修改作文的乐趣
800字
六年级
叙事
列夫.托尔斯泰曾说过：“不要急于写作，不要讨厌修改。而要把同一篇东西改写十遍、二十遍。”可我每次写完作文后就万事大吉，一点儿也不喜欢修改作文。为此，妈妈煞费苦心地陪我一起在网上听了讲座——“雕琢打磨——如何修改自己的作文”。听完周萍老师的精彩讲解之后，我受益匪浅，而且突然有了修改作文的冲动。
说干就干，我翻开一篇上个月写的作文，题目是《学轮滑》。首先，我先把作文大声地读了一遍，这一遍读下来，收获可不少，我不仅发现了几处语句不通，还有好几个错别字，我认真地一个个改正过来。
接着，我又从头再来，逐字逐句仔细推敲。我觉得我的作文读起来干巴巴的，像机器人讲话一样，平铺直叙，都是一个语调，一点儿也不吸引人。于是我在作文中加上了比喻、拟人、对话、心理活动等“调味品”，转瞬间，我的作文变成了一道色香味俱全的“美味佳肴”。
当我再读一遍之后，我发现了另一个问题：作文中我写观察了别人滑滑轮后总结出了滑行的技巧，可当自己尝试时，却摔了个嘴啃泥。这里，我写了一句——真是“站着说话不腰疼”啊。可我总觉得这个谚语用得不太妥当。可是要怎么改呢？我左思右想，百思不得其解，当我想放弃时，灵感突然冒了出来。那句“说时容易做时难”用在这里不正好吗？我暗自叫好，连忙拿起笔改写过来。
讲座里，周老师说：“修改作文要注意四点：第一，要反复朗读，这样才可以找到句子的语病；第二，要讲究增、删、改、调，正确运用各种修改符号；第三，要抓住时机及时修改；第四，要听取别人的意见，不断地改进。我尝试着用老师讲的方法一遍又一遍地修改着作文，妈妈也不时地为我出谋划策。
不知不觉中，一个多小时过去了，看着自己修改好的精彩作文，我心里甭提有多高兴！
可是，你们知道吗？“托尔斯泰写过一篇《为克莱塞尔乐章而作》的文章，全文只有5页，可他的手稿却有800页；海明威的《永别了，武器》最后一页修改了三十多遍；而《老人与海》的手稿读了近两百遍才拿去付印……”
今天，我虽然尝到了修改作文的甜头，但与这些大师相比，却相差甚远，所以我还要继续享受修改作文的“乐趣”，相信在不久的将来，这种乐趣一定会给我带来写作的成功！
把学习当做快乐
1200字
高三
议论文
“读书破万卷，下笔如有神。”已是千古名句。作为一个学生，他的使命就是读书。如果说读书是海，那么作文就是游泳；如果说读书是天，那么作文就是飞翔；如果读书是生命，作文就是走过的人生。
那铃声的响起，号角的吹奏，预示着新的一天的即将开始。生活的迅速整顿，是自理能力提高的前提。丰富而又有营养的早餐过后，展示的是值日生的辛勤打扫。慢慢的，狭窄的小路上，空气清新的紫藤架下，平坦宽阔的水泥路上，人影逐渐地消失了。迎来了每天必不可少的晨读。一阵阵爽朗的读书声，让人听着似鸟儿的鸣叫声，清脆悦耳。嘴巴动了半个小时，也该歇歇了。休息片刻，正餐也就一盆接着一盆端上来了。
培根曾经说过：阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确，史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。在文学海洋中，每天都在上演一部部经典戏剧，或许今天是武松打虎，明儿个可就是赤壁之战，或许今天还在讲述步枪的威力，明儿个就在讨论原子弹的出世。穿梭在三角几何中，更是摸不着头脑。简简单单的几条线，就能勾画出各种新鲜刺激的怪样。变色龙更是无从谈起。它以不同的身份横亘于方程中。有时忘了它，有时又一个劲的想要仍掉它。英语这家伙，更是千变万化。有时长得如同双胞胎，可是谁也不搭理谁，上辈子肯定是冤家。难道对它就只能死背吗？只有这个手段能对付它吗？ABCD……啊！不行。脑袋将要炸裂了……可它也在慢慢地容入到我们当中来。睡前的Goodnight，电话中的Byebye。我们非常需要它，它是我们国与国之间交流的唯一有效手段，爱它吧，你会更爱自己。在动物世界遨游，让你明白它们对于我们而言，是多么珍贵。保护它们是多么重要。电与磁的出现，麻醉了我们，力与运动的交替，震撼了我们。它们之间好复杂，如同一包迷药，把我们给迷倒了。这一跤摔的好严重。能爬起来吗？谁也不知道。
