歌声与掌声
昨天,我们学校来了一个韩国着名的演奏队--韩国泌歌淋演奏团,为表达对都江堰地震灾区学生的慰问,他们专程来我校慰问演出。
因为学术厅不太大,学校只能抽一个年级参加,我们五年级很幸运地被抽中了。那天的前一个晚上,我兴奋得无法入睡,终于盼到了第二天观看演出的时间,学术厅内已坐满了“黑压压的”一片,连通道上也挤满了一排人,当演员们走进学术厅时,全体同学按照校长的指示都站了起来,顿时,雷鸣般的掌声在封闭式的学术厅内响起,掌声跳跃着,如爆炸般扩散开来,一片热闹场面。
泌歌淋演奏团是韩国很出名的一个演奏团,每一位演员都几乎在全国各地演出过,是大家的偶像,这次专程来我们学校演出,我们感到骄傲和自豪。演出开始了,同学们都满怀热情认真地观看着,这时,石老师向我们介绍的一位“大叔”走上台,为我们献上两首我们有点耳熟的歌,他怀着热情、高昂地唱出了对我们每位学生的关怀和真情,台下不断响起阵阵“哗啦啦”的掌声,热烈而又持久,虽然有些音乐和他们演唱的我们都听不懂,但许多同学都情不自禁用自己的方式跟着音乐摇头晃脑地唱起来。接着,一个小提琴手站在了台中间,闭着眼睛激情地拉奏起来,他身后视频图像正是他在一场大型开幕式表演这着曲子,观众都听得入了迷,一个个都瞪大了眼睛,接着台下一大片一大片掌声如潮水一样久久没有停歇,台上的演员也演奏得入了迷,还是那句话,即使我们听不懂他们在弹响奏什么,但是音乐像是在和我们友好地交谈,音乐使这时变得此时无声胜有声。如果不是场内有规定,同学们一定会冲上台去和演员们一起演唱的,在快乐热情的一个个节目中,还有一个特别的活动――“献祝福”,几位在地震中受灾的同学被邀请到台上,他们庄重地接过了韩国泌歌淋演奏团的捐款,大家都感动了,顿时,也激起了阵阵掌声,柔美而动听,台上的几位同学都感动得闪出了泪花,一位同学拿着话筒站在台中间,用几句简洁的心里话表达了在地震中给予他们无数关怀的叔叔、阿姨们,同时,我们学校把几个中国结赠送给泌歌淋演奏团的演员们,象征着中韩友好、和平,也象征着全国子孙心连心,中国结上面有一个最幸运的数字――“福”,给了大家无限快乐、无限幸福。
你们送我们歌声,我们用热情和感动还你们掌声,让我们用最真势的友情、用最真诚的笑容永远记住这段快乐、美好、神圣的时刻,韩国泌歌淋演奏团对我们的慰问,给我们带来的美好演出,将比过世界一切美丽的声音。
都江堰市北街小学外国语实验学校五年级:孙心
春游玉蟾
脱离了校园生活的喧嚣,课外生活向我们展现了它丰富多彩的魅力。一个风和旧丽、草长花开的双休日,我和几个好伙伴去春游川南明珠——玉蟾。
沿着崎岖的山路,我们登上了蟾窟,石牌坊上一副精妙的对联映入眼帘:玉垒云天思渺渺,蟾关林木蔚森森。好一个“思渺渺”,好一个“蔚森森”,作者只用6个字就高度地概括了玉蟾山仙境般的美景。
出蟾窟,我们来到了“天下第一山”,这儿别有一番情趣,那些魔岩造像千姿百态,各具神韵,有的怒目圆瞪,有的慈目善眼,有的骑狮挥鞭……最引人注目的是那栩栩如生的千手观音。工匠们为她刻上了一千只手'一只只玉藕般的手托着各种武器,好似要把人间的一切邪恶除尽。看着这些玉手,我不禁想起了一个动人的传说:从前,玉蟾山下有个老人养了三个女儿,他却偏爱大女儿与二女儿。一次,他得了一种奇怪的病,久治不愈。一天,一个神仙托给他一个梦:只要用他女儿的一只手熬汤喝,就可治好他的病。于是,他向大女儿和二女儿求救,谁知两个自己最疼爱的女儿都不愿意。当他极不情愿地向三女儿求救时,三女儿毫不犹豫地砍下自己的一只手,救了他的命。神仙知道了这件事,非常感动,赐给了善良的三女儿一千只手。人们为了纪念这个孝顺善良的人,就在这里刻了这尊千手观音。人们对这个三女儿的孝顺十分崇敬,瞧,这里还香火不断呢。
向上攀登,我们来到了蟾径。这里青树翠蔓,蒙络摇缀。岩壁上苍劲有力的“玉蟾”.-字据说为我国宋代著名文学家黄庭坚所书,那“玉蟾”的“王”上少的一点据说还是他醉酒后的“杰作”呢!
