上一定要小心,注意安全,不要随意乘车回家。”我点了点头。还有一次,他把我叫到了办公室,说:“孩子,你这次月考的成绩不怎么样。是什么让你的成绩落到了后面呢?是贪玩,是不专心听讲,还是作业完成得不好?”我只是低着头,心里想着:这次一定会挨打的。但是老师没有责备我,反道语重心长地说:“孩子,‘花有重开日,人无再少年。’你必须要刻苦学习,独树一帜,钻研创新,把学习赶到前面去,争取做一个德智体美全面发展的好学生。”我回答说:“老师,请你相信我。”从此以后,我认真学习,认真听讲。“有志者,事竞成.”果然,我的学习成绩排到了前面。老师欣慰地笑了,说:“孩子,学习往往是这样的:学如逆水行舟,不进则退。”我点了点头。我们的老师他不但教学经验丰富,讲课生动有趣,还平易近人,经常跟我们谈谈心。我平时最喜欢他讲作文课了。记得那次作文课上,老师给我们出了个题目是“谈谈我的心事”。我充分将好词好句运用于作文之中,但是作文只写了二百多字。下课后,老师把我叫到他跟前,说“孩子,你的作文语句精炼,但内容不够充实。你知道不知道,一篇好的文章,首先主题要鲜明集中,选材要新颖:然后再看结构是不是合理,语句是否流畅,首尾是否照应,是否有真情实感,是否语句精炼。希望你以后多读多想多练,把看到的听到的想到的都留于自己的笔端。”从此以后,我写作文时,不但积累的精彩词句运用于作文中,还在选材上,结构安排上多思考,使习作水平不断进步,逐步在班里名列前茅。总而言之,班主任关照我们的地方太多了,一时之间无以言表。我的班主任老师就是这样日复一日,年复一年地默默工作着。他为了我们操碎了心。他自始至终尽职尽责地工作着。我由衷地对你说一声:“老师,您辛苦了!”900字 初三
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给自己点一盏灯光明,是我们每一个人都向往的。但在这个世界上,万物都有阴阳两面——有了光明,自然就有了黑暗。在黑暗中,我们需要一盏灯,且为自己点亮。给自己点一盏灯吧!用它瞧瞧过去。一路走来,泥泞小路上留下的足迹,城市的街道,拥挤的人群……仿佛还有着自己当年的气息。樱花开了又谢,谢了又开,植物生命的轮回,夹带着时间一次次在我眼前流逝,正可谓:“光阴似箭,日月如梭”啊!回想过去,没有多少作为,心中不禁泛起一种惋惜。但毕竟童年无知,有着太多美好的回忆,我也就不奢求什么了。举起手中的灯,照亮脚下的路——过去失去了的,今天,我要找回来!坎坷的路,平坦的心。我正寻找着未来的梦。偶尔有小石子让自己摔了一跤,;偶尔有害人的陷阱,使自己受到了疮伤;偶尔迷茫了,找不到方向;偶尔失去了,只因为不懂得付出。要知道,拥有了什么,自然也会失去些什么的……但这些只是暂时的。人的生命,正因为有了这些风风雨雨,有了这些坎坷,才更加精彩!挫折磨练着我们的意志以及人格,而在这时,一盏灯带来的光明,可以给予自身力量,找到出口,奋力前往!你也许会问:“它只是这样的一个作用么?”是的,它的价值就在于此。我们是人类,我们有思想,有智慧。我们不能指望天上会掉馅儿饼,我们要靠自己的双手来打造未来。而这盏灯,是人生路上的希望,是心中的太阳!指引着方向,告诉每一个人:要坚强,阳光总在风雨后,熬过了,便是彩虹!我时常仰望星空,蓝黑帆布似的底色,被无数盏灯点亮,银灰色的光,几乎遮盖了这黯淡的黑夜。星星之火,可以燎原。只要心中有志,并付诸行动,我坚信,一定会有收获的。“天上的街市,天上的街灯”一切是如此美好。但这些灯,这么多的灯,也不足以为人生大道照清方向。毕竟,人生漫漫,有些事必须靠自己去领会。给自己点一盏灯吧!让自己来告诉自己该干什么,不该干什么;让自己给自己找好问题与答案,完成人生的习题。每个人都不可违背自己的心,当自己听不进别人的忠告时,请点亮你的灯。因为,自身的责备,远远残酷与他人的责备;自身的反省,可以使人懂得更多!这盏灯,把过去的影子映在我们眼前;把未来的希望设为终点,而我们,正奔跑着,紧随着灯火。看!我点亮了这盏灯,它的光芒正迅速向四周散开:不仅照亮了过去,照亮了自己,还照亮了明天……900字 初二 散文
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