一双手
生活在五彩缤纷的世界,每一天都给予我们快乐的面孔,灿烂般的微笑。俗话说地好:“自己的幸福自己追求寻找,别人是拿不走的。”说得好,生活就像一艘远航的船,一心朝着方向行驶,最终能够到达理想的彼岸。在行驶中,你是否会想,什么让我有意识地认识生活地认识生活这艘船,又是什么让你有了勇气?一个问号,什么魔力推向生活的边缘,让我明白——一双手。
一双手能写出一首优雅动听的歌曲;创造出不朽的劳动成果;调出一瓶上等的酒;做出一件时尚的服装……等等。说到这里,我情不自禁地想起一个故事。
在一个繁荣的国家,衣粮不缺,百姓安居乐业,每一个都能够过上小康生活。但是眼前有一个问题一直是国王的心患。故事是这样:因为国王老了,身边却没有一个可以继承王位的王子,于是贴出告示:国王要收一名义子,凡是20岁左右的青年都可以报名。
告示贴出后,大街小巷都沸沸扬扬。到了规定的期限,全城的小伙子都去了。
国王命令部下抬出一筐种子,接着大声宣布:每个人都请到这里领一份种子,然后回家去种,看谁能种出世界上最美的花。谁的花最美,我就收谁为义子,把王位传给他。
一年过去了,国王规定的时间到了,他们都捧着自己栽种的花来到王宫,五颜六色,特别好看。可唯有一个年青人,竟然捧着一个全是泥土的空花盆,人们都在嘲笑他,可是国王宣布的结果就是选中的这个年青人。
最后,国王说:“我给你们的那些种子都是用开水煮过的,根本种不出花。”为什么?事后,年轻人很疑惑。靠着自己聪明的智慧,一双手和一颗真诚的心,打动了国王的心。一双真诚的手,却能说服国王真不容易。也许古人云:“世上无难事,只怕有心人。”就是那位年轻人。
用一双手去克服重重困难,也同时告诉我们只要你不怕,只要你勇敢,能与世俗作斗争,胜利永远站在你这一边,让我们用一双手去感动身边的每一个人,去创造一个和谐的国家吧。
羽坛小将
误伤展翔
血溅球场
第二天,展翔回学校了,但他没像往常那样直奔球场,而是回教室了。在教室里,他遇见了叶祥。这倒把叶祥吓了一跳,“啊!你……你回来了!不会吧,吃错药了吗?”展翔只是笑了一下。
开始测验了,题目的确有点难,但也难不倒展翔,他还是挺聪明的,但拿一百分,还是不容易呀!细心点吧,展翔。终于做完了,“唉,怎么这么多计算步骤呀,还得老换公式,转来转去,都转晕了。”展翔抱怨道,“呀,手都伸不开了。”说完,便趴在桌子上休息,没想到又睡着了,直到交卷才醒,还是叶祥提醒,才记得写名字。
这几天,都过得很普通,只是多了一丝忧虑,测验成绩会怎样。
测验成绩终于出来了,展翔最高分,这让他心头的大石落地了。可老师一公布,才知到,自己拿了49.5+4.5,就差一点点了。看完试卷更是后悔,计数,公式等都正确,是小数点漏写了。可恶。还好,老师看在这次试题比较难,整体成绩都有所下降,就勉强让展翔过关了。
这几天,展翔既不敢放松训练,也不敢放松作业。筛选比赛开始了,采用抽签制。展翔前几轮的对手都不太简单呀!终于行了,只要再赢一盘,就进决赛了。展翔很高兴,就放轻松与同学一起去打球。不过场地很有限,只能按老规矩——双打。展翔和很多人组过双打,有男生,也有女生,但总被别人的拍打到。“小祥,跟我吧!”展翔叫道。“什么跟你?是合作。”小祥道。“合作就合作吧!”展翔无奈道。
本来,展翔和小祥的技术都很好,同在校队,体力也不错,这样的组合应该会赢。但他们都是单打的选手,很要强,总是抢着去打,默契度几乎为0。又一个球来了,直到落地,他们都没去接。
“喂!你不是爱抢着打吗?这回怎么不打了?耍我呢!”小祥先提出意见了。
“你不是也喜欢抢着打吗?现在又突然转性了。我是让你!”展翔反驳道。
虽然是吵了几句,但比赛还在继续。一球飞来了,落点正巧在两人中间,该谁接呢?有了上次的经验,这球谁也不敢怠慢,都冲到那儿,准备接球。“啪”的一声,小祥的拍子打到展翔了,几乎是同时,“噔”……展翔的拍子掉落在地,随即,鲜血涌出,滴落在地上,小祥的拍子也染上了血迹。展翔跪倒在地上,左手紧紧地抓住右手的正往外涌血的伤口,脸上的神情很痛苦,将嘴唇咬得出血,血丝顺着嘴角留下。见此情景,小祥呆在了一旁,惊慌失措地看着展翔。一旁的雨心过来扶起展翔,时乐也过来帮忙,把展翔扶到椅子旁坐下。