尽管困难重重，但是我们没有放弃。教室里时刻有老师的身影。心中的不明白只能抛给老师，老师的耐心解答为我们解决了心中的疑问，我们心里好畅快，好自在。同学间的互助，也已成为一种自然现象。我们一旦被问题卡住，或有不解之处。就会与人争得面红耳赤，但是得到了最终结果，也并不是一件坏事。恩格斯曾经说过：要明确地懂得理论，最好的道路就是从本身的错误中、从亲身经历的痛苦经验中学习。
学习的过程不仅仅是苦的，而且是快乐的。难题总会突如其来，解不出，抓破头皮，咬断手指，撕烂试卷，也于事无补。解得出，那是欢呼阵阵，脚直蹬呀！李大钊曾经说过：知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。一天的听讲虽然另人累，但从中获得的知识却另人开心。
自己的时间自己支配。晚自修就是黄金时期。教室外，除了路灯，漆黑一片。教育楼，却是灯火通明。无意间走过，听到的就只有脚步声。教室里，也只有笔的滑动声。
学习了一天，也该休息了。寝室大门的打开，所见的是望不到头的人流。铃声的再次响起，命令我们钻进被窝，进入甜甜的梦乡。一天又结束了。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们渴望的是获得知识，付出点代价算什么？当然求知是艰苦，但当我们把用心血得来的知识用在国家的利益上岂不快乐吗？
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有感于“作文”今天的作文是《我的2007》，回到家里我就迫不及待的展开纸笔，这个题目通俗易懂，好写！我把自己在2007年想要做的事情都写上去了，当然写得最多的是旅游，因为常听老师说“读万卷书，行万里路”，学生除了读书之外，重大的事情莫过于行路了。我在文章里描写了自己对北京的向往，对黄河的景仰，对黄山的倾慕，对看看三峡工程的渴望……洋洋洒洒千把字很快就写完了。我吁了一口气，拿起我的“大作”得意地欣赏了一番，这大概是我有史以来写得最快最长的一篇作文了吧。整理了一下零乱的书桌，我打算出去“放松”一下，透口气。“明秋，哪里去？”妈妈叫住了我，一看我连书本都收拾好了，勒令我拿出作业给她看。我把作文本往妈妈手上一递，在一旁得意洋洋地站着，等妈妈表扬我呢？谁知道妈妈看着看着，本来微笑的脸就阴云密布了：“这就是你的2007，一天到晚就想着玩，玩，玩。你还有心思玩啊，你看看你的成绩都成什么样子了，再这样下去，你中学还想不想读啊？考不上一个好的中学，就将来怎么办？妈妈为你操了这么多的心思，你怎么就这么不争气呢？家里给你买了这么多的书，你……”妈妈说着说着就来气了，声音越来越大，我真害怕她会当场给我一个巴掌。“重新写过！”妈妈终于数落完了，甩下一句话，砰地一声关门走了。在家里，妈妈的话就是圣旨，我只好收起一颗骚动的心，又在书桌上坐下来，开始我的苦思冥想。这一次，我只好按照妈妈的意思，把自己写成一个对过去的所作所为极端后悔的人，2007年，我要积蓄力量痛下决心把成绩赶上去，考上好中学，为家庭争光。我战战兢兢地把胡乱拼凑出来的“作文”交到妈妈的手里，妈妈看了脸上露出了一丝微笑，赞许的说：“这样才对哦，好好努力！”呜，看来以后写作文之前应该充分了解妈妈的意思才行啊！言为心声，这个“心”是妈妈的“心”。700字 六年级
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作文的颜色作文的颜色五彩缤纷：忧郁的灰色，神采飞扬的金色，喜气洋洋的红色，保护环境的绿色，恶魔般的黑色……人物一：力力（我老妹啦！）颜色：忧郁的灰色说起作文，我老妹就忧郁，命题作文一般都是她大姨替她辅导，不命题的呢，我老妹就发挥爱迪生的智慧，三分钟×10倍的时间，东找西抄，一篇佳作出锅了，并且老妹的佳作，她的老师常会给她高分。命题作文时辅导的作文，大多数在课堂里被老师大声念给同学们听，羡慕呀！人物意见：命题作文可没有你说的烦闷，但有时候逼着写时，确实忧郁！苦命啊！人物二：锐锐（同学）颜色：神采飞扬的金色锐锐，我可眼馋心痒，她的好多作文被老师当作范文在全班朗读，让同学们慢慢欣赏，别提我心里有多嫉妒。她才转来一学期呀，就让老师给捧红了！我呢？别说了，天理何在呀！是不是老师把我给弄丢了呢！人物意见：锐锐的作文确实精彩，有些地方真的不错，值得借鉴，真有些棒呢！人物三：文采（老师）颜色：喜气洋洋的红色大家都知道吧，文采老师可是天下很棒的老师哟。