师德
一曲悠扬动听的曲子在夜深人静的小巷中回荡,雨中的夜色是多么迷人。我在这夜里弹奏起心爱的小提琴。
即使是浓浓夜色,狂风暴雨,袁老师还是坚持来我家教我小提琴。窗外是寒风在肆虐,屋中是暖意熏人。听着自己的琴声,不禁已经陶醉,一曲奏完,我本已为完美无暇,无可挑剔。没想到还是让袁老师察觉到了蛛丝马迹。“声音是有进步,但是问题仍旧很多。”袁老师依旧是严肃的脸,冷冷的语气。每次上课,这种仿佛能凝固空气的沉重感总让我浑身不自在。“问题仍旧很多”这句话就像一道审判,将我打入万丈深渊。我仔细揣摩这句话,“仍旧”,想不到以前就有很多问题,现在还是有很多,我品尝出了袁老师的失望与责备。“很多” 难道不是说明了我存在的问题太多了?不说明她对我自高自大的轻蔑与我过分的高估自己?我很是不爽。窗外的风暴越来越强,狂风声嘶力竭的惨叫着,大雨如柱,真有点像我不平衡的心情。顿时,屋里似乎越来越寒冷,我对她的不满也越来越重。连父母都连连夸赞我的琴声动人。好听不就行了,何必那么麻烦地纠正细节吗?真是鸡蛋里挑骨头。我生气地想。接着,就是她喋喋不休地讲我犯的错误与正确的解决方法。
上完课,我一肚子埋怨地送走了袁老师。她走时嘱咐我再温习一遍,于是走入雨中。风更加狂了,有些粗心的人家还把衣服挂在外面,那些衣物便随着狂风哗啦哗啦地作响,听得人心烦。回到屋中,我有开始练琴,一边回想老师指点的错误一边改正。过了十来分钟,门铃响了,想不到是袁老师。她说:“这次大有进步,按我说的多练几遍会更加完美的。”我听着袁老师在雨中的声音,心潮澎湃。心中的不满荡然无存,取而代之的是感激,感动。从阳台上往下看,袁老师正提起伞,迈入夜幕中,迈入雨帘中,越走越远。我不禁感叹:这就是伟大的师德呀。她的怀里,孕育着多少未来的艺术家,她的双手,为多少人才铺平成功的大路。我又怎能为小事耿耿于怀,我又怎能将袁老师的一片苦心误认为是无礼。她雨中的声音久久回荡在耳边,是她的心血,是她的师德。就在这一瞬间,我明白了,我全明白了,回想以前,她为我做的每一件事都是她无私的爱。
狂风骤雨仍在继续,但心中的太阳却升了起来,照亮了大地,照亮了心堂。那明媚的曙光里,绽放着袁老师璀璨的笑容。
难忘营销日
常州邹区中心小学六(1)班 王璐
那是暑假的一天中午,骄阳似火,但大街上热闹非凡,到处喜气洋洋,人们穿着盛装,脸笑盈盈的。路边的小摊子数不胜数,我和姐姐一起来到叔叔的灯具店里,打算在门口设摊并当一日的营销员。
摆摊后,我们就迎来了第一批顾客的到来。起初,人来人往,但是没有人来买我们的灯具,生意清淡。又过了一个时辰还是没有人来买,又等了半晌工夫还是没有人来。这时,在不远处的一位阿姨走了过来,虽然她是外地人,但是她眉清目秀,心肠很好。一开始她轻轻地走到我跟前,问:“小朋友,请问这灯怎么卖?”我指了指这些灯:“这些灯不仅质量好,而且价钱实惠,有些是台灯。吊灯
也许这位阿姨看我是小孩子,有些不忍心。于是她就亲切地问我:“这些台灯我要买,请问价钱是多少呀阿姨很爽快,连价钱都不还,就从皮包里拿出43元钱递给我,我用双手接过钱,把装好的台灯递给阿姨,阿姨接了过去,小心翼翼地提着袋子,可刚走不远,只听“哐啷”一声,我回头一看,哎呀!不好,台灯已粉身碎骨了。正当我们不知所措的时候。这时候,站在一旁的叔叔开口了:“打碎了没有关系,再拿一盏台灯不就得了!”如果再给一盏台灯阿姨,不付钱那我们不是亏本了?但要她付钱又不忍心。正当我犹豫的时候,叔叔叫我快点。于是,我只好又选了一只台灯,用袋子装好,疾步向前。这时,阿姨有些激动,说:“台灯是我打碎的,跟你们没关系,如果还要你们再送一盏灯,真是太不好意思了!”在叔叔一再坚持下,阿姨终于接过了台灯。我笑了,阿姨抚摸着我的头也笑了。
等阿姨走后,我就好奇地问叔叔:“您为什么要再送一盏台灯给那为阿姨,这样我们做生意不是亏本了吗?”叔叔微笑着对我说:“那位阿姨买你的台灯很爽快,连价钱都没还,我们做生意的也要爽快些,这样才能有更多的生意,有更多的人来买我们的灯。”虽然叔叔的话不多,可句句在理,说得我直点头
指导老师:田欢琴
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师德爱,能温暖人的心灵;爱,能鼓励人一直朝前迈进。下面是小编整理的,欢迎大家参考!爱,能温暖人的心灵;爱,能鼓励人一直朝前迈进。有人说:有爱才有追求,有对爱的追求,才有对爱的奉献。世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。作为一名教师,所面临的是一群天真无邪,渴求知识,有着五彩斑斓般梦想的孩子们,对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的交流,才能搭起师生之间心灵的彩桥。 我们的事业是爱的事业,我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉,就应该像春雨那样“随风潜入夜,润物细无声。”一.学生就必须严格要求学生俗话说得好:严师出高徒。“教不严,师之惰”。严是有标准的严,是在一定范围内的严,是符合教育规律的严,是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的,不是摧残学生身心健康的严。严格要求不等于惩罚学生,应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方,使学生对老师敬而爱之,而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础,爱以严为前提,严爱结合,爱而不纵,严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜,才能成为爱的甘露。二.爱学生就要尊重学生的人格爱学生就要尊重学生的人格,建立平等的师生关系。每个学生都是一个独立的人,拥有独立的思维,因此,教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律,决不能把自己的意志强加于学生。尊重学生的人格,就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生,呵护学生的创造潜能,切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励,少一些训斥;多一份肯定,少一份否定;多一点表扬,少一点批评。