展翔受伤了,还是执拍手,看情况,伤得可不轻呀!这突如其来的伤,使展翔的计划全乱了套。虽说只剩下一个初出茅庐的生手,但展翔的手还能不能打球,还是个未知之数!5天,就剩下5天了,5天后就要进行比赛。
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一双手爱似蜡烛,白昼之时她默默无闻,夜幕降临,他泪始干,无怨无悔。——题记13个春夏秋冬,姹紫嫣红,烈日炎炎,秋高气爽,白雪皑皑,最不能忘记的便是母亲那双温暖的手……舞台之下经久不散的热烈掌声,我摘掉比赛开始了,看着一个个精神抖擞,实力不凡的对手,我的心不禁打起了退堂鼓,由由喜转悲,最后竟然把背的滚瓜烂熟的单词忘得一干二净,我彻底的绝望了,还有三个人就该我了,母亲闻讯急忙从观众席跑到后台,他先让我拿出稿子用半分钟浏览,等我记起单词,我问母亲:“妈妈,我该怎么办?”“孩子,把手给妈妈。”妈妈平静的回答。我伸出手,母亲慢慢的用他的手握住我颤抖的手说:“孩子,你不是一个比赛是两个人,妈妈的手有魔力的,它是仙女赠给妈妈的礼物,等我把魔力传给凡凡,凡凡一定能拿第一,妈妈在舞台下看着凡凡拿第一,好不好?”没等母亲说完,“八号,***。”我坚定的点了点头,心里想:我有仙女的魔力了,我能拿第一!那一次的演讲超乎想象的好,当我演讲完毕的时候,还像做梦一样,我飞似的奔向母亲,“妈妈,你的手真的有魔力么?”我惊讶的拿起妈妈的手左看右看,“嗯。”含笑的摸了摸我的头。那一次的考试。当考试成绩发下来后,失望与懊悔随之被我带回了家,开门的是母亲,他没有说话,因为从我的表现似乎已经看出了什么,“妈,我……”从最小声的啜泣变成大哭,我以为会像以前一样得到一顿批评,而沉寂了许久也没有人说话,我不敢直视母亲的眼睛,怕一见就会……哎~,突然我的手似乎被什么握住了,温暖顿时充满了全身,又是那双手,这是真的么!没错是妈妈的手!“妈……你。。。你不怪我……”“以前是你贪玩考不好,那换来的只有批评,而现在努力了,考不好我又要怪什么呢,现在凡凡是两个人在奋斗,还有妈妈呢!我们下次再接再厉!”看着那两只紧握的大手小手,好像永远都分不开了!那双手,那双陪我走过日出日落,花开花谢的手……650字 初二 写人
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一双手在上阅读班的时候,我认识了一位李老师。他的手给我的印象最深。上课时,他那双宽大的手臂总是很有节奏的挥动着,向我们传递着知识和智慧。老师上课时经常说的一句话是‘手是老师和学生沟通的信号’。我们的手是在向老师表达这心中的想法,而老师的手却很‘‘劳累’’。对学生好奇的问题,李老师总会不厌其烦的解释得很详细,并用他的肢体语言--手,在做着各种动作,帮我们理解各种各样的问题。即使是非常简单的词语,为了使同学们明白,老师还是用手在不停的比划着。。。。。。老师的手里包涵着我们的渴望,包含着他的期望。老师的手在空中定格了,在我的脑海中定格了,在我的童年中定格了。250字 六年级 抒情散文
