雨的印记
雨的点滴,一点一点,敲打在透明的玻璃上,斑斑驳驳的印记,一点一点,又连成了一条思念的线,延伸向南方,绵延不绝。我想伸手去抚摸那些令我怀想的点滴,当我触及到的时候,身上只觉得有一缕凉气在游走着,那些印记消失了,消失的无影无踪,敲打着那扇玻璃的,只有我冰凉刺骨的心。
漫步在潮汐下,雨一直不停的在下,下着下着,仿佛它也在为某一个人流泪呢,也许它也在为某一个人伤悲呢,只是它不善于表达,只有用这些冰冷的眼泪来化解它们之间冰冷的隔阂。
细细品味着这首曲子,细细咀嚼着这其中含义。
仿佛,它并不是用修长的指尖一个音符一个音符敲打出来的,而是抒发着自己真实的内心世界,而是微闭眼,将自己脑海中的杂念都清除,将自己的空白凝固在指尖上,又用指尖传达对钢琴的感情。
雨的印记,一直在我的心中沉淀着。雨滴在缓缓落幕,侧耳倾听,属于它的一份韵律,属于它的一份安静,缓缓的在心里流淌着,如一丝温泉在酝酿着。细细抚摸着雨所余留的印记,是那样清澈与熟悉,仿佛有一丝暖流,仿佛怀有期待地在期待着什么。
它只是在寻找着属于它的归宿。
雨,是没有归属的,漫无边际地寻找着,也许在某些地方会发现它们留下的点点印记,那是它们所留下的泪滴,那是它们所余留下来的最后一丝印记。
一点一滴的渗入长满青苔的石板中
一点一滴的融入浩瀚无边的海洋中
一点一滴的陷入坷坷坎坎的泥土中
它只是在寻找着属于它的归属,它只是在找寻着属于他们的归宿。可是,一不小心,又被板着脸的上帝无情的甩落下来了,无声无息,无边无际的雨滴,留下了一滴滴雨的印记。
而它也在傻傻的痴想着,总有一天我会找到属于我的归宿,不再成为那个在雨天露宿的印记。
谁在为这雨的印记弹奏一曲悲鸣。
曲子的韵律如此扣人心弦,曲子的曲调又如此跌宕起伏,仿佛身在此曲中。而又是谁,为这雨的印记弹奏一曲悲鸣,柔美的旋律,一直在轻缓地揉捏着我的内心。
让我感受到了释然的美好。
而雨的印记只是昙花一现。
华丽的曲调,敲打在我的心上。那份深深蕴含的悲哀,又有谁能知,又有谁能晓。雨的印记,昙花一现的美丽,又是谁在为这平平淡淡但不是真的印记而赞吟,又是谁为这平凡的不值一提的雨滴奏曲。
未雨绸缪,凉色轻柔。
若我非那雨的印记。
细细纷纷的雨,轻轻淡淡的愁,若我非雨的印记,那么我还会没有归属,只是平平淡淡的从乌云密布的天空中飘落下来,再被太阳的光线分解么。
但我终究还是选择做雨的印记,因为这是无法改变的事实。
雨的印记,
轻轻的打着点滴。
黄河的泪
"百日依山尽,黄河入海流""览百川之洪壮兮,莫尚美于黄河"从诗经到唐诗,到宋词,元曲等大量文学经典,以及大量文化典籍,也都产生在黄和,黄河是文明中闪闪发光的瑰宝.李白诗曰:君不见黄河之水天上来,奔流到海不复返.王之涣又曰:黄河远上白云间,一片孤城万仞山.刘禹锡曰:九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯......从这一句又一的诗人句中,可以看出古人对黄河的真挚情感.可是,近年来,人们对黄河的污染却随着时间的流逝而变本加厉.黄河的水早以被污染得面目全非,不堪入目了.
记得,在鱼和水的故事中,鱼对水说过;"你看不见我眼中的泪,因为我在水中."水说:"我能感觉到你的泪,因为你在我的心中,"但是,如今在黄河里的鱼儿早已无暇流泪,因为缓缓而来的不再是鱼儿心中企盼以久的甘泉,取而代之的是一段黑糊糊的污水......
终于,鱼儿的心脏在完成了最后一次的跳动时,一滴泪从脸庞悄然滑落......
鱼儿在水的怀抱中,水呼唤着鱼儿,可是鱼儿再没有醒来......
黄河怒了,他不再温和,而是缺堤,泛滥......
黄河在默默地哭哭......
