痛苦并快乐着
有人说,“童年是金色的”,而我的童年却充溢了痛苦,但是让我庆幸的是,在痛苦的背后更让我懂得了爱的真正内涵。
我曾是一个强壮的孩子,每天和伙伴们奔跑于乡间的田野间,大人们都说:“看这孩子多结实”。可就在11岁那年我永远失去了奔跑的自由。
那是一个春天的早晨,我刚刚睁开睡眼,就觉得胳膊特别麻,想坐起来却没有力气,过了一会儿竟然动弹不了了。爸爸妈妈被吓得不知所措,赶紧打电话叫车,把我送进了医院。
到了医院,医生们问我哪里不舒服,我想告诉他们我好难受,可话就是说不出来,此时我已经丧失了说话的能力,我越努力越不行,直到最后什么也不知道了。
当我醒来时,病房里聚了很多人,二姑、二姨……我高兴极了,这么多人都来看我,起初我很高兴,可是,看见他们一个个想要号啕痛哭的面容,我感觉到事情并不像我想的那样简单。于是我在人群中寻找妈妈,我看到了妈妈已是泪流满面,一夜之间苍老了许多许多。
中午,姑夫带着他们去吃饭了,病房里只有我和爸爸。我想伸手去握爸爸的手,可是我一点力气都没有,爸爸哭了,很伤心,一向坚强的爸爸今天竟然哭了,我意识到了自己病情的严重性。
两天的时间,在大人们的悲伤中在医生的忙碌中就这样过去了。到了第三天,我听见医生说:“我们这里治不了了,你们转院吧”。听见这话本已伤心欲绝的妈妈再也支撑不了了,双腿无力地瘫到在地上。
就这样,我被转到了中医院。医生们用很多我叫不上名字的机器检查了我的身体,初步诊断我的左肺部感染。于是在我的胸部打了一个小口,插上一根管子,它成了我的负担。两天后的一个早晨,我呼吸困难,仿佛要停止呼吸一般,可我不想放弃,我使劲地喘气。医生们忙乱起来,我感觉我被推进了另一个屋子里,后来就什么也不知道了…··
当我醒来时,觉得脖子上多了一个东西,爸爸告诉我,这是气囊,为了帮助我呼吸,医生将我的气管切开插上了气囊。我看见爸爸说话时眼里满是泪水,鬓角上新增了很多白发,我知道爸爸是因为我才会消瘦苍老了很多。我在心里暗暗给自己打气:我一定要坚强,要战胜病魔。
几天后,由于病情的恶化,我再次被转道了唐山附属医院,这里也就成了我再塑生命的地方,这里的医生护士成了给我第二次生命的父母。我不会忘记他们同情的目光,不会忘记他们悉心的呵护。进院的那天,我又被机器检查了一遍,这里的医疗设备齐全先进,要比在中医院和县医院好出很多。经检查发现我的右肺也被感染了,为防病情加重,医生立即将我推进了手术室,切开右胸部,插进一根管子。我吃不了东西,医生又从我鼻子插到胃里一根管子,就这样我的身体上有了三根管子一个气囊。我每天忍受着巨大的疼痛由医生从胃管里注入营养,也是药品,一天要三次。
妈妈看见我这样,伤心欲绝,竟然躲在病房里三天不敢面对我。亲戚们一直都想来看我,可那时候正是闹非典,哪里都不能去,他们只能在电话里安慰我鼓励我。
最后我们没钱了,在百般无奈的情况下,爸爸想起了病房里的一位大叔说要给他十六岁的儿子输血的事,于是爸爸找到医生验了血型,正好与大叔儿子的血型相符。爸爸就用2000毫克的血换来了给我救命的一千元钱。可这一千块哪里够用啊,刚到手就交了药费。因为当我被从死亡线上拉回来的时候,让我感受到了爱的真正内涵,让我学会了感恩,这是我一生中最宝贵的财富。一天老婶给妈妈打电话说家里筹备了一些钱。妈妈立刻赶了回去,原来这些钱是沙坡峪小学的师生和整个洋房子的人捐的。妈妈知道后泪流满面,对帮助我们的人感激不尽。妈妈带着对人们的感激对四岁的妹妹的留恋,怀揣为我治病的钱来到了医院。妈妈爸爸和我都变得坚强了,因为有很多关心和帮助我们的人们在等我们凯旋而归,我有什么理由拒绝生存的勇气呢?