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一双手尧 铖上个星期天,我坐着妈妈的电动车到菜市场买菜。在人山人海、纵横交错的水泥地上,摆着各种各样的蔬菜、家禽、牲畜‥‥‥“今天爸爸不回来吃,就不做饭了吧,那吃什么呢?”妈妈说,“嗯,吃锤鱼片吧!”“好我们边走边瞧,边瞧还边问哪只鱼最新鲜。“嘿!买鱼吗?”我们都过头去了,突然有个妇女向我们打招呼,原来是妈妈的老同学啊,而且还是个卖鱼的。妈妈和她寒暄着,我在一边仔细地看。只见那人身材不高,人又胖,系着一件肮脏的围裙,脚上穿着水鞋。最引人注目的是她那双赤红色的手,十只手指肥圆、又短,手心手背冻得通红。听她说这是去年冬起的冻疮,现在还疼呢!我见过的手数不胜数,但均不曾留下太深印象。这双手虽然很丑陋,但这可是多年来为人民辛勤劳动的“军功章”啊!我正想着,只见她双手一伸,抓住一条草鱼,往袋里一塞,鱼儿乖乖的一动不动。我不禁暗暗佩服她这双丑陋却有力的手。看着这双手,我仿佛看到了她为生活辛劳奔波的身影。350字 四年级 记叙文
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一双手你可曾注意你这双勤劳又朴实的双手吗?我们每天都在劳动,差不多天天都要靠这双手来创造财富!有人非常爱惜这双手,天天都要给它涂上护手霜,让它整天在家休息。有人也爱惜这双手,而是天天在和手一起创造幸福。我觉得让手勤劳地为人民创造幸福的人,才是真正地爱这双手!每个人的这双手,都是美丽的。关键是在于你怎样让它变得更加美丽。如果你每天让这双手一直不断地为人民服务,为人民创造幸福,这才是真正的美!勤劳的农民利用这双手在田野里耕出自己的一片地来;工厂里的工人利用这双手来做出更好的产品;老师们利用这双手来教育自己的学生。这些人都是拥有了一双美丽的手。他们用自己的手不仅为自己赢得了劳动的果实,还为别人创造了幸福!即使你的手上长满了冻疮,那也是一双美丽的手!在这个星期的一节语文课上,我无意间在上课时,看见了黄老师的那双手。我看见黄老师的手上,还留着去年冬天长冻疮后而留下了的那些深深的痕迹。我就不禁想起了去年黄老师为了学校的工作和家里的家务活而劳累奔忙时在寒冬长了冻疮。其实生冻疮可以说是一件平常的事。但这意义不同:有的人是为别人而冷长起冻疮,有的人是为幸苦而冷长起了冻疮,有的人是故意自己不注意保暖而生了冻疮。想到这儿,我停止了自己的想象。因为别人这么幸苦地用自己的双手来为我们服务,我们应该好好地尊重别人。于是,我认认真真地听课了。人的这双美丽的手啊!你蕴含着多少不为人知的精神!没有人比你还要勤劳和伟大。你拥有了人的吃苦耐劳精神。即使你的双手不怎么美丽,只要它勤劳也是美的。为人民付出的东西,才最美!六年级:自在悠然600字 六年级 叙事
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一双手爱似蜡烛,白昼之时她默默无闻,夜幕降临,他泪始干,无怨无悔。——题记13个春夏秋冬,姹紫嫣红,烈日炎炎,秋高气爽,白雪皑皑,最不能忘记的便是母亲那双温暖的手……舞台之下经久不散的热烈掌声,我摘掉比赛开始了,看着一个个精神抖擞,实力不凡的对手,我的心不禁打起了退堂鼓,由由喜转悲,最后竟然把背的滚瓜烂熟的单词忘得一干二净,我彻底的绝望了,还有三个人就该我了,母亲闻讯急忙从观众席跑到后台,他先让我拿出稿子用半分钟浏览,等我记起单词,我问母亲:“妈妈,我该怎么办?”“孩子,把手给妈妈。”妈妈平静的回答。我伸出手,母亲慢慢的用他的手握住我颤抖的手说:“孩子,你不是一个比赛是两个人,妈妈的手有魔力的,它是仙女赠给妈妈的礼物,等我把魔力传给凡凡,凡凡一定能拿第一,妈妈在舞台下看着凡凡拿第一,好不好?”没等母亲说完,“八号,***。”我坚定的点了点头,心里想:我有仙女的魔力了,我能拿第一!那一次的演讲超乎想象的好,当我演讲完毕的时候,还像做梦一样,我飞似的奔向母亲,“妈妈,你的手真的有魔力么?”我惊讶的拿起妈妈的手左看右看,“嗯。”含笑的摸了摸我的头。那一次的考试。当考试成绩发下来后,失望与懊悔随之被我带回了家,开门的是母亲,他没有说话,因为从我的表现似乎已经看出了什么,“妈,我……”从最小声的啜泣变成大哭,我以为会像以前一样得到一顿批评,而沉寂了许久也没有人说话,我不敢直视母亲的眼睛,怕一见就会……哎~,突然我的手似乎被什么握住了,温暖顿时充满了全身,又是那双手,这是真的么!没错是妈妈的手!“妈……你。。。你不怪我……”“以前是你贪玩考不好,那换来的只有批评,而现在努力了,考不好我又要怪什么呢,现在凡凡是两个人在奋斗,还有妈妈呢!我们下次再接再厉!”看着那两只紧握的大手小手,好像永远都分不开了!那双手,那双陪我走过日出日落,花开花谢的手……河南新乡长垣县河南宏力学校八(4)班初二:石纪帆700字 初二 写人