她常给我们一把知识的钥匙，给她的学生打开作文的大门……她的文章常发表在报刊杂志在，她辅导的学生作文也捷足先登于作文书上！人物意见：真是有文有采，不愧有文采！要是能做她的学生才爽呢！人物四：虹运（表哥）颜色：恶魔般的黑色我的表哥虹运，他把作文视为恶魔一般，任何情况下，作文都会成为他的负担，就如老鼠见了猫一样，东躲西藏，表妹常取乐他说：“虹运可不红运！半天也写不出几句话来，真让人头疼呀！“人物意见：这些只能是过去，努力吧，明天会更好的！人物五：晨言（本人啦）颜色：保护环境的绿色今年，我的语文成绩有了不少的进步，勇往直前，能进入××老师排的前十名；作文一步登天（其实是我多年看书积累的结果呀）环保征文中，我的作文获奖了；发表的《我的游行记》也得了精华文章，不错吧！所以说，我的作文是绿色的（通道）！人物意见：能再接再厉，没有最好，则只有更好，是我的目标！750字 六年级
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上网学作文的乐趣我们上网学作文的网站有很多，如：101远程教育网、清华附属小学网校。这些网站使我的作文成绩提高许多，还让我懂得了该如何下笔，写出好的作文要怎样写。刚学写作文的小弟弟小妹妹作文成绩不怎么好，我把这些网站告诉了他们以后，他们的作文成绩从全班后十名跳到了全班前十名，我再见到他们的时候，他们都感谢我，其中有一位小妹妹用娇嫩的声音对我说：“姐姐，我代表你帮助过的人对你说声谢谢！”这些弟妹们让我的心里感到甜滋滋的。我也随着样成绩进入全班十强。我利用寒假的时间来到圣保现代家教，进入这些网站学作文，听名师讲解，其中，101远程教育网的张老师讲解作文前都会让我们讲一讲、读一读、背一背名言、格言，还有猜字谜，然后就开始讲解，讲解以后就会拿出一两篇小文章，最后，让我们写，写完以后就合家长一起修改。350字 四年级 叙事
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作文的故事文章千古事，得失寸心知。岁月回眸，初识文章还是在我上小学之前。每天晚上睡觉前，妈妈总会拿起《童话故事集》读其中的故事给我听。儿时的我完全被故事中那动人的情节打动了，被那一个个灵动的人物深深地吸引了。每当妈妈读到幽默的故事时，我便开怀大笑，读到感人的情节时，我便号啕大哭。我曾梦想着与云儿作伴，与鱼儿畅游。让卖火柴的小女孩有个温暖的家，用神奇的七色花瓣实现小男孩的愿望。也许就是那一次次的欢笑，一次次的泪水，一次次的遐想吧，注定了我以后的许多春秋中寻找着作文的真谛。八岁那年，奶奶生病住院，父母没日没夜地在医院看护奶奶，常把我一个人丢在家里。生活的重担一下子降临在我头上，高不足四尺的我学会了叫外卖，学会了煮方便面，学会了鸡蛋炒西红柿……，我还常常独自过夜，那时候我也学会了用笔写下心中的话语。还记得我曾满怀自豪地写了《独自在家》和《我长大了》，就是这两篇作文让妈妈泪流满面，让老师赞叹不已，让同学无比钦佩。随着年龄的增长，我也越来越喜爱作文了。这时，我又在思考一个问题：人为什么要作文？人究竟想通过作文表达什么呢？我想起了古今中外的大文豪们：李白的浪漫，纵酒唱歌；杜甫的现实，写尽人间朱门与寒骨；还有安徒生的童话，鲁迅的风骨，老舍的情趣……他们用自己的生活，自己的生命铸就了不朽的文章，不朽的诗篇。那单单只是在作文吗？不！那是在做人啊！现在我已经上五年级了，过去的五年中我写了很多作文，他们都是我用心去写的！“作文要用心去写！”这时每位教我语文的老师在我们写作文前必说的一句话。而我写下的每一句话无不饱含着深情。我曾多少次用手中的笔心中的情描绘着秀美的风景，赞扬着人间的真、善、美，表白着自己的心。也因这一次次的作文，让我这个懵懂的少年有了几许对人生的粗浅感悟，有了更多对多彩生活的憧憬。我爱作文，我爱每一次作文带给我的感动。在这金色的童年里，在这美好的时代中，我会尽情地挥动着手中的笔，写下我亲眼所见的，亲耳所听的，亲身所经历的点点滴滴——写出我心中的作文！北京市丰台区和义学校五年级:李润欣800字 五年级 散文
