高效精读_600字
600字
初二
读后感
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伴着嘹亮的口号“一目十行不是梦，高效阅读我能行”高效阅读的到来，使我的学习有了新的转折点。快速阅读，高效阅读已不再是南柯一梦，它不仅代表着你的成绩将有所上升，亦代表着语文方面又有了一个新的突破点。
我依旧清晰的记得第一次上高效阅读时的感受，由不屑、不解到反思、沉浸、期待通过践行最终达到山重水复后的柳暗花明。刚开始的时候的眼脑机能训练，心里觉得这么简单，眼珠只不过动几下，有什么用啊，满是不屑！稍候老师耐心的告诉我们：眼脑机能训练是为了考察你眼睛的反应能力，在读书时有更好的效率。听着老师这番解释我更加进一步的了解了“高效阅读”，不仅对高效阅读心悦诚服，对自己刚才的自以为是感到羞愧。
平时读书大多都是走马观花，只看精彩的部分，细节往往被我视而不见。做阅读题时是盲目的，迷茫的，不知道自己应该怎样去读文章，读文章中的什么。当时的阅读效果显而易见——差。但高效阅读告诉我，阅读是带着问题去读，找中心句，深刻理解作者感受。这样便于做题，并且做题时不能马马虎虎，驴唇不对马嘴，答案与题意不符，要精益求精。
“纸上得来终觉浅，才知此事要躬行”为了更好地学习，老师为我们找了习题做。且老师在我们做题时进行计时法，让我们顿时紧张起来，注意力全部集中在题上，使我们增强上进心。
仁者见仁智者见智。温总理说过：“不图虚名，不度虚生，唯一求真的精神做踏实的功夫。”高效阅读是在为了更好地学习语文的基础上而创造的，所以，我们要多读书，读好书，好读书。
初二:李佳怡
第一次打车
350字
五年级
昨天晚上，我和我的一个朋友去看电影。妈妈交代看完电影打电话给她，她来接我们。
看完电影，拿出手机想打电话给妈妈，可突然发现手机没装SIM卡。脑袋一片空白，一下子不知道该怎么办，眼睛一直盯着手机，真希望中国移动的标志跳出来。但是，事实就是我们联系不到妈妈了，我们要自己想办法回家。正当我茫然失措的时候，身边的朋友一阵大笑，嘴里念叨着：“好尴尬。”他的大笑让我想到了我口袋里有钱，我们可以打车回家。
一摸口袋，发现还有不少钱。我们俩开始放松了，东逛逛，西逛逛，买了不少东西。但是，最后发现只剩10元钱了。我们俩瞬时又紧张起来，这10元钱到底够不够打车费呀？于是，我们俩开始自我搜身，希望找到几块钱出来凑打车费。当我摸，摸到了一张纸，拿出来一看，竟然是一元钱，我兴奋地叫了起来。
我拿着仅有的11元钱，去问司机。当听到，到家的打车费正好是11元钱时，我心中的大石头终于落下，我们终于能回家了！
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读后感
600字
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高效的学习模式_900字学习，不仅要有自己的学习方法，而且还应该具备一套高效的学习方法，让自己学习成绩得到保障，从而走在别人的前面。 对于这高效的学习模式，从小学以来一直到现在，我从学习中总结了两大主要部分来提高学习的成绩，这高效的模式分为： 一，模式名称：在三元整合下的〞三学两导〞模式。 〞三元〞：学习目标、学科课型，学习策略。 〞三学〞：个人自学，学生互动，老师互动。 〞两导〞：学案导学、问题导学。 二，主要目标： 课改的主要目标是〞授人以渔〞，让自己懂得学会学习，你学案为载体，强化自己的自学行为，充分发挥自己的主体作用，通过引发，诱导，启迪，导学导，导练，把自己由听众席推上表演舞台，让自己精彩起来，让自己在动眼看、动脑思、动耳听、动口说、动手做的过程中，参与知识创新的过程，自我领悟内化知识的内涵，从而牢牢地掌握知识，学会学习，学会创新。