正是这种力量让我的病情好转很快。一天医生问我:“想拔掉这些管子吗?”我使劲地点点头,医生又说:“但你要坚强”。于是“拔掉所有的管子”成了我的信念。第一个目标是左右胸的两根管子,医生说如果想拔掉这两根管子就必靠自己的力量把嗑上来不能用吸管,这样会很疼痛,目前为止还没有成功的例子,包括大人在内。但我相信我能做到,而且一定要做到。
有痰了,我使劲地嗑,很疼。妈妈看见我痛苦的样子,哭着说:“儿子,咱不试了,咱们用吸痰管。”我摇摇头,坚毅地说:“不,我一定能行,一定要撤掉这两根管子。”终于在我的不懈努力下,那两根碍眼的管子被拔掉了。医生夸我是个坚强的孩子,我的行为感动了医院里的医生和护士,他们说我创造了奇迹,妈妈爸爸的脸上也露出了许久以来未曾有过的笑容。
几天后药费单又下来了,1000多元的药费对于我们来说可是一个不小的数字啊,为我治病的钱象流水一样。正在爸爸妈妈焦急万分的时候,二姑夫打来了电话,说又筹备了几万元,让回去取,真是雪中送炭啊,我的内心变得更加坚毅起来。
慢慢地插在我身上的十四根管子都一一清除掉了,只剩下气管的那根。二姑夫送来的几万元钱也所剩无几了,邱主任见我们可怜,找到医院将最高额的药费给免了。拔掉最后一根管子非常难,医生说我要经受难以想象的痛苦,但我不怕,因为我有疼爱我的爸爸妈妈守护,有亲朋好友的支持,有医生伯伯护士阿姨的鼓励,我相信我能撤掉它。为了减轻撤管子时的痛苦,我想出了一个绝妙的办法,就是打我最喜爱的游戏,可我自己不能动,于是由爸爸代劳,爸爸玩手中的游戏,我在一旁看着,这时妈妈就把气管撤一会儿。起初撤掉一分钟我就受不了了,必须插上,这样循序渐进,由一分钟到五分钟……三十分钟、一个小时……最后终于不用呼吸机了,我可以自己呼吸了。妈妈激动地一把把我搂在了怀里亲了又亲,邱主任也高兴极了。撤掉气管后我能小声地说话了,第一声我喊了爸爸妈妈,好象很久没喊过这最亲切的字眼了,第二声我喊了伯伯阿姨,第三声我用电话喊了大姑夫。所有的人激动地哭了,爸爸妈妈脸上的笑容灿烂了许多。当时妈妈和院长说要出院,被院长拒绝了院长说:“这孩子还需要留院观察,他还不能动呢。”
我们在医院继续住了下来,几天后我的胳膊会动了爸爸妈妈又是一阵惊喜。我想起了上学时英语老师说过要我们准备一个复读机,我就把这个想法告诉了妈妈。正好当天中午二姑夫来看我了,他说只要我再能站起来就买给我,我努力地试了试,奇迹发生在我的身上了,我的腿居然会动了,爸爸高兴得当天下午就让妈妈和二姑夫去给我买复读机了。后来我就学着下床走走一步两步……我终于能在房间里长时间走动了。过几天,邱主任告诉我们可以出院了,那天正好是我住院的第二个月底,那天晚上我激动的扶着赵阿姨的桌子溜圈,一晚上也没睡。第二天早晨我们很早就起来去和邱主任和护士阿姨们告别,步阿姨休班我给她打了电话,知道我要走也匆匆赶来了。当我踏上车子时一种难舍之情涌上心头。
邱主任和照顾我的那几位护士阿姨是我生命中最重要的人,是他们和我的亲戚邻居以及所有给予我帮助的人给了我第二次生命,他们也让我学会了,在人生的旅程中如何去给予去奉献,让我在以后的征程中怀有一颗感恩的心,让我的旅途不在寂寞。虽然现在我的腿落下了残疾,但我一点不悲观,因为当我被从死亡线上拉回来的时候,让我感受到了爱的真正内涵,让我学会了感恩,这是我一生中最宝贵的财富。
换大号红领巾
这个星期一的升旗仪式上,我们举行了一个特别的仪式——换大号红领巾。在上个星期四,李怡让我们把“人大领巾大,人大志气大,人大责任大”这句话背出来,一开始我还在纳闷,这句话有什么用,后来我才知道,原来是在升旗仪式上用的。
星期一是“中国少年先锋队”成立59周年,也是我们初一年级换带大号红领巾的日子,早晨,我们精神抖擞的来到操场上,等待着这神圣时刻的到来。几分钟后,换带大号红领巾的仪式开始了,主持人向我们介绍了“中国少年先锋队”的由来和历史,这使我想起了,两年级时我刚刚来上红领巾时的情景,那时我就觉得十分骄傲自豪。
当主持人对着我们说出:“请解下你胸前的小号红领巾,并收好,让它来见证你这几年走过的风风雨雨。”我们都以最快的速度解下胸前的小号红领巾,并把它放在右侧的裤袋里,我们当时都处在兴奋的状态,兴奋地等待着大号红领巾的到来。当王渝洁把大号红领巾发到我们手里时,我们都已经激动的都忘记要说“人大领巾大,人大志气大,人大责任大”这句话了,我们还没等主持人让我们带上大号红领巾,我们就都已经把大号红领巾戴好了。
带上大号红领巾后,我又体会到当时的那种自豪,那种骄傲。我们现在在慢慢的长大,红领巾也在跟着我们慢慢的长大,我们的志气和责任都比以前更大了,有个广告曾说过:“少年强,则国强;少年富,则国富。”少年是祖国的未来,我们应该为未来做好充分的准备。