顺着山路向上攀登,到了玉蟾的最高点一金鳌阁,两条张牙舞爪的巨龙缠绕在两根石柱上。亭子古朴典雅,四角凌空。登上亭子,极目远眺,泸县县城福集镇繁华的美景尽收眼底。
出了山门向右拐,来到了蒋兆和的“流民图”浮雕前。这里庄严肃穆,那浮雕展现了中华民族苦难的一页:在黑暗的旧中国,日本帝国主义的铁蹄践踏着祖国的大好河山,贫苦的人民卖儿卖女。一条硕大的铁链锁住了一位挺立的巨人,只见他怒目圆睁,毫不屈服,他要用尽全身力气,挣断锁链,获得解放。那力量排山倒海,势不可当。蒋先生让我们看到了祖国苦难的昨天,给我们上了生动的一课,让我们不忘国耻。今天,祖国已朝霞满天,我们祖国受苦受难的历史已一去不复返了!
中午12点,我们依依不舍地告别了玉蟾。忘不了啊,这次课外生活中的春游;忘不了啊,川南明珠玉蟾!
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歌声我的生活中处处充满了“歌声”,每天,一个个动听的旋律在我耳旁萦绕,那此起彼伏的音调、错落的音符和一段段优美的歌词使我回味无穷。大自然的“歌声”最为多样。春天的“歌声”是最动听的。小苗萌发的声音,小鸟归巢的声音,春水打在窗户上的声音……林籁泉韵,洋洋盈耳;夏天的“歌声”是最繁杂的。夜里蝉在树枝里聊天的声音,蚊子刺耳的声音,青蛙跳入水池的声音……嘈嘈杂杂,熙熙攘攘;秋天的“歌声”是最寂寞的。落叶被踩碎的声音,红彤彤的果实掉在地上的声音,水面微微荡漾的声音……凄凉悲惨,孤独萧条;冬天的歌声是最“响亮"的。雪花在空中飞舞的声音,北风咆哮的声音,冬雷滚滚的声音……惊天动地,响彻云霄。而大自然音乐家把它们巧妙地结合在了一起,演奏出了动听而交杂的乐曲,唱出了最纯净,没有丝毫瑕疵的“歌声”。父母的“歌声”最为亲切。当温暖的阳光透过窗户洒在床上,当我正睡得迷迷糊糊时,当一阵阵奶香味钻入我的鼻孔时。忽然,一种熟悉的“歌声”在我耳旁响起。我立马意识到了,该起床了。这“歌声”依旧没有停,而是无时无刻的出现在各个地方:吃饭时,响起了“离电视远一点,不要看太久,眼睛要多望望外面”的歌;写作业时,响起了“眼睛隔远一点,坐直身子再写”的歌……这歌声虽无处不在,但我丝毫不感到厌烦。这种“歌声”一直陪伴着我,让我长大,是我感悟到许多的人生道理。同学们的“歌声”最为欢乐。我早早的来的教室,那“歌声”立即映入了我的耳帘,欢快而又舒畅。还有那早读时朗朗的“歌声”,响亮而又爽朗。最让我回味的是同学们上课时的“歌声”,下面还有鼓掌声作为伴奏,这样融合诙谐的声音不得不使我细细聆听。和同学们一起吃饭是也是一段美好的时光,说说笑笑,其乐融融。好像要把自己经历过的所有事情都编织成一章章的曲词,来唱给我们听。这种“歌声”让快乐陪伴着我,让友谊也伴随着我。老师的“歌声”最为严厉。当我们犯下错时,当我们作业未完成时,当我们考试考砸时,这种“歌声”不仅是一次警告,更是一番教诲,推动着我们前进的步伐。老师的歌儿唱出了知识,更是唱出了那炽热的爱。那“歌声”成就了现在的我们,成就了祖国在未来唯美盛开的花朵。在我的生活中,“歌声”无处不在,它可以演变成很多声音,包含了不同的情感。因此,我的生活被“歌声”装点得如此精彩!900字 初一