要对内容精细设计研究，让自己先学习，再和师生一起共同研究学习的问题，然后师生互动解决问。 〞三元〞是指在自己和课程内容已确定的前提下，影响学习有效性的3个主要因素：学习目标、学科课型、学习策略。其中学习目标是预期自己学习的结果，要求其承受方是具备导学，导问，导测评功能；学科课程是指按学习分类理论对学习任务中不同的知识分类后所确定的课的类型。学习策略包括自己学习生成性策略，老师给与性策略，学科性策略和跨学性策略。目标的有效性、课型的准确性、策略的针对性构成统一的整体体现于学习设计之中。 〞整合〞是指理论整合，经验整合，学习整合。其中理论整合是指以科学取向学习论为主，从各种学习的理论中筛选出对〞三元导学〞具有直接指导意义的相关理论整合成统一的理论体系。经验整合是指按科学性和有效性原则，对不同学生学习的学习经验进行筛选，在借鉴和改造的基础上，融入三元整合导学模式的操作体系中。学习整合是指重新整合学习，单元整体设计，保持知识的内在联系并突出主干知识，以便实施以自主课为主的课堂学习。 〞导学〞包括导学理念，导学文本，导学课堂。即以目标为导向，以导学稿为载体，以导学学习课堂为平台，在师生的互相交流下，使自己学会学习并完成学习任务。 以上就是我所说的高效学习模式，要是你觉得对这些内容感到兴趣，并觉得自己要努力实施于其中那便说明你已经在慢慢接受进步，已经一步一步地走在了进步的田埂上。900字 初二
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有效课堂，高效学习_1200字作文网专稿 未经允许不得转载当今社会，知识经济已见端倪，人们普遍感觉到学习的重要性。学习是一个人终生获得知识，取得经验，转化为行为的重要途径。要学习好，就得讲究科学的学习方法。所谓学习方法，就是人们在学习过程中所采用的手段和途径。它包括知识的方法，学习技能的方法，发展智力与培养能力的方法。那么，怎样才能达到听好课的目的呢？总的要求是要抓住各学科的不同特点，带着问题听，听清内容，记住要点，抓住关键，在课堂上着重听老师的讲课方法与思路，释疑的过程与结论。具体要求：1.要充分认识老师讲课的重要作用。教师在课堂教学中对学生的帮助是至关重要的。教师在课堂中对概念的分析、例题的讲解、练习的设计等远比课后辅导要详细得多，这也是学生自已看书或是家教无法替代的。课堂教学是老师指导学生掌握知识的一条最简捷的路。因此，每个学生都应该虚心向老师学习，在老师的启发诱导下上好每一节课。2.要集中注意力，全神贯注地听老师讲解，千万不能思想开小差。如果在老师启发下，自己有了比较好的想法，可以在笔记本上记下来，等下课后再去深入思考或请教老师和同学。总之，课堂上的“分心”，是学习的大敌。3.听课中可以尝试在老师没有作出判断、结论之前，自己试作判断、试下结论。看看自己想的与老师讲的是否一致，找出对与不对的原因。4.要力求当“堂堂清”。理解是掌握事物本质、内部联系及规律的思考过程。那么，怎样才能做到当堂理解呢？在课堂上，你想的应与老师讲的统一，你思考的问题应与老师讲的问题统一。在教师的启发下，你要始终开动脑筋，积极思考。如果在思考中出现不理解或理解不透的地方，应举手提出问题。如果课堂上老师没有时间解答你的问题，应继续听老师的讲解，课后再去请教老师。5.要跟着老师的思路走。听课是为了增长知识和发展智力。因此，不能把知识听懂了就算课听好了。