小小雕塑家
550字
四年级
“站住，你不能乱动！”“哈哈哈……”咦？这是哪儿发出的声音？原来是我们思泉语文正在组织玩“小小雕塑家”的游戏呢。
老师先宣布了规则，话音未落，教室里立刻炸开了锅，同学们七嘴八舌的议论纷纷。
游戏在我们的期待下拉开了帷幕。第一组下台后不一会儿，就轮到了我们组，我和另一个雕塑家胸有成竹，“大理石”有点儿紧张。雕刻开始了，我的同伴快速的伸出手，抓住大理石的右手向前面拉。我也不甘示弱，拉住大理石的左手向后拉去。我的同伴不知从哪儿找到一只“老鼠”——把书卷起来，里面放了一根笔，只露出笔头。我和同伴上下左右打量了一下“大理石”，就不约而同的把他的右脚抬了起来。又打量了一遍，这才十分满意。大家开始猜名字了，有人说吃鸡腿儿，有人说拿鸡腿，还有人说袁龙吃鸡腿！都被我们否定了，最后我们宣布了它的名字——抓住童真？怎么样？难吧？这个名字起源于“大理石”书包上的一幅画。
到第四组了，只见四组的“大理石”双手向下弯曲，头向上抬着，像一只袋鼠。轮到我们猜名字了，有的人说袋鼠，有的人说美丽的袋鼠，还有人说可爱的袋鼠，也都被他们一一否定了，最后他们宣布了雕塑的名字——孤独的袋鼠。唉，不就是个袋鼠吗？还取个“孤独的袋鼠”，唉！
游戏在我们的欢声笑语中结束了，我从这个游戏中懂得了一个道理，我们应该相信自己的队友，和他们合作时，使出我们之间的默契，这样才能把事情做好！
难忘那一幕
800字
六年级
离着老远我便看见了，那位女孩儿扶着他起来后，他那激动的目光……那女孩儿的行为一直久久的藏在我的心中，而我早已把那一幕深深的藏在了我的心里。
那还是在一年前，妈妈带着我去广场上玩，离着老远，我便看见了一位把一小盒草莓当作宝贝似的藏在怀中的老爷爷。可能是老爷爷身上有很大的异味，很多人都绕开他走，看样子应该是一位拾废品的老爷爷。突然一个小男孩骑着自行车闯入了我的视线，他猛地一个“神龙摆尾”就把老爷爷撞倒了，那一小盒草莓被撞出老远，老爷爷好像并没有责怪小男孩儿的样子，只是站起身来呲着牙，一瘸一拐地奔着那一小盒草莓去了，很显然他崴了脚，但是那盒草莓早已被撞得满地都是。老爷爷好像很难过，因为大多数草莓都摔倒地下，已经坏了，而在那时小男孩儿也摔了一跤，撞到老爷爷后，自己的小车子也倒了。而这时小男孩儿的妈妈已经带着小男孩儿气势汹汹的朝老爷爷走了过去，说：“哎！你快给我儿子道歉！”老爷爷只是抬起头并没有说话。“哎！你这个人啊！要不是你在那挡着我儿子，我儿子能栽吗？”而我早已抑制不住内心的怒火，正准备和妈妈走过去，一个和我差不多的女孩子走了过去。她先是把老爷爷扶了起来，然后瞪着她那双忽闪忽闪的大眼睛说：“阿姨，我清楚的看到是您的儿子骑着自行车才把老爷爷撞倒的，您还有理了。”男孩儿的妈妈不甘示弱，说：“你是和他一伙的吧！还替着一个捡破烂的说话。”今年就是女孩儿突然霸气的说道：“他是干什么的？我不知道，我只知道他是我们的长辈，你的儿子撞倒了老爷爷，我还就不信只有我一个人看见了！”我听到这句话时猛的回过神和妈妈走过去说道：“我们也看见了！”不一会儿老爷爷这边的队伍越来越庞大，后来男孩儿的妈妈便偷偷地“逃”走了，老爷爷看到这么多人帮助他，他笑了起来，他激动地看着女孩儿说：“丫头，爷爷谢谢你啦！”女孩儿没有说话，只是微微的笑了一下，她的笑容好像具有魔力般，如沐春风，令人至今难忘。
小草是普通而平凡的，他不及花朵般夺目耀眼，但却为这个世界默默付出着。老爷爷和女孩儿虽都不及花朵，但他们也用自己的行动改变着。
那天，那个女孩，那个笑容，我久久铭记着那一幕……
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四年级
550字