记得鱼说过:我不能离开你,因为离开你我将无法生存...
如今水只能说:你必须离开我,因为,如今的我,只会让你更痛苦...
鱼和水是一体的,鱼没有水,将面临死亡`;然而,当水没有了鱼那也只不过是一池死水......
失去了鱼的黄河,在默默地哭泣......曾经,水对鱼说,你的泪,我能读懂;此时,水只有黯然地说,鱼儿啊,失去你的倾听,我的泪将不再有意义.......
试问,黄河的泪,谁能读懂;黄河的哭泣,谁在倾听......
相似题目
-
雨的印记-----缺憾的美丽??日子,悄然的走过夏天。??远山,是一个朦胧的风景。??所有的叹息过后,你无助的坐在山坡上,想我。??故事的起源,来自一个美丽的传说。??夕阳血红。雨后的山林寂静无声。??写一段小文,可以养心。??交一个知友,也能知音。??而门前的老树下,此刻,有一个影子正徘徊着。??我己知晓,那是你迷乱的脚步,正走进我的梦。100字 初二 议论文
-
雨的印记雨,慢慢淋湿了回忆。独自欣赏这熟悉的街景,左手遗忘了你右手的熟悉温度,视线遗失了你绽放的笑容。繁华的城市,冰冷的夜灯,亲吻着凄清的落地窗,眼泪也学会亲吻我的嘴。风,渐渐吹散了夜醉。封尘的钢琴,封锁了多少幽幽梦?前奏娓娓,跳动的是伤悲。残落的帷幕,是人散曲未尽的伤痛。指尖闪动的温柔,是想翻阅过去的冲动……雷,光明后的怒吼。溟黄的台灯,照亮残破的书桌。墙角哭泣的是稚嫩的我,墙外大笑的是我的小时候。空旷的屋楼,填满了我哀愁的寂寞。繁华的街市是孤独的尽头……雨的印记,散落一地的是拾不起美丽,蒸发离去的是友谊的真谛,闭眼按下最后一键。慢慢张开眼时,晨曦已灿烂了我的眼。然后过去在慢慢远离,继而阳光洒落了一地……250字 高一 演讲稿
-
雨的印记就这样静静的一遍一遍地听着《雨的印记》。就这样一遍一遍的回忆过去的点滴,辛酸的快乐的。怎么那些离别的画面在脑海中蔓延,挥之不去。让我是那么的怀念又是那么的不舍。因为这样,所以害怕离别。害怕一个挥手,代表的是永不回来的时光;害怕转身,代表的是再也不相见。也许三年是一眨眼,它让你信心满满的去迎接它,又让你在另一个三年时刻回想它。回想起,那么一些人和那么一些难以忘怀的事。怎么跟旋律中那么相似。那么温柔的时而音调高点,时而音调低点。慢慢的听着想着,涨红了双眼。也许是歌儿太伤感,也许是所想的事太悲凉。当一个人,离开一个地方,去到了另一个地方,会觉得很难过吗?或许有人不会,但是我会。我会在半夜睡不着,偷偷的哭,因为我想念他们。我会在安静下来的时候,想起以前,想着想着,会越发觉得自己很孤单。或许是因为在不一样的环境,也或许是因为在没有他们的地方。好想知道我的朋友过得好不好?却又不想与他们联系,因为自己的成绩,自己的卑微。好象告诉自己,我与他们是不一样的。不属于那么优秀的他们。听着听着,不觉得累,反而画面越来越清晰。它像雨的印记一样,从新等待新生。它像雨的印记一样,提醒着你该往前看。它像雨的印记一样,悲凉但是温暖。南安东方学校高一吴绵绵500字 高一 演讲稿
-
雨的印记雨从天边坠落落到田野麦苗为它歌唱落到山坡树木给它赞扬落到湖中只见波光荡漾伫立在迷茫的雨帘中雨水落到了我的脸上与苦涩的眼泪融合在一起悄无声息的滴落到地上化成一条小小的水流流向远方在这一瞬间我似乎读懂了雨精灵的心一切都过去了就让它过去不要在回想回想只会让自己更心痛雨水流到我的心里拂去我心灵的伤疤只留下它快乐而透明的脚印150字 一年级 抒情
-