高水平的听课应该不仅注意老师传授的具体知识，更应该注意老师讲课的思路，追着老师的思路跑，目的在于把老师讲课过程中运用的各种思维方式、思维过程搞清楚。学习老师是如何进行周密科学思考的，从而提高自己的思维能力和智力水平。6.要抓住一节课的知识内容和学科特点的关键。知识内容的关键一般指基本概念、基本原理、基本关系式以及公式、定义。当老师讲解这些关键知识时，你一定要特别注意，抓住不放。同样，不抓住学科特点的关键学习，也会影响你的学习效果。实际上，各门学科的内容体系、发展思路、训练要求以及教的方法各有特点，学生在学习中就应注意这些学科的特点。如物理课要特别注意观察和实验，在获得感性知识的基础上，通过思考来掌握科学概念和规律；数学则必需通过大量演算、证明等练习获得基本知识，从而培养数学思维能力；语文和外语在听课时，主要抓住字、词、句、篇等方面的知识点，并且通过听、说、读、写来提高阅读和写作能力，以便更好地理解和掌握语言和文字。同学们，努力掌握科学的学习方法，在学习活动过程中尽可能节省时间，从而提高学习效率和成绩，相信每一位同学在以后的学习中都能取得理想的成绩。吉林初二：王宇浩1200字 初二 演讲稿
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高效才能成功切斯特菲尔德说过“效率是做好工作的灵魂”。在当代社会，各种事物瞬息万变，所以我们要想获得事业上的成功，就必须提高工作效率，加快工作进程的速度。福特创造流水线生产前，每个汽车底盘的装配时间需12小时28分，使用流水线生产方式后，所用时间缩短到1小时33分，汽车产量逐年增加。他的这一发明，使他成为了“汽车大王”，并带动了美国乃至世界的汽车行业的快速发展。他为什么会有如此成就呢？就是因为福特发明的“流水线生产法”相比传统的装配方法，生产效率得到了极大提高，用这种方法，使他公司的新车型投入市场的速度始终处于领先状态。因此能够迅速占领市场，最终使福特本人走向了成功。约·艾迪生曾说过“ 工作中最重要的提高效率”。在当今社会，确实如此。快节奏的工作，已经大大压缩了我们的思考时间。为了使我们的工作做的更加完美，我们只有在有限的工作时间内，提高思考效率和工作效率，这样才能更好地完成任务。所以，用肖伯纳的话说，“世界上只有两种人：高效率的人和低效率的人”。高效率的人一定会想尽各种办法，做事时，会在单位时间内提高效率，保质保量的完成工作。日积月累，便会获得成功。而低效率的人，则是抱着“当一天和尚撞一天钟”的心态，去对待工作，自然难以取得伟大的成就。对于现在仍是莘莘学子的我们来说，学习是头等大事。就拿语文背诵来说。背一篇古文，选择早上背诵，背诵的效率高，便可轻松记住；如果选择在中午背诵，头昏昏沉沉的，则很难背好。选择早上背和中午背，其实就是高效率和低效率利用时间的差别，其效果是天渊之别的。说到office软件，大家并不陌生。Office软件第一版，诞生于1989年。而中国的金山公司，也在1989年推出了WPS1.0(汉字输入软件)。可以说，在同类软件上，两个公司的的发展基础，是同步的。但如今，又有哪个公司还在用WPS软件呢？其原因就是金山公司对软件的更新速度太慢，WPS的第二次更新花了9年的时间。而微软公司的office软件，从1989到如今，已经更新了Wrod1.0；wrod2.0；Office 6.0；0ffice97；2002；2003；2007七个版本，每一年推出的版本总是“当年的年数+1”。正因为微软公司的工作效率高，其Office更新速度快，所以它占领了几乎全部的市场份额，取得了辉煌的成就。由此看来，无论做什么工作都要努力地去提高效率，因为当代社会新生事物层出不穷，更新快速。如果还抱着“慢工出细活”的观念，那么你将跟不上时代的发展。只有利用多方面的先进技术，提高办事效率，才能使事业取得更大成功。点评：说理充分透彻，立意鲜明。不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。1200字 初二 议论文
