愿学雏鹰飞,不做笼中鸟_900字
竟有这样的怪事:在秋天果实累累的树林里,饿死了一只漂亮的虎皮鹦鹉。这是一只从小被精心养在笼子里的鹦鹉。它的主人叹息道:“鸟儿在笼中多么会说话,大家公认它是最出色的,可是……”
“可是”什么呢?这只漂亮的,能说会道的鹦鹉,被主人关在笼子里,无须为自己的生活操心、劳累。它吃着主人送到嘴边的食物,过着无忧无虑的生活,它只须跟着人们学舌,供人欣赏,得到主人和观赏者的赞叹就可以了。从表面看,它是幸福的,其实它是可怜而可悲的,因为它丧失了最起码的生存能力,只能生活在人们为它安排好的笼子里。不是吗?瞧,它离开了笼子,在果实累累的树林里,却不知怎样寻找食物充饥,以至饿死!
我想起了以前老师讲过的一个故事,老鹰爱把窝搭在悬崖上。母鹰先叼来一些石子和荆棘放在底层,又衔一些枯草盖在上面,做成了一个窝,小鹰慢慢长大,羽毛渐渐丰满,这时,该是小鹰学会独立的时候了,于是,母鹰开始搅动鸟巢,让巢上的枯草羽毛一根根地掉落,最后露出尖锐的石子和荆棘。小鹰躺在荆棘和石子中,身体被扎得疼痛难忍,嗷嗷直叫。老鹰不但不理会,还很无情地用翅膀加以驱赶。小鹰只好忍着痛,离巢他飞。这是母鹰式有爱。母鹰用看似残忍无情的爱,逼着小鹰离开温暖的家,勇敢地学会独立,让它们在经历暴风雨的同时,也看到了彩虹。
同学们,是学雏鹰展翅飞,还是甘当笼中鸟?我想大家的选择结果是不言而喻的。因为谁也不希望虎皮鹦鹉的悲剧在自己身上重演!
可是,现实生活中,我们真能那么自由的选择吗?听听每次洗澡时我的妈妈的对话吧:
妈妈:“彤彤快来洗澡了。”
我:“我要自己洗。”
妈妈:“不行,你洗不干净的。”
我:“我都12岁了,我一定能洗干净的。”
妈妈:“别废话,快过来!”妈妈发火了。
每当这个时候,我真想大声地对妈妈说:“妈妈放开你的手吧,让我试着飞一次吧!”
我知道,妈妈是太爱我了,才会这样做。可是,妈妈难道不担心过度的保护会使我失去最基本的独立能力和生活经验吗?关在笼中的鸟儿只能得到暂时的幸福。只有冲出樊笼,自由飞翔,才会得到真正的幸福。
雏鹰不经历悬崖上的生死考验怎能展翅高飞?花蕾不经历风吹雨打的暮暮朝朝怎能竞相绽放?柳条不经历寒冬的肃杀,怎能在春风的抚摸下一夜抽出信条?经历了过风雨,才能见彩虹;经历过磨炼,才能变成功。让我们勇敢地冲出樊笼,像雏鹰一样展出高飞,搏击长空吧!