雨的印记窗外的雨还在悄悄地下着,下了很久。天,是那样灰蒙蒙的,被大片乌云挡住的天,使我忘了阳光,忘了阳光照在皮肤上的独特感受。这雨,让我再一次想起了那首曲子:《Kiss The Rain》。这是李闰珉弹的,他那清脆的敲击声,就像是叮叮咚咚的雨,轻轻地,轻轻地,在圣洁的云朵滴落,滴在尘埃里,滴在心头上,朦朦胧胧……我一遍一遍地听着音乐,这伤感的旋律,令我心中也一遍一遍地回忆着逝去的记忆。在雨中的每时每刻,都在我的脑海中浮现。陶醉时,音乐跑进了我的内心,拨动我的心弦,一颗一颗纯洁的雨滴跳动给了我极大的震撼!片刻,这些雨滴静了下来。我仿佛看到了演奏者的手,在钢琴黑白琴键上轻轻地弹奏。我沉浸在这雨的世界里,浸泡在雨的忧伤中。雨,是纯洁的。它用它的身躯,净化了土地,净化了空气,同时也净化了我们的心灵。微风伴随着淅沥的雨,在人间尽情的飘洒。雨的印记就是这样,淡淡的忧伤拨动我的心弦,我好像与琴声融为一体,我随着琴声摇摆。这场细腻纯洁的雨,随着旋律渐渐远去……350字 四年级 写景
相关推荐
-
雨的印记记得在六年级时总想着初中是什么样子的,可是,我现在发现我错了,现实的初中和我想象的初中是不一样的。记得在刚刚上六下时,我们班就已经买了同学录吗,就为么这个,苏老师还让我们写了一次小作文,我记得题目是“赠言”。当时的我们都渴望初中,对小学的留恋早就抛在脑后,可是就是这个小作文让我们每个人的想法都改变了,不光是对初中的渴望了,还有对小学的留恋。当时的我们写完了,等了一个星期,小作文发了下来,老师给我们讲作文,挑了几个好的作文,给我们讲了讲。当时的我们只有眼泪,就连经常说男儿有泪不轻弹的男生也不禁潸然泪下。那时的我们一点儿也没有真情实感,只是当成了一篇作文来写,现在想起来,好希望回到那一天,让大家哭个够。现在说什么都晚了,现在的我真想回到那个让我有着很多的小学时代,哪怕是在梦里,梦到那节课,那节语文课。300字 六年级 记叙文
-
雨的印记打上烙印的翅膀,不能腾空飞翔;摘掉光环的天使,不能拥有灿烂光芒。往事如烟,因为它总会被风吹散……那年清明,下着朦胧烟雨。那座坟墓前,放着一束白玫瑰,一张洁白的卡片。卡片上字迹硬朗的开头----给:在天城的你。小雨降临大地,溅起尘埃。汽车疾驰而过的时候,灰尘弥漫在空中,黄菊花染上一抹灰尘,唯独拿束白玫瑰,一尘不染、洁白无暇……这场小雨后,又是怎样的晴空万里?这个季节过后,又是怎样的玫瑰凋零?这个世纪过后,又是怎样的留下雨印?在我们心脏打下烙印的,又只是雨点吗?但首次打下烙印的,不是雨点吗?我们在密布的乌云下等待即将降临的倾盆大雨,等待着,心灵上的无数被雨打下的烙印……雨在角落、巷子、雨棚……打满烙印,它只想用残忍的手法向我们倾诉:路太弯,梦在转,错过的人,已不在。四川成都崇州市蜀南小学六年级:杨妤昕300字 六年级 散文
-
印记在男孩送给女孩的所有礼物中,唯有这瓶星星是最珍贵的,因为那是男孩亲手叠的,就因为这365颗星星女孩和男孩第一次闹分手时,女孩哭的好伤心,整整三天没吃饭,还喝了好多酒,男孩心疼了也就投降了,他们又回到了从前。男孩照常经常从学校出来陪女孩,照常会每天给女孩打电话。后来男孩放假回家了,一家呆了一个多月回来了,男孩是提前回来的他说他想女孩了,回来时还给女孩带了一条项链女孩笑了。但是对女孩来说最珍贵的还是那瓶星星,因为女孩知道有些东西是用钱买不到的。男孩回来后变了,变的没有以前的温柔体贴了,反而那么霸道那么不可理喻,每天和女孩提的最多的就是钱,女孩和男孩在一起好累好压抑每天都有一种快要窒息的感觉,他们开心吵架,即使是这样女孩也没有想过要分开,仍然小心翼翼的爱着男孩,直到最后一次吵架,男孩骂了女孩还说和女孩在一起什么都没得到不如散了吧,女孩绝望了,但她没有哭,而是爽快的答应了。直到女孩回到宿舍看到那瓶星星,她的眼泪真的控制不住了她哭了,女孩不明白男孩怎么会说出那些话,女孩更不明白365颗星星到底代表了什么,是365个想念还是365个欺骗。450字 六年级 记叙文
