雨境
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500字
初一
散文
雨，总是那么清纯，那么浪漫，那么多情。
一贯喜欢雨天里带来的独有的清爽，喜欢被雨打在身上的感觉。一直向往能在一场烟雨中放飞自己的梦想，期望并寄托一片雨滴可以洗涤内心的污浊，令自己从而变得更加纯洁与透明。
入夜，阴灰的云肆意地拢向泼墨的夜，风走，云动。
拉开那层纱，好让这场迟来的雨可以更好的敲击着我的灵魂。
在我的脑海，一直都在孕育一幅烟雨江南的画卷，那是一种古典的缠绵雨境。一个人，在一条深深的雨巷，彷徨，流浪。
梅雨的江南。宛如一幅巨大的中国古画，处处写满诗意，画满韵味。
顺着古街，一路呼唤，一路寻找，心底不由的涌现流浪者的清闲与孤寂。
沿着小径，直抵尽头的竹亭。陌上的两旁，那停息在芭蕉叶上的落雨，也煽情地沾湿了我的衣角。聆听着灵魂深处的呐喊，超脱自己，升华自己，不闻人间的冷暖，不见凡尘的烟火。
品一口茶，茶香四溢。雨境里，雨打残荷，点滴芭蕉。静听时光在枝头低落，在雨间滑走。渐渐的，我真的不忍心在这里轰然地走出去。因为，雨帘外面的世界变得竟如此的狭隘，人与人之间拉得竟如此的远。那种距离，让人陌生，让人心存恐惧。
多么渴望，将自己的肉体与灵魂与这雨境永远的完美的融合在一起。就像这里面的每一处意境与这场梅雨一样，默契的天衣无缝，浑然天成。可是这一切，又怎能实现的了呢？这仅仅是一个可望而不可即的幻想罢了。
我猛然地这开了眼，再细听来，窗外的雨似乎已经停了很久，很久了。
老师单黎明
汶川的政府大楼为何不倒？
800字
初一
散文
在5.12地震中，医院倒下，学校倒下，而政府大楼却没倒。地震灾难虽然属于不可抗拒的天灾，但数千学校师生的死亡，医务工作者的伤亡，肯定是不可绕恕的罪孽！于是，有人写了这样的诗：傲然的政府大楼如一座墓碑，挺立在西天阡陌的尽头，梦境一般沉重的寂寥，笼罩着村庄的怀抱。放学的铃声不再响起，浓缩着夕阳的哭泣，新月如弯刀，雕刻出天宇的哀鸣。夜幕吞噬着村庄，一片荒野的朦胧。瓦砾、粉碎、白骨露于野，政府大楼轻轻晃动，然后，毫发无伤。医院不再止血，而是血流不止，染红了西天的黄昏。颤抖的彩霞，遁入万物的灵魂，空荡的政府大楼外，轻晃的玻璃在闪闪发光。
这是为何？难道是偶然吗？作为政府，作为共产党人，作为人民的公仆，不是应该为人民服务吗？不是应心系人民群众吗？中国共产党不是坚持“三个代表”重要思想吗？它的本质不是立党为公、执政为民吗？我不敢说所有的共产党人都是腐败的，但部分人总是给共产党抹黑。试问衮衮诸公，你们难道无愧于心吗？当你们看到美丽漂亮的教学楼轰然倒塌，当你们看到一个个可爱的孩子霎时间变的血肉模糊，当你们看到医院在倒下，你们是否想过医院里有许多病人正在接受治疗，学校里的某个孩子可能是您的孩子。
既然中国共产党坚持马克思主义，坚持中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义理论体系中，坚持科学发展观，科学发展观的核心是以人为本，政府的个别官员坚持以人为本了吗？他们把实现最广大人民的根本利益作为了一切工作的出发点和落脚点了吗？没有，他们想到的是身外之物，比如说，生命、钱。我们可以理解，生命是可贵的，它对于每一人来说都很重要，但我认为，既然选择了作为一名共产党人，为了人民，就应抛弃自己的一切。恩格斯指出：“领导干部的理论思维水平如何，对于社会主义事业的发展至关重要。”马克思也曾指出“人民群众是历史的创造者，是社会主义精神财富的创造者。”这就要求政府一切为了群众。
将来无论我从事怎样的工作，我所做的每一件事必将有益于人民，有益于社会，如果为了国家和人民，需要我的付出，那么我愿意献出一切，包括生命。
