青青树苗入画来800字

青青树苗入画来

800字 初二 记叙文

“美”,一个多么充满诱惑的、普通的宇眼。确实,现实生活中总有那么多的美。在这众多的美中,我热爱大自然的美,但我更爱质朴的家乡人的心灵美。

春天的一个早晨,我爬上了一座百十米高的小山。我是特意为画一幅风景习作而来捕捉这个美丽的早晨的。

爬上山来,我吸着这湿漉漉的空气,忽然,我的眼前一亮:只见红彤彤的太阳已经露出了半边面孔,调皮的白云却还迷恋在山间捉迷藏,靑青的翠竹中不时透出一点点的红颜色,花儿们正像害羞的小姑娘见了陌生人,不肯露出脸儿来……。啊,白云缭绕,露珠点点,好一个瑶台仙境!我赶忙打开了画架。

当我满怀喜悦地再抬起头来时,一个人影闯入了我的眼帘,静谧美好的浪漫气氛被破坏了。我有一股难言的沮丧和怒火,生气地盯着那个破坏美好景致的人

他已年过半百,花白的头发在晨风中微微飘扬,佝偻的脊背上担着一捆树苗,迈着微跛的双腿,正蹒跚地向正前方的空地上走去,手里还拿着一把铁锹……。

是他,那个孤苦伶仃的汪智仁?刚刚升起的怒火,很快被这个老人悲掺的命运压下去了,代替它的,只有对老人的一片尊重和同情:这个在“文化大革命”中受尽折磨的老人,不仅付出了双腿的代价,而且因为曾被逼疯,使他那满腹诗文付之东流……。

可怜的老人。我轻叹一声,走过去:“汪伯伯,这么早,您有什么事吗?”

“哦,小琴呀!”汪伯伯那张刻满岁月“年轮”的脸上浮起一片笑云,“呶,我背了自家种的一捆树苗来,好把这几个秃山头填填满。”他那满是老茧的双手,谁也不会联想到这曾是一双编织诗花文叶的巧手。可怜的汪伯伯!

“小琴哟,要好好学习喽。”汪伯伯和我们说起话来总是满面笑容,“3月12日是植树节。你们要是没有树苗呀,尽管向我要。我有许许多多的好树苗,不要钱的。”

“谢谢你的好意,我们巳经有树苗了。”我由衷地说。“汪伯伯,我帮你种树苗吧!”

“谢喽!小琴,你还要上学。快去吧!别迟到了。我一个人能种!”临了,汪怕伯又回过头来叮嘱一句,“可要好好学习喽。咱就盼着你们啦!”

我一愣,回想起他曾经是一个受人爱戴的好老师呀!马上,我飞快地奔回画架,摊开了画纸;在一片青竹之中,有个佝偻的老人,手里拿着铁锹,正在种小树苗,汗珠一滴滴地沿着他的面颊,滴落在他脚下的土壤里……

有梦,就有希望

800字 初一 记叙文

门开了,又有几个小朋友挤了进来。 

这是灾区分给我的临时宿舍,9平方米的临时安置房。蓝色屋顶,白色的墙壁和门窗。我正在为几个高三的学生补习功课,他们即将考大学,虽然灾区的高考如何考上面还没定,但可以肯定,高考这个坎他们还要过。真难为他们了,刚刚经历了地震,家园已无,有几个还失去了父母,却仍然坚强地坚持着学习。 

突然,一个学生放下了书本,趴在课桌上,低声地哭泣起来了。在灾区,对哭声我已经接近麻木了,可是,在课堂上听到如此伤心的哭泣还是第一次。我停止了讲课,将右手放在他的脊背上,轻轻地抚摸着,我没有说话,我知道,说出来的话都是一种无效的重复。 

悲伤像一阵风,瞬间席卷了教室中其他同学,我看到几个学生的眼圈红了,泪水已经打转。 

教室中格外地静,我听到了不远处救灾的解放军和武警官兵隐隐约约的歌声,“我们都有一个家名字叫中国……”可是,我不会唱歌呀,好,我们可以朗诵诗歌…… 

于是,我想到了课本上的一首诗――食指的《相信未来》。 

当我用我浑厚的嗓音诵出第一节诗章的时候,我看到同学们疲惫的眼神中似乎有了亮色。我知道诗歌和青春是沟通的,他们也许听到了食指在30年前面对孤独苦难的人生却对未来充满希望和豪情的呐喊。 

我给他们讲述了年仅16岁的食指在内蒙古插队所面临的苦难人生,可是就是在那样艰苦的环境中,食指还有自己的梦,追求着自己的未来,有梦就有希望。推人及己,同学们都将诗歌的主题和自己目前的处境结合起来,朗诵的语调更加高昂: 

我要用手指那涌向天边的排浪, 

我要用手掌那托住太阳的大海, 

摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆, 

用孩子的笔体写下:相信未来。 

从此以后,朗诵诗歌成为我补课最后的节目,只五分钟,但我却从同学们逐渐好转的精神看到了这种做法的效果。 

今晚进来的是几个小学生,我说:“同学们,里边请,有什么问题呀?” 

这几个小朋友互相看了看,都不言声,红着脸。 

在我再三催促下,一个大一点的说:“老师,我想听您朗诵诗歌!” 

另一个怵生生地说:“是《相信未来》!” 

今天,补课完毕,我打开录音机,伴随着激昂的《命运交响曲》,我、高中生,还有刚加入的小学生一起朗诵《相信未来》: 

朋友,坚定地相信未来吧, 

相信不屈不挠的努力, 

相信战胜死亡的年轻, 

相信未来,热爱生命。

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