-
印记燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。难道在校园里那快乐的时光,真的一去不复返了吗?当我踏着清晨的薄雾而来的时候,学校的每一处地方都使我这颗好奇的心禁不住诱惑,想去东瞧瞧,西看看。漫步校园,才发现校园里的每一个角落都留下了我们的印记。你瞧,操场上,青青的柳树下有我们锻炼身体的身影;宽阔的芭蕉叶下有我们三三俩俩聚在一起晨读的身影;那美丽的大花坛中盛开着瑰丽无比的鲜花,微风习习,花儿在微风下翩翩起舞,我们围着花儿嗅着,啧啧称赞着;那绿油油的大草坪,就像一块绿色的大地毯,我们在上面唱啊,跳啊!原来,我们的印记留在操场上!你听,宽敞明亮的教室里有我们朗朗的读书声,清脆而又响亮;教室里也有我们悠扬悦耳的歌声,那声音似乎在歌唱着美好的未来;教室里还有我们欢快而喜悦的笑声,笑声中包含着我们对校园的喜爱……原来,我们的印记留在教室里!你看,课堂上,我们在老师的带领下,遨游在知识的海洋里。我们学会了加、减、乘、除,知道了a、b、c、d;我们领略过长城的雄伟壮丽,欣赏过西湖的秀美,感受过青海湖的神秘……原来,我们的印记留在书本里!啊!校园。人生中,最朝气蓬勃的日子是在你的呵护下度过的;人生中,教我们成长,教我们奋斗,教我们从一个无知的小孩变为逐渐成熟、明事理的人是你。我们已在你宽大的翅膀下生活了五年,再过一年我们将飞向新的起点,在我们六年的小学生活中,我们将为你,为关心自己的老师留下最美的印记。相信你也将由于这些印记,而变得更加美丽。600字 六年级
-
印记现在,我的妈妈总是说我太文静了。可她不记得了吗,我在小时候也是很调皮的。不过自从那次,我的调皮让我的腿上多了一道长长的印记后,我就再也不敢调皮了。那次,我正上二年级,学校组织了春游活动。我可不会放过这个玩耍的好机会,才刚开始午餐时间,我就“呼朋唤友”起来。“喂!待会儿玩不玩游戏?”“嗯……OK”不到半个小时,一群好友就围在了我的身旁,众星拱月似的。正当我们在讨论玩什么游戏的时候,只见一个高年级的学生“嗖!”的从旁边过道的波浪形装饰物上跑了过去,令我们所有人都惊叹不已。要知道,这个波浪装饰物看起来就像无数个“M”拼在一起,平稳走过都很难,更别说跑了。“要不,玩这个?”突然有一个人说道,大家都不约而同点了点头。“那么,谁先来?”此话一从我的嘴里蹦出,所有人就陷入了一片寂静,随后,他们都不约而同地看向了我——召集他们过来的人。“我去!你们别看我啊!”虽然极不情愿,但我还是被虚荣心驱使说出了这句话,这不就是跑两步的问题吗?我在心里安慰自己,身体也放松了许多。调整了一会儿,我开始跑了起来。开始的几个波浪,我都有惊无险地跑了过去,可到最后几个时,我明显有点体力不支了。突然,我的脚一软,身子腾空了起来,然后又“叭!”的一声跪在了地上。最悲惨的是,我正好跪到了波浪的尖端,虽没有流很多血,但也留下了一道不小的口子,痛得我龇牙咧嘴的,更引来了同伴们的大呼小叫“周金恺受伤了!”“周金恺受伤了!”弄得我好不尴尬!写到这,我不禁看了看膝盖上的疤痕,想道:这应该就是调皮给我留下的印记吧。可调皮的印记,你何时才会从我身上离开呢?不过,就算身上的疤痕离开了,心里的疤痕也不会消失吧,毕竟,现在的我只要一看到锋利,尖锐的东西,都会忍不住“退避三舍”。可它确实让我变得不调皮了,难道不是吗?700字 六年级
-