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造境时间在静悄悄地移动，我们将永远也回不到上游。而总复有音乐，有意外的一幕撞入眼睛里的邂逅，惊厥起回照的记忆。而终究又只是在种种迷路的情境下，跳跃着前返。也许在不复提笔，不复纠缠于一切一切活着的动态时，心灵才会不因为强有力的脉博跳动，而附合着喘息和起伏，而归于最安静之时。而我终将不能，只要心脏还在跳动。我总会有挥之不去的迷惑，在生活实境与深藏于心灵底座的王国里偷偷换位。以至我痴于一种造境的架构，在若干片断，若干忽闪的面具前，奔足于一个个梦幻表演，而终将解脱或是陷入更深的情节中，越发的不能解脱。更多时候，我分不清这是带着喜悦感的，还是负载着深深忧虑的因果。当回溯的力量远远强大于前进的力量，我带着些许恐惧，象一个已长大成形的人，却渴望回到襁褓时期的尴尬。这是一种生命游戏吗？我穿梭于别人的游戏之间，想找到一种参照。以至在这寻找的过程中，我成了游戏的一部分，这是一种隐约出现的关系，逼真与幻觉已无法分界。我倾情投入，伴着种种舒缓或激越的节拍。站在桥上或是站在桥下，天空的云朵在风的导演下排练着一幕幕悲喜剧时，我是看客，还是主演，我已浑然忘却。间或在悲伤与悲凉的语境暗示下，掩住悲伤，娇情的趋势于与天地外境交流下的，独怆然而悌下。仿不若此，就无法在没有壮观底衬的力量下，面对真实的虚弱。依照道家的看法，这世界本来就是互相偷盗的世界：“天地，万物之盗。万物，人之盗。人，万物之盗。”在这盗机的世界里，我何尝不是在盗自己，所谓经历与经验，成全一个纵向引深的同时，可贵的天真也被盗了去。我无法脱离这种造境的氛围，我不想用迷失这单薄的词汇来定义它，它无疑又是在推开一扇扇被云雾掩障下的门。我也不想用混乱这凝重意味的词汇来定义它，它无疑又是在一幕幕清晰画面下，刺伤我或是予我大笑的力量。这造境的意味，是我诱惑了它，还是它诱惑了我。是在极尽绚丽之后的复归平静，还是在平静之后的，再度极尽绚丽。这已无关紧要，我的箭已射出，亦或外箭已射中我。只要肉体里的血液还未干涸，就必当参与这循环流动的韵律。在若干晨雾缭绕的早晨，那片小树林的蘑菇，还在等着我去采摘吗？前面有个温暖的身影在晃动，那个我叫爸爸的人，那一脸坚毅的笑容和宽厚的大手，也已经停在了时间的上游，我再也回不去。我能回去的力量，也许早已刺穿时间的壁垒，在梦里的重逢，也似已经张扬于造境的文字中了。我不敢沾濡上的情感，也已暗地里偷换了容颜，复而在梦幻的情境下，得以碰撞出生命的罪恶和光耀。一个人不能完全的走进他人。一个人又能完全的走进自己吗？用时间来烘培肉体，等待着成熟。还是用造境来烘培精神，在时间与空间的纵横交集中，打造与复制出另一个生命的载体。我是可以分割的，这是表象。我完全不能分割自己，任何借代都是源于一个本体的我。那么，把“我”的定义宽泛起来吧，男人与女人，恶者与善者，都是一场华丽的人生演出进行时的物件。在造境中我圈囿了自己，又仿若无所不能。一种愚蠢的执拗已潜伏在身上，等待着生命终点的召唤，而我现在所能做的，就是在堕落与超升之间，造境。我甚至已准备好了，即便没有人参与进来，我亦无所惋惜，无所失意。生命首先是自己的，才是他人的。不复有已的生命呈现，是一种欺骗，哪怕它本来的面目，是带着非完美，非圆润，而附着于沉重泥污与丑陋褶皱的。本文作者：叶无几1200字以上 高三 散文