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盲人雕塑家今天，我们的课堂传来了一阵阵笑声，原来，我们在玩“盲人”雕塑家游戏。游戏要有“盲人”雕塑家、模特、泥人、评委等角色。玩法是“盲人”雕塑家和泥人戴上眼罩后，请模特摆出一个夸张的造型，“盲人”雕塑家要来摸摸模特，然后根据自己的感觉让泥人来摆出这个造型。做完以后，要请评委仔细找茬儿，雕塑家的满分是十分，找到一处差异扣一分。第一次我来做模特，做了一个罗丹思想者的造型。张同学当雕塑家，他先是来摸了摸我的手，然后叫泥人把手握成拳顶着头，可我没有握拳，心想，这次你要扣分了吧。雕塑家又来摸我的左手，又叫泥人把左手伸起来。我想，张同学可真马虎，两只手全都摸错了。他又来摸我的脚，然后去指导泥人把脚张开，最后张同学又仔细地来摸一下我的手，发现我左手是握着的，我心想，不好，被发现了。最后张同学说好的时候，评委开始评分了，陆同学说泥人的右手是握拳的，可是模特的右手是没有握拳的，我心想，我只能得9分了。现在开始女生组，模特先是左脚向前伸，放在右腿上，雕塑家摸了一会儿，然后说：“左脚90度向前伸，放在右脚上。又去摸了摸模特的手，接着又指挥泥人：“三根手指向前，两根手根向后。”泥人听不明白了，说道：“什么鬼啊？”造型摆好了，泥人取下眼罩，看着模特的造型，说道：“这脚明明是160度好不好……”我心想，盲人真不容易啊。550字 四年级
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盲人雕塑家今天，老师和我们玩了一个游戏，它的名字叫“盲人雕塑家”。游戏的玩法是这样的，“盲人”雕塑家和泥人戴上眼罩后，请模特摆出一个夸张的造型。请“盲人”雕塑家来观察模特。然后“盲人”雕塑家将泥人雕塑成与模特一样的造型，尽量保持一致。“盲人”雕塑家可以通过手口配合雕塑泥人。游戏正式开始，第一组雕塑家是我，老师把眼罩给我戴在眼睛上，泥人由曹同学来演。模特由豪同学演。我开始在豪同学身上来回摸，先摸摸头，斜的；手呢？原来手在头顶上。我又继续摸，脚是摆成什么样子的呢？我又继续摸索着，哦，他是双脚叉开的，明白了，原来是这么一个造型。我便在曹同学身上摆这个造型，造型摆好了，摘下眼罩，呀，还是有一点不一样，但在老师和同学的心目当中，我想应该是不错的吧！第二轮开始了，这回可都是女生，雕塑家是顾同学，只见顾同学在模特身上来回摸，第一回就穿帮了，原来模特做了个劈叉的造型。那位“泥人”好似有着天眼似的，很快，就刻出来了。“换一个”。老师说。那模特同学便换了一个……游戏仍在继续着。这次游戏，让我们体会到了当盲人的不易。我们健康地活着，应该珍惜生活中的种种乐趣。450字 四年级
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盲人雕塑家没有指令，没有光明，靠自己的感观去制作一个一模一样的泥人，这就是“盲人”雕塑家的苦衷。具有自由和光明两大待遇的模特，早已打好了他的如意算盘，毫不思索，果断，从容地摆下了一个令大家都眼熟的造型——沉思。看着他的造型，全场顿时笑得上气不接下气。雕塑家一脸茫然，泥人更是被“诡异”的笑声惊得不知所措，只有我们这些坐等好戏的评委开始“幸灾乐祸。”左边，右边，上下边，脚与脚之间的距离，雕塑家在泥人和模特之间来回走动，“上一点，手握紧。”依葫芦画瓢，一点一点地“修砌”，好似一个真的雕塑家在雕塑那个年代的沉思青年，一分一秒，一点一滴，第二位沉思青年大功告成！但还是引起了评委的“七嘴八舌”，这个不对，那个不对。一旁的雕塑家也无话可说，在一旁欣赏他的大作，另一位只有傻笑的份了。我？雕塑家？难逃命运！作为一名雕塑家一定要拥有自己的尊严，我上去一“看”，紧贴地板的腿隐隐地让我感到了不安，——劈叉！不是吧？我又惊又喜，惊在忽然之间便摆了个劈叉，让我措手不及，喜在是我的泥人会此等绝技。可看在泥人的份上，她则换了个造型。一碰，怎么还是这个造型！看得见就好了，一下子肯定制作得完美无暇。我又去碰她的手，这个动作真是小菜一碟，怎么可能骗得过我？了解了造型的我脑海中的画面如此：双手撑地，中间三根向前，左腿前右腿后，跑步的姿势！对，一定如此，我喜滋滋地指挥着泥人，腿！但是对于她的前腿印象却忽得变成了空白，但就是心急吃不了热豆腐，跑步！跑步！我脑海忽得一闪，不管三七二十一，便把原来对的腿弯成了直立的样子。“好了。“当我摘下眼罩对比起自己的“作品”时，我恍然大悟，唉！仅仅一个细节让我与满分擦肩而过！后悔莫及啊！看见模特的脸上又洋溢着笑容，唉，无可奈何。700字 四年级