印记坐在这里只剩下呼吸曾经的相遇就是一个谜如今留给我的只有回忆那一点一滴为什么不能忘记最初的自己可不可以把我的记忆带走不要把你的身影抹去真的不想忘记你你说这是印记为何只有回忆那年匆匆周围的世界只有彼此的身影随风落款那是你离开的印记你说这是impression其实都一样都将转身离去150字 高一 诗歌
-
也许,雨是爱的印记1·人们都喜欢如果,如果这样,如果那样,其实如果只是一个假设,真正的人生没有如果。如果是人生最美的一个遗憾,如果是人生最想圆的一个梦。2·如果风还在悄悄吹动你的长发,是否你会放慢追逐人生的脚步?给浪漫的季节一个难忘的回眸,给驻足的忧伤一个温柔的安慰,默默前行的不再是孤独和寂寞,而是携带了一份沉甸甸的祝福。3·如果雨还在悄悄为你的离开而哭泣,是否你会用真情拥抱这份久违的情意?用火热的吻给雨留下永远的印记,用最浪漫的脚步在雨中蹒跚出爱的痕迹。为你擎伞的是执着千年的痴心追随,与你并肩的是和谐包容的久远默契。4·如果爱是一季美丽的花开,愿把最初的美好深植在心头,为你生长成一片葱郁的茂盛,把最美的心情绽放在与你相遇的明天。把你的呼吸,你的微笑,你的身影,留在最美的季节,沉淀出不老的奇迹。5·如果雨是你留给我的插曲,我相信它是世上最动听的音乐,如果错过的擦肩是不再相见的离开,我情愿时光把我一个人放逐,让我与你在一场陌生的雨中相逢,让你看不到我多情的眼泪化作雨滴。希望雨会把我受伤的记忆淋醒,我会在雨中继续寻找你失落的印记。6·也许,雨就是红尘中爱的印记,也许,水墨江南的雨是一个传奇。那雨,苦涩中带着浓浓的爱意,那雨,朦胧中颤抖着冰冷的手语,挥手之间充满离别的愁意,牵手之间充满诗情画意,爱你将是我今生不变的唯一。雨是用心灵弹奏出的乐曲,请你随我聆听雨中爱的印记。550字 初三 诗歌
-
成长的印记墙上那些我小时候模糊的记号装载了我童年的回忆记录了我曾经的高矮逐渐升高母亲总是说爸爸怎样拿着笔让我靠墙站直在头上放一把直尺刻下记号‘写下当天的时间妈妈说这是我成长的印记我不明白这么做事为什么每当她看到墙上刻着记号的地方眼里总是含着泪水如今我已长大我望着墙上的记号150字 六年级 诗歌
-
爱的印记一束阳光伸了伸懒腰惬意地打进松林里密密的叶子在地面上形成小小光斑就像爱的印记布谷鸟开始了它忙碌的一天扑棱着翅膀为各种鸟儿请安它飞过的地方走会有许多回忆构成爱的印记各色花朵竞相开放各展枝叶 小草辅以衬托在丛中形成一道美丽的风景美曰爱的印记100字 六年级 诗歌
-
心底的印记时间仿佛一杯静水依然在心底深流那流动的血液啊就是对你们的无限牵挂看春夏秋冬依然是如期而至那变化妩媚的美景就是你们成长的最好留影仰望翱翔高空的苍鹰依然是直上云霄那气势磅礴的神力就是你们学习的最好榜样我无声无息的追梦让梦想在大地放大得到了人类的喜爱梦想成真轻轻地将心灵的印记抒写成心底的湖150字 高二 诗歌
-
雨的印记这几日里,接连不断的雨水,问候了大地每一个角落,而有些雨珠落在了坑坑洼洼中,溅起了一朵朵雨的印记,那样纯洁无暇。班里成绩不太理想的、整天无所事事的张涛却写了一篇老师审阅后认为可以打印的作文。我接过他的作文,看完后,感动至深。文章中,写了他的父亲和自己坎坷的生活。父亲的疾病,母亲背井离乡的困境,他从内心表达了这一路走到现在的艰辛和困苦。他期望,他盼望,他可以和他的父亲与母亲共同吃上一顿团圆饭。我主动要求,帮助他打印这篇文章,张涛谢了谢我,答应了。回到家后,我迅速打好了文章,并帮助修改了几个细节,然后发给了老师。这时,看向窗外,雨又渐渐下了起来。我看向遥远的山边,心中涌出一股难以言表的感动,想起了张涛以前与我的交情。他也是我的小学同学,那时,我们的关系是很好的,但可能是因为那篇文章中所讲述的生活的困境,使他一直有些叛逆。