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双手每个人都会有一双手,而父母的手为子女架上一所通往成功的桥梁;每个人都会有一双手,而父母的手是印在子女心中的伤痕;每个人都会有一双手,而父母的手是为子女操劳的手。不管这双手是怎么样的,这都是父母亲对我的爱和那恨铁不成钢的“怒容”,那温暖而粗糙的双手,已成为我心中不可磨灭的记号,那是亲情的见证,那是我学习的动力,是我避风的港湾,那更是我与父母间最好的沟通。一缕阳光,为我们带来温暖,一场春雨,为我们带来春色;一盏烛台,为我们照亮光明,那一双手,一双手又能为我们做什么呢?母亲的双手,为我操劳好久,衣服破了,她帮我缝好;被子没盖好,她帮我轻轻的盖上;我饿了,她又拿起那粗糙的双手为我做饭,为我操劳。这一切的一切,都是母亲对我的爱,是一个母亲为子女付出,那是不求回报的付出,只是希望子女能够有出息,长大不用再依靠父母,能够创造一片属于自己的天地。母亲的双手是温暖的,是可亲可敬的,是为子女操劳而不求回报的双手。那双手已变得粗糙,失去了昔日的那种光滑,那面容也早已憔悴,,变得暗无光彩。当我抚摸着母亲的双手,眼泪不由自主的流出来了,“叭”的一声,滴在母亲的手上,这时我望着母亲,她哭了!父亲那粗糙而有力的大手,已布满了老茧,厚厚的,硬硬的。这双手,曾经打在我的脸上,印出红红的五根手指印,但这并不是印在我的脸上,而是印在我的心中,是父亲要我好好记住他的话,要好好学习,不要辜负他们对我的期望。爷爷,奶奶的双手,是我避风的港湾,每当我又不愉快的时候,他们都会摸着我的小脑袋,安慰我,这让我顿时感到有一股暖流从的我心中流淌过去,一双手,让我看到了亲情;一双手让我看到了父母对我的爱;一双手,在我心中建起了一座温暖的小屋;一双手,为我架起了一座通往成功的桥梁;一双手……700字 初二
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那双手我拿出冰箱中的饮料,摊在沙发上。阳光透过窗毫无保留地照在我身上,电视机里放着那无聊透顶的乡村连续剧,收音机里的声音咿咿呀呀地唱,奶奶在一旁有模有样地学。这是一个再平常不过的夏日。我试图打开饮料的瓶盖,可它却纹丝不动。啧,真烦。我把饮料顺手扔给奶奶:“帮我开一下瓶盖呗。”奶奶没听见,我只好又大声重复了一遍。“哦哦,好嘞!”奶奶拿起饮料,使劲一拧,无果。“嘶”嘴里挤出了一丝呻吟。她擦擦瓶盖上的水,又是一拧,随之而来又是一声呻吟。“怎么啦?”我不耐烦,开一个瓶盖怎么这么唧唧歪歪的。我大步走向前,一把夺过瓶子:“行了,我来吧。”那一瞬间,我的眼瞥到那一双手。那双手上布满皱纹,千沟万壑,凹凸不平,坑坑洼洼,皮肤上起着皮,有的地方泛着红色,我注意到手腕上贴着一块膏药,左手指尖处还贴着一块创可贴。千疮百孔……“这是怎么回事?”我指指膏药,指指创可贴。“没……没事。这几天凉了嘛,手腕有点疼……这是切菜的时候划的。”我心一抽,眼泪打转,“以后……小心点……”跑进屋,关上了门。我突然想起,小时候奶奶和我开的玩笑。她将手指根关节处的肉捏起来,可以堆在一起散不开。她嘴念叨着什么:“皮打墙,活不长。”还笑吟吟地补上一句,“谁知道呢,别人老这么说。”我急忙打住奶奶:“您别触霉头!”想来,那双手真是老得不成样子了。泪眼朦胧中,我再看见那双手。皮包着骨头,似乎可以隔着皮看见其中的青筋。我多想上前握住那双手。我走出门去……那双手,在我脑海中挥之不去,皱纹刻在手上,刻在我的心中。又是一个再平常不过的夏日,我倒了一杯热水,递给在厨房忙碌的奶奶。阳光透过窗毫无保留地照在我身上,客厅的电视机里依然放着那无聊透顶的乡村连续剧,收音机里的声音咿咿呀呀地唱。奶奶和我相视一笑……700字 初二