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雨中秘境下午，雨雾还在弥散，野外是一片灰白，渲染着无瑕的天空。就这样，在圣水的洗礼中我们向东湖山走去。 空气很清鲜，轻轻有点泥的味道，道路被无形的毛笔浓抹，路边，一簇簇叶绿天堂，舞蹈着一朵朵紫色的小花，远处的红叶子，绿叶子，无序交错，在若隐若现的雨雾中，红的徐徐生辉，碧绿的衬托着高贵的红色，像一颗绚丽的星火。泥地被雨水浇灌得泥泞了。 穿过泥地，我们来到了一座绿荫繁茂的，没错，就是东湖山。山道上，踩着浸润的黄叶，空气很清凉，深处很寂静。来到古戏台时，我总忘不了中间那个大梧桐树，枝杆繁茂，像泉水中的塑像，难以忘记。它就像是我的朋友。梧桐树周围，像是泉水的围栏，打量着这棵梧桐树，像是要源源不断的供给它生机勃勃的力量。 我坐在亭台上，远望着的山峦，灰蓝的山连绵起伏，高低不一，山峦的边沿看不见，它们天边灰阴的白色天空下，像渐变色一样，浑然融入远处的天空！这东湖山中的一切，哪个不是我所熟悉的？你好，翠绿的芙蓉！你委婉多姿的体态，多么格外多彩！你好，巨大的悬铃木，你直入云霄的身躯，屹立在东湖山的大地上；你好，奇形怪状的黑壳楠！你满身浑圆的壳，多么特别啊！你好，优雅的紫薇，你高贵的身躯，深邃的紫色丝绸为你奇光添彩！拾起一片雪银的白叶，随着雨声，我听见了远方的冰山。 雨还在下，大地上一把把花伞，这时我的拜访结束了，乘着满心的欢悦，我回去了。虽然是个公园，但有秘境的美！500字 六年级 写景
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雨中秘境下午，雨雾还在弥散，野外是一片灰白，渲染着无瑕的天空。就这样，在圣水的洗礼中我们向东湖山走去。空气很清鲜，轻轻有点泥的味道，道路被无形的毛笔浓抹，路边，一簇簇叶绿天堂，舞蹈着一朵朵紫色的小花，远处的红叶子，绿叶子，无序交错，在若隐若现的雨雾中，红的徐徐生辉，碧绿的衬托着高贵的红色，像一颗绚丽的星火。泥地被雨水浇灌得泥泞了。穿过泥地，我们来到了一座绿荫繁茂的，没错，就是东湖山。山道上，踩着浸润的黄叶，空气很清凉，深处很寂静。来到古戏台时，我总忘不了中间那个大梧桐树，枝杆繁茂，像泉水中的塑像，难以忘记。它就像是我的朋友。梧桐树周围，像是泉水的围栏，打量着这棵梧桐树，像是要源源不断的供给它生机勃勃的力量。我坐在亭台上，远望着的山峦，灰蓝的山连绵起伏，高低不一，山峦的边沿看不见，它们天边灰阴的白色天空下，像渐变色一样，浑然融入远处的天空！这东湖山中的一切，哪个不是我所熟悉的？你好，翠绿的芙蓉！你委婉多姿的体态，多么格外多彩！你好，巨大的悬铃木，你直入云霄的身躯，屹立在东湖山的大地上；你好，奇形怪状的黑壳楠！你满身浑圆的壳，多么特别啊！你好，优雅的紫薇，你高贵的身躯，深邃的紫色丝绸为你奇光添彩！拾起一片雪银的白叶，随着雨声，我听见了远方的冰山。雨还在下，大地上一把把花伞，这时我的拜访结束了，乘着满心的欢悦，我回去了。虽然是个公园，但有秘境的美！六年级500字 六年级 记叙文
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默境我友，记否那西山的黄昏，钝氲里透出的紫霭红晕，漠沈沈，黄沙弥望，恨不能登山顶，饱餐西陲的菁英，全仗你吊古殷勤，趋别院，度边门，惊起了卧犬狰狞。墓庭的光景，却别是一味苍凉，别是一番苍凉境地：我手剔生苔碑碣，看冢里僧骸是何年何代，你轻踹生苔庭砖，细数松针几枚；不期间彼此缄默的相对，僵立在寂静的墓庭墙外，同化于自然的宁静，默辨静里深蕴著普遍的义韵；我注目在墙畔一穗枯草。听邻庵经声，听风抱树梢。听落叶，冻鸟零落的音调，心定如不波的湖，却又教连珠似的潜思泛破，神凝如千年僧骸的尘埃，却又被静的底里的热焰熏点；我友，感否这柔韧的静里，蕴有钢似的迷力，满充著悲哀的况味，阐悟的几微，此中不分春秋，不辨古今，生命即寂灭，寂灭即生命，在这无终始的洪流之中，难得素心人悄然共游泳；纵使阐不透这凄伟的静，我也怀抱了这静中涵濡，温柔的心灵；我便化野鸟飞去，翅羽上也永远染上欢欣的光明，我便向深山去隐，也难忘你游目云天，游神象外的 Transfiguration我友！知否你妙目——漆黑的圆晴——放射的神辉，照彻了我灵府的奥隐，恍如昏夜行旅，骤得了明灯，刹那间周遭转换，涌现了无量数理想的楼台，更不见墓园风色，再不闻衰冬吁喟，但见玫瑰丛中，青春的舞蹈与欢容，只闻歌颂青春的谐乐与欢棕；——轻捷的步履，你永向前领，欢乐的光明，你永向前引：我是个崇拜青春，欢乐与光明的灵魂。500字 初三 诗歌