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痛苦并快乐着一个广阔的地球,收留自己的却只有一条线段,两点一线的生活让我躁动不安,唯一安慰我的却是自己的眼泪。关于眼泪有一种说法,有一种僵尸,它们不停的为主人干活,从不休息,直到筋疲力尽眼里便会流出一种奇怪的液体,那是它们的眼泪。一些从不知道自己悲惨的命运与凄凉的处境的行尸走肉也会流泪。许多事过去便没了踪迹,像烟花开过,我们把它叫做回忆。一些时间过去后便不再回头,像江水流过,我们把它叫作历史。历史是残酷的而回忆却是美丽的。儿时那些模糊的笑脸,树上的知了以及那个炎热的夏日,在某个午后浮现眼前,自己惊慌失措的看着它们飘荡在冬日的阳光里,一脸的孤寂。为什么只有欢乐才会刻骨铭心?那剩下些什么?痛苦吗?也许是我们痛苦并快乐着,才会格外怀念那些阳光飞舞的日子。也许若干年后,当这两点一线的生活也成为回忆时,在某个阳光的午后,我也会怀念自己走过的青春。眼泪总是伴着回忆,让平凡的生命不再平凡,而我们的面孔却从未改变,一样挣扎在茫茫的学海,一样快乐着无悔的青春一样痛苦并快乐着。400字 高三 叙事
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痛苦并快乐着在深蓝的天空下,看着一眨一眨眼睛的星星的时候,是快乐的。在受到沉重的打击的时候,是痛苦的。但在痛苦的生活中,勇敢的面对是痛苦并快乐着。我其实在班里的人缘挺好的,可是我却感到孤单,没有知心的朋友在我最伤心的时候安慰我,没有“开心果”在我快乐的时候再逗上我一把,爸爸妈妈喜欢我,可他们又了解我几分?也许很少、很少。也许是缘份,让我与作文交臂。在作文里,我想说什么,就写什么。当然,作文的唱诉不及一个知心朋友。可我总算找到了乐趣,找到我一个可以自由唱诉的“朋友”。我会拉二胡、会画画,不会象一般小孩那样问爸爸妈妈要零花钱。所以有许多妈妈的熟人看见我都会夸几句“这孩子乖,什么都学得好。”可是他们又怎么会知道,这背后我又付出了多少辛血!一开始学二胡我是最差的,我坚持着,许多人到中途都不学了,我也动了这个念头,可是我又打消了。我一定持之以恒的学下去,不怕我学不好。到了现在,我已经快结业了,也拉得不错。是呀,挥洒着痛苦的泪珠,得来了满意的笑容,我在痛苦过后快乐着。但画画的艰辛路程,仍在继续……痛苦是我们共同有的。在生活上我有作文做朋友,在学习二胡中,我有勇气作伴,在痛苦中我有快乐围绕。仰望蓝天,我高声大喊:“在痛苦中我会寻找每一缕阳光般的快乐!”450字 六年级 叙事
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痛苦并快乐着黑白琴键上一双纤细的手弹奏出高高低低的音,有时直上云霄,无比高亢;有时又跌入低谷,及其黯然。高亢的音调和低沉的音调交相奏响出一首绝唱。跌跌宕宕,起起伏伏,这犹如人生。只有低音与高音的糅合才得以谱写出震撼人心的乐曲;只有光明和阴影的辉映,才看得见最美丽的风景;只有悲苦和欢喜的交织,生命才会有更绚丽的色彩。缺憾与完美的交织,造就别有风味的人生。一个若只是在安定中度过一生,诸事一帆风顺,平淡安然,那么这必定也是一个无趣的人生。人生在世,我们应该活得精彩,活出韵味,活出境界。弘一法师临终之际,道:“悲欢交集”。悲欢从来都是人生的两岸。杨绛在“五七干校”时,被安排去打扫厕所,她将厕所中的每一跟拉水绳都擦得干干净净,不懈怠,亦不悲哀。她在回忆这段日子时说:“我相信,乌云总会有金边的。”杨绛九十高龄时,当钱钟书和钱瑗相继离她而去,她饱含着深情,回顾了三个人的家庭生活,作了《我们仨》,有欢喜,亦有悲酸,此书在台湾连续几个月名列畅销榜榜首。“五七干校”的辛酸和“《我们仨》”的真挚,让我们看到了一个完整的杨绛,不以物喜,不以己悲。痛苦和欢乐、顺境和逆境,造就了一个伟大卓越的杨绛,折射出杨绛的人生之美。假如每天的生活都异常平静,如平静的湖面,如死水激不起一点波澜,那么生活会是怎样的黯然啊!人生的壮美就在波澜起伏中展现。就如那蹦极,高高升起,既而又重重摔下,这是一种怎样的迂回啊!正是平淡之中孕育着躁动,寂然之中交织着奋起,平凡之中藏匿着神奇,这生活才是充满乐趣和活力的啊!“如果当时没有留下这些图画,我是否也将渐渐遗忘,那段不愿再回忆起的日子呢?看着这些作品,我回想起那段陷入绝望,又重燃希望的错乱生活……如今,惊恐消退了,悲伤不见了,而那段低潮的人生,只留下淡淡愁思,又寂寞又美好。”正如陈逸飞写的那样,如果不是因为多年前的一场病,他经历过一段充满恐惧的暗淡岁月,他又怎会对生命有如此深刻的感受?当暗流退去,越来越远,曾经的苦难、曾经的周折,都萦绕上了淡淡的美感。“拣尽寒枝不肯栖,飘渺孤鸿影”中的苏轼不美吗?那是寂寥之美,那是空旷之美,此美一点也不弱于北宋王朝国君和太后对苏轼的夸赞形成的光环之美;“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”中的李煜不美吗,他得以流传千古,恰不是因为他的贵族血统,不是因为他的风流倜傥。是“阶下囚”的身份,是落魄的国君身份将李煜在历史中记载。人生就像一条河流,快乐和悲伤是河流的两岸;人生犹如一幅的画卷,冷色和暖色的交织才成就画的璀璨夺目;人生就如一支乐曲,快慢缓急,才涤荡出震撼人心的音符。痛苦并快乐着的人生,才是真正的人生,也就是真正意义上的完美人生。1000字 高一 散文