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歌声“让我们荡起双桨,小船儿……”在淡淡的灯光下,歌声轻柔地飘进了我暖暖的小屋里,那样柔和,那样美妙,带给人们一种难以名状的轻松与畅快,我禁不住放下手里的笔,尽情地陶醉其中,不知不觉间,思绪竟融入了一个全新的世界…… 阳春三月,暖暖的阳光透过层层白云,慈祥地望着生机盎然的大地。我轻轻拨开密密的花丛,眼前的湖水那样清澈,还时不时调皮地拍打着湖岸,阳光洒在湖面上,微风轻轻拂过湖面,在粼粼波光中,一阵欢快的说笑声从远处传来,继而一条小船进入我的视线中,船上的孩子无拘无束地唱着,笑着,唱出了童年的美好,笑出了心中的纯真。连和煦的阳光,悠悠的白云,潺潺的流水,也禁不住用自己独特的方式为他们祝福,我也忘却了烦恼,丢掉了忧虑,不禁与他们唱和,渐渐地,他们走远了,但歌声却久久萦绕在我耳边…… 歌声飘走了,眼前还是一盏淡淡的灯,但我已无心再写作业,那歌声让我摆脱了束缚,想好好漫游在音乐的世界中,追逐那美妙的歌声…… “只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间……”伴随着那优美的旋律,感动又一次油然而生,一股暖流不禁涌上心头,想想吧,多少次,一方同胞面临灾难时,这首歌都会飘到每个角落。无数人怀着炽热的心,献出自己真挚的爱,用有力的双手拉住那些处在黑暗痛苦中的人,竭尽全力地给予他们希望与光明。这首歌如春风拂过大地,传遍世界。 “感恩的心,感谢有你……”这首《感恩的心》让我们充满真情地看待一切,用满怀感恩的心去回报社会,歌声提醒我感受到了老师的无私奉献,朋友的真挚关爱,鼓励我们怀着一颗感恩的心,用无尽的温暖,去爱我们人生路上每一个关心我们的人,甚至每一朵花,每一棵草…… “不经历风雨,怎能见彩虹,没有人会随随便便成功……”每当我面对困难,遭遇挫折而心情低落,精神颓废时,这首歌总会给予我安慰,总会鼓励我,让我看到希望,继而勇敢地向前…… “快乐奔跑自由是方向,追逐雷和闪电的力量……”在铿锵有力的歌声中,年少的我们将踏过人生路上的坎坎坷坷,带着欢笑,带着歌声,带着豪迈,勇敢地向前,我们将唱着昂扬奋进的旋律,拒绝苍老,拒绝衰败,在歌声的陪伴下,走向更加辉煌的未来。 歌声中我悠悠遐想……蓦地,一丝凉风从窗缝吹进来,把我拉回现实。 轻轻地,我走出卧室,忽明忽暗的月光笼罩着大地,一切都影影绰绰,扑朔迷离,宛如一幅水墨画,静静的。我在想,歌声真的如风,总在不知疲倦地飘荡着,飘满整个天地间。我知道,有歌声的地方就有快乐,就有希望,就有无尽的美好,不是吗?900字 初一 记叙文
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掌声人生如果是郊外的一朵花,那掌声就是滋润花朵成长的阳光雨露;经历如果是在黑暗中行驶的小船,那掌声就是照亮小船前进的灯塔。记得那一次,老师让我们回家去完成班干部竞选稿,明天要竞选班干部,我想每个人都会为明天的选举而紧张。下午回到家,我在电脑上查阅一些好词好句,再找几篇范文来借鉴和模仿,又查阅字典纠正自己的错别字,把矛盾的语句再三修改。然后,我决定找将家人们牛刀小试一番。晚上家人们都如约“入席”了,我像主持人似的有模有样地清了清嗓子,开始大声朗读起来,这时我这才发现文章漏洞百出。