写给木藤亚也的一封信
亲爱的木藤亚也:
你好!
正在给你写信的是来自中国福建的一名中学生,叫做黄玲凤。看完你的《一公升的眼泪》,我对自己说,绝对不可以不留下东西。于是,夜深了,禁不住那份强烈的欲望,拿起笔和纸记录下来了。
亚也,看到你的书,对于你的命运,很惋惜,我不知道该用哪个词来形容。我并不想说同情你,害怕你单纯的感动或者伤害禁不住泪腺的驱动有让眼泪一滴滴的落下。每当我在看到你说你禁不住旁人的讽刺,自我嘲讽又哭了,我想到了,一公升的眼泪,那全是你的泪水,多么的令人心疼。你是个非常单纯,可爱而坚强的勇敢女孩,因为你从来没有放弃过自己,就一句“我不能活动,但我想活着”,又深深的打动了多少人,让多少人深深的喜欢上了你,让多少人默默的记下了你的名字——木藤亚也!
很坚强的很不容易!命运常常喜欢捉弄人,捏碎了人们一个又一个美好的小小的梦。我们有不得不接受这样的残酷,忍受一切的狂风暴雨,命运说了很多很多的好话,要我们相信风雨后才会有彩虹,虽然结果不是每个人都能看到彩虹的,但这只能说是不幸吧。看完你的书之后,躺在床上,躲进被窝里,脑海里整理着这些想对你说的话,闭上眼睛,泪水竟也神奇般的顺着脸颊悄悄的滑下,我恍然大悟,我其实和你一样,一样的很爱哭,只是我并不擅长在别人面前表现,默默地,躲进被子里悄悄的落泪,祈祷着晴天能来得快一点,不管泪水是停止还是决堤,睡醒了就没事,我们都要强迫自己去接受。亚也,你就是一朵含苞欲放的白百合,在生命刚要绽放美丽的时候有很不幸的摧毁生命。我应该相信你的勇敢,给你爱的鼓励,我们都要知道,生命的绚烂,生命的精彩,爱的温暖,人生的意义,请相信生命要继续!勇敢的扬起生命的风帆,开始我们的人生旅程,带着愉快的心情气球,直到抵达我们的人生彼岸。
每个人心中都有期盼和希望,命运常常丢给我们一个式子,让我们去计算结局,正确也就过关了,错误的后果往往比我们的想象来得可怕,我们不知道该怎么去计算,好害怕,结果是一个负数,因为那样等于我们失去了原来的一切,失去了自我,所以害怕挑战。但是不敢去面对,不敢去挑战,我们连战胜的机会都没有了。抱怨命运吗?既然不相信命运,又有什么资格去抱怨?让我们重新拾起信心,我们就算知道结果不一定可以胜利,但我们也应该勇敢的去挑战命运,只有这样我们才有机会战胜自己,战胜命运。
夜好深了好静了,它们都睡着了,我猜,现在有2点了吧?!推开窗户,去看看外面的天空外的星星。我知道,最亮的那一颗是你善良的化身。我不知道该不该相信前生今世,该不该相信天堂地狱?站在理智上,我觉得没有这样的事,老师,书本都告诉我们,这是迷信。但是站在感情上,我又很想相信,这是一个美丽的相信。因为这样不会失去童话的味道,因为这样我可以相信,你正在天堂很快乐快乐的生活着,或者很幸运的轮回,过着很快乐快乐的生活。祝福你!你给我很大的一个信念“生命要继续”!
摔倒了又有什么关系?反正能够重新站起来,不是件很好的事吗?摔倒的时候抬头仰望天空,蓝蓝的天空,看起来那么的广阔无垠,看得出他正在对你微笑吗?能活着,多好!
就次搁笔吧。再见!