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快乐并痛苦着的独生子女创一(10)班 帅开运快乐并痛苦着的独生子女我国在上个世纪80年代,为了控制人口,提高人民素质,将“计划生育”列入了基本国策。30多年后,我国已有了11000万“独生子女”,随之而来的“独生子女”问题也愈来愈被人们关注。在今年的两会上,独生子女再次成为关注的焦点。今天在我们的课堂上也进行了一场关于独生子女的讨论。张 老师将我们分为正方反方进行辩论。一场辩论下来同学们争论得面红耳赤,互不相让。有人说:“独生子女”娇生惯养,自私骄傲,依赖性强,是一群“问题儿童”。而也有人认为“独生子女”优点多,很多方面都强于非独生子女。而我认为“独生子女”优点多,很多方面都强于非独生子女。而我认为我们是一群快乐并痛苦的独生子女。我家有三位成员,我的爸爸,妈妈和我。爷爷奶奶,外公外婆和爸爸妈妈都很疼我,特别是春节的时候,我就感觉长辈们对我更加疼爱了。每次放假的时候,他们都会让我去他们那儿住一阵子,过的很开心,基本上什么事情都依着我。我觉得做独生子女真是快乐痛苦着啊。教师点评:文章首尾照应,结构清晰。不但用了一系列好词表现课堂气氛,更用了充分的理由证明了独生子女的好处。既然你认为既快乐又痛苦,那么究竟有什么痛苦呢?请同样用事例说明吧!450字 初一 叙事
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胡言乱语并郁闷着最近因为期中考试考砸锅了的事,我的心情十分不爽,郁闷至极啊。哦,mygod!该死的math啊!你为什么要死命拉我的总成绩!语文90英语95的我要如何承受数学79的噩耗?!so,我现在连做梦都不清醒……怪不得右眼皮总是顽皮的蹦?,在数学卷子发下来的那一刹那,我便明白了:我,玩,完,了。但是在我得知全年组820人我排在164名的时候我那个开心。只可惜我没有尾巴,如果我有尾巴,我的尾巴早就翘天上去了。如果我有翅膀,我早就到天上fly去了。但俗话说,飞得越高,摔得越惨。我猛然醒悟,2班是重点班,只要分数够,便可考进去。所以进来的都是上等生和中上等生,考前几百名是必然的!呜呜呜……我这个欲哭无泪啊……晚上我失眠了,月光投在了地上。我可不像李白近视到把月光看成寒霜的地步,虽然我也有点近视;我也没那么有才,像苏轼一样看月亮就能写出《水调歌头。明月几时有》,再说我也没有闲情逸致能举杯邀月;我更没有胆子去喝那难喝的酒(别问我为什么知道酒难喝),虽然我家也有几罐酒。做梦梦见期末考我数学考了90分,哦哈哈哈哈哈!期末考我要继续往上爬爬爬!数学拉也拉不住,爬爬爬!我要piapia地往上爬!谁也别拉我!谁也挡不住我!加油!450字 初一 抒情散文
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痛并记忆着头发的怀念自从上了初中,我就一直是齐耳的短发,微翘的刘海从来不会超过眉毛,有时候头发短得会直直地竖起来,抓都抓不住,更是从来没有奢望去扎起来。短短的毛寸就像乌黑的麦田,剪了又长,长了又剪,手指卷绕发梢,参差不齐的头发会扎得手心一阵酥麻。由于放假前剪得太长,经过一个暑假的疯长,头发已经有中指那么长,乱乱的蓬在头顶上,脑门上的刘海也耷拉下来,直直得垂下来。我嫌它们太妨碍视线,便取了小时候扎过的皮筋想要将它们拢起来,本没有奢望能够捆住几绺,却惊讶的发现自己可以毫不费力地将一小堆扎起来。这瞬间点燃了我的兴趣,不一会儿功夫,我已经将自己头上扎满了“小刷子”,像外星人头上顶的天线一般。我摇头晃脑地乐了一阵,突然觉着自己回到了很小的时候。记得小的时候,妈妈特别喜欢给头发不长的我扎满头的“小刷子”,我就顶着这样可爱的发型出去跟同伴们炫耀谁的辫子最多,总是会特别骄傲特别快乐。看着镜子里的自己,恍如一梦。皮筋扎得太近,发根开始隐隐的疼痛,我一点点地取下它们,零落的头发也散在桌子上,发丝卷积着瞬间的微痛被夹在皮筋上,宛若皮筋上绽开了刺一般耀眼的剑兰。我望望镜子中的自己,头发被刚才的皮筋定了型,发梢圆润地集成一束。我揉揉头发,发根又被牵得震动,头皮牵着些酸酸的痛觉,一如儿时。发根与发梢牵动了已经有些麻木的神经,多年前的那种久违的快乐就从发丝中升腾出来了。老家的田地前几天回到老家,将要爬上房顶时,妈妈从身后拉出来一个和我年纪差不多的高个子少年,红黑的脸庞带有几分羞涩。“这是淼,你还记得吗?你们小时候还一起在田里捉蚂蚱呢!你们说说话吧,我先去忙了。”于是,我们两个人傻傻的静默,与热闹的小院很不搭调,相隔时间太久,当初拉着手讲故事的朋友也找不出可以当作对话开头的句子了。我转头爬上屋顶,来到我最喜欢的地方。我向四周眺望,村庄被雾蒙蒙的炊烟笼罩着,我的目光掠过晚照的斜阳,还有层层叠叠的树杈,定格在屋后生机勃勃的玉米地。那些很远的记忆终于被我追上了,上次,大概是秋天来的,田里只剩下秸秆,正是蚂蚱蝈蝈泛滥的世界,我们拿着瓶子追赶这些跳跃的精灵,直至蚊子出来抗议为止……像一个方框中的大片留白,记忆的空缺被我拿着碎皮一点点的填补,却终究无法拼成最初的那个图画,只留下记忆中淡淡的伤痕,还有微微袭来的眩晕……跳跃的色彩被模糊的印象取代,朦胧中,怎么也抓不住那些曾经认为永远都不会忘记的片段,只见得,在疼痛中,一点点地失去了罢。山东东营东营区胜利一中初三:董睿智1000字 初三 抒情散文