对学生要真诚,真诚地与学生交往,给学生以真诚的关心和帮助,只有这样,才能成为学生心目中真正的良师益友。三.爱学生要善于发现学生的闪光点任何一个学生都有自己的优点,“问题生”也不例外,相反,对这些“问题生”要给予更多的爱,。教师要善于发现学生的闪光点,千方百计让学生的闪光点真正闪光,使学生的自信心和上进心得到充分的发挥,从而激起学习的斗志。转化“问题生”除了多观察外,还应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。实践证明,从爱出发,动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒,“问题生”是绝对可以转化的。对学生除了所给予的爱以外,还应有一份责任感。如果说这一切都是源于爱的话,那么更确切地说是基于一份深深的责任。我 们说爱与责任是师德的灵魂,其实责任也是一种爱,正如歌德所说的那样:“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”。我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的,我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的,所以教师的工作就是一种“以人为善,以人为本”的工作,是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以‘人性向善’为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活,;就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值,引导学生去建立正确的世界观和人生观。总而言之,师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是春雨,能滋生万物;爱是桥梁,能沟通师生的心灵。有了爱,师生之间就能以诚相见,心心相印,没有爱,就没有真正的教育。对学生的责任感是每个教师所必备的,热爱学生又是教师献身教育事业,搞好教育工作的原动力。对孩子多一份爱吧,因为在给予的同时会多一份收获;对孩子多一份责任感吧,因为只有这样才不会愧对教师的这个称号。检点前路,我一直行走在梦想与现实的边缘;蓦然回首,我一直在致力让梦想与现实同步。当个教师,是我童年的梦想;做一名教育家,是我今生的夙愿。与教师结缘,注定一辈子教书育人。十八年的从教生涯,从一个有点“二”的愣头青到一名中学一级数学教师,赫然感悟:教师情结凝聚于心,有如蜘蛛结网般的胶着与执著。一个身着汗衫的农夫,叨一个烟斗,笑眯眯的看着他那一亩二分地,瓜熟蒂落,果实丰硕,吮吸着土地的芳香——那份坦然与踏实,便是我此时此刻全部心情的写照。我的教师情结始于启蒙。是我那一生宅在教育界的父亲那句“当教师保险”的训导,在我幼稚心田上播下了“跃出农门”的希望。更是那位农村小学的民办老师唤起了我的教师梦,常见他用那地道的话口若悬河、眉飞色舞般的把一群顽童“收拾”得服服帖帖,内心着实羡艳:老师真厉害,能教人脱胎换骨,不由得生出“大丈夫理当如此”的万丈豪情。1996年——一个激情燃烧的岁月。我以乡下第一个“状元”身份,迈进了范学院的殿堂,跨出了教师梦的第一步。四年的学海砥砺,让我从一个郁郁寡欢、畏缩不前的农民儿子一跃而成为太阳底下最光辉的人。正当我沉浸于学成归故里、丹心报亲人的梦幻之时,命运之神却与人作怪。就在那个骄阳似火的夏季里,一纸来自区教育局的冷冰冰的派遣单,击碎了弥漫在我心灵上空的美梦,让品学皆优的我无奈地随着班车的昏黄灯光,独自颠簸在梦想与现实的巨大落差里。带着失望与惶恐,我只得告别年老病弱的父母,来到的这所中学,从事教育工作。从此,每当花好月圆、骨肉团聚的良辰佳节,我只能独自徘徊于举水河畔,伴着习习的晚风吟咏那“但愿人长久,千里共婵娟”的乡思之苦。其凄清、苦闷、彷徨、孤苦,不堪言表。“与其让魔鬼杀死,不如杀死魔鬼!”师范同窗的留言又重重撞击着我的心灵。站上三尺讲台才发现,在这里虽然时时有着不带半根草来亦不带半根草去的艰辛和无奈,但却诞生过弟子三千贤者七十二的千古佳话;虽然有面对土墙黑瓦的迷惘与凄凉,但更有太阳底下最光辉职业的朗朗美名……尽管曾几何时我与学生们“没大没小”的言行备受非议,但孩子们那一双双渴求知识的真诚而纯净的眼睛,那一张张在数学学习中获得巨大愉悦时欣喜的笑靥,却使我找回了自我,找到了创造的幸福、超越的崇高,更加坚定了自己要将青春奉献于举水河畔这方教坛沃土的决心!于是,我便扎根在这关注生命、张扬个性、富有活力、极具滋养的这所中学数学教学园地里,潜心播种,默默耕耘。凭着自己骨子里的那份坦诚与踏实,怀揣忠诚教育、挚爱学生、恪尽职守、兢兢业业的强烈事业心和责任感,与时俱进,开拓创新,用数学的博大魅力去启迪智慧、涤荡情感、陶冶心灵。讲台上,师生平等对话,引领学生们尽情享受数学之美,既有我兄长般的娓娓道来,也有学生们纯真而不失理性的慷慨陈词与思索问难;课堂下,师生亲密友善,用童心般画笔书写着美妙的青春絮语。春天,一起畅游于举水河畔,采撷着希望的种子;夏天,一同涉足于清清河水,寻觅着美丽的彩贝;秋日里,又一起来到野外,书写着收获者辛勤的汗滴;冬日中,又一起立于田野山脚,描画着腊梅花的傲岸与娇艳。就这样,十几年师生的和谐对话,十几载教学的情感熏陶,十几个春秋的摸爬滚打,就像一个勤勤恳恳、脚踏实地的老农撒下了汗水,也塑造了自我,形成了教学个性:严谨务实,灵动有序,个性张扬,开拓进取。以我的真诚与执著赢得了学生们的青睐、家长及领导的好评,也算小有名气。无数次课堂内外的洗礼,无数道数学趣题的磨砺,使学生们鼓起了数学这张古老而生机勃勃的风帆,驶向理想的彼岸,品尝到收获的喜悦。虽然说不上是“桃李满天下”,但已有一批批优秀学生走进了高等学府,走上了祖国建设的重要岗位;昔日学子,而今有已步入到校长、老总、工程师等职位,成为祖国建设人才的;也有数十位同学喜获奥数大奖。置身于衣着大方、性格率真而又灵性飞扬的学生中间,倍感踏实和幸福。