他与一般的叛逆大相径庭。他平常是大方善良的人,但如果对同学或者老师行为感到不满,亦或者受了委屈时,他并没不会伤害别人,而是自残。令我印象深刻的是六年级的一次事情。那时,虽然我们住在不同的寝室,也负责打扫各自的卫生,但是他总是会等着慢吞吞的我。有一天,当我正在打扫寝室卫生,卖力地拖地时,他手上拎着垃圾袋,走了进来。“你好慢啊!”他站在旁边抱怨,“我早饭都吃好了,你卫生都没有打扫好。”我摸了摸空空的肚子,笑着对他说:“你快你快,要不你帮我带一下早饭吧?嘿嘿。”他自然是很爽快的答应了,而因为手中有垃圾袋,不方便,就先放在了我的寝室。结果后来,两人忘记了还有一袋垃圾没丢,而原来我的寝室的垃圾早已倒掉了。宿管员发现后,先指责了我,而我当时却很无意地说出那一袋垃圾不是我的寝室的,结果张涛他就被找来问了话。他承认了这袋垃圾是他们寝室的,罪名全都归到了他的头上。在教导主任和宿管员的声声责骂下,我站在旁边,脸赤红地看着他从不知情况得样子到被责骂时恼火的样子,最后他将自己的手划出了好多道血痕。那件事过后,渐渐地,我与他日益疏远,并不是他对我怀恨在心,他排斥了我,而是我再也无法与他称兄道弟,与他共同行走。我专注于学习,知识一天一天增长,而他,却愈发堕落,让人失望。当老师宣布张涛的作文顺利刊登在教育网上时,全班都震惊无比,我看了看张涛脸上的自豪,心中瞬间感觉充实了不少。这后几日里,雨还是没有断绝,连绵不绝的雨水,着实让人憔悴。雨又开始打向水坑中,一个又一个雨的印记被雨溅起。这时,想想往事,再看看今朝的景象,心中又是另一种难以言表的滋味。900字 初一 记叙文
-
雨的印记雨,在我心中是神圣的。我认为雨是天上的神物,是一个女子在天上即将病故时,因为有太多的不舍,因此死前留下悲伤的泪水,从而变成了雨。虽然这是假的,但我还是这么认为。雨前,天空灰暗暗的,房间里就像是到了夜晚一样这时,开始起风了。风一开始是柔和的,清风拂面,舒服极了;不一会儿,风变得有些大了,云开始微微的飘动,随风而动,随遇而安。不一会儿,天空开始打雷了,一开始像是有人手托着脑袋,轻轻地叹息,心中满是悲哀。这是小声的雷声。而后那个人因为悲伤而轻轻地哭泣,眼里满是泪水,噙着泪,嘤嘤哭泣。这是比较大声的雷声。最后,这个人从悲伤到怒火,她的泪水洒满了脸上,趴在桌子上,大声的嗷嚎大哭。这雷声很大。雨水慢慢的落了下来,先是十分含蓄的,偶尔飘落几滴,落到地上,很快就散开了,慢慢的被大地吸收,渐渐地变成了一个小小的水印,然后慢慢的从地面上消失,对于一滴雨水来说,他的生命是短暂的,既灿烂,又悲哀。继而慢慢的变成了小雨,余地很小很小,慢慢的,一滴一滴的落到了地上,聚小成多,地面不一会儿变湿了,他们聚在一起,享受着短暂而灿烂的人生末端。最后,豆大的雨点落了下来,落在身上觉得冰冷冷的,也是凉爽的。站在屋内看着雨,觉得有一种朦胧的感觉,甚是有一种孤独,悲哀的感觉。最后,雨渐渐的小的,最后,静寂的结束了。带着悲哀,带着不舍,但还是不得不离开了。远方,好像起雾了,又好像是看错了,似有似无的朦胧之感,甚美。远处的花草全成了朦胧的淡绿色,远处的人孤独的走在了雨中, 似乎十分的难过。我走进雨中, 想去寻找那个失意的女生,但是,走近雨中才发现,哪儿有什么人,没有人在路上,路变得悲伤,我走在孤独的路上,这时的雨,已经显得不是那么大了,好像是因为太过孤单,慢慢的收敛了起来。路上,我显得有点孤单,显得悲伤。远处,无人,头顶掉下来一片枯叶,是一片半黄半绿的叶子,是被雨“啄”下来的,孤孤单单的落在了路上,它一头栽在了路上,雨水落在了它的身上,它寂静的承受着痛苦。远处来了一辆车子,我离开了路,车的轮子正好压过枯叶,枯叶挣扎了一下,带着悲哀的眼神,然后痛苦的躺下,变成了破碎的,不完整的落叶,多么悲哀的落叶,它寂静的躺在那儿,一动不动,我默默地转头,走向屋里去。雨停了,叶子显得很有生机,但是,雨水是悲哀的,它掉在了土地里,然后,消失了。雨,是悲哀的,但,也是灿烂的,更是短暂的,我喜欢用“悲哀”来形容雨。900字 四年级 记叙文