黄玲凤
07年1月6日晚
小实验
今天,我做了一个特别的小实验。
这个实验的名字叫“镜子前的蜡烛”,这是模仿大科学家爱迪生小时候做过的一个科学实验来做的。首先,我在屋子里兜了一圈,发现卫生间是做实验最理想的地方,因为那里白天都很黑暗,而且有一面大镜子。于是,我拿好蜡烛和打火机,还顺便带上一面化妆镜和一条破床单,和妈妈一起像探宝似的走进了卫生间。
我们轻轻地关上门窗,开始了神奇的探秘之旅。妈妈先用床单把镜子蒙住,然后“啪”地一声点燃了蜡烛,把蜡烛油倒在洗漱台上,小心地把蜡烛安上去。黄色的烛光在黑暗中闪闪烁烁,发出“咝咝”的燃烧声。我越发好奇了,瞪大眼睛仔细地看着。这时,妈妈问我:“你感觉这儿亮吗?”我皱起眉头,思考了一下,说:“还行吧!不算太亮。”这时,妈妈掀开床单,又让我拿起化妆镜,放到蜡烛的前面,正对着大镜子,然后又问我:“现在感觉怎么样?”我凑上去,东看看,西瞧瞧,仔细地观察了一番,肯定地回答:“比刚才亮多了。”
妈妈高兴地说:“完全正确,实验成功啦!”她摸了摸我的头,继续说道:“我来告诉你原因吧。这是反射的原理。没有镜子的时候,光有许多都被墙壁吸收了。有了镜子,光线就会反射回来,不被墙壁吸收掉,所以就会感觉明亮了许多。”
我听了后,终于恍然大悟,兴奋地拉着妈妈的手说:“我以后一定要像爱迪生一样,多做实验,多观察,做个大科学家!”
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写给老师的一封信给老师的一封信尊敬的老师:您好!不久,我就要踏上七年级的阶梯。老师,您为我们付出了许多汗水。今天我在这里和您谈谈心里话。您在我的心目中下留下了很好的印象,上课时,课文的内容讲得很深入,很透彻。办事情认真到位,能够根据学生的优点与不足来进行教育。不果,在这些优点中,我觉得您最突出的还是上课上得好。您每时在教课文时,总是让我们推敲每个字的深层意思。您最善于引导我们从课文的各个角度去探究,调动起同学们的积极性,让我们把感情深深投入,让我们“更上一层楼”。记得上《好园丁》这篇课文时,您不仅教懂我们体会作者的感情,还教我们学习本文的写作方法以及告诉我们用这种方法的好处……那是开学的第二天,您开始讲古文《爱说话》,您先让我们把全文诵读一遍,在一声又一声的朗读声中,用您深邃的眼睛看着我们,嘴上带着一丝微笑。朗读完毕,您走向讲台,让后向我们介绍《爱说话》的文学常识,看着您滔滔不绝的诉说着那个时代的回忆。接着您让我们试着分析全文,问了我们几个问题,我们也经过自己的思考,出色的回答了这些问题。您笑着夸赞举手的同学,鼓励大家一起举手回答问题,错了不要紧,能说出来就好。后来您让我们一个字一个字地翻译,告诉我们翻译的技巧和重点。一节课下来我学到了很多,也懂得了许多。人就是一直在进步的,经过您这一节课,我刚进初中的阴影被您的微笑和自信所荡然无存。正是因为您出色的第一节课,让我爱上了这门学科。谢谢您,我敬爱的老师。那是开学后的某一节语文课,您高兴地对我们说在下个星期有一节公开课,是上一篇现代文,您让我们好好准备。终于经过我们的辛勤努力,这篇文章的基本概念和诵读以了解得差不多了,我们每个人都特别盼望这这次公开课。终于那一天到来了,我们提早做好了准备,每个人的心都紧绷着,等待着开始的号角。随着铃声的响起,听课老师的陆续到来,这一节课是我们的第一节语文公开课,这时感到无比紧张激动啊!随着您声音的响起,我们开始全身心的投入到这节课中,您优美的声音让后面的听课老师为之动容,我们在您的指导下慢慢了解到这篇文章的内涵和这篇文章的神韵。在时间一分一秒的流逝中,我们仿佛又认真了不少,在您的鼓励的下和指导下,我们的课越上越好,在您的总结后,下课铃声如期踏来,在您的努力和我们的辛勤下,我们终于得到了听课老师的好评。谢谢您,老师,您让我为自己骄傲。谢谢您,老师!您就像花园的园丁一样,培育我们这些祖国的花朵,让我们从一个幼稚的小孩变成聪明的大孩子。