我喜欢看那金黄的日光透过玻璃暖洋洋的洒在每个学生身上,我喜欢听那奋笔疾书的沙沙声,我也喜欢那混杂着汗味、粉笔尘灰和各种气息的怪怪气味……然而,欣喜之余,平心静思,幡然醒悟,只觉自己不过是原野上一个虔诚的拾穗者,满眶满箧,只求对得起滴滴汗水就心安理得而已。若仅此而已,顶多不过一“教书匠”也!只有种瓜者,才有大收获。我便醉心“充电”,潜心钻研。2004年,我又跨进了湖北大学汉语言文学函授院,尝到了既当老师又当学生的甘苦,努力涵养师德、丰富学识、学习经验、提升能力,转变教育观念、大胆探索教研教改。2005年起,我便肩负教研组长之重任,与同行悉心切磋,共谋长进。2008年,又加入了“中学数学教学研究专业委员会”,有了更多机会就教于大家里手,能更加深入的开展教研。“春风化雨,春华秋实。”一个个不眠之夜的孤灯相伴,一次次字斟句酌的反复推敲,也让我品尝到了在方格上苦苦跋涉的甘甜。终于有了《浅谈新形势下数学课堂教学模式的构建》、《问生何得创造力,为有张扬个性来》等论文先后获奖或发表。2012年,顺利地取得了中学语文一级教师职务资格;2013年,个人又被评为区级骨干教师。教书育人,是上苍赐予读书人的一种高雅享受,那种宁静致远的体味远不是宝马、豪宅所能比拟的。尤其是秋高气爽、黄花满地的时节,捧一本书,伴一杯清茶,坐在永远纯真、永远青春的一群孩子面前,吟咏、玩味陶渊明那“采菊东篱下,悠然见南山”的悠闲与恬淡;或者是风高月明之夜,置身于一帮鲜活水灵的学生当中,咀嚼、品尝李太白那“五花马,千斤裘,呼儿将去换美酒,与尔同销万古愁”的洒脱与狂放……何等潇洒自如,悠哉游哉!这时,你还有什么放不下的呢!要不,天朗气清、惠风和畅,邀一群学生,会于举水河边,茂竹修林,煮茶听雨,神侃仙聊,虽无丝竹管弦之盛,亦足以畅叙幽情,天人合一,信可乐也!这是何等境界?简直入梦入禅吧!是教师职业,让我离开了故土,努力扎根于斯,哪怕七旬高龄的父母无人照料,我也无怨无悔,谁叫自己如此执著于教师职业呢!是教师职业,让我安心于斯,努力营造自己的灵魂家园,即使常有种种无奈、焦虑与疲惫,我也无怨无悔,谁叫自己如此执著于教师职业呢!我想,我也该重新打量我的每一个学生,重新盘点我工作的幸福。其实,我也是个很感性的人,我的博客很多都是关于学生。学生占据我的不只是时间,甚至是我的思想和灵魂,多少次半夜醒来,梦境中全是学生。但当自己静下心来盘点时,我发现,在这个过程中,我也是幸福的。课堂上,一个从来不敢举手回答问题的学生,他今天高高举起了小手,并流利地回答了问题,我会为此感到开心!有时情绪激动将学生臭骂一顿以后,学生见到我却还是远远地就给我敬礼并甜甜地叫我一声:“老师好”时,我会感动一整天!当发现孩子的分数从不及格上升到72分时,我会为他一点点的进步而高兴地鼓掌!当跟孩子们上完一节开心的数学课后,我一天的情绪都会维持在一种高涨愉悦的状态中!当看到孩子们的日记中写道:“老师,我很喜欢你”时,当家长会上家长们投予我信任和支持的眼神时,当听到科任老师说“你们班学生最近表现不错”时,当教师节孩子们将声声祝福送给自己时……我都会感到无尽的欣慰!这样的幸福难道还不够吗?还是全国著名的教育家魏书生说得好:把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究,你就会发现无穷的乐趣。经历了汶川大地震以后,我们都有一种感觉——活着就是幸福!尤其七零后的我们,更对自己的人生有了很多新的思考。静下心来的时候,我们更明白,幸福其实很简单,只是有时我们忘记了去盘点自己的幸福。相反地,我们的抱怨在不断地强化着工作的烦恼。其实,无论哪个行业,都有其不尽人意之处,关键在于自己的工作心境和心态。有句话很中听:工作着的人是美丽的,教育着的人是幸福的。[莲山 课~件]既然选择了教师一职,就让做教师成为幸福的事情吧。教书着我的教书,幸福着我的幸福!我不过是一个永远前行的拓荒者,通往“教育家”的路程还有很远很远。十几年的历练,已使我不畏艰难、迎接挑战。十几年的教育生涯,也让我懂得了与时俱进、开拓创新,荡漾在“教育家”之梦里。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。1200字以上 高三 应用文
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师德师德,是爱。爱一切学生,爱学生的一切。春风化雨,润物无声;循循善诱,诲人不倦。师德,是奉献。如春蚕,似红烛。吐尽心丝织锦裳,燃亮烛花照世界。师德,是安贫乐教,矢志求真。一只粉笔,是一生的伴侣;三尺讲台,是人生的舞台。师德,是博采众长,严谨治学。“善师者必善学。”“师者,传道,授业,解惑也。”“道之未闻,业之未精,有惑不能解,则非师也。”师德,是星辰。远望像一盏灯,近看似一团火。它能照亮心宇,点燃希望。师德,如百合。展开是一朵花,凝聚是一枚果。品洁不染尘,心纯自芳菲。师德,是大力神。它为思想倾注灵魂,它为雏鹰拔开云雾,它能托起一颗又一颗明天的太阳。师德,是二月风。它用真善美启迪心灵,用花朵的开放,自豪地唱响自己的名字,用叶子的茂盛,骄傲地传扬自己的宣言!它能让一叶叶扁舟,乘风远航。师德,是孔圣人“学而不厌,诲人不倦”的伟大修养;师德,是陶行知“捧着一颗心来,不带半根草去”的人生信仰;师德,是徐特立“忠贞为教,严谨治学“的高尚品格。师德,不是长篇大论的大道理,它是教师生涯中的一点一滴,折射出每个教师人性的光辉。师德,不是虚无缥缈的高远追求,它是教师的一种实实在在的生命价值,它托起的千秋风范似一记路标,一杆旗,动人以魅力,招人以真纯。师德,是泱泱云水的博大胸怀。它视教书为事业,当事业如生命。呕心沥血,废寝忘食,即使银丝爬上了双鬓,也一如既往地热血沸腾,一往情深地风雨兼程,默默地拉着教育铧犁,坚定顽强地向前、向前。学高为师,德高为范。师德,是教师心中自然内化成的一种“魂”!600字 初中 说明文