-
印记雨季又来了。青石板铺就的街道,被雨水清洗得光滑透亮,墙角的青苔像是一夜间冒出来的,一大片一大片湿答答的绿。她拎着乳白色的凉鞋,赤着脚踩在湿滑的街道上,很凉,很舒服。这让她想起了小时候,每到雨季来临的时候,老家附近一块小小的地儿总是会满布着绿色的苔藓,深深又浅浅,像是一幅班驳的画卷。小小的她就会光着脚丫子,慢慢地踏着青苔走来走去,踩一下,水就会从青苔里渗出来,只留下一个墨绿色的脚印子,很凉,很舒服。只是当年那种绵软湿腻的感觉,现在早已不复存在了。身上的黑衣白裙被雨丝浸得湿漉漉的,和着长长的发丝贴在皮肤上,极不舒服的感觉。她从来都没有打伞的习惯。不管雨下的多大,她就是不用任何雨具。在这个多雨的江南水乡,经常被淋的像只落汤鸡,雨水顺着群摆滴滴答答地往下掉。以前才不会是这个样子的!她说。对,以前不是这样的。以前的她有她亲爱的的外婆,那个常年垂着两个大大的眼袋,又瘦又小却永远乐呵呵的老妇人。她永远会在小外孙女的后边不急不缓地走着,用她那把不知道用了多少个年头的老黑伞为她遮阳挡雨。苍老的无名指上的两个细细的银戒指在雨地里泛着浅淡的光,随着主人的走动晃啊晃的。她会在她用甜甜的童音喊她“外婆”的时候很灿烂地笑,笑得满脸的皱纹挤在一起。简直可以挤死一只蚊子。其实,那是外婆的幸福被堆挤到脸上的样子。她说。她的雨季,都被外婆那把大而破旧的黑伞挡在了外边。如今,她的雨季终于到来了。它踏着那个长着大眼袋的慈爱的老妇人离去的脚步到来了。她蹲到墙角边,用细长的手指轻轻触摸那些湿腻的青苔,对着它们诉说自己的想念。想念外婆的眼袋,想念外婆的老黑伞,想念外婆身上让人很有安全感的烛香味,想念外婆经常会做得太咸的饭菜,想念她笑起来的样子……想着,念着。雨还是没完没了地下,淅淅沥沥的。“现在,我想做我想做的事。”她忽地站起身,拎着凉鞋踏着雨水朝与家相反的方向奔去。秀气的脸上泛起两朵潮红,汗水夹杂着雨水在她脸上流淌。“乔,借我…钱。”她讲得上气不接下气,面前是她的朋友乔。……终于在最后一刻赶上了回老家的最后一班车。她摊坐在座位上不停地喘气。“外婆,我要回去看你。”窗外的树飞速地在后退着。她的眼神里,有种东西叫坚定。900字 初二 叙事
-
印记破晓。浮华一场梦,泪似伊人状。——题记一。破残的夕阳总是那么耀眼,我们总是那么天真。回忆将我们困顿与过去的牢笼,那把锁始终得不到。我们就这么被囚禁着,无法释放。二。破晓是黎明前最美的刹那。然而谁知道使她灿烂辉煌的却是那忧伤的残阳啊,这个世界之所以华丽多姿就是因为美丽与丑恶的同时存在。也许我是个很忧伤的人,但我知道一个人的伤痛无法完全转交给令一个人,所以我每天生活在喜怒哀乐里,痛苦并快乐着。我并不想赢得谁的同情,但我期望得到人们的共鸣。曾经的书里告诉我们,社会有很多很多的真理。生活中才发现现实中没有不变的真理。那么谎言难道是没有道理中的道理。在我眼里现实永远是残忍的,我愿长醉不愿醒。如果我们留意就会发现美好的一切都是短暂的,身边的一切都会随着我们的年轮而流逝。其实在我们身边看似不重要的就是你苦苦追寻而又经常错过的冉冉升起的日出和日落。三。悲伤久了,忘记了微笑的感觉。即使是快乐的时候,也会想尽办法让自己难过。忧伤久了,舍不得那份惆怅的寂寞。即使是身边有很多朋友陪着,也会奋力把自己锁在只有自己一个人的小世界里。