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锤炼_600字小时候，我总会看到小院里的一幕：狂风的呼啸声中，蜘蛛网被无情地毁掉，这时那只黑蜘蛛总会爬出来，一点一点地织网，但天公不作美，风总是把它刚刚完成的劳动成果毁掉，但它却又耐心地在风稍稍停后再次织网。每当这时，我的心里总会觉得可笑，我认为蜘蛛傻，它在自讨苦吃。长大了，蜘蛛很“傻”已经不是我对它的评价，我开始注意到它的倔强，它那种坚持不懈、坚不可摧的精神。这时我讨厌风。又一段时间，到我越来越懂得什么是“锤炼”时，我发现风是在锤炼蜘蛛，正是因为有了风，蜘蛛才拥有了那份可贵的精神。我发现了“锤炼”的美丽。正是因为有了锤炼一切才变得美好------风雨，把幼苗锤炼成参天大树；跋涉，把足迹锤炼成坚实的长路……十年磨一剑，把好钢锤炼成了锋刃；千年等一回，把梦想锤炼成了绝唱；激情，经过锤炼成了诗句；看法，经过锤炼成了思想；追求，经过锤炼成了信仰；习惯，经过锤炼成了美德……这时，我又想起了关于我的“锤炼”。5岁时，姥爷就开始教我认字。起初，我觉得又新鲜又好玩，每天都兴致勃勃地学，可到了后来，我觉得学认字是一件很枯燥的事，我开始在学习中出现心不在焉的情况。看到这种情况，姥爷批评了我好几次，我把他的话当作了耳旁风，继续我行我素，姥爷十分生气，重重地在我手心上打了十大扳，还骂了我一顿。从那以后，不知为什么我变得刻苦了，不管是什么时候，我的认字课从不间断，半年后，我已把常用的几千字都学回了。认识字以后，我开始进行阅读，我在很小的时候就把四大名著读完了，这对我以后的语文学习有了很大的帮助。这时才明白当时姥爷为什么要那么严厉。锤炼是一种无声的爱，它会使你这只羽翼未丰的小鸟成长为一只搏击长空的雄鹰！650字 初二 叙事
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《如何高效学习》读后感《如何高效学习》这本书作者斯科特扬被称为天才，作为加拿大学生的他是名副其实的学霸，大学专业为商业学，课余时间自学编程，参加演讲，开设博客，10天拿下袋线性代数，12月内自学完成4年的MBA计算机科学的33门课程。是什么让一个人更聪明，怎样算作聪明完全取决于自己怎么看，而斯科特扬在书中用自己的一套学习理论，阐释如何让自己更高效更聪明地学习——整体性学习。“如果我们只用一种方式来了解某样事物，那么我们就不会真正了解它。如何建立事物之间的联系将其想法内化于心，学会从各种角度来看问题，直到找到适合自己的方法，这就是思考的真谛。”整体性学习就是看待知识的角度是多方面的。学会从学科内部跳出来看问题，就能在学习路上走得更远。书中举了爱因斯坦诠释相对论的例子，有人问爱因斯坦：“相对论是什么？”爱因斯坦说，“你坐在美女身边一小时，感觉就像一分钟，而夏天你坐在火炉旁一分钟，感觉像一小时，这就是相对论。”他在书中介绍的整体性学习的五大步骤具有很大的借鉴意义：通过感官获取信息；理解信息的表面意思；拓展，与其他信息建立联系；深度拓展为探究知识的背景；横向拓展为探究知识的关系；纵向拓展为与其他结构联系后，从其他结构的角度探究知识；纠错，剔除错误联系；应用，将知识应用到各种情境中去，包括现实生活。但斯科特扬说最重要是按适合自己的方式来学习，并非一定要按部就班地遵循传统的学习方法。550字 六年级 读后感