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天使并不快乐天使并不快乐美丽的天使,纯白的翅膀,高傲地站在世界上最美丽的地方,生活在宇宙间最美的地方,但是,没人知道她其实并不快乐!——题记人们或许对高高在上的天使,十分向往,因为,天使是拥有人间最纯洁的东西,快乐、美丽、自由!却没有人知道她的烦恼!我有个表姐,成绩很好,琴棋书画是样样精通,我一直非常羡慕她,那里要比赛都会有她的身影,获得过许许多多的奖,妈妈也叫我多向表姐学学!人人都夸奖阿姨有这么个好女儿,阿姨听了也很高兴,我想表姐一定很快乐,可是却没有人明白,表姐其实是不快乐的。表姐从小就要学习很多东西,一到五在学校里用功读书,本来到双休日可以好好休息一下,可是表姐却是样样要学,休息两天的补习班几乎是满的,唯有两个晚上的时间在做作业,到了暑假里,也是要补习这个,补习那个,表姐很内向,不善于与人交流,除了家里人会聊几句,到了外面简直和哑巴没两样!有一次,我在家里闲着无聊,看见桌子上有个相机,我看看正在做作业的表姐,我走过去,说:“姐姐!笑一个!”表姐勉强挤出一个微笑,我看出来了,我抓了抓脑袋,说:“表姐,你为什么要这样笑?”表姐问:“怎么了?”我说:“你的笑跟没笑差不多,你的笑感觉很不开心!”虽然,我没有用太华丽的词语来形容表姐,却知道,表姐的童年是不快乐,在孩子最天真烂漫的时候,其他的小朋友都在外面玩,只有表姐在家里学写字,每次表姐想出去玩的时候,阿姨都会骂表姐:“有什么好玩的?好好学习!以后再学就迟了!你怎么这么喜欢玩?”我也笑阿姨这句话,表姐更本没有玩过!所以,这样,表姐的快乐都被阿姨扼杀了。有一次,我看见表姐拿了一张奖状过来,上面写着,绍兴市中学生作文大赛一等奖,我高兴地对表姐说:“表姐,你真棒!可是,表姐你为什么不开心呢?”我却不知道,表姐的一张奖状的背后,失去多少本该属于自己的快乐,本该属于自己的自由,表姐对我说了声:“呆会儿,我妈妈回来了,你把奖状给她吧!”我疑惑地问:“为什么你自己不给她呢?如果我拿这么一张奖状给我妈妈,我妈妈一定高兴极了!”表姐说了声:“你帮我教一下,别问这么多了,乖啊!”说完,表姐回房间去了,我听见了“嘣”的一声,表姐回房间了,我看着闪闪发亮的奖状,呆呆地站着,我悄悄地打开表姐的房门,看见表姐呆呆地看着外面小朋友在玩耍,是什么让她如此寂寞呢?我不解地想。终于,我对表姐问起她为什么整天闷闷不乐的?表姐告诉了我她童年的事,阿姨为了她能成材,一直压着她,她失去了童年的快乐,表姐回忆起童年的事,不尽落下了眼泪,在别的小朋友在外面跳皮筋,她却在家里做作业,有一次,偷溜出去,被阿姨打了一顿,腿上的伤疤至今还在,我问她,你为什么不会自己寻找快乐呢?她笑了:“快乐?呵,在我的脑海里,早就已经忘记了什么是快乐,我只知道成绩,我只知道名次,快乐,早就是遗忘的一页!我只是一个被人阳光抛弃的花,我只有呆在阴暗的角落,自己一个人伤心!哪怕我再美丽,也得不到快乐的阳光!”天使不快乐!天使或许拥有着比人类更加沉重的负担,哪怕再孤单、寂寞,她也要在别人的面前露出快乐的一面,或许,最美丽的天堂,人人向往的天堂,也是一个用花环编制的笼子,而天使,只有默默地呆在里面!呵呵,我是一个六年级的学生,无意闯进初一的地方,希望哥哥姐姐可以多多指教!1200字 初一 抒情散文
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痛苦并快乐着作文在深蓝的天空下,看着一眨一眨眼睛的星星的时候,是快乐的。在受到沉重的打击的时候,是痛苦的。但在痛苦的生活中,勇敢的面对是痛苦并快乐着。我其实在班里的人缘挺好的,可是我却感到孤单,没有知心的朋友在我最伤心的时候安慰我,没有“开心果”在我快乐的时候再逗上我一把,爸爸妈妈喜欢我,可他们又了解我几分?也许很少、很少。也许是缘份,让我与作文交臂。在作文里,我想说什么,就写什么。当然,作文的唱诉不及一个知心朋友。可我总算找到了乐趣,找到我一个可以自由唱诉的“朋友”。我会拉二胡、会画画,不会象一般小孩那样问爸爸妈妈要零花钱。所以有许多妈妈的熟人看见我都会夸几句“这孩子乖,什么都学得好。”可是他们又怎么会知道,这背后我又付出了多少辛血!一开始学二胡我是最差的,我坚持着,许多人到中途都不学了,我也动了这个念头,可是我又打消了。我一定持之以恒的学下去,不怕我学不好。到了现在,我已经快结业了,也拉得不错。是呀,挥洒着痛苦的泪珠,得来了满意的笑容,我在痛苦过后快乐着。但画画的艰辛路程,仍在继续……痛苦是我们共同有的。在生活上我有作文做朋友,在学习二胡中,我有勇气作伴,在痛苦中我有快乐围绕。仰望蓝天,我高声大喊:“在痛苦中我会寻找每一缕阳光般的快乐!”著名学者孙绍振提出快乐作文后是不是一种痛苦的问题。我觉得“快乐作文是一种痛苦”的观点不够全面,也有以偏概全的意识。所指的痛苦是指学生写作上的痛苦。即学生写作文时愁眉不展,担心写不出作文,认为作文是一种负担,写作文时产生阵痛。这与“快乐作文”的本意是相违背的。我们提倡“快乐作文”则是让学生能够减轻作文时的负担,即让他们“有话可说,有话能说,有话好说。”作文时抒发的是孩子们的心声,完成作文时成为一种满足感。如果仅仅从应试的角度去理解写作文,或者从课堂上让学生乐一乐,然后写作文,没有进行系统的指导。这样的作文教学虽然快乐,可是学生怕写文章。