忙碌的时候,脑海经常突兀的跳出些莫名其妙的想法。那些想用文字记录下的感觉,因为忙碌因为懒惰,等到闲下来等到真正想要记录的时候,才发觉那些念想那些思绪已消失的无影无踪。人总是这样,很多思绪很多念想总是在那么一瞬间,等到想要记起的时候发现早已忘记了。整个一月份。我试着不再用文字记录,却发现没有文字点缀的生活形同虚设。翻开空间的草稿箱,突兀地看着那些自己留下的半成品。愕然惊觉真正的不安真正的伤悲是文字所无法描述的。或许敲打着键盘我没有不安我没有伤悲。我的极度不安我的极度悲伤常常只会描绘着、阐述着便发现脑袋里搜索不到足以形容的词句。即使我很想,真的很想用文字来祭奠那些伤悲。可是我只能坐在电脑前面,双手抱着自己敲不下任何文字。脑袋一片空白,想不起任何事。只感觉有股液体从颈口流向身体,留下冰凉的触觉,似乎这个冬天更冷了。把脸深深埋入自己的臂弯,努力不让自己哭出声来。常常鄙夷的想着,眼泪只是在嘲笑着我的无能为力而已。于是我仰起笑脸,对着你们灿烂的微笑。于是我板起面孔,对着你们呛声的嚷嚷。其实我很好不是么。只是悲伤久了,习惯了悲伤。恋上了那种风一样忧伤的感觉。然后我们成了风一样忧伤的孩子。900字 初三 书信
-
印记古道,夕阳,我在其中的阴影部分徘徊。望着余辉照耀,金碧辉煌的人们,感叹时光的流逝……我不明白什么是年华,所以捉摸不住,我不在乎什么是成就,所以不顾一切。我不懂得循规蹈矩,所以时常重蹈覆辙。我不明白为何我始终走在时间流逝的那头,为何年华总是从我的脚底流过,我却从未发现它正从我的头顶降临。或许这就是命运,我曾一度怀疑。虽然我从来不认为我是一聪明的傻子,但我总是希望自己能从别人的身上分享到一丝属于我自己的色彩。但我却从来不明白自己的日子为何就是这样一去不返,尽管夕阳斜照,即使若隐若怅。我觉得自己大可以对着世界大叫自己的名字,却不一定能有人听到。即使真有人把我铭记,那或许是在我离去后的多少年。我让时间管家替我打理着重重的包袱,让他陪伴我的老去,替我送行,给后人留下一些表明原来我也存在过的印记。我走过荆棘密布的沼泽,看那里的各种奇形怪状的生物愉快地嘶吼,看那里的残年风烛奄奄一息,听那些身陷沼泽的前辈说着经验:别走出这一步,别跨进那一处!我告诉自己不要害怕,这就是日子,每个人必须得过,一定要守候。这时,我无意识地回首自己走过的路,又发现了好多的假象。我似乎还记得自己初来乍到时的迷茫,似乎还看见柳暗花明的自信。我就这么一直看,一直想,竟然忘记了前行。也许停滞不前总是最好的躲避失败的方法,你大可以没有顾忌地抱头痛哭,也可以无所畏惧地回首往事,总之一步也不跨,就这么静待我的时间管家来接我直飞天堂——那个自我出生后,就不断向往的目的地。我告诉自己,我没有做过对不起自己的事,我能飞往那片海,我能走进那扇门。就这样,我一再地容忍,一再地让步,直到连我自己都不明白自己为何降临于此,为何冒死前进,看着自己那布满伤痕却渐渐强壮的双腿,我告诉自己不能继续等待了!我开始学着前辈们的样子,学会了时而匍匐,时而快跑的方式来走我自己的路,偶尔遇上了凶猛的野兽,尽量用自己的想法来感化他们,或是干脆拿起木棍解决这早该解决的问题。我让时间管家继续行走,却尽量用双手去把握住他,不让青春就此飞快流逝。我看到前方的路很长,长得连我自己都不敢去想,我只有前进,走过这令人厌恶却叫人上瘾的恐怖地段,让那本该怎样的东西都怎样,让必须经历的事情都经历,就这样,我走过黑暗,抵达新的光亮,看着前方继续蔓延的黑色,我不再畏惧,只相信黑暗过后定是光明。古道,黎明,光芒洒向前方的路,我一直走,走向光明……900字 五年级 散文
-
1.0