广东东莞厚街湖景中学初一:枯禅
作文网专稿 未经允许不得转载
稚嫩美_450字
世事繁华,层出不穷。面对目不暇接的繁华,使人迷失了方向,迷失了美。
世间的华衣裙带,朱唇耀眼并不是真正的美的存在。“且莫深青只浅黄”是树叶嫩黄的美,“善良真诚的眼睛往往在孩子的身上。”是孩子幼小的美。
世间的最美是稚嫩的美,稚嫩美洗却铅华雕饰,留下清新自然;稚嫩美洗却世事繁华,留下无邪纯洁;稚嫩美洗却万紫千红,留下絮雪纷飞。望树上挂的叶子,那嫩绿的神情让我心头一颤,不禁愿为他默念。看新生的婴儿,那楚楚动人的双眸让我心生怜爱,不愿那双眸子随着他的成长消逝。
我釆颉一片嫩绿的叶子,仔细观摩。那嫩绿的茎接连着嫩绿的叶子,看着那种绿,那种似乎一碰即碎的绿,我不忍让我的目光离开它半步。我端详着他,像端详着一个艺术品。
年轻的妈妈抱着一位婴儿走来,我看着婴儿稚嫩的面庞,天真无邪的眸子。我感到这幼小,无雕饰的面庞是那么的美丽,就如春天里的野百合,没有装点,只有自然的纯粹。婴儿的喜行都流露在面部,没有心机,只有快乐与欢笑,我认真的观看这个婴儿的眸子,就像观看老人脸上的褶皱一般。
稚嫩美是世间最真挚的美,一江春水,一片嫩叶,一抹微笑,一世人间。
黑龙江绥化明水县明水三中初一:谢园
作文网专稿 未经允许不得转载
相关推荐
-
不愿做笼中鸟想起如今的生活,突然觉的自己已经长大了,已不再是那不懂事的孩子。可母亲却总是把我牢牢抓住,不愿让我离去,她曾不许我与朋友出去玩耍,怕我万一出事,谁来承担,可是,我想说的是,妈妈,我长大了,那个无趣而又不懂事天天惹您生气的孩子早以不复存在,所以,请您给我一丝自由,哪怕一分钟也可以,我实在不愿忍受当一只被牢笼困住的鸟儿,和您在一起只会使我变得更加贪婪,贪婪您的爱,贪婪您给我的所有,这样会使我失去本身的保护色,使我成为一只只会等待死亡的鸟,在自然的森林中面临无食的鸟,我想翱翔,翱翔在那蔚蓝的天空中,自由自在。初一:破损的红晨250字 初一 日记
-
笼中鸟孤鸟独对自然鸣,展翅冲天终成梦。唯有相思樊笼里,空留悲叹度余生。50字 初一 诗歌
-
笼中鸟“放我出去,放我出去……我们在心中无数次呐喊着,挣扎着,可还是无济于事。因为我们区区的兽类动物,怎能斗得赢人类呢我们只能任由人类摆布,成为他们的傀儡。每天我们只能困在笼子等吃等喝,别以为人类就那么好心的伺候我们,他们只是利用我们是万兽之王这点而已。每天都困在笼子里让我们的兽性消散,变得懒洋洋的,他们就可以乘机把我们训练成“小丑”,供人们嬉笑。若我们不愿意,对他们进行反抗,他们就鞭打我们,不给食物我们吃,而受惯“笼中生活”的我们不得不低头。我们每天都受尽凌辱,人类的嬉笑声,在我们听来就是一声声的嘲笑,我们不要当傀儡,不要当笑料,我们想重回大自然,重回我们的南非高原,过着昔日威风凌凌的日子。昔日,我们的狮子王带领着我们上战场,勇猛独裁,凭着誓把对方置诸死地的意念,打过无数胜战,万兽都惧怕他。而如今,他只是只会对着人们摇尾巴的没牙狮子。整天在马戏团表演跳火圈,像个“献媚的小人”一样在地上滚来滚去,活在那一声声刺耳的笑声当中,当初的威猛再也找不到了。我们深感痛惜,可更恨的是那丑陋的人类,是那为了个人利益而不择手段的人类!我不知道还有多少属于大自然的动物,被他们那精心设计的“鸟笼”所困住,失去最初的本性,但是我们要永远保留追求自由,找回自尊的意念,不要连心也被鸟笼束缚住。那丑陋的人们最终也会像我们一样,被自己设计的“鸟笼”所束缚500字 初一 记叙文