就像一粒花种一样,在您辛勤的培育下,花种长出了嫩芽,结了花苞,将要开花,为人们献出美丽的色彩,为人们献出新鲜的空气,为人们献出美丽的景色。您是美的耕耘者,您是美的传播者,有了您才会有这个美丽的世界。老师,您的爱像太阳一样温暖,像泉水一样甘甜,像宝石一样璀璨!您瞧,桃李在对您致敬,春色在对您微笑,加减乘除也算不尽您为我做出的奉献,诗词歌赋也赞不完对您的崇敬!我已步入快速成长的年龄,成熟逐渐代替了我往日的稚气。在小学六年中,我学到了很多东西。我感谢x老师指引了我走向更灿烂的今天。那些留恋和不舍,那些希望和理想,一直伴随着我。我会在以后的生活中努力实现自我,努力完善青春、追逐梦想。老师啊,让我再向您说一声:“辛苦了!”老师,希望您能搞好班级,让我们的学习态度有所改变。祝您身体健康1200字 五年级 散文
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写给父母的一封信亲爱的爸爸妈妈:你们好!时间流逝,一转眼,十几年过去了,连我自己也无法相信自己长这么大了!看到你们那饱经风霜的面容,我知道这是真的!是你们沥尽心血为我铺筑的路!爸爸妈妈,感谢你们,给了我来到这个世界的权利,是你们那博大的胸怀与深沉的爱包容了我的一切优点与缺点,慷慨地送给我一个属于自己的空间。感谢你们,让我的童年有了一道绚丽的风景,阳光灿烂的日子,你们送给我一片明媚的晴空;风吹雨打的时节,你们为我撑起一把温情的雨伞。母爱有声,即使走过千山万水,却总走不出您那慈祥的目光;父爱无言,您的背影是我永生的眷恋,您的坚强指引我勇往直前!母爱似海,纵使时光已逝,也难掩您敞开的情怀。母亲啊!您永远是我的避风港;母爱似海,任凭千山万水,也遮不住您慈祥的视线。母亲啊!您是我永远无法割舍的惦念;母爱似海,尽管风雨常伴,您还是我心灵不曾折叠的雨伞;母爱似海,纵使我诚心的呼唤,不忍再望您苍老的容颜;母爱似海,即使骄阳似火,您仍是我头上伸展的树冠,枝头始终流淌着您用母爱熬成的露汁。但我知道,母亲给予我的爱已经成了汪洋,我用自己的一生也感恩不尽,我希望自己是母亲亲手栽培的一棵树苗,母亲为我浇水施肥,含辛茹苦,待我长成参天大树,我便用自己的身躯来为母亲遮风挡雨,为母亲撑起一片爱的绿荫,来感恩母亲,奉献我一生的爱……父爱如山!爸爸,您是平凡的,像所有城市人一样为生活而奔波;您是坚强的,像所有男子汉一样不轻易流泪;您是沉默的,像所有不爱说话的人一样不语;您是单调的,像天下所有的父母一样殷切地希望我过得更好!可是,你虽平凡,却撑起了家;您岁坚强,却有脆弱的一面;你虽沉默,却说出了最感人的话;您虽单调,却爱我胜过任何!父爱如山,似山高,如山绿,将她的女儿放在山上,放在心上……父亲,在我的心目中,您永远是一座山,深沉而浑厚,即使我历尽千辛万苦,也无法走出这座爱的大山。岁月的白发虽然已经爬上了您的两鬓,在我看来你却永远年轻!因为,在智慧的大海里,您将与青山同在,像青山一样不老。我知道,即便我求太阳相助,也无法烘干您牵挂的心泉,因为您的心,已经化为了爱的波澜,您是我永恒的春天,您是我毕生的依恋,您是我生命的所有!或许,我曾那般任性;或许,在你们眼中,我永远是一个长不大的孩子。和其他同龄人一样,我拥有青春期独特的叛逆,我想追求自己自己的个性,想拥有自己不同于常人的独特味道,但这一切都只是影子。因为你们望女成凤的心让我不得不带着万般压力,在书海中苦苦遨游——束缚,是为了飞得更高吗?我想要的,我所追求的只是我真正的喜欢的生活,喜欢是不需要理由的!我希望我亲爱的爸爸妈妈能给我多一点属于我的空间。当然,在你们放飞风筝之前,我保证会努力学习,努力飞翔,向光明靠近!感谢爸爸,感谢妈妈,当我已不再年幼,当我悄悄地数着你么头上的缕缕白发,当我轻轻地摸着你们的脸上的道道皱纹;感谢爸爸,感谢妈妈,当你们已不再年轻,当春去秋又来,你们无声的爱依然陪伴在我旅程,当你们的双眼装满了数不清的牵挂与温情;我终于明白:是我的父母,给了我整个世界!滴水之恩,当涌泉相报!父母是一本古老的书,即便我用尽一生,也无法读完……台城二小六年级:罗俊彦1200字 六年级 书信