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心,一双温暖的手不以物喜,不以己悲,超然脱俗的态度,是古人心境的至高。我们追求,我们向往,但却望尘莫及,心有所属,物有所依,只是无我皆忘矣。“醉能同其乐,醒能述其文”生命活出了色彩,活出了快乐,物我同一浑然,是天与地的共鸣,是山与海的呼唤。物虽无主,我心有主,心似蓝天,承载希望,邀我远游;心似大海,憧憬梦想,直挂云帆;前不见古人,后不见来者,我心依旧;在心里种一棵千年榕树,静静的在树下思考,思考天与人的关系,思考心之所向,无所不能的神奇,独揽与天地之外,不曾发现远处的美,一味的追求,心已累了许多,心之所属,是我的生命力。会当凌绝顶,一览众山小。心的慰籍是时光摸索出来的,我渴求我心有主,却永在迷途,没有了尘世间的种种烦琐,心也轻松了许多,没有恬淡的心灵来真诚的面对世界,面对自然,那么生命的意义又该是什么呢?不是我的心已容不下别的东西,而是我们一开始就未曾容下过别的东西。我不知道下一次樱花开放,还要等多久,我不知道贝尔加湖何时干涸,但是我知道我的心永远也不会失去自我,心是一双温暖的手。曾经走进布满荆棘的峡谷中,迷失方向,迷失自我,没有勇气,没有信念,颓废自我的灵魂,自认为没有人性的思想和世界永远隔离,是那个永远跳动的心,取走了天空的阴狸太阳直射进来,当我走出这片已经远离我许久的圣地时,心也不时欢砰。十七岁的天空下装着一个灰色的小孩,在他眼里一切都是灰的,突然有一天,又走进两个小孩,一个红色、一个绿色,世界瞬间有了色彩,灰色小孩的心里也有了色彩,人虽无情,心有情,俗世的观念,心隙的尘埃,在心的召唤下被清风日华洗涤的清清静静。倚南窗之寄傲,审容膝之易安,处世之道,在乎心境超然,于万事万物同一的脱俗,无须寄情于山水,更不必咏怀古迹,只是当时已惘然,我身明净,我心明净,彻头彻尾的明净,心与我一起睡、一起醒、一起哭、一起笑,虽然近在咫尺,确乎天涯海角,抹一缕清茶,品味我心有我。惯看庭前花开花落,漫看天边云卷云舒,我心有主、有依、有存,我心如双手,足以温暖我冰冷的身躯和灵魂。800字 高三 议论文
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万能的双手手是上帝给我们最好的礼物,我们要好好利用这个礼物,不能拿自己的双手去最一些违法或不合理的事情。我们的双手能做些什么事呢?我们的手能够帮我们穿衣服、刷牙、洗脸等。除了可以帮我们做一些事情外,也能给别人安慰或鼓励,例如:看完别人的表演时,给人家一个掌声,让别人更有信心;或是当别人感到沮丧时,能够用自己的双手拍拍他的背来安慰他,像是用自己的双手来表演给人家看,或是用自己的双手来写卡片安慰人家。这些事情都是使我们的双手更有价值。但是,相对的有些人却不懂得用自己的双手。尽是用各种方式让自己的双手变得很不堪。新闻上常常说:某某某因为向父母要不到钱因此把父母给杀了、某某某因为失业而去抢银行等。这些人都不懂的自己的手有多么的珍贵,也不懂的很多人不像一般人一样有手。双手是万能的,我们应该要好好应用双手,不要做一些不好的事情。点评:反复从不同角度,不同方面来强调作者的观点,论据充足。比喻生动、形象、贴切,本体与喻体形神相似,文章的趣味性与说服力都大大增强了。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。450字 三年级 议论文