-
笼中鸟鸟啊鸟我在笼子外看着你你在笼子内看着我谁更像笼中鸟鸟啊鸟你被有形的笼子关着我被无形的笼子罩着谁也好不了鸟啊鸟我先放你飞你再放我跑我们一起逃到天涯海角鸟啊鸟你在天上飞我在地上追从此乐逍遥啊乐逍遥100字 初一 诗歌
-
笼中鸟_700字有一只虎皮鹦鹉,刚一出生就与妈妈走失了,饥饿已使它筋疲力尽。一只大手把这只无力反抗的雏儿抓去,放在一个精美的笼子里精心照顾。而它则尽情享受着恩人的宠爱,但好景不长,不久“恩人”就把它“抛弃”了,临别时说了一句:“大自然才是你的家呀!”可小鹦鹉已习惯饭来张口的日子,早已忘了怎样找食物,最后饿死了。鸟如此,让我们来看看现代社会的宠儿们吧!我们学校门口一到放学时就热闹起来。上百辆小汽车、摩托车横七竖八地放在那儿,人们乱哄哄一片,那是家长们在等待自己的儿女。有些同学家离学校很近,父母也是天天接送,这是否多此一举呢?每天上完一节课后,都可看见家长们到学校给他们的孩子送吃喝的;更有甚者,值日时,家长竟到校代劳,真是疼爱至极呀。他们是将自己的孩子含在嘴里怕化了,顶在头上怕摔坏了,可谓关怀得无微不至了,什么都想到了,唯独没有想到我们长大以后怎么办?在父母的精心呵护下,我们幸福吗?可我们感受到却是无形的压抑。我们的行为总受到家长的限制——我们想痛痛快快地玩水玩泥巴,家长言辞严肃地说:“不能玩,太脏,很容易弄脏弄湿衣服感冒的。”却不知玩是儿童的天性,是丰富儿童想像力的一种重要活动方式,家长们的“好心”“好意”实际上就是用一个无形的笼子把他们的本性牢牢地厄杀了,使他们像笼中的鸟,失去了自由飞翔和觅食的能力。鸟有鸟性,大自然赋予它们一对翅膀,就是让它们在天地间自由的翱翔,可有些人执意把鸟养在笼中,就如家长们给我们的关怀——物质上是丰腴的,而在精神上却是空洞的。因此我想,没有人谁会希望自己的孩子成为那只饿死的虎皮鹦鹉吧?!家长们,放飞你们的孩子吧!让他们在想象的天空,创造的天地里自由自在翱翔吧!650字 初一 状物
-
愿学雏鹰飞,不做笼中鸟竟有这样的怪事:在秋天果实累累的树林里,饿死了一只漂亮的虎皮鹦鹉。这是一只从小被精心养在笼子里的鹦鹉。它的主人叹息道:“鸟儿在笼中多么会说话,大家公认它是最出色的,可是……”“可是”什么呢?这只漂亮的,能说会道的鹦鹉,被主人关在笼子里,无须为自己的生活操心、劳累。它吃着主人送到嘴边的食物,过着无忧无虑的生活,它只须跟着人们学舌,供人欣赏,得到主人和观赏者的赞叹就可以了。从表面看,它是幸福的,其实它是可怜而可悲的,因为它丧失了最起码的生存能力,只能生活在人们为它安排好的笼子里。不是吗?瞧,它离开了笼子,在果实累累的树林里,却不知怎样寻找食物充饥,以至饿死!我想起了以前老师讲过的一个故事,老鹰爱把窝搭在悬崖上。母鹰先叼来一些石子和荆棘放在底层,又衔一些枯草盖在上面,做成了一个窝,小鹰慢慢长大,羽毛渐渐丰满,这时,该是小鹰学会独立的时候了,于是,母鹰开始搅动鸟巢,让巢上的枯草羽毛一根根地掉落,最后露出尖锐的石子和荆棘。小鹰躺在荆棘和石子中,身体被扎得疼痛难忍,嗷嗷直叫。老鹰不但不理会,还很无情地用翅膀加以驱赶。小鹰只好忍着痛,离巢他飞。这是母鹰式有爱。母鹰用看似残忍无情的爱,逼着小鹰离开温暖的家,勇敢地学会独立,让它们在经历暴风雨的同时,也看到了彩虹。