过了大约十分钟,我才断断续续地读完一篇令人发笑的演讲稿,心里不开始忐忑不安起来,小心脏像装了弹簧似的上蹿下跳,我的呼吸也不知道什么时候开始急促起来。我惶恐地瞅了一眼我所谓的“听众”,作好了接受批评的准备。没想到的是他们竟然一同鼓起掌来,这掌声就像蜜一样流进了我的心田,使我心里美滋滋的。我有礼貌地向这些鼓励我的家人们友好鞠了一躬。第二天早上,班干部竞选如约举行了。眼看就要轮到我了,看着同学们一个个面带笑容地走下台,我心里又开始紧张起来,甚至感觉浑身没劲。“下面请卢韵凝同学上台演讲。”老师提名让我上台。此时的我手心渐渐溢出了汗,脑子一片空白。“我该怎么办?我该怎么办?”我呆滞地望着窗外,希望能缓解紧张压抑的心情。过了几秒钟,我不得不迈开步子走上讲台。这时,同学们不约而同地鼓起了掌,这掌声像一股春风迎面扑来,暂时融化了我心间的紧张无措感。我深吸一口气开始朗读起来,我似乎隔着本子都能看见同学们一双双眼睛盯着我,“唉,怎么办?怎么办?”我心里想着,小心脏简直提到了嗓子眼,这时我想起了家人们给予我的鼓励与掌声,我又轻吸一口气缓缓放松下来,脑海里酝酿着下一步该怎么做。终于我读完了,我咽了口唾沫,缓缓放下本子,面对那么多人,莫名的紧张交杂着一种心酸,真令我无法呼吸。忽然,台下响起了雷鸣一般的掌声。我心里的这块石头终于着地了,我在掌声的护送下缓缓走下了台。鼓掌,这是每个人都会做的事情,它也许只是两掌之间轻轻地一拍,但却会给人带来精神上无限的力量和信心。因为你的掌声不仅仅是一种声音,更是对他人的鼓励和肯定,是一种心灵的慰藉,是促使人前进的动力。就是因为有了它,我才成功当上了劳动委!900字 初二 记叙文
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掌声妈妈说:“掌声就是把内心的真诚表达出来,表示对对方的尊重,这是一种和谐、温馨的场面。”在一次比赛中,我才明白了这句话的意思。那一天,我去泉州参加电子琴大赛。比赛开始,第一个小女孩实在弹得不错,她用悠扬动听的琴声把我的心带到了高原。我仿佛聆听着山风悄悄的絮语,感受着阳光洒在脸上如羽毛轻轻拂过的温暖……太美了!一首美妙的曲子被小女孩淋漓尽致地表现出来。小女孩演奏完,我连忙用掌声表达我内心的激动和对她的敬佩。“啪”“啪”“啪”,说话声中单调地响了几声掌声。我突然发现,全场只有几个人在鼓掌。嗯?怎么回事?小女孩弹得不好吗?小女孩弹得很好呀!我环顾了一下四周,原来大家正“忙”着说话,根本没有认真听小女孩认真的演奏。我关心地看了小女孩一眼,她正伤心地低着头。接下来的选手都尽心尽力地表演着,不管弹得多好都遭到观众同样冷淡的对待。选手个个愁眉苦脸,以为自己表现得不够好。终于,有个评委看不下去了。选手演奏完,这个评委拿着话筒站起来,面对大家说:“请大家安静一下,我想给大家讲一个故事。”观众们兴趣来了,纷纷静了下来,洗耳恭听。“有一个小男孩,他钢琴弹得非常棒。”评委讲了起来,“有一天,小男孩的爸爸带小男孩到一家茶馆弹钢琴。小男孩认真地坐在钢琴前,把双手放在琴键上,弹奏起了一首古老而动听的曲子。他如痴如醉地弹着,认真地把每一个细节弹好。当他深情地把双手放在腿上结束了这一次演奏,茶馆竟没有任何人表示感谢和赞扬,吝啬得连一点掌声都不给,反而各自说各自的话,只有几人用眼角瞟了一下小男孩。