既有愉快的氛围,又有实地的演练,让学生能够在作文课学习到本领,掌握写作文的方法,那么习作时自然不紧张,知道从何下笔。快乐作文是让学生心情愉悦。我提倡以“愉悦作文教学”的思想去指导作文课,让学生在作文课上享受到快乐,消除学生无内容可写的障碍。快乐作文不能仅仅停留于场面上的热闹,更重要的是在乐学氛围中引导学生提高各方面的能力。如教学生走路一样,一步一个脚印帮扶着他们,等他们慢慢熟悉了,就可以放手了,孩子也就学会了走路。如果说快乐作文是一种痛苦,那么我们就违背了快乐作文之“快乐”的本意。学生快乐作文之后写作文犹如踢足球时的心境,训练踢足球时的感觉是很累的,可是踢完了足球感受到一阵轻松与愉快。同理,学生习作时的“烦”只是一种暂时的表现,属于个别的现象。多数学生体验了作文教学课堂欢快的情景后,他们都有话想说,只是教师不能把“写”的要求定得太高、太离谱,熟练则能生巧。所谓的痛苦则应当为不快乐的作文。什么样的作文不快乐?教师没有改变教学模式,每一节作文指导课都一个模式:先让学生读题、审题,然后选择材料,然后写作。这样的教学是按照成人的思维,是以“写作”的高标准去要求学生。教师没有致力于“课型”的研究,教师的课堂教学缺乏变化,这样的学生必然疲惫,甚至厌倦。这样的教学生能不痛苦吗?1200字以上
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学习---痛苦并快乐着痛苦就是痛苦,快乐就是快乐,痛苦时怎么会有快乐呢?小时候的我总是这么认为。慢慢地慢慢地我长大了,生活中的某些事情让我有了痛苦时快乐着的滋味,这滋味很美好,很美好… 上幼儿园时的我很爱画画。每每轻松地、不费吹灰之力画的一幅画,总能得到亲人、老师的赞赏,而且还得了许多奖。听着他们对我的表扬、看着他们脸上喜悦的表情,我心中美滋滋的。那时没有付出汗水便获得收获的我天真地认为:学习是一件非常快乐的事。每当看见哥哥看着作业本发呆、愁眉苦脸的样子时,我还笑他傻:学习——还不是小菜一碟吗? 慢慢地,我长大了、入学了。每次放学回家做作业时,爸爸妈妈总是站在后面看着我做,时不时冒出几句话“这个字笔顺不对,重写”、“那个字写错了,重写十遍”、“这一题怎么忘做了?”搞得我头都大了。于是我便开始有点厌烦学习了,这时我才知道哥哥并不傻,学习根本不是小菜一碟。我笑我小时候的天真:学习,怎么会很快乐呢?每当这时,爸爸妈妈就会对我说:“你不是想保送进二中,然后进清华、进哈佛吗?这个态度,怎么行呢?”为了重新激起我对学习的兴趣进而去实现我远大的理想,爸爸妈妈给我买了两书架的书,还熏陶我:兴趣是最好的老师,好老师是一部好书,好书最能开发和培养人良好的兴趣。书是前人智慧、经验的结晶。读书,就是可以在有限的时间内汲取人类数千年的成就,使得我们有可能“站在巨人的肩上”,成为令人瞩目的成功者…。这么说,读书可以使学习变好。于是,我便开始读书。 在学校、在家中,在课间、在假日,我尽量利用空余时间读尽量多的书。看了一本又一本。如“四大名著”、《中华上下五千年》、《中国古典故事文库》、《中国神话故事》、《世界上下五千年》、《希腊神话故事》、《格兰特船长的儿女们》、《钢铁是怎样练成的》…等等,我都看过。但是,因为我太小了,所以有很多读不懂。可是我还是坚持读下去,因为我记得有本书上曾说:“思考好比播种,行动好比果实。播种愈勤,收获亦愈丰。一个善于思考的人,才能品尝到金秋的琼浆玉液,享受到大地赐予的丰收喜悦。” 我便开始思考书的内容。一个字一个词地思考,有时遇到难懂的地方,我就反复地琢磨或请教长辈,直到弄懂了才放过。渐渐地,我能读懂的文章多了,也慢慢地尝到了读书的甜头。每当翻开我读过的书,都能看见书页的空白处挤满了大大小小的铅笔字,那是我的读书笔记——思考的结果。 我爱读书,从被动到主动。读到幽默的地方,我会哈哈大笑、读到忧伤的段落,我也会悲伤流泪。每次读书,我的心都会溶入书中,与书中的主人公尽情地在他的世界中遨游。 也许正因为懂得了苦中有乐的道理,我的学习成绩越来越好、我的画也越画越美、琴也越弹越畅。每当我取得优异成绩同学们向我投来羡慕目光的时候,我的心中溢满了快乐;每当一首优美的旋律在我的手下流淌出的时候,我的心好似那四只快乐的小天鹅;每当一幅漂亮的图画在我的笔下绽放的时候,我脸上的表情——用妈妈的话讲:印满了“蒙娜丽莎”式的微笑! 未来的路还很长很长,我要学的东西还很多很多。我知道在学的路上会有艰辛、会有痛苦、会有枯燥还会牺牲很多娱乐及玩耍的时间。但我更懂得“不经历风雨,怎能见彩虹,没有人能够随随便便成功…”。记得台湾女作家罗兰曾说:“我们的生活有苦也有乐。几乎每一件甜美的事物背后都必定随带着一些辛苦,换句话说,几乎每一件辛苦的事情背后也必定随带着一些安慰和快乐。当你觉得辛苦和不耐烦的时候,请你为它另一面的意义而忍耐。当你有机会安享你的收获时,你一定会领悟到当初所付出的并没有落空…。” “书山有路勤为径,学海无涯苦做舟”。学习的确很苦,但苦中有乐!我爱学习!1200字以上 初二 说明文