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高效记忆训练课感悟我眼中的课堂就像一艘船，把我们从孤陋寡闻载向博学多文的彼岸。在过去的日子中，我乘坐过许多不同的船，我们的船在风雨的洗礼中渐渐腐朽，不得不踏上新的船来继续征服新航程。上了三年级，我们的船开进了新的港湾，使我们走进了新的课堂，新的知识---高效记忆训练课。高效记忆是通过一种编故事的方法来记忆十个以上或更多的词语，记忆时应注意的事项分别有：默记不出声，按照词语次序编故事；故事中的词语要环环相连，故事越神奇荒诞越充满想像力，记忆的效果就越好。刚开始，我对高效记忆法并不重视，但随着学习的深入教给我们各种记忆的方法，结合课堂实践，通过不断的训练，我们更熟练的掌握了科学的记忆方法，在各项测试上都得了满分！使我们充分享受到学习的乐趣。每一节课就像一幅幅生动的画面，像博弈，又像是团结互助，老师们带领着我们在知识的海洋中畅游，勇敢地探索、发现……高效记忆给我自信、勇气，以及理想的成绩，所以我爱高效记忆！四年级:郭诚然350字 四年级 读后感
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读《作文精读》有感上个星期，学校给每人发了一本书，我的书名《作文精读》，我读了这本书，收获很大。这本书收集了一百多篇好作文，其中有故事大观、人物画册、风景揽胜、抒情篇章、畅想空间、读后感。作文书中，很多好词好句，形象生动地描绘了世间万物，还有栩栩如生的生活画面，还有让我们深受教育的生活小事，也有感人肺腑的亲情友情，其中《妈妈的小帐本》使我明白母爱的无私和伟大。《擦皮鞋的小女孩》使我明白了那些生活艰难的孩子们自立的宝贵品质。从这本书中，我还领略了秋天的凉爽的风景，冬天如枊絮般的雪花，一望无边的大海，农家清纯的小院，喇叭花的清香。这本书太伟大了，它不仅带给我们知识，还使我受到教育和启发！250字 小学 读后感
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《洋思高效课堂》读后感当我们走出校门，看到许许多多新的理念、好的做法成就了一所所名校，让我们艳羡。临渊慕鱼，我们迫不及待，退而结网，我们步伐坚定有力。经过多年的教学改革，“自主探究、先学后教”的教学理念也已深入人心。如今，读《洋思高效课堂》一书，再次见证了洋思中学改革的历程，感同身受。高效课堂从理念先行——本质呈现——具体操作，再到后期的配套工程和管理制度作保障，一步步走来，又何尝不是充满坎坷和艰辛呢？然而正是十几年的坚持不懈成就了今天洋思的辉煌。“没有教不好的学生”，这句话多年来在我们身边也是备受争议。读过书后方才理解“好”是什么标准。并“不是让后进生也能考上北大、清华，而是经过教育，让每个学生都能在原有的基础上有明显进步。”好学生就是“天天进步的学生”。我想，对教好而言，“好”，不仅仅是指教好学生知识，而是帮助学生树立学习的信心，教会学生学习，教会学生对学习的态度。“没有教不好的学生”不是神话，而是真性情的教育。教好每一个学生，我们也可以做得到！对于每一个成功的名校，课堂教学改革是最关键的，洋思也不例外。“先学后教，当堂训练”既是一种方法，又是一个原则。从“当堂完成作业”的改革到“先学后教，当堂训练”教学模式的确立和发展，洋思的成功证明了这些理念和做法是正确的，是符合教学规律的。看“先学后教，当堂训练”教学模式的核心内涵，联系我校近几年的课堂改革，在教学环节和具体操作上都有很多的相似甚至相同之处。