同学们,是学雏鹰展翅飞,还是甘当笼中鸟?我想大家的选择结果是不言而喻的。因为谁也不希望虎皮鹦鹉的悲剧在自己身上重演!可是,现实生活中,我们真能那么自由的选择吗?听听每次洗澡时我的妈妈的对话吧:妈妈:“快来洗澡了。”我:“我要自己洗。”妈妈:“不行,你洗不干净的。”我:“我都12岁了,我一定能洗干净的。”妈妈:“别废话,快过来!”妈妈发火了。每当这个时候,我真想大声地对妈妈说:“妈妈放开你的手吧,让我试着飞一次吧!”我知道,妈妈是太爱我了,才会这样做。可是,妈妈难道不担心过度的保护会使我失去最基本的独立能力和生活经验吗?关在笼中的鸟儿只能得到暂时的幸福。只有冲出樊笼,自由飞翔,才会得到真正的幸福。雏鹰不经历悬崖上的生死考验怎能展翅高飞?花蕾不经历风吹雨打的暮暮朝朝怎能竞相绽放?柳条不经历寒冬的肃杀,怎能在春风的抚摸下一夜抽出信条?经历了过风雨,才能见彩虹;经历过磨炼,才能变成功。让我们勇敢地冲出樊笼,像雏鹰一样展出高飞,搏击长空吧!900字 初二 散文
-
我们不做笼中鸟一只美丽的鸟儿,在一个精美的笼子里,或跳上跳下,或偶尔高唱上几句,笼中有着满满的食物和水,饿了就吃,渴了就喝,唯独不能在明媚的蓝天阳光下翱翔……美丽的笼子限制了它的自由!你一定见过这样的鸟儿吧?不过我今天想说的不是真正的鸟儿,而是当今社会被称作“小皇帝”“小公主”的我们——有时,就像这被关在笼中的鸟儿。我们的校门口,一到放学就格外热闹。上百辆自行车、电动车,甚至是小轿车横七竖八地停放在路边,有时候甚至是并排停放到路中央,而那些家长就站在旁边翘首以盼着自己的孩子放学归来。有些同学的家离校特别远,接送也无可厚非,可有些同学的家离学校特别近,就在学校同一边,一两分钟就能到家,家长也要天天接送,真是多此一举。每到第一节课下课,就有很多同学到传达室去拿书拿水杯,因为这些忘带的东西爸爸妈妈都已经主动送到啦!更夸张的是,有时候同学值日,还会有爷爷奶奶、爸爸妈妈冲到学校去代劳,真是百般疼爱……可如果这样的话,长大后的我们怎么能在社会上生存下去呢?我们一边被家长各种娇惯,又一边被家长各种限制。我们想玩水,家长会说:“不行,会把鞋子和衣服弄湿。”我们想玩沙子,家长会说:“不行,太脏了,沙子进衣服不好洗。”家长以为这是保护我们,可恰恰是限制了我们。玩是一件丰富我们想象力的活动,我们是在玩中认识世界的。如果我们会用沙子建桥搭房,我们长大后可能会成为一个建筑专家。如果我们在玩水的过程中,学会如果引水,很可能长大后成为水利专家呢!可那些不让我们玩的家长,用一个无形的笼子罩住了我们丰富的想象力,使我们像被关在笼中的鸟儿失去了飞翔的能力一样,也让我们失去了想象的能力。鸟儿,是天地间的灵物,是大自然给予它们一对神奇的翅膀,让它们可以在天地间自由自在地翱翔,可有人却非要把它关在笼子里……听说有一只虎皮鹦鹉,从笼子飞回大自然后,因为不会找食物吃,而被活活饿死了。这是多么惨痛的事啊!有哪位家长想让自己的孩子做这只被活活饿死的虎皮鹦鹉呢?我们不做“笼中鸟”,我们要在生活学习中磨练自己,增长才干,做一个能够独立生存的强大的自由自在的鸟儿!点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。900字 高三 散文
-
笼中鸟我叫岛上熏,一个日本女孩不对是半个。因为我的父