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师德小臭们班上总共有三位老师,一位带班的老师,一位新来的实习老师,还有一位保育老师。新学期开始时,带班的老师给家长们开会说,作为一名幼儿园老师,她一定会耐心公平的对待每一位孩子,让家长们放心。实习生老师个子小小的,没说什么,只是在旁边配合性的对着家长们微笑。经过一段时间的相处,班上的孩子们都共同向家长们反映,他们都喜欢那个新来的小老师,而不喜欢另外两位老师。孩子们说,新来的老师温柔,耐心,对孩子们好。而带班的老师凶,脾气暴躁,孩子们都怕她。有一次我送孩子去的迟了点,送完孩子,跟另外两个迟到的家长在门外面看孩子在教室的表现,却发现这位带班老师确实是有些凶,说话声音大,对孩子们一点耐心也没有。刚入园的孩子们都还小,她却要求孩子们动作迅速,坐的整齐。做不对就大声叫喊。走出校门口,大家都在说,当初说好的耐心细致呢?现在怎么如此对待孩子。为自己的孩子在班级里的学习生活感到深深的担忧。有时想想,孩子们的眼睛真的是雪亮的,能分得清好坏对错。三个老师,其中的两个一致得到大家的喜欢跟讨厌真的是。不过,反过来想想,作为一名幼儿园老师,如果连最基本的耐心和温柔都没啦,还谈什么教育孩子。真希望在岗位的每位老师都可以做到自己说的,耐心温柔的对待每一个人孩子,让他们有个快乐的童年!那才是一个老师的师德所在!500字 高三 记叙文
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如此“师德”喂!同桌,你的信封呢?”我好奇的问。“不知道!”他生气的说了句,便一个人在那里生起闷气来~!我这才想起来,今天上午老师把我们以前交的1.2元钱买的信封拿回来,可有一部分同学没发,还有一部分同学竟发了两张甚至三张。刚开始我还不明白怎么回事,现在我全明白了我们发的是许昌市《孔融让梨》和绘画比赛活动的信封,获奖同学和辅导老师都能得到荣誉证书,怪不得老师不让作文写的不好的同学写呢!老师未免也有点太注重名誉了吧~难道她不怕这件事传出去吗?难道老师就不怕伤同学们的自尊心吗?哎~!这样的老师怎么值得我们学习吗?所谓的师德就是这些吗?老师啊老师,如果你真的是为了名誉,那么请问您,您还是 “一个合格的老师么?还记得上学期的读书活动,学校只是为了让同学们多读书,读好书,多背些宋词、古诗,而您却让我们一天背十几首古诗,那一个月还抛下了语文课本,整节课整节课的背。最后因为孙铭悦发挥失常,书香班级被六四班拿走了,直到现在,您看孙铭悦还不顺眼,今年的读书比赛您依旧那么重视,还要我们必须得第一名真的不明白,老师,您可以听取我的意见吗名誉对人来说真的并不重要啊!您的职务是教师,您怎么能伤有些同学们的自尊心呢而且伤的那么深,他们并没有做错什么。作文写的差可以慢慢来,您怎么一点希望都不给他们留呢?500字 六年级 记叙文
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师德永恒春蚕一生没说过自诩的话,但吐出的银丝,却是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,却是对您最高的评价。第一个启蒙我作文的老师,她姓周。我永远也忘怀不了她慈祥的面孔:长长的睫毛,洁白的牙齿,扎着一头马尾辫,鼻梁上架着一副眼镜儿,说话时总喜欢推推眼镜儿,看上去很有学问。一双高跟鞋穿在她的脚上,总是“嗒嗒嗒”的,老远就能听见。当时,我刚参加作文兴趣小组,不怎么会写作文,我怕写作文,也不爱写作文,一提起笔就不知从何下手,写起作文来总是慢吞吞的,害得周老师总是很晚下班。记得第一次在兴趣小组写作文,我写了长长一大段“流水账”,写了好久,好不容易写完,正想交给坐在前排的周老师,但却猛地瞅见,周老师伏案做着笔记,边写还边在嘴中低语着什么,周老师在为四年级的哥哥姐姐备课呢!透过镜片,我发现周老师那原本明亮的眼睛,在昏暗的灯光下,仿佛已夹杂了几分血丝。周老师那原本挺拔的身姿,仿佛也已经变弯、变驼。周老师那白净的脸蛋,也好像变得蜡黄,变得憔悴。此情此景,把我的心扎得生疼。“嗯,好了吗?”周老师似乎发现了我,依旧是那么亲切地问道。“好了!”我的手几乎颤抖地递了过去。“很好嘛,能写这么长!不过有些语句可以写得再优美点儿!”老师轻轻一笑,看着我的眼睛。我很惭愧,因为我写得不好;我很开心,因为老师表扬了我;我很想哭,因为老师对我真好。从这以后,我努力写作,多读书,多观察,我不能辜负老师对我的希望,我一定要写出真正能被称之为“好”的作文。周老师也天天读我的习作,她脸上那灿烂的笑容,就是对我最好的鼓励与表扬。现在,一晃三年过去了。周老师成了我邻家妹妹的班主任。她结了婚,怀孕了,几个月后,学校让她回去休假。可过了几个星期,周老师又回来了。她实在放心不下自己的学生,怕其他老师的教学风格与她不同,耽误学生们的学习,坚持挺着那大肚子,教完妹妹班同学最后一学期。周老师,您爱自己的学生,而且您的爱会一代又一代的延续下去……那个爱,很温暖,很温暖。我歌颂粉笔。它给予我学问,勾勒我的灵魂,指点我的前程……啊,我亲爱的周老师,这美丽的粉笔正是您的化身。800字 六年级 记叙文
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师德赞天在动,云在摇,星星在闪耀;在这火红的9月,在这金色的9月;我们许下了:“好好学习,用自己的成绩来回报老师的诺言”天在动,云在摇,星星在闪耀;老师的品德永远不变老师的精神永远不变;天在动,云在摇,星星在闪耀;在这最后一个教师节,我们对老师忠心地说一声:“老师你辛苦了!”老师是一位辛勤的园丁,时时刻刻为祖国的下一代而奋斗,努力;老师是山崖中惟一的指路人,指引我们向成功走去;老师是黑暗中的蜡烛,照亮了别人,却燃烧了自己;老师是海洋中的扁舟,载着我们乘风破浪,绕过崇山峻岭,来到知识的海洋遨游;老师是伟大的,就让我们在这最后的教师节对老师发出由衷的祝福:“老师,祝您节日快乐!”“老师,祝您幸福安康!”250字 六年级 读后感