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苦并快乐着有人说,从事文字工作是件非常辛苦的差事。不用说写起材料不分白天黑夜、没有节假日的概念,就看那副苦思冥想、搜肠刮肚,为找准一个句子甚至一个字而坐立不安的样子,就可知道其中心血的付出。但搞创作又是快乐的,它能让你拥有其他工作所得不到的愉悦。做人事局办公室工作已经几年了,在与文字打交道过程中,我一直保持着浓厚的兴趣,不管是枯燥的公文、简短的信息,还是活泼的杂文,都能从不同角度调动我的积极性,让我分享其中的快乐。搜集素材是快乐的。这快乐是发现的快乐,占有的快乐。无意中身边同志的一句闲谈,电视屏幕上一个闪现的画面,都能让我保持一颗好奇的心去探个究竟;只要是和人事、人才、干部等概念有点牵连的话题,我也会千方百计去问个假真。有一次,办公室在整理档案时处理了很多废旧报纸和杂志,无意中我拿了一本翻了翻,没想到这一翻,竟发现许多有价值的文章,我马上意识到这一堆破烂对我来讲可能就是无价之宝。于是我立即把这一大堆东西抱到我的办公桌上,废寝忘食地整理起来,用了整整三天时间才把它剪辑成厚厚的两大本。当阅读着飘着霉味、发黄的小册子上鲜活的思想,当把一篇篇文章塞进资料册时,仿佛就感觉到拥有了一笔财富,心里实实的、美美的。写作是快乐的。这份快乐是创作的快乐,是体验的快乐。如何把占有的素材变成一篇有血有肉的文章?我体会到就看能不能找准新闻切入点。一个新闻事件从不同的侧面去透视,会有不同的意义,因此,切入点的选择在一定程度上决定着其新闻价值的高低。为找准这个切入点,我有很长时间摸不到要领。这主要表现在标题的拟定上,不是范围太大,内容说明问题分量不足,就是着眼点太小,不足以引起注意。记得去年在获知我局驻村工作队帮助当地群众改造低洼地、发展莲藕生产的事迹后,匆忙之中我便写了篇报道,题目为《工作队为民办实事百姓称赞》,寄到报社后如石沉大海,杳无音讯。后来,我拿着这篇稿件请教《商丘日报》社驻虞城记者站刘建谠老师,他告诉我标题要新,能吸引住读者读下去才行。随后,他在我原稿上轻轻一改,把题目换成《工作队进村,低洼地成金》,整篇报道立刻活了起来,且很快被编辑采用。从此以后,我在撰写每篇报道前,总是花相当的精力去构思标题。这其中自有艰苦的思索过程,但灵感突现时眼前的一亮,定会使你忘掉身心的疲惫,激起创作的热情,一种“柳暗花明又一村”的感觉使思绪如决堤洪水一泄千里,文章也会一气呵成,其痛淋漓之感谁人又能体会?还有最快乐的事当属收获了。收获的快乐是不用言表的。当看着自己的作品一篇篇见诸报刊之上,当同事们投来羡慕的目光,当认识不认识的人谈论着自己的名字,心中那份感觉才会让人体会到什么是真正的幸福!罗兰说过:境由心造。其实生活给予每个人都是平等的,看你怎样去感受。快乐者自有其快乐的理由,痛苦者也有其痛苦的原因,但有一条是不变的:无论在什么工作岗位上,有付出才会有回报,有播种才会有收获,今天,在艰苦的环境中播撒浸满汗水的种子,明天,就会在希望的田野上收获丰收的果实。注:这是四年前的一篇旧作,刊登于当时的《中国公务员》杂志上。现在读来,隐约仍可以回想起当时刚进入一个新单位时以苦为乐的情形,只是有了这四年重复又单调的工作经历后,激情湮灭了,豪情没有了,思想也像生了锈。愿重读这篇文章后,能够重新唤回满腔的热情,点燃奋斗的火炬,再创佳绩。本散文作者:鸣蝉1200字以上 高三 散文
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累并快乐着前一天好好玩过了之后,在第二日来临之际,本人说实话并没有对“军训”这两个字产生多大的恐惧感,所见的军官也都好像挺好说话的样子。而今天,开班仪式结束之后,这位看上去貌似挺好说话的教官就杀了我们个下马威。一开始我们还不当回事,嘻嘻哈哈,推推嚷嚷的,“没个正经”,不过,此教官几个向右看齐就让我们折腾了好一阵子,还没做齐。就连最简单的立正,也让我们叫苦连天。“立正!”教官大吼一声,然后便开始巡视队伍。我尽量把肩膀向后展开,挺起胸,五指努力像强力胶一样紧紧贴在了一起,然后小心翼翼地用中指摸索到裤缝的位置,紧绷着一张拼命抑制住因为刚才教官的一个笑话而引起的笑容,嘴角极不自然地抽搐着,怎么都觉得少了真正军人的几分精气神,而多了几分被打得落荒而逃的垂头丧气。不好!我在心里暗暗嘀咕一声。眼睛有些丝丝的痒,却不敢抬起手去抓。我尽量正视前方,用余光瞥一瞥正在检查我们动作的教官,看到他鹰隼一般的锐利眼神,还有伴随着某某人的小动作响起的大喝:“动!加一分钟!”明明心里叫苦不迭,却没有一个敢吱一声。伸出舌头舔了一舔嘴唇,我眯起垂下的眼睛,躲避着越来越强烈的阳光。眼睛的痒意得不到抑制,有越来越肆虐的趋势。挺直的腰也有些酸,我只得拼命眨巴着眼睛,但此举就像是火上浇油,根本无法缓解痒意。嘴巴痛苦地弯成了一个向下的弧,我万般无奈:唉,经这一晒,本来就黑的我不是要更黑了吗?小幅度活动活动酸涩的肩膀,我不由在心里怨恨起来那几个害我们加时间的家伙和无情的教官来。“好了,活动一分钟!”看!此教官就是这么吝啬!连休息时间都只给这么一点儿!尽管满腹怨言,但没人敢抒发,却是都抓紧时间,跺脚的跺脚,坐下的足下,发出被压抑在嗓子里的长长的叹息。不过,我们还没有享受多久,又被拎了起来。结果一个上午,咱班的教官就纠结在几个基本动作上,但我们所做的却迟迟达不到标准,这可把教官气得不轻。