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我的双手人人都有一双手,工人用来做工,农民用来种地,科学家用来发明创造,解放军双手紧握钢枪保卫祖国、保卫人民安居乐业的美好生活,我也有一双妈妈给我的小手,我的手是用来读书、写字的。我记得小时候,一双又白又嫩的小手,特别引人喜爱。只要爸妈和亲朋好友一喊我的名字逗我的时候,我就会摇摇小手与人打招呼,面带微笑;在我学走路之前,不能直立走路的时候,就会用两只小手在地面爬着走,而且越爬越快,大家笑我,这时我还不知道在笑什么呢!现在我长大了我的一双手能够写字和做家务。去年春节时我的一双手帮邻居写了很多对联,当对联贴在墙上,大家都夸这字写得不错,谁也没想到这对联尽出自九岁小孩之手,我感到很欣慰。当我双手考试得满分时,我会为自己的一双手而感到自豪;参加围棋比赛时,我的手会在围棋盘上滴滴嗒嗒下个不停,想方设法战胜对方;我放学回家以后,会用双手帮妈妈扫地、洗碗、洗菜做一些力所能及的家务事。从现在起我要让自己双手勤勤恳恳地去帮助同学,帮助老弱病残做好事,关爱社会、服务人民。我长大以后,我要象工人、农民、解放军那样去用自己勤劳的双手去为人民服务,创造未来的世界和幸福美好的明天。把祖国建设成为繁荣富强世界领先的国家。450字 二年级 议论文
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美丽的双手有这样一句话“人有两个宝,大脑和双手”,通过这句话我们可以了解到,双手对于我们是非常重要的,我们每天都离不开双手,无论我们是做什么的,手是必须要用的,我们每个人都拥有一双美丽的手。每个人的这双手,都是美丽的。如果你每天让这双手一直不断地为人民服务,为人民创造幸福,这才是真正的美!勤劳的农民利用这双手在田野里耕出自己的一片地来;工厂里的工人利用这双手来做出更好的产品;老师们利用这双手来教育自己的学生。这些人都是拥有了一双美丽的手。星期一的语文课上,我无意间在上课时,看见了陆老师的那双手。我看见陆老师的手上,还留着去年冬天长冻疮后而留下了的那些深深的痕迹。我就不禁想起了去年陆老师为了学校的工作和家里的家务活而劳累奔忙时在寒冬长了冻疮,就是这双手教会了我们许多知识。我们都有一双手,如果想让这双手变得更加美丽,我们就需要用这双手去创造更多的价值,实现我们的人生价值,这样的话,我们这双手是最美丽的。350字 初一 议论文
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那一双手邻居的王奶奶,最让我恐惧的是她的一双手,布满了皱纹,如枯萎的树皮,上面划着一道长长的疤痕。每次碰到王奶奶,她总爱用双手抚摸我,而我总是躲得远远的。有一天,爸爸带我去王奶奶家玩。王奶奶拉着我,拥抱着。我直盯着那双令我感到害怕的手。当她准备往我脸上抚摸的时候,我赶紧“嗖”地一声跳到爸爸的背后。爸爸用歉意的目光望着王奶奶。而王奶奶却摆摆手,用慈爱的目光望着我。回到家里,爸爸跟我说了王奶奶手上疤痕的来历:那是一年冬天,那时候我还小,发着高烧,这件事被王奶奶知道了。她为了帮我采草药退烧,手不小心被仙人掌划伤了。从此,就留下了那道疤痕……我听着听着,眼里涨满了泪水。重阳节将要来临。爸爸为王奶奶煮了拗九粥,我也暗暗打算送给王奶奶一份礼物。可是,该送王奶奶什么礼物好呢?我的脑海想起她的那双手。“冬天马上到了,我还是送一双手套,温暖一下她的那双手。”想到这,我快速直奔卧室,找出小猪钱罐,央求爸爸带我到超市去。我逛了一圈又一圈,没有发觉手套的“踪迹”。这时,一位售货员阿姨似乎发现我的心思,很快拿出许多类型的手套。我精心挑选着,眼睛突然盯住那双画着两颗同心圆的手套——这不正代表我与王奶奶吗?我让售货员阿姨精心包装着礼物,与爸爸高高兴兴地回家了。一路上,我感觉天格外蓝,太阳格外温暖。到了王奶奶家,我把手套递给她,细声细语地说:“王奶奶,您的手不好,况且天气冷了,以后出门记得带上这双同心手套哦!”王奶奶拿着手套,望着那颗同心圆,慈爱的目光舒展开了。她照例用那双粗糙的双手抚摸着我,我顿时感觉她的手如此暖和、如此柔滑。四年级:吴语萱作文网专稿 未经允许不得转载650字 四年级 叙事