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师德无价山东省青州市夏庄初中初三(十)班作者:燕翔“静静的深夜群星在闪耀,老师的灯光彻夜明亮,每当我轻轻走过您窗前,一股股暖流流入我心房。啊!敬爱的好老师……”一首悦耳动听的歌曲在我的心海中缓缓流淌,我那记忆的门槛又开了……前几天的四川汶川大地震震动了每一个华夏子孙的心房,但地震废墟中崛起师德的丰碑,危难路上更显师德的光辉,为灾区的学生们带来一片晴朗的蓝天。大家肯定还记得谭千秋老师吧?这个陌生但又熟悉的名字深深地刻在我的脑海里。在那千钧一发的危急时刻,他首先想到了自己的学生,毅然地张开了双臂,一下子扑住四个学生,他把希望留给了“未来的花朵”,可自己却走进了天堂。谭千秋老师就像一只雄鹰,在危难时刻伸出他那隐形的翅膀,用爱心挽救自己的学生。这是一种多么伟大的精神呀!生活中其实有许多像千秋老师一样的人。从小学6年一直走到现在,我觉得现在的语文老师给我留下了特别深的印象。不只是我说她好,身边的同学也都说杨老师的品德特别好。为什么呢?我们的杨老师也是出身于农村,因此她对住校生特别关心。记得有一年冬天,伙房里没有人烧热水。在冬天里没有热水喝,对我们来说就像婴儿断了奶。语文老师的办公室生了个小炉子,她知道我们没水喝后,就亲自为我们烧水喝。水开了以后,再提着水壶到教室里给我们送水。她微笑着走过来,非常和蔼可亲。她怕我们烫伤了手,就亲自提着水壶往我们的杯子里倒。当我们把暖烘烘的水杯放在手里时,我觉得手中仿佛握着一个小小的火炉,再喝一口充满着师爱的开水,我的心也变得暖和了,我深深地感到了师爱的无私、温暖与伟大。“啊!……啊!……敬爱的好老师,一股股暖流流进我心房……”师德就像一朵芳香四溢的茉莉花,沁人心脾,我们的心房也因此变得芳香四溢……指导老师:青州夏庄初中杨树玲650字 初三 记叙文
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师德无痕方老师在教学中不让我们学生只是当“听众”,而让我们也要当“演员”;不让我们只是当“配角”,而让我们也要当“主角”。方老师不主张把知识“喂”给我们,她提倡我们学生自己动手查资料,动手搞活动,自己去发现知识,总结知识。这个做法在综合实践课上表现地尤为突出。方老师带领我们“品茶”,我们了解了各种茶叶的知识、学会了泡茶的技巧,还懂得了品茶的学问;方老师带领我们搞“动物趣谈”,帮助我们认识了许多动物,了解了它们的生活习性,使我们和一些动物交上朋友;方老师带领我们开展了“三国群英会”,一次活动,就让我们知道了很多《三国演义》中的历史人物,熟悉了很多《三国演义》中的历史故事,更重要的是能培养了我们对历史名著的兴趣;方老师还带领我们做了一次“一杯满水中能放多少根回形针”的小实验,让我们知道我们身边有许多奥秘和知识,等待我们去挖掘,去掌握……方老师的许多课,都给我留下了难忘的印象。在教学中进行改革,说来容易,做起来可并不容易,这我们学生也知道。首先要承担风险,如果改得不好,要受到学校的批评,家长的指责,学生的抱怨。再说,进行教学改革要精心设计,必然要花费很多的心血,遇到很多困难。方老师是不怕困难,迎难而上的呀!为了学生,在教学中勇于课改,这是不易被人觉察的美丽的师德。450字 五年级 叙事
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师德无痕方老师是我小学二年级到四年级的语文老师,我很喜欢上她的课,她在教学中特别注重改革,使我们学生受益匪浅方老师在教学中不让我们学生只是当“听众”,而让我们也要当“演员”;不让我们只是当“配角”,而让我们也要当“主角”。方老师不主张把知识“喂”给我们,她提倡我们学生自己动手查资料,动手搞活动,自己去发现知识,总结知识。这个做法在综合实践课上表现地尤为突出。方老师带领我们“品茶”,我们了解了各种茶叶的知识、学会了泡茶的技巧,还懂得了品茶的学问;方老师带领我们搞“动物趣谈”,帮助我们认识了许多动物,了解了它们的生活习性,使我们和一些动物交上朋友;方老师带领我们开展了“三国群英会”,一次活动,就让我们知道了很多《三国演义》中的历史人物,熟悉了很多《三国演义》中的历史故事,更重要的是能培养了我们对历史名著的兴趣;方老师还带领我们做了一次“一杯满水中能放多少根回形针”的小实验,让我们知道我们身边有许多奥秘和知识,等待我们去挖掘,去掌握……方老师的许多课,都给我留下了难忘的印象。在教学中进行改革,说来容易,做起来可并不容易,这我们学生也知道。首先要承担风险,如果改得不好,要受到学校的批评,家长的指责,学生的抱怨。再说,进行教学改革要精心设计,必然要花费很多的心血,遇到很多困难。方老师是不怕困难,迎难而上的呀!为了学生,在教学中勇于课改,这是不易被人觉察的美丽的师德。500字 五年级 记叙文
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学生谈师德小时候,我觉得老师是美丽的神话。她的谈笑之间无不显露过人的才华,那神采飞扬的文笔在瞬间征服了我幼小的心灵。老师的美不是单纯的外表美。作为一名优秀的人民教师,仅仅拥有过人的才华和胆略实远远不够的。我们要时刻提醒自己,自己掌握着祖国未来的栋梁之才,当你这么想的时候,当你这么做的时候,你会发现自己会对学生格外的关照。当然,不是说你关心学生了就是优秀的老师。生活中,我们会发现有很多老师对优等生特别关心、对差等生很反感,最苦的是中等生,因为老师根本不认识你。也许对老师来说这是一件不足挂齿的小事,可学生们不这么认为,也许这会使得他们情绪低落,觉得自己很差劲,一直生活在自卑中。严重点的可能出现心理疾病。专家说:“没有教不好的学生,只有教不好的老师”,我不否定这句话的真实性。以前,看到这句话的时候,我会把自己所有的不成功的原因都归咎于老师,每天抱怨老师技艺不精瞎折腾人。现在,我觉得这是对老师莫大的冤枉。老师上课从不懈怠,一分钟都不耽误的为我们讲完所有知识点。谈到学生成绩低,老师觉得自己上课百无不厌的将知识点讲了无数遍,至于为何成绩低老师只认为是学生不用功学习。我很想提醒各位老师:你们是不是忽略了去关爱他们?调查表明:很多学生对某门课有兴趣是因为喜欢某某老师,老师可以和他们聊天,说心里话。所以,关爱学生会使学生产生学习兴趣,从而在学业上取得突飞猛进的进步。所以,对学生的关爱和兢兢业业的工作同等重要。但是,最近发生的校长性侵幼女、教师体罚学生等一系列意外教学失误事件的发生,不得不让我们陷入深深的沉思。我一直认为老师在我们的生活中扮演的是严父、是慈母。却不知道老师这么对待自己的孩子。你们的职业道德都哪去了?我认为师德是教师这一职业的灵魂。教师的工作,是学生只所求,家长之所托,更是社会发展的迫切需要。社会要发展、文化要进步离不开这些兢兢业业的老师。倔老头隆幼泉质朴、善良,他默默无闻的奉献,他俯首甘为孺子牛的执着,在一点一滴的小事上写出一个大大的“人”字,赢得了大家的爱戴。不是说要成为优秀的教师就要把自己的所有精力都放在教书育人上,老师也是普普通通的人,他也有自己的家庭、朋友、和事业。他们还要独自批改作业、备课,还要计划第二天的工作,躺下的时候已是深夜······孩子们能理解他的各种压力。爱是相互的,如果你为孩子们付出了很多,孩子们也会回报你的。高三:纪爱爱900字 高三 叙事