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作文的“灵魂”前两天滕老师上作文课的时候说：“现在有几篇作文是真实的呢？都是瞎编的多。”我不觉得这是一种应该的现象，我觉得这是一种悲哀。隐隐约约记得上次看到的一句话：孩子们的撒谎是从作文开始的。我想，在这个虚伪的时代，人心是虚伪的，为什么作文也要是虚伪的呢？作文，或许是虚构的，可是，你的中心应该是你的本意，如果你的作文完完全全没有写进你的真实情感，那便是瞎写，睁着眼睛说瞎话。再多的华丽辞藻，再多的锦词丽句，都只是空纸一张。我在《语文新天地》上看过这样一篇文章：“我”千方百计想得到老师对自己作文的认可与表扬，可前两次因没有真实情感，胡乱瞎写而名落孙山，第3次，“我”因对侵略者的愤恨而一气呵成的一片文章，却得到了老师的认可：“做人要有骨气，文章要有文气。什么叫文气？既有中心思想，又有丰富感情的文章才叫有文气，才能感动人。这篇文章里烁烁动人的文气，你们感受到了吗！”我想，所谓的文气便是作文的灵魂，是作者最最深切的感情，是作者的心血。外国的讽刺小说《爸爸最值钱》中那位好儿子，为了赚钱“出卖”了自己的爸爸（不如说是抹黑），最后还想父亲帮助自己。由此可见，如今的文章，究竟值几斤几两？究竟有几篇文章，还值得人们去相信？现在的悲哀，不在于人们对作文的瞎写，而在于人们的瞎写已经越来越真实，不是那种一看就是假的，而是到了以假乱真的地步，这是不是说明，人类的文明越来越差了？人类的谎言越来越真实了？会不会有一天，一切都成了假的？作文的灵魂是什么？有人说，是中心，有人说，是创新，有人说，是结构，也有人说，是真实。而我想说，作文的灵魂，是情感。作文是虚构的不打紧，瞧瞧马克吐温的《百万英镑》，瞧瞧鲁迅的《朝花夕拾》，这些不大都是虚构的么，可是，马克。吐温写《百万英镑》是为了讽刺，为了抒发自己的心情，《百万英镑》的中心，即马克吐温的想法。鲁迅写《朝花夕拾》是为了提醒，为了表达自己的悲愤，《朝花夕拾》带给我们的，是鲁迅满腔的真情。小说是虚构的，可它比真实的生活更真实，不比我们现在满天飞的虚伪作文。作文可以是虚构的，可它背后的情感，应该真实！否则，无论你功底多么深厚，文笔多么优美，写出的都不过是一堆没有灵魂的行尸走肉。800字 初二 议论文
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作文的风波作文的风波前一段时间，焦老师布置家庭作业，其中有一次是一篇作文，这是一篇半命题作文，我比较适合这一类的，所以写的还算不错。第二天，老师让4个队每一队派一名同学到前面读自己的文章，我们第二队选了我。老师说哪队的比较好就给哪对加20分，现在几个队的分数相差的微乎其微，这二十分可以算得上是一个天文数字了，所以这场比赛的重要性自然不言而喻了。眼看四队和三队的代表都已读完，我整装待发，胸有成竹地走向讲台，读着读着，台下被我文章里的语句逗笑了，读罢，台下一片雷鸣般的掌声！我要得就是这个效果，我也在为自己制造的效果而沾沾自喜。4位同学读完了，这时到了比赛的高潮――点评。四位队长根据自己的看法评论了一番，然后主裁判――老师做了最后点评。然后便是结果，同学们屏息倾听，等待老师一锤定音。老师终于发话了：“我认为还是――赵频谋冉虾眯虼烁嵌蛹20分，其余三队各加10分。”我们队欢呼雀跃，我也为能为自己队加分而感到快乐。这时，下课铃响了，我原以为这事就这么过去了，没想到……下课后，我看到张丽潇周围有许多女生，而她爬在桌子上哭。她是他们队的代表，是不是因为她没为他们队争得荣誉而伤心？照这么说，她是因我而哭了，而我又是她的好朋友，按理说我应该劝她，但我认为她哭得非常没意义，她没有必要哭，因为哪个成功的人没有经历过挫折呢？我不想劝她，正当我想告诉她一句话来刺激她时，上课铃打响了。上课时，老师安慰了一下她，说“其实他们队的比你们队的好不了那去。”很明显，“他们队”指我们第二队，老师说我们队，确切点就是我，我顿时感到心里凉丝丝的。但我毕竟略胜一筹了。老师又说：“圣人千虑，必有一失，愚人千虑，必有一得。”我心里很不是滋味。你想想，我在这次胜利了，就是“愚人千虑，必有一得”，他们这次失败了，就是“圣人千虑，必有一失”，合着我是愚人，他们就是圣人了？这句话犹如一盆凉水泼在我头上，为我抹上了一层“不白之冤”。我看这次她不哭了，该我哭了。这场风波就这样平息了，我的心情只能用一个词来形容：难以言表。800字 六年级 叙事