先学——限时预习，都是让学生在课堂上先自主学习。后教——小组合作，步骤中的“组教”也就是小组合作学习，“班教”和“导教”即是在班级内部讨论解决学习中的问题，在班级仍不能自己解决的问题向老师请教，有老师进行引导、点拨。当堂训练——当堂检测，是在课堂对所学知识的又一次深化学习和训练提高。洋思高效课堂的打造过程，再次向我们证明“先学后教，当堂训练”是正确的。我们需要坚定课堂改革的信心和决心，在近几年改革的基础上，在进一步深化和改进，使我们的改革更符合我们的教学实际。相信不久的将来，我们也会创造属于我们的辉煌。800字 二年级 读后感
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有感于_600字清晨，我冲起一杯不加糖的咖啡，趁着这大好时光，细细品读我手中的书。不经意，我翻到了这片作文，我便沉迷于其中。一种莫名其妙的“苦‘‘从我心中涌出，这好似是咖啡的味道，实是发自内心的“苦‘‘。然而，作者经历的苦却让我受益非浅。写的是作者在打工求学生涯的同时，使作者看到人间百态，引起了从所未有的对社会的思考，进而逐步懂得了人生。作者一段短短的经历，是含着十分丰富的涵义：生存的毅力，追求的目标，不灭的希望--当然，有爱也有恨。这是一段十分苦难的经历，但人生充满苦难，挫折与不辛才是更有意义。贝多芬曾说过一句话：“苦难是人生的老师。‘‘难道不是吗？贝多芬本身就是一个例子：德国著名的音乐家贝过芬，在他中年的时候，他双耳全部失聪，这对于一个音乐家来说，是个多么沉重的打击。但他仍以超人的毅力，从事指挥与创作是啊，一个人想要成功，这将面临着重重的困难，而我们越过困难，就回得到属于我们的胜利。这来而不断的挫折，却教给了我们人生的真B。不经历风雨，怎么见彩虹。这句话在多少著名的伟人身上体现过：李时珍，孙中山，别林斯基，爱迪生，华盛顿等。作者在结尾中说到，人世间有许多的东西是朴素的，比如希望，追求，梦想，而朴素的东西是美的。那么，拥有这些东西的人，是不是最幸福的人呢？我这样想着，甜甜地笑了。我感到很幸福，我真的很幸福呀。因为我和我追逐的求学梦，以及许许多多需要付出才能实现的梦，都存在这无悔的生活中。这是精神的升华，拥有自己的梦，为自己的梦而奋斗，我们会因此而感到无比的欣慰。直面苦难，体味生活的感觉，从挫折中走出自己的梦想路。让我们在不顺利的时候永远记住，苦难是人生的老师!650字 六年级 读后感
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表示精读的成语你知道多少关于表示精读的成语呢？表示读书的成语我们接触的非常多，但是那些是表示精读的成语你知道吗？现在就让我们来学习下列这些表示精读的成语吧！咬文嚼字 [yǎo wén jiáo zì] 形容过分地斟酌字句。 多指死扣字眼而不注意精神实质。字斟句酌 [zì zhēn jù zhuó] 斟、酌：反复考虑。 指写文章或说话时慎重细致，一字一句地推敲琢磨。逐字逐句 [zhú zì zhú jù] 挨次序一字一句地。韦编三绝 [wéi biān sān jué] 韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示多次；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。比喻读书勤奋。含英咀华 [hán yīng jǔ huá] 咀：细嚼，引伸为体味；英、华：这里指精华。比喻读书吸取其精华。精益求精 [jīng yì qiú jīng] 精：完美，好；益：更加。好了还求更好。