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责任信念情操师德2017根据学校集团化办学的计划安排,本学期我们四年级从民生街学校迎来了三个班级,我担任四年级六班的语文教学。从民生街过来的学生面对新的环境,既陌生又好奇,忐忑和不安清楚地写在他们的脸上,他们迫切需要老师的关心与呵护。开学第一课,我就诚恳地对孩子们说:市实小与民生街学校是一家人,你们来到市实小就像到了刚装修好的新家,虽然环境变了,但家人不变,老师对你们的爱与希望不变,我们热情地欢迎你们!新的环境,新的开始,原来的表现好或不好,都成了历史,希望你们能利用好这次机会,重新树立新的印象。这样的开场白,打消了孩子们的顾虑,给他们留下了深刻的印象。很快,孩子们不仅把我当成他们的老师,更把我当成了他们的朋友。下面的三个小故事就是发生在我和我的这些可爱的孩子们之间的事。故事一:信任让他进步了班里有个叫苏文皓的男生,在民生街学校就读时,同学们一直认为他是差生。他上课听讲不认真,尤其是作业不能按时上交同学们对他的这些评价是在文皓连续两次不交作业,我在班上点名时,大家七嘴八舌地向我汇报的。我听了以后,不为所动,而是语重心长地对孩子们说:请大家不要忘记我们的约定,新的环境,新的开始。原来文皓怎么样,我一点儿也不知道,也不想去知道。我要从现在开始,重新认识文皓,我又故意问文皓:孩子,你想不想给老师留下好的印象?文皓狠狠地点了点头,怯怯地说:愿意!于是我告诉大家:请大家相信文皓,他会让我们重新认识他的!接下来大家可想而知,开始文皓的表现非常棒,他认真地记作业,努力地完成,并按时上交。但没有坚持几天,“他又出现了交不上……”作业的现象。我私下找到他,问他原因,他支支吾吾地说作业忘带了。于是我又问他,那明天能带来吗?他坚定地说:能!我选择了相信他,可是第二天他却令我失望了。他不仅没有带来作业,而且理由居然还是忘带了。这次我不但没有给他机会还严格地要求他补上。他很听话,也没有偷懒,及时补上并上交了。这样的情况又反复了几次,但每次他都是再晚都能补上,有一次都放学了,他还是坚持要把作业补完。这引起了我的思考,所以我询问了他一些问题,结果发现他没有养成写完作业收拾书包的好习惯。于是我提醒他如何及时把作业放进书包,并给他安排了一个学习习惯很好的同学当同桌。在我和同学们的共同帮助下,他居然再也没有忘带作业,而且课堂上听讲和回答问题都比以前进步了许多。除此之外,他只要有一点儿进步,我就在同学们面前表扬他,并给他家长写表扬信。现在他学习的劲头越来越大,养成的好习惯也越来越多。文皓的变化让我深深感受到信任和鼓励的力量。如果我对他没有足够的信心和耐心,我想结果一定不是这样的。故事二:理解使学生、老师和家长一致了这个故事发生在一名叫臧雨涵的男生身上。他是一个个性很强的小男孩,很喜欢笑,但是他的笑不是友善的,很多时候是在嘲笑别人。他总是认为自己很棒,甚至到了自负的程度。然而同学们对他的评价却大不相同。得不到认同的他很难过,经常与同学为一点儿小事就大吵大闹。经过多次观察,我发现他的这种过激行为,是故意的,目的就是要引起大家的关注。针对这种情况,我采取冷处理措施,对他的大动肝火,我和同学们故意地不去跟他计较。但是,他仍然没有认识到自身的问题,与同学的矛盾越来越不可理喻,于是我决定从家长那里找到突破口。不出所料,我在与他爸爸的聊天中找到了他在校表现的根源。首先是虎爸式的教育,简单粗暴,要求严格,动辄就大打出手;其次爸爸的大男子主意严重,在家里瞧不起文化水平比较低的孩子的妈妈,处处冷嘲热讽,优越感超强。针对这些问题,我对他爸爸进行了善意的引导,让他认识到孩子就是家长的镜子,如果自己不变,孩子是不会有长进的。对于我提出的几条建议,雨涵爸爸虚心接受了,并当场表示一定会和老师加强沟通交流,不断学习,积极改变自我,全力配合老师教育好孩子。当然只有家长的配合是不够的,在学校我利用各种机会帮助雨涵树立自己的信心和在同学们中的威信。爸爸扭曲的教育,带给孩子太多的伤害,我觉得他只有得到更多的肯定与鼓励,才能在学习以及与同学的关系上重拾信心。于是我利用语文的一节口语交际课,为其他同学提供了一次帮助别人的机会,同时也为雨涵提供了树立自信和威信的机会。当时我把雨涵请到讲台前,让大家来帮他找优点。同学们争先恐后地发表意见。有的说,他的作业写得很认真;有的说,他捡到钱后主动交给老师;有的说,他干值日很卖力;还有的说,他是个诚实的孩子当一系列的优点从同学们的口中说出时,我问雨涵的感受如何,他说很感动,他当面谢过了同学们。接下来,我又问同学们,现在雨涵的学习、纪律等都不怎么棒棒哒,我们要怎么帮助他呢?没想到,孩子们尽管年纪小,但劝起人来可是出人意料。有的说:雨涵,你现在犹如走在一个黑洞里,只要你勇敢、大胆地走下去,洞口就在不远处,那时,你的眼前就是一片光明了有的说:雨涵,你现在不要去跟别人比,就跟你自己比,只要每天都有进步,你就是最棒的……经过这次优点轰炸,雨涵的变化很大,他变了,变得不那么霸道,不那么自以为是,而是能够虚心接受别人的意见和建议,他融入了班级,走进了其他孩子们的心里;同样全班同学接纳了他,他的心情也轻松、自然了,学习的积极性高了,再也不去故意做出一些不可思议的事情引起大家的注意,课堂听讲更是有了明显进步。故事三:宽容感动了她最后这个小故事是发生在班里一个天真可爱的小女孩身上。一次我从学校为学生借阅了语文主题学习丛书,同学们认真阅读了一周后,需要归还了,一般都是我亲自收书的,可是恰巧那天我有急事忘记收了,于是四个语文小组长就帮我收了起来。本来这是一件好事,可是结果却令人啼笑皆非,那就是全班都收完了还差一本。于是我先在班里一再强调如数归还的重要性,又提醒同学们回家再找找,查查是不是自己忘交了。不管怎样,只要凑齐了能完璧归赵就可以。在几天的等待中,事情没有任何进展。