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盲人雕塑家今天，老师和我们玩了个游戏，名字叫“盲人雕塑家”。玩这个游戏需要几个角色：“盲人”雕塑家、模特、泥人和评委。首先雕塑家和泥人戴上眼罩，让模特摆出一个夸张的造型。让雕塑家观察模特，然后，把泥人的形态和模特的形态变成一样。第一轮游戏开始了，泥人和雕塑家戴上了眼罩，模特摆了一个耍酷的造型，头微微低下，一只手握拳放在头上，另一只手也握拳，向后一甩，脸上泛滥着笑容，逗得我们哈哈大笑，雕塑家和泥人不知道情况，只好也跟着一起笑。“盲人”雕塑家东摸摸，西摸摸，那摸摸，这摸摸，过了一会儿，说了一句“我明白了”，立刻把泥人的造型摆的有模有样，当泥人摆好这个造型的时候，才知道我们为什么笑。可是，只有一处不一样，泥人的向后甩的手并没有握拳。老师提示了一句：摸摸模特的手和泥人有什么不同？”雕塑家非常聪明，他仔细的琢磨了一下，就知道手不对了。全部完成后，它对老师说：“好了！”老师问他确定吗，雕塑家紧紧地咬着嘴，十分紧张地说：“确定！”当老师为他拿下面罩时，他看到自己的作品很好，高兴得嘴都快咧到耳根了，眼睛眯成了一条线，活像一朵盛开的花朵。这次游戏真有趣，也让我明白了，盲人的世界是很辛苦的。450字 四年级
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盲人雕塑家又到了欢声笑语的游戏时间，今天的游戏真是让我们笑得乐不可支。“盲人”雕塑家，一听就知道一定会像盲人一样，坠入黑暗。至于游戏玩法嘛，听了也是不亦乐乎。四个角色轮番上场：“盲人”雕塑家和泥人戴上眼罩，模特摆出一个动作，让“盲人”通过触摸来帮助泥人做造型，最后请眼睛雪亮的评委来打分。“游戏玩法就这么简单！”老师满脸堆笑，“开始玩游戏吧！”第一轮，项同学自告奋勇，当起了模特，而小张同学毫不情愿地当了“盲人”雕塑家，曹同学也兴致勃勃地当起了泥人。只见项同学双腿叉开，右手往后一摆，左手撑着自己笨重的头，真像是一个在思考的人啊！张雕刻家伸出手从头开始一步一步地触摸，看摸出了手的动作，渐渐往下摸，脚也确定了，项模特有点不耐烦了，收回了动作，在老师的提醒下，张雕刻家已经为曹泥人刻出了模特的样子，当眼罩摘下后，大家开始比对，虽然有些瑕疵，但也很棒了。第二轮开始了，冰冰成了雕塑家，而我变成了泥人，而陆同学成为了造型浮夸的模特啦！冰冰上前几步触摸陆模特的手腿，而我什么也看不见，只能默默等待顾刻家来“雕刻”我了。雕刻家经过一番触摸，终于开始雕刻起我这个泥人了。先右腿膝盖碰地，脚尖朝地，而另一条腿则90度弯曲，脚踩地，双手两个手指朝里，另外三个朝外，我配合着雕刻家，做出了动作。雕刻家的动作真是快啊！一下两下就把我这个泥人刻好了。我心里想着：“如果不像怎么办啊。唉，反正我和雕刻家都看不见，也不怪我。”眼罩慢慢掀开，哇，真是太像了，不是左脚的动作有一点差异，不过没有关系，已经很像了，谁让大家都是盲人呢！游戏也慢慢过去了，我回到了自己的座位上，不禁感叹：“当盲人真是不容易啊！重见光明真的是太好了。”我旁边的“雕刻家”也很赞同我的这一番话。游戏结束了，但笑声永远不会结束，让笑声戴满我们的欢乐与笑脸，飞向我们心中美丽而又充满神秘的“童话世界”。750字 四年级
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