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感动 一双手感动,就像一双手,在你感到寒冷时,为你驱寒温暖;在你遇到困难时,鼓励你勇敢地站起来;感动就像寒冬里那一点点淡淡的梅香,使你精神大振,勇往直前;在我的记忆之中,那双大手依旧那么强壮有力。那时,我只有五岁,分不清危险与安全的概念,只知道撒欢的东跑西跑,自找乐趣。那次深秋,我们去一个古镇游玩,走累了,就在街上找了一个地方喝茶,在街的下方有一条小溪。这条小溪水十分湍急,半清半浊的水中看不到一点生气,不过溪岸上一群小孩玩水枪的激情远远超过了水声。我也忍不住了,买了一只抽水式竹制水枪,与朋友一起前往溪边。由于年龄限制,我们只能以溪边石坑中的积水来维持水枪的“活力”,可不一会儿,少得可怜的“子弹”全飞到对岸去了。我转身一看,一块长满了青苔的大石头屹立在水中央,周围的水资源用也用不完。我扔去父母的告诫,往后退了两三步,鼓起勇气,加快速度跑了几步,一个纵步,已接近完美的姿态……落水了。这水可真冷啊,如冬天里的北风,狂暴而又刺骨,虽说水不算太深,可冰冷的溪水顿时令我慌了手脚。慌乱之中,我抱住一块石头,大喊大叫。起初,有几个人想上来试试,可都不想让冰冷的溪水弄湿自己的裤子,后来,人们用怜悯的目光看着我,议论纷纷。我感到了一丝恐惧,害怕湍急的水将我带去远方,害怕拿着镰刀的死神出现在我面前。我快坚持不住了,就当快要放手的那一刻,一双大手抓住了我,我惊喜的扭头一看,一位高大的叔叔站在水中,溪水淹没了他的膝盖,他正笑眯眯的看着我,我的心平静下来了。他将我抱上岸,穿着被水浸湿的裤子、鞋子一步一步将我送到了父母身边。与父亲聊了几句之后,他拍拍我的头,转身离去。我看着他,仿佛在那位叔叔头上,有一个闪耀着金光的太阳,将我心中的乌云消灭,换来使人振奋的阳光,叔叔的背影就像一簇猩红的篝火,在我心中燃烧。成都七中嘉祥六年级:陈奕帆20650字 六年级 叙事
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这双手我从不仔细端详我的这双手,直到这刻。我的十指并不修长好看,短短胖胖像预示我以后的身材。我的指甲总修剪得光秃秃的,手心因为很少做家务而没有多少深浅不一的纹路,只有一个斗大的“川”字。手上惟一的茧就是右手中指握笔一侧的突起。长年错误的握笔姿势已经改不掉,只留下这个令手指尖看来有些畸形的茧。这是我从会握笔开始留下的印迹。犹记得五岁时刚拿笔写字时的喜悦。虽然才只能对帖描写字母,我也忙得不亦乐乎。小小的手掌包裹住笔身,较真地一笔一划书写,尽管写得并不好看,仍沉浸在于蝌蚪文的对抗中。而一次我偶然讲帖上的字母描写得九成九像,就高兴得一整天乐不可支,跑着向爸爸妈妈炫耀,对着自己的“辉煌成就”兀自得意地笑着。上学后,我对于书写的认识不再只是过去的模仿。用手抓紧这根笔,我知道了书写不仅只是笔尖在纸面的滑动,更是我在用手记录。这其中有生涩难懂的知识,有辞藻华美的佳句,有意蕴深刻的名言,有风趣幽默的见闻,有让我感动、震撼的事件,有我不能对他人倾吐的秘密,有我的思想、个性在其中飞扬。这双能书写的手成了大脑的输出器,一行行秀丽的字迹用细小的声音告诉世界:有个女孩在成长。现在,这双手不仅能握笔,还摸起了电脑的键盘。这样的成长是不够的,女孩想要更广阔的空间。她轻击鼠标,指尖在键盘上跳舞。她设立了属于自己的博客,她让窗外的人也融入了她的生活。这是一种进步吗?文字并不只被限定在图文符号的狭窄框架内,当它经魔力的手点醒,它便被赋予了那个启明者的喜怒哀乐,它吟唱着自己的思想,绽放着自己的花蕾。这双手,或许不够修长美丽,或许并非细腻柔嫩,或许称不上灵巧,但它们书写着自己,书写着自己的华彩乐章。650字 初一 记叙文