就在大家一筹莫展的时候,一个语文小组长说她家里有一本一模一样的主题丛书,那是她哥哥的,可以拿来代替归还,我们既惊喜又感激。可是第二天、第三天她都没有带来,直到第四天我禁不住又问她,她说明天一定带来。第二天,她兴高采烈地拿来一本语文主题学习丛书,我看到跟学校的一模一样,非常高兴。正当我随手翻页的时候,一个赫然出现在我眼前的潍坊市实验小学图书室的印章让我心情颇为沉重。为了弄清原由,查明真相,我没有立刻揭穿,而是故作轻松地询问当天她收主题丛书的经过。我用坚定的眼神注视着她,并一再提醒她要实话实说,老师会保护她的隐私。在我坚持不懈地追问之下,她终于道出了实情。原来她在收书的时候误以为他们组多收了一本主题丛书,一念之差,就想据为己有,这样就可以把这本书留给她的弟弟看。当我弄清事实真相以后,我信守了自己的承诺,没有把实情告诉同学们,而是找了一个恰当的理由掩盖了过去。当下午放学的时候,犯错的这个孩子托其他同学给我送来了一张小纸条,上面写着:谢谢老师不告诉同学!多年的班主任经历培养了我的耐心与细致,更历练了我的爱心与意志。四年级是小学低年级向高年级的过渡期,孩子们开始从被动的学习主体,向主动的学习主体改变,他们在成长中会出现一些不可避免的不足和错误,这就需要我们正确地引导。及时地肯定、信任和包容会让他们在认识不足时更主动,更从容。上面的故事只是我教学中的几个缩影,以后有机会我会与大家分享更多的故事。1200字以上 叙事
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幼教中心教师师德计划契诃夫说过:“人的一切应该是美丽的:面貌、衣裳、心灵、思想。”幼儿教师的一切更应该是美丽的。做为一名幼儿教师,教师的形象的塑造,是一种巨大的教育力量,教师的一言一行、一颦一笑,无不具有教育性:在与幼儿接触的过程中,对其产生潜移默化、耳濡目染的影响。幼儿也通过与教师的接触,从细节中学到很多东西,正所谓“桃李不言,下自成蹊”那么应该怎样塑造自己的教师形象呢?首先,幼儿教师的形象应该是美的。美好的形象是内在美和外在美的和谐统。形体、容貌、服饰、表情、姿态和动作等。幼儿教师的语言要美。幼儿教师应十分重视自己的语言美。第一,语言要简洁、规范、温和、悦耳、生动、形象、富有感染力,语调要亲切、自然,语速要舒缓、柔和。第二,谈吐要文雅,使用文明用语。“请”、“谢谢”、“对不起”要常挂在嘴边。第三,依据面临对象的特殊性,幼儿教师的语言要有童真、童趣,这样教师才更容易和幼儿进行情感的交流。幼儿教师的行为要美。幼儿教师的行为美既有对自己及生活的美化,又有对自身生活环境的美化。“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”幼儿教师要时刻注意为人师表,以身作则,注重自身姿态、动作,修饰、打扮要合乎美的标准。因为在幼儿的心目中,幼儿教师既是母亲,又是导师。幼儿教师的形象是高大的、神圣的,幼儿会毫不犹豫地接受教师的一切言行,并加以模仿。幼儿教师心灵美的主要特征是融灵魂美、精神美、思想美于一体并形成无私而又伟大的师爱。教师应平等地、一视同仁地关心和爱护每一个孩子,应真正发自内心地爱每一个孩子,不管他的家庭背景如何。除此要求自己做到:1.遵纪守法,按时上下班,坚守岗位,努力工作。2.理解家长对孩子的期望,共同做好教育工作。3.努力为孩子提供宽松的心理环境。耐心细致地对待每一位孩子,尽心呵护鼓励每一位孩子。4.安然和享受工作的过程,淡定名利追求。5.与家长真诚沟通,及时消除误解和矛盾。简单做事,认真做人,并享受着充实而美好的日子。800字
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什么才是真正的师德?什么才是真正的师德?终于考上了我梦寐以求的高中!初中的生活终于告一段落,来到了我们当地的补习班。由于补课班不断的打电话来,我踏上了补课之路,20天。对临近中考时,当倒计时只剩20天时,我已经手忙脚乱,不知道该看什么好?只觉得时间太短了。可是现在这20天对于现在的我来说是多么的漫长啊!以前在初中的时候,老师总是那么的关心我!照顾我,每当有题不会是,她竟然休息的时候都给我们讲,毫无怨言,什么报答都不要!由于现在在新概念补课,我已经受不了这的老师,特别是化学老师。每一次同学们问她题她都没有耐性,只是说自己想,我们班任何一个人都受不了她的讲课方式,她只是在乎她自己的讲课。我又一道化学题不会,我问好几个人,他们都不会,我不得不问她。可是她却说,自己想呗,我累了,一会还有课呢!听了后,我的心里有说不出的滋味!头一回受到这样的打击。课她却不以为然。听一个班主任老师说,她女儿在高中,课间想问题,看到同学们给老师塞了100元钱,才给讲。难道这就是现在高中老师的师德么?我好疑问,都说重点高中的老师好,至少我们这个市最好的老师都在那了,可是我却觉得,现在教我们的老师就是那的,虽然岁数大了点,但是我认为她已经可以代表重点高中的老师了。她经常说那的老师懒,不想她。我简直对我的前途感觉到渺茫,她已经和我的初中的老师有了天壤之别,再不她差的老师,我真不敢相信这是重点高中的老师!她说她累了,但是她一连串上4个班的课,我们花的是父母的血汗钱,这20天的补课费相当于我们这样家庭家长半个月的工资!她挣得是固定的工资,可她身为一个老师却不以为然。有可能她认为她的任务就是把上课的内容讲好,其余的不是她的责任。她可为了钱给我们上课,那她也肯为了钱课间给我们讲,难道这就是春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干么?这样的诗句对于这样的老师来说配么?我很矛盾 ,现在这个社会,让我们这样花季的青年非常疑问。我们用稚嫩的心灵去感受这个社会的爱,可是到最后,我们感受到的是越来越多的冷漠与无情。就连当今社会上最值得尊重的人也这样吗?难道这就是我们赖以生存的社会吗?800字 高一 记叙文
