无声的一课650字

无声的一课

650字 六年级 叙事

那节课很独特,在我的记忆中一直难以忘却。那次上课后,刘老师在黑板上写着:“六单元卷子15分钟内完成”。写完后,刘老师给我们指着黑板,做着口型,但没有像往常一样发出声音。

刘老师的嗓子是从前晚开始变哑的,由于一直坚持上课,到了今天都不能说话了,只能做口型。上课铃打响,老师沙哑着嗓子,用非常低的、几乎听不见的声音说:“同学们,我嗓子哑了,不能说话,有的只能写给大家看,所以需要大家积极配合”。那声音疲惫、沙哑,像是用尽全部气力。

我领会了老师的良苦用心,默默地拿出了文具盒。其他同学也明白了老师的意思,纷纷保证一定配合老师上好这节课。一会儿,刘老师走到一个声音宏亮的同学身边,对他轻轻说了一些话,那个同学听了后,立刻像老师似的大声告诉我们学习的内容。之后,我们像平常一样读起了词语。这之后,老师想讲的内容就由几个细心的同学“翻译”过来,或者刘老师直接写在黑板上。

一会儿,刘老师又像刚才那样在黑板上写着什么,我们听见了粉笔落在黑板上的声音,不由地停下了手中的笔,屏住呼吸息,全神贯注地盯着刘老师的手,这时整个教室里就剩下粉笔在黑板上“嚓嚓”地书写声,看着老师的身影,我不由得感慨起来:这不正是人们常说的“默默付出的园丁吗!”刘老师转过身来,黑板上赫然地写着:“你们很棒”四个大字!这包含了老师对我们懂事、听话,积极配合的鼓励和赞赏呀!刹那间,雷鸣般地掌声覆盖了整个教室。

“叮铃铃”!下课了,许多同学都跑去问候老师,刘老师温柔地在我们很多同学的头上拍了拍,目光中充满慈爱。

这节“无声的课”虽然时间不长、内容不多,但却让我感悟很多,校园里有多少像刘老师这样默默奉献的辛勤园丁呀,他(她)们以红烛自焚的牺牲精神,照亮了我们幼稚的心,让我们在爱的温暖中长大成人,我永远不会忘记这节“无声的课”!

六年级:闫宇祺

无声的尊重

800字 初一 议论文

无声的尊重,看似简单,却蕴藏着温暖和友情。这,也是我在课堂上的亲身体会……

——题记

“淅淅沥沥”,雨不停地下着,我望向窗外,飘飘洒洒的雨丝似轻捷柔软的手指,弹奏出一曲曲悠扬的乐章。

正当我望得出神时,铃声响了,教室里一阵轻微的闹动,大家纷纷回到座位上,静静等待着。

课堂上,预备铃的“余音”似乎还在耳边回荡,看着讲台前还空无一人,一翻课表——数学课。可老师向来是会在课前来的,今天却……教室里渐渐吵闹起来,闲聊声“此起彼伏”。几分钟后,窗前走过一个身影——老师?声音渐渐小了,走进来的却不是我们熟悉的数学老师,而是新教我们的科学老师。我看了眼周围的同学,都是目瞪口呆地看着。老师也没有多说什么,只是轻描淡写道:“裘老师外出听课了,这是这节课要完成的作业。”她转过身,在黑板上写下几行字。大家都快速拿出作业,写了起来。

教室里安静极了,静得连挂钟走动的“嘀嗒”声都听得分外清楚。可就在这时,坐在前排的同学突然打了一个大喷嚏,原本已经算得上响亮的声音,在安静的教室里更加刺耳。我瞟了他一眼,他脸有些红,我想他一定以为大家会哄堂大笑吧。可事实并不是这样,听到他的声音那么大,有些同学只是微微皱了下眉,有些也只是小声嘀咕、抱怨了一下。这,或许就是一种无声的尊重。

我听到后面传来一些声音,回头一看,看见一名平时最爱调皮捣蛋的同学张大了嘴巴,好像正准备捧腹大笑,好借这个机会“嘲笑”一番时,他的同桌碰了一下他的手肘。他疑惑地转过头,一脸茫然地正想问,但看见老师在讲台上批改作业,只能在草稿本上用铅笔淡淡地写上一句:干什么?他同桌瞟了一眼那行字,两根手指做出一个叉叉,放在嘴前,让他不要说话。他一手托着头,像是考虑了一会,没有说话,默默地擦去那行字,拿起笔,继续写起了作业。他身边的那个女生似乎赞许地看了一眼,低下头去,奋笔疾书着。

我静静地看着这一切,又望了望其他几个平时比较调皮的男生,发现他们都在安静地写作业,没有多说一个字,更没有去笑话那个打喷嚏的男生。他们在无声中达成的默契令我惊讶,更让我惊叹于友情的力量。我在这寂静的沉默中,体会到了无声的关心、友情的尊重。

窗外,细雨绵绵;心中,阳光明媚……

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