爱是心灵深处的感动650字

爱是心灵深处的感动

650字 初二 写人

采一束四月的野花,嫁接在岁月的枝头,让心灵的深处从此溢满淡淡清香。

——题记

生命是盛开的花朵,它因孝心而绚丽多姿;生命是精美的小诗,它因母爱而意蕴悠长;生命是优美的乐曲,它因大爱而宛转悠扬。

留住生命的真善美,留下心灵深处柔软的感动。

感动·孝心

刘霆——“全国孝老爱亲模范”,从背着母亲背着跨进校园那天起,他尚未成年结实的肩膀就承担起了双份的人生重任。他用孝子的赤诚,唤起了母亲对生的憧憬;用学子的勤奋,顽强跋涉在攀登科学的征程。在新时代校园里,他演绎出了我们名族最古老美德的全新版本。

刘霆用一颗赤子情怀告诉我们:无论风雨侵蚀,无论岁月轮转,血脉相随的是亲情,刘霆你的孝心成为我心灵深处的感动。

感动·母爱

陈玉蓉——暴走妈妈。这是一场命运的马拉松。她忍住饥饿和疲倦,不敢停住脚步。上苍用疾病考验人类的亲情,她就舍出血肉,付出艰辛,守住信心。她是母亲,她一定要赢,她的脚步为人们丈量出一份伟大的亲情。

陈玉蓉用母爱告诉我们:不论艰难坎坷,不论困难重重,一生相伴的是亲情。陈玉蓉你的母爱成为我心灵深处的感动。

感动·大爱

阿里帕-阿里马洪——十九个孩子的妈妈。她先后收养了汉、回、维吾尔、哈萨克4个名族的10余个孤儿。每当有人问她:“你对那个孩子最好?”老人总会大笑说:“手心手背都是肉,一样亲!”

阿里马洪用大爱告诉我们:无论风霜饥寒,无论清贫劳累,不离不弃的是亲情。阿里马洪你的大爱成为我心灵深处的感动。

莎士比亚说过:“真善美来源于我们自己。”每一滴水折射出一个多彩的世界,每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界,每一条小溪都闪烁着晶莹的光辉。

让我们把人世间的各种感动,留在心灵深处,即使风雨侵袭,我们依然可以拥有春的壮丽。

不希望给予公开个人身份

河南省 平顶山市 实验中学初二:宋梓豪

雨忆

1000字 初三 记叙文

雨呵,你唤起了我沉睡已久的记忆!

——题记

在我的字典里,盛夏的解释就是熊熊燃烧的烈日与突如其来的暴雨的交替。就是这么简单,也是这么单调,再没别的。

今年的盛夏依旧如此,简单而单调,但在心灵的深处,却多了一丝回忆。

那天下午,万里无云的天空不知施了什么魔法,一下子乌云密布。乌云越来越暗,越来越低,向大地之直压下来。突然,雷声轰响,哗啦啦的大雨倾盆而下。不多时,小区便摇身一变,成了一个积水只有十厘米深的小池塘,豆大的雨点接连不断的拍打着水面,溅起的一朵朵水花,不停的跳跃着,活像一个个精灵。整天窝在家里的我,心血来潮,还没等家长同意,便撑着雨伞,和着小区的伙伴们在小区里玩起水来。

玩得正起兴,我不小心踩到了垃圾箱旁边的一块西瓜皮,然后便像踩滑板一样滑了很远,最后,一屁股摔在地上,衣服裤子全都打湿了,而且,雨伞也体无完肤。无奈之下,我只好回家。

妈妈看到我这副落汤鸡的模样,哭笑不得,说:“你又回到小时候了吗?”

小时候?哦,我想起来了。于是,那逝去的一幕幕在我眼前渐渐清晰了。

那是一个暑假,我随妈妈一起去探望外婆。外婆住在山上,那儿有青青的树,绿绿的草,红红的花,静静的水是一个及其清幽美妙的地方。

一到外婆家,我就停不住脚,于是,就和邻居家的小孩去玩。我们随意乱走着,遇到了一个泥塘,里面竟然游动着可爱的小蝌蚪,他们摇头摆尾,悠然自在的嬉戏着。这下子,我可兴奋了,撺掇着伙伴去捉小蝌蚪。他欣然的答应了,准备好一切之后,我们慢慢来到泥塘中间。

泥塘里的小蝌蚪可真多,我随手一捂,就捂到好多好多蝌蚪,看到他们在我手中

游动,我十分开心,笑得像一朵在阳光下绽放的花朵,幸福极了。

不久之后,我们已有很大的成果,正准备收手回家,可是,这时出现了一个让我更激动的东东——青蛙。平时看见青蛙,大多是在餐桌上,几乎没有这样的经历。我让伙伴等我一下,我要亲自捉到青蛙。

那青蛙静静地蹲坐在一个小小的洞穴口(应该是洞穴吧)上,瞪着两只大眼睛,圆圆的,鼓鼓的,好像生气了,或许是因为我们俩把他的孩子带走了吧。不过,他也未免太小气了吧,他还有这么多的孩子陪着他呢。对于他的其他地方,我也快忘得差不多啦。

我一直注视着他,好久好久,直到他移注意力。我认为这是一个很好的时机,便出其不意的扑上去,哪知他身手那么敏捷,一下就跳走了,连他朝哪方跳的,我都不知道。我自己呢,又是怎样的模样

浑身上下一片污秽,头上满是泥塘边的枯草,脸上也沾了几滴泥点,衣服更是难堪,净白的裙子成了泥裙伙伴见状,立刻来帮我,一不小心,把塑料瓶弄倒了,瓶里的蝌蚪全都跑出来了。

我们相互扶着走到泥塘边,坐在草地上,只有长叹一声“唉”!

折腾了半天的我们,也累了,于是,就慢慢的回家去接受批评。

回到家里,妈妈没有批评我,只是哭笑不得的说:“小祖宗,你可真能玩啊!”

雨呵,让我们在这个夏天一起品味那逝去已久的记忆吧!那或是甜的,或是苦的,或是忍俊不禁的

——后记

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