用他的话说,都快被我们气死了。唉,这又怎么能怪我们呢?好不容易放我们会了家,下午的军训又让人无比恐惧的开始。下午主要是练习走正步,这可让我提心吊胆了好一番。要知道当年我总是同手同脚,现在虽然有所改善,但稍不留神,动作又跟人家反了,好不丢脸,好不尴尬。“原地踏步走!”教官一声令下。我假装镇定地目视前方,心里暗暗念叨:1是左,二是右……紧张兮兮地听着教官的口令,1,我慌慌忙忙地踏下左脚,左臂拖泥带水地向后甩;2,右臂又匆忙地甩出去,可右脚的踏步总让人觉得衔接得不怎么自然。迷迷糊糊地走了一回,我晕晕沉沉地转过身,目光却别隔壁班吸引了,他们已经在自由活动,好不快活。小小地嫉妒了一番,身旁的人捅一捅我的胳膊:“错了!”我这才回过神来,慌忙扭过头去望她的动作,心里登时咯噔一下:自己已经完全反了!赶快想要跟着别人调整过来,却越调越乱,到最后干脆变成了同手同脚,脑子里乱糟糟的,不知该如何是好,还被男生嘲笑了一番。幸好教官对女生的表现挺满意,便恩准我们全体坐下。看着男生一遍遍的走,我在呼出一口气的同时,心里也涌起点小小的得意来。大概是觉得男生的表现太没面子,教官让男女生来了一场比拼。平常总处在下风的女生这次不甘示弱,不仅杀得男生落花流水,还大大地嘲笑了他们一番:“男生,来一个!扭扭捏捏,不像样!像什么?小姑娘!”虽然的确是累,但我们却更是快乐着的,笑容融化在绚烂的夕阳里。江苏南通如皋市如皋市附属小学六年级:范昀炫1200字以上 六年级 叙事
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累并快乐着汽车一路风风火火的行驶着,我们坐在里面,满车的欢声笑语.在这清明节过后的第二天里,张老师带领大家去祭扫,游玩.第一站就是黄陂烈士陵园了,开进大门后,我们久久不能平复的心情终于平静下来,面对着成百上千为太原解放而做出壮烈牺牲的战士们,心中有说不出的沉重与悲哀.我们站成一对整齐的队伍,缓缓地向前方走去,一步一个脚印,面向“死难烈士万岁”的碑前停住,大家都不由自主地抬头望去.好一个“死难烈士万岁”发出了所有人多少的心声,时时刻刻奠定着他们的辉煌成就,仿佛看到了他们在前线抛头颅,洒热血的情景,多么动人的情景啊,多么令人荡气回肠啊!我们静静地默哀了一分钟,这一分钟是多么漫长啊,勾起了我们所有知道的场景,表面上那么平静,内心却如同波涛汹涌的大海,一浪接着一浪,想必不会像以前那么风平浪静吧……怀着这种心情,我们走向了烈士墓.绿茵茵的树林中排列着烈士们的碑,在这样的环境的衬托下,更令我们感到了庄重,肃穆.我们把手中仅有的两朵小白花一朵不差的献给了他们,献给了我们最敬仰的烈士们,他们的名字牢刻在我们的脑海里."一九四九年四月"永存于我们心中.“为中华之崛起而读书!”“为国家之奉献而努力!”我想我们悟到了其中的道理.在离开这儿时,我又一次回头看了一眼,看到了那醒目的大字,不由得肃然起敬,满怀激动地告别了长眠于地下的烈士们:你们将在烈火与热血中得到永生!你们为国为民的精神犹在!我们坐上车时,气氛才稍稍活跃起来,大家各吃各的,各玩各的,时常搭话几句,经过了无数次的忍耐后,来到了梦寐以求的太山.进入太山后,来到了一条石子路,大家又开始乔装打扮,戴墨镜帽子防?穑?岩路?馊龋?懔懵渎涞刈吡艘徽笞樱?爬吹搅松浇畔拢?姑挥凶呱弦桓鎏ń祝?吞旅娴娜私锌嗖坏豢淳褪遣皇背6土兜娜耍?腋?磐?榕郎弦徊糠痔ń祝?吖?桓鏊旅恚?ldquo;哇--”眼前的景象让我惊呆了,前面是一个水潭,用石头做成的桥立在上面,看上去是那么的坚强,周围绿树环绕,这使我想起了《小桥流水人家》这篇课文,一样的房屋亭子,一样的小桥,还有一样的潺潺流水,多么的清静优雅,多么的身心舒畅,使人们不得不多留在这儿赏析一会儿。但时间不等人,我们不像刚刚那么劳累,伴着小溪的叮咚,花草的幽香,登上了一座我们自认为的山顶.虽然爬山时十分疲惫了,但丝毫不能影响我们此时的心情,我们开心地坐在一起聊天,当张老师宣布每个小组要表演一个节目时,我们顿时目瞪口呆了,前几天虽然知道要准备一个,可也早就抛到脑后去了,现在傻眼了,赶忙匆匆说,要不三句半?不行,没稿子.唱歌?快算了吧.跳舞?更不行!吵来吵去只好来表演个我们最最擅长的-做操.什么操?太极拳吧?好好好!决定下来了,也顾不得排练,就这吧!我深呼三口气,看了看旁边嬉笑的同学们,心情放松了很多,身体也不是很热了,要不张老师为什么老说“心静自然凉.”今天总算感受到了.我沉住气尽量不做成太“急”拳,跟着节拍走,到了后来,自我感觉还是不错的!表演过后,我们拿出候场已久的拔河绳,男女生各一队,随着一丝丝清凉的微风,比赛开始了.我们使足了劲,设定好口号后往一处拉,最终通过了我们的努力,以三比二大胜男生队,欢呼雀跃起来。这次一个小小的比赛也使我们明白了一个道理:心往一齐想,劲往一处使,才能取得意想不到的结果,可见“团结”之重要,团结是胜利的根本,是胜利的源泉,“好好使用团结”才是正道.好了,话不多说,这一次的活动在我们的笑声中,兴奋中圆满地画上了句号,可以无限的回忆下去,我们累并快乐着!六年级:袁诗佳1200字以上 六年级 日记
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