倒背如流 [dào bèi rú liú] 背：背诵。把书或文章倒过来背，背得像流水一样流畅。形容背得非常熟练，记得非常牢。百读不厌 [bǎi dú bù yàn] 厌：厌烦，厌倦。读一百遍也不会感到厌烦。形容诗文或书籍写得非常好，不论读多少遍也不感到厌倦。举一反三 [jǔ yī fǎn sān] 反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。追本穷源 [zhuī běn qióng yuán] 穷：寻求到尽头。追究事情发生的根源。句栉字比 [jù zhì zì bǐ] 犹言逐字逐句仔细推敲。600字
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思想_600字始皇雄心，灭六国，一统天下。惊恐不定，苛捐杂税徭役繁重，长城之下，白骨累累，姜女思夫，气撼城！烈日炎炎，一伙壮汉在佣耕，他把锄头丢下，径步走向了田埂，望着远方的长城，回头看见同伴落汗，悲痛不已：暴秦，暴秦！他去服役，漫漫役途，何时才是尽头，手握大刀，王侯将相宁有种乎？你还能够辉煌几时？吾必反。大雨滂沱，役路泥泞，皮鞭抽身，人头落地。他愤怒回视这一切，召令徒属：“公等遇雨，道不通，失期当斩，等死，死国可乎？”斩尉祭旗，大泽乡便是你人生的起点。有了思想，便成就了语言，有了语言，造就了你惊天地泣鬼神的壮举。泱泱大国，以仁为本，始皇暴政，不得人心。东南西北，揭竿而起，秦覆。秦之覆，覆于暴，始皇，你可曾知晓，是你的粗暴的劣性，让你的命运，你的江山，你的一切都灰飞烟灭，你知道吗？好一个陈胜，乘胜追击，收兵攻县，打下了自己的地界。但你却忘了你的话：“苟富贵，勿相忘。”身为王，你却不知义，无数同伙找你处事，你却仍把他们视为“燕雀”，你的一言一行，都显示出了你的傲慢，你忘却了从前，你变得目中无人，你变得自以为是。从此，你不求上进，沉迷于酒色之中。为王者，不当如此，当年的盟誓，你忘得一干二净。同甘共苦的兄弟，便成了你入土为安的“凶手”。不是兄弟之过，而是你和嬴政一样，不懂得性格，决定着你的命运。诸侯争霸，王侯争权，风云突变之中，谁最稳，谁得民心。贤帝治国，先修其身，因为他们明白：“性格决定命运。”这也是我从中所学到的。600字 四年级
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眼泪_600字更多趣味动画视频课程尽在学而思轻课app当我们喜悦了，我们会落下激动和兴奋的眼泪。难过了，会流下失落和伤心的眼泪。总之，在生活中我们的眼泪并非是什么小角色，而是不可忽略的主角。每一次当眼泪出现时，必定都会有一段故事存在，无论这个故事的内容是悲伤的还是快乐的，它都是回忆里的一个见证。当我们渐渐地长大后，我们就不再像小时候那样常常地动不动就哭泣了，因为很多时候我们会以内心的坚强去掩盖住让人认为是脆弱的眼泪。这样我们就很少去体会每一滴眼泪背后让我们成长成熟的意义了。当然，在生活中不单是我们去感悟自己的眼泪，别人的眼泪也一样能让我们学会他们所经历的事和物。昨晚在电视中看到这么一则感动人心的事迹，在一个偏远的山村地区，那里由于条件太差了，很多在那教书的老师坚持不了的都离开了，就剩下了一位，这位善良的老师却不为环境的恶劣坚持在那支教了18年，最后生了重病，但由于留守的这些孩子们没有了老师上课了，就自己坚持带病躺着的给孩子们讲课。现在因病情太重了而不得不离开她喜欢的讲台和喜欢她的孩子们。那些孩子们哭着不希望老师离开他们，这一场景无不让人落泪，震撼着我们的心灵。虽说这样的故事我们看到过很多了，但时常都是过目而忘，现在，我们就好好的去想想它所告诉我们的是什么含义。每一滴眼泪的都不是平白无故为一件事物而掉落的，都是我们心灵所验证过一件事而得来的。所以，让我们感悟生活给予我们的这份礼物，而这份神奇的礼物就是我们最为常见的眼泪。600字 高一 叙事