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我自豪因为我是一名教师(师德演讲稿)童年时代,我最敬佩的人是老师,记得最牢的一句话是:教师是人类灵魂的工程师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这是人民教师崇高的劳动!就是这份激情,这份执着给了我无穷的力量,使我的人生信念更加坚定。于是,在人生的第一个十字路口,我毅然选择了教师这一职业。我自豪,我是一名中国教师;我自豪,我是一名青年教师;我自豪,我是一名小学教师;当我第一次以教师的身份踏进小学时,我的心情是多少激动,多么地自豪。然而,俗话说得好:醉后方知酒味浓,为师方知为师难。为了上好一节课,我常常日思夜想,认真阅读各种有关的参考资料,积极向有经验的教师请教,认真备好每一节课。有时已是夜深人静,劳累了一天后,躺在床上,但满脑子仍是问题、答案,灵感一来便忘记了疲劳,一骨碌爬起来写,直至满意为止。这一切都是为了孩子,因为我是一名教师。气候无常的春天已经过去,教育改革的春天悄然来临,我知道,在这次课程改革实验里,会造就一批年青老师成为教学骨干,成为名老师。虽然我今年没有担任课改第一线的课程,但是我始终觉得,课改不是面向个别年级个别老师个别学校个别地区的,只要你努力学习,积极探索,也许课程改革的硕果你先品偿,是的,课改给我们所有在职的老师提供了一个新的机遇,如果你能在课改中与时俱进、硕果累累,你得到的不仅仅是一个名教师的头衔;如果你不能在课改中取得成绩,甚至还在那儿混日子,那么你将失去的不仅仅是一个岗位。所以我们要努力,少壮不努力,老大徒伤悲,虽然感到压力大,时间不够用,工作忙、任务重,但是我不会有一点怨言,反而我会感到自豪,因为我是新世纪的一名人民教师。虽然我早已知道,那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。但是!对于当初的选择,今生我无怨无悔。我将趁着年轻,不断学习,不断进取,用今朝的热血去谱写明朝的辉煌。我将用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起中国教育明天的太阳!800字 演讲稿
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社会家庭与讨厌的老师和师德的好坏{篇}_800字人之初性本善,性相近相远。苟不教性乃迁,教之道贵以专。等等……都成为自古以来一成不变的古训。自制至今为止能参透古人的训教的又有几人能与实际应用的又有几人呢?那么接下来我们可以从以下几方面参考一家庭现在家庭多以独生子女为主从小就被家长惯成衣来张手,饭来伸手的小皇帝或小公主等等至此从小养成以自我为中心却不会为他人着想至此而终养成为我独专及不合群。下面我就举一个列子多年前我在电视上听说的一件灭门惨案很恐怖他不仅仅杀掉了自己的妹妹还杀死了自己的父母,被称为最惨无人道。当法官宣判他死刑时他无任何表情,就好像他们所说的事都与他无关一样。请大家想一想这是为什么呢?有人会说他父母对他管教过于严厉而导致但我不这么认为我认为他父母虽然给了他良好的生活条件却没能尽到一个老师的责任,而他的学校老师也对他没有尽到应尽的责任。再就是社会不良因素和没有明确的目标所致。下面我们就开始说说社会上的因素一上公交让座的问题列举一件某日的清晨文芳与王桂上街游玩来到马路旁等公交,不一会公交来了文芳与王桂上了公交。于是公交衔接上驶去,这时窗外正在下雪。于是王芳道:白雪纷纷何所似,撒盐空中差可拟。王桂道;未若柳絮因风起。正当他们说的起劲时迎面走来一位老奶奶大约70多岁背有点驼拄个拐棍站在了王芳与王桂中间,王桂笑道快看哪有一个瘸腿老太婆。引来全车人哈哈大笑,王芳说道你不给老奶奶让座还骂她真没礼貌。看着王芳起身给老太太让座王桂脸红了由此可看来中华传统美德已逐渐要淡化出历史舞台了,导致这种文化的消失殆尽的罪魁祸首就是那些没有师德的讨厌坏老师。那就是第三个方面学校传统与新学的观念与距离的悬殊所造成的不良后果,列如歧视不合理的分班以及品德败坏的老师的侮辱诽谤等等。列如某中心校举办六一儿童节的演出其他的同学都去演出而只有他一人不能参加原因是因他家世贫寒老师以此为由不让他参演这就直接导致了他的逆反心理,再加上不和理得的待遇等等诸多方面所造成最终走向违法犯罪的道路。相反如果老师的师德好教学好认真负责及时疏导这些学生的心理及自身那像以上惨剧也就不会发生了。高三:勇气奔向理想作文网专稿 未经允许不得转载800字 高三 议论文
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运动会的掠影热闹欢腾运动会,东康学子显雄威。小雨骤停,雨过天晴。运动会如期而至。首先,是运动会开幕式。听!《运动员进行曲》激情澎湃,排山倒海的掌声响彻云霄。瞧!各班队员精神抖擞,队伍整齐划一。看!280班迈着整齐的步伐走来,与看台上的观众热情互动,很有明日之星的风范呢!开幕式结束后,紧张刺激的比赛开始了,参加400米跑步比赛的女运动员们早已按捺不住激动的心情。只见她们有的摩拳擦掌,观察四周形式;有的已做好起跑动作,静待比赛开始,还有的昂首挺胸,仿佛已取得胜利似的。我班运动员李柯欣,王奕丹蹲在起跑位置,仿佛思想者一般低头沉思着。她们自信中显现着紧张,激动中透露着压力。看台上的我们则在心里呐喊:不要紧张,相信自己,你们是可以的!"砰"的一声枪响,响遏行云。运动员们如离弦的箭一般冲了出去。跑道上刚才的寂静已烟消云散,这是一个充满争夺与挑战,充满汗水与紧张的赛场。看台上立刻炸开了锅,沸腾起来,呐喊声,加油声,尖叫声交织在一起,组成一曲没有音符的旋律。我们班的同学更是热情似火,大声为她们喊加油。强中自有强中手,因为对手太强,李柯欣暂时处于落后地位,形式并不十分乐观。并且已跑完一半,体力有些透支,她的速度逐渐慢了下来,我们赶紧放开声音,使出全身力气扯着嗓子呐喊。不知是朋友的鼓励还是自己的信仰,驱使着她一步一步向终点跑去。她加速了,她冲刺了!离弦的箭已不能形容她的速度,脱缰的野马才是她的写照!近了,终点近了,红线也近在咫尺!情况发生了逆转,她超过了前一个人,又超过了一个…只听一声哨响。比赛结束了,她冲过了终点,取得了本组第二名的优异成绩。气喘吁吁的她脸上洋溢着幸福,我们也为她感到无比自豪!我们班旗开得胜,之后又取得了一次次优异的成绩。280班的运动员们,你们用饱满热情点燃运动的星火,舞动运动的雄风,叱咤运动的风云,是我们的好楷模。夕阳西下,天边留下一抹残存的晚霞,我班运动员带着成功的盛果满载而归,这是收获颇丰的一天。800字 小学 叙事