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写给教育局的一封信敬爱的,奉献于教育事业的叔叔阿姨们,你们好!不知你们是否也在为学生素质担忧?不知你们是否也在想学生厌学的原因?以下是一个初中生的看法:中国教育有几大悲哀:其一大作文作文也许是很让我头疼的一门作业,因为各种老师喜欢的作文不同。看考场中的高分作文,不禁就想,如果这篇文章不是那个老师改,而是另外一个老师,会不会出现另外一个分数?从小到大,只要学语文,就要写作文,只要要考试,就必须写作文!作文写了一篇又一篇,稿纸用了一打又一打,我都不知道写了多少,总之,有被认可的,有被看的一文不值的,也有被喝令重写的。写着写着,我突然发现我根本就不知道什么叫好作文?就是诗一样的语言,加上足够的字数,配以工整的字体?诗一样的语言?诗贵在简洁,贵在言简意丰,600多字的作文如何变成诗?看看那一篇篇被老师奉为经典的文章,每一篇都是“寓意深远”,不读上四五遍谁也不知道什么意思,甚至同学们都有一种错觉,让人看不懂的文章就是好文章!看现在世面畅销的小说,散文,诗歌,虽然也有很多寓意,但决不是那种让人琢磨不透的文章。名着的突出特点中就有:“通俗易撞,不卖弄学问。”那试问,那种“寓意深远”的文章能算上什么呢?其二大老师很多认识我的人都知道,我相当的讨厌老师,或者说害怕老师。小时侯,曾经听或写过,老师是人类灵魂的工程师,老师是自我牺牲的蜡烛,老师是祖国的园丁,老师是一种神圣的职业……于是,一种普普通通的职业被神话了,所有的老师几乎成了神,在学生眼里,老师神圣而不可冒犯。随着时间的推移,昔日的小孩渐通人事,忽然就会有种被欺骗的感觉,什么园丁?什么工程师?他不就是个老师吗?尤其是在十多岁时,这种感觉特明显,于是对所有的老师都有一种仇恨感。老师与学生之间的关系日益恶化,又何谈让学生听自己所鄙视的人讲课呢?老师也有个人情感,这一点,成绩差点的同学可能感觉的比较清楚,因为这一部分同学是最容易被误解冤枉或者歧视的,正因为有感情色彩,所以就不公平,就会使学生感到老师“偏心”,这恐怕也是老师的心病吧?其三大检讨仍清楚地记得那一份检讨:“……虽然那只是0。5分,但是,失之毫厘,差之千里,0.5分之差就……”如果没记错,这应该是三年级时的“杰作”,曾经被同位这样评价过:“名言用的恰倒好处,婷啊,改天你替我写检讨啊!”甚至有时我都怀疑,我作文虽然写的多,但好象还不如检讨多。就像《“检讨”文化》一文里的话,就是:“凡是在中国生活过的人,他也可能自己没作过检讨,但不大可能没见过别人检讨。”检讨已经是一种很普遍的惩罚手段了。自上学以来,检讨好象就是老师处罚学生的一大手段,不论什么错,检讨!而字数则按错误的大小而定。我甚至都写过1000多字的检讨。上网搜索一下,居然连检讨都有了范文,不知这是一种进步还是一种悲哀……初中以后,检讨又多了许多名字,诸如,说明书,反思之类,开头总是千篇一律“我做了一件错事,这使我让班级抹黑……”结尾也是大同小异“我以后一定要好好学习,我相信我会以实际行动证明一切的”而且,检讨写完了一般都要在班里念,再不就是贴在墙上“展览”……仔细想想,其实也没什么大错,无非是迟到,说话,忘作业等小事,洋洋洒洒居然可以写上几百字,大可到为国家丢脸,小可到伤害了一张纸,其范围之广,确实让人不得小视。……思之再三,写了这三大条,也许言辞有些片面,但是确是绝大部分学生的心声,希望教育局领导重视。此致敬礼××学校:×××1200字 初三 书信
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