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那双手如果我是一株小树,母亲就是一棵保护我的参天大树;如果我是在大海上行驶的小船,母亲就是指引我方向的帆;如果我是风筝,母亲就是一道微微的清风。一个寒风凛凛的早晨,妈妈在洗着衣服,用瘦弱的手擦着衣服上的污点,冰冷的水使母亲的手冻得通红。过了一会儿,衣服洗好了。我摸了摸母亲的手,一下子就缩了回去,我望着母亲的手突然发现,原来漂亮的手变得满是皱纹,长长的皱纹如同一条条波浪,爬满了母亲的手。“儿子,怎么了?”妈妈问道。我装做什么也没发生,匆匆忙忙地走开了。那个寒假,我以学校家务作业为借口,帮妈妈做一些简单的家务,虽然汗流在我身上,但心里却像吃了了蜜一般。啊!母亲!小树长大了,而你却渐渐老了,以前,是你照顾我,现在,该我来呵护你。我不禁想起了上幼儿园那个时候。那天,妈妈来到幼儿园接我,我开心地扑了过去,脸上带着笑容。母亲拉着我的小手,一步一步走在回家的路上,我摸了摸妈妈的手又看了看,啊!母亲的手细又光滑,如雪花般白,空气中还散发着护手霜的清香。如今,母亲把我放在第一位,连擦护手霜的时间也没有。母亲!小船已经找到正确的行驶方向,可您却破旧不堪。记得有一天的早晨,我吃完饭准备去上学,母亲吃力地拎起我的书包,我发现母亲手上的青筋与皱纹像一条条青蛇一样,一点点夺走母亲的美丽。这一天,我一直不在状态。啊!母亲!风筝在天空中飞翔,而你却无力使我远去……啊!小树用茂密的叶子来为根遮挡风雨;疲惫的帆躺在启程小船里静听水岸的波涛声涌;母亲您可以歇歇了,因为风筝已经找到自己的方向了!广阔的蓝天下,一枚风筝在飘飘荡荡,深沉的大地上,那双手不离不弃地紧握着,抬举着,朝向高高的方向……650字 六年级
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那双手父亲的那双手,是一双神奇的手,是因为它让我又爱又恨,我父亲的那双手。小的时候,他很疼爱我,去到哪里总是要带上我,用他那粗糙、富有爱意的那双大手来温暖我这双永远冰冰凉凉,宛如冰块般的小手,每一次出行游玩,握住父亲的那双手就好像世界变得晴朗,天上的太阳散发着温暖的太阳照耀着我,成为我避风的港湾。童年时,父亲变了一个人,他的那双手不再像小时候的那种大手一样温暖,而是冰冰凉凉的,时常拿起那根鸡毛掸子教育我,哪怕是一点点的错误,父亲也能将我教训得服服帖帖,他教训我时总能听到这一句话:“我都是为了你好,你就不能听进去让我省点心吗?”每当这句话一讲出来,我心里就特别的不舒服:“你天天打我把我打的浑身是伤,这也是对我好吗?什么时候为了我好,考虑过我的感受吗?总是用为我好找借口”。父亲的这双手在我少年时掌撑起了我的整个家,母亲最后也开始了工作,每天忙里忙外没时间照顾我,我只能一个人照顾我自己。待我长大步入少年时期时,我开始了住校生活,父亲也是从这个时候开始不再回家,等我周五回到家中听到的永远都是他们的吵架声和打架声,以前我会试图上去阻止,但现在我明白了,我还小我改变不了他们离婚的事实,就在不久前我看到了离婚协议书,我仔细的看了每一页,看到最后一页,发现甲方签上父亲的名字,而乙方始终是空白的。到那时,我明白了,原来母亲一直在挽留这个家庭,尽量不让我受到一点伤害。我……流下了多年不见的眼泪……父亲始终在骗我,说他们不会离婚,会一直好好的在这个家里。父亲,您原来一直骗了我这么久,您这双签了离婚协议的手,可真是让我恨透了您!父亲,您真让我又爱又恨啊!650字 初一
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