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“环境”？ “坏境”？花朵，在草地旺盛地开了。蓝天，是这么深邃，又高又远。白云，是这么洁白，又软又柔……千百年来，我们的地球母亲无私地抚养这她的几十亿孩子们，而且十分惯着我们，她给了我们好多好多全太阳系里独一无二、全太阳系里最最好玩的玩具：水、充足的氧气、石油、动植物……可爱的小动物们，更给我们的生活增添了无限乐趣。可是，不知是从哪一天开始，我们长大了，变得强壮了，变得自私了。就这样，我们恶狠狠地向母亲索要更多的、更好玩的玩具。于是，我们慈爱的母亲又给了我们另一个巨大惊喜——地下水和矿产。母亲原以为这样做可以使我们心满意足，好好地照顾她，没想到，孩子们居然变得愈发猖狂……就这样，母亲变得日益憔悴，她的泪，原本清澈无色，现在变成了酸雨。因为大气被污染，原本湛蓝如洗的天空，现在变得灰蒙蒙的，白云也因为失去了蓝天的衬托，变得不再美丽，不再给人以心旷神怡的感觉。母亲病倒了，开始发高烧，这是因为该死的汽车尾气，排放出过多的二氧化碳，使地球母亲就像多穿了件厚棉袄似的不能够及时出汗，也就是散热。更糟糕的是，她的血液越来越稀少混浊。这一切的一切，都是因为我们这群不孝之子!现在还来的及，让我们缩回那双不断索要、掠夺的双手，请不要将“环”字上的一横粗暴地夺去，使之变成危害人类生存与健康“坏”境！500字 五年级 读后感
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书之境有什么比乘一叶轻舟在浩瀚的大海上漂行更令人心醉神弛浑然忘俗呢？那载满思想的小舟便是书，它带着我漂过知识的海洋，智慧的溪流，驶向诗人的港湾，神秘的小岛，未知的远方。书如沁人心脾的甘泉，畅饮甘泉，使我的内心变得澄澈而明亮；书与熏人欲醉的海风，感受海风，使我的内心变得纯洁而又超然；书如令人心折的白雪，领略白雪，使我的内心变得安静而又平和。喜欢书，犹如陶渊明喜欢悠悠的菊花；犹如张志和在“桃花流水中青箬笠绿蓑衣，斜风细雨不须归”；又如周敦颐喜欢“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的莲。在书中我了解到越王勾践卧薪尝胆的爱国情怀。苏武牧羊的坚毅与毅然决然。雨谦“粉身碎骨浑不怕，只留清白在人间”的决心。王维“劝君更饮一杯酒，西出阳关五故人”的真挚情怀。杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志。李白“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的伟大抱负。李清照“寒日萧萧上锁窗，梧桐应恨夜来霜”的孤独与惆怅。在书中，我知道了贝多芬命运坎坷的一生和他用黑白健撞击生命的悲壮乐章；知道了林黛玉凄惨而又刻骨铭心的爱情故事；知道了三毛在历经沧桑的最后时刻的明澈和超脱；知道了奥斯特洛夫斯基那坚忍不拔、永不放弃的信念与意志。书带给我们的是那种跨越时空，穿越地域的享受与爱恋。它激起了人们热情的火花，如火的激情，纯真的奉献。有了书这个挚友，我们还缺少什么呢？500字 初三 散文