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珍贵_600字什么是最珍贵的？天底下什么才最珍贵？是钻石。它的光芒足以掩盖人的心灵。有了它，就连乞丐都可以变成富翁，所以，它是最珍贵的。但是，它是死的，只是一种象征，并无活力，或许，它并不是最珍贵的。是粮食。它的地位足以超过世界上的一切。有了它，才有生存的支柱，所以，它是最珍贵的。但是，它是一种物质，无力给予教育，或许，它并不是最珍贵的。是生命。它的价值就无以言喻了。有了它，才有人类，所以，它是最珍贵的。但是，它是上天给予的，是一种特性，或许，它也并不是最珍贵的。那是什么？我想，那是亲情。多少次按奈不住泉涌的思绪，提笔写下关于人生、关于旅途的言辞，寄与亲人，洋洋洒洒，淋漓尽致，诸多委屈，诸多不幸，自认付之笔端的是血与情。父母便在我的心里埋下解药，我的痛苦，我的欢笑，我的失落，我的成功，点点滴滴都有父母的陪伴。光阴荏苒，已过了十七个年头，父母给予的每份爱，都付诸给周围的空气。那样平凡，我就在这种空气环境中长大。习惯了爱，习惯了宠，那是一种自然。每当下起细雨，母亲焦虑地站在窗边等待我归来的身影。每当刮风，父亲总在狂风中迎接我的回去。父母，那是爱的化身，那是人类的升华，那是情感的超越。父母是永恒的钻石，父母是饥饿时的粮食，父母是我们生命的源泉。因此，亲情是无价的，才是最珍贵的。“在家靠父母，出外靠朋友。”这流传已久的老话道出了深刻的道理。朋友，如果我再问你一次：什么是最珍贵的？！你还能回答亲情以外的答案吗！600字 初一 叙事
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愿望_600字夜，静静的，蝉在不厌其烦地叫着，月，洒下一丝冷清的光。我坐在窗前，呆呆的望着天空，心里还惦记着现在还在医院的爷爷，不知他现在怎么样了，真的害怕有一天，他会离我们而去。突然，天空划过一丝的光芒，那，是流星，我在心里许了一个愿望——希望爷爷能够早日康复。那是一个阴雨绵绵的早上，妈妈一早就把我叫醒了，我睡意朦胧地揉了揉双眼，问：“妈妈，这么早有什么事吗？”妈妈神色紧张地说：“你爷爷进医院了，我要去医院照顾他，你自己在家好好照顾自己。”我还没来得及说话，妈妈已经匆匆地离开了。怎么可能呢？身体一向很好的爷爷怎么会病得住院呢？我不敢相信这是个事实。这就如一个晴天霹雳硬生生的劈在我身上。第二天，我随妈妈来到医院。医院里，到处都弥漫着消毒药水的味道，我想，爷爷一定很不喜欢这里吧！还记得他曾经跟我说过，他最讨厌消毒药水的味道的，如今，却要每天都呆在这里。看着爷爷苍白的脸，心，不禁的抽搐的一下，从来都没有见过爷爷的脸色如此苍白的，他现在一定很痛苦吧？“爷爷，你什么时候才能康复呢？快点醒来好不好？我很担心你。”我坐在病床旁边对着爷爷说，但爷爷却听不到我在说什么，这感觉很痛苦。那天，想起了很多很多关于爷爷的回忆，爷爷对我的好，对我的疼爱…一幕幕的画面浮现在我的眼前，眼睛，突然模糊了，我哭了。原来，爷爷对我来说是那么的重要的，爷爷的离去是我最不愿接受的事，很不希望这件事成为现实。那晚，流星飞过，我许下了愿望，虽然这个愿望不是很伟大，但却是我最大的愿望。600字 初三 书信
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