在回家的路上,小男孩非常伤心,他问爸爸他弹得不好吗?爸爸说,不,孩子,你弹得很好。小男孩又问,那为什么没人为他鼓掌,小男孩的爸爸愣了一下,不知道要怎样回答小男孩。”观众的眼睛都不约而同地注视着这位评委。评委意味深长地说:“朋友们,掌声是发自内心地对选手的肯定和鼓励,有时,掌声又能决定一个人的自信。所以,我希望大家能做个文明的观众。”话音刚落,台下立刻爆发出雷鸣般的掌声。评委们的脸上露出了会心的笑容。鼓掌,一个小小的拍手动作并不难。它的本意是表达我们对接受掌声者的尊重和内心的真诚,充满了温馨和美丽。我们赞同一个人,往往用掌声来表达,足见掌声的精神价值。在这个夏天,我懂得了什么是真正的掌声。900字 六年级 叙事
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掌声掌声下埔小学五(1)班作者姓名:钟裕涛(10岁)张老师妈妈家教室指导老师:张寿泉掌声是一种平淡无奇的声音,随处都可以听得见。但是,有一种掌声很特别,这就是鼓励的掌声。掌声有很多种,有鼓励的掌声,高兴的掌声,幸灾乐祸的掌声……等。但是,鼓励的掌声是最悦耳、最动听的。有一次,体育课要跑步。我们都在起跑线上,等待着老师的口哨声,可见是“万事俱备,只欠哨声”啊。这 时 老师吹响口哨了。我一个健步冲了出去,跑在了第一的位置上。我想:这一次跑步比赛,我也许会赢,这几天一直练习跑步,总该有回报了。我加快了速度,跑得更起劲了,一个劲儿地朝终点冲了过去。就在这时,我的鞋带松了,我一脚踩在了鞋带上,整个人摔了下去。“哎哟喂!”随着一声惨叫,鲜血也从我的膝盖上破开来的皮那流了出来。最后我得了倒数第一名。我一瘸一拐地走进了教室,但同学们还是报以了热烈的掌声。听到同学们热烈的掌声,我的心里顿时感热呼呼的。我想虽然这一次没能拿到第一名,但是同学们给我的掌声使我有了莫大的动力,这让我对下一次的比赛有了信心,也有了一举夺下第一名的把握。还有一次,我在学校里拿到了取款通知单,也让我得到了鼓励的掌声。那是一个阳光灿烂的下午,我在教室里坐着,呆呆地望着有外面嬉戏的小朋友们。我突然听见有人叫我的名字:“钟裕涛!姓钟名裕涛的人!”抬头一望,原来是班长兼中队长的刘婧。我跟刘婧很少在一起。因为怕一些无聊的人在班上传一些“小道消息”,所以在学校是绝对没有在一起玩的。我有气无力地问她:“什么事?”她懒洋洋地听着,接着递给了我一个黄色的信封,就走开了。我的睡意全没了,仔细地读着小字:“少先队员。”我明白了。上课了,同学们争先恐后地回到教室,老师也早到了。老师说:“今天要我表扬一个同学,他就是——”老师总是在这种时候吊人胃口。“是谁?”我明知故问。“他就是——钟裕涛!”老师大声地说出了我的名字。老师又说:“为什么呢?因为,他有一篇文章发表在《少先队员》这本杂志上了!”这时,老师和同学们报以了热烈的掌声,我的心里甜滋滋的,脸也变红了,有点不好意思。掌声经久不息,回荡在教室里。这一次,拿到了稿费,同学们的掌声给了我莫大的鼓励,这让我更加有信心。我想:只要我继续努力,将会有更多的文章发表出来。掌声它能激起一个人的斗志,也能使人意志消沉,如:那一种讥讽别人的掌声。但是,不管我听到的是怎么样的掌声,我都会充满自信,再接再厉,甚至披荆斩棘。将来,成为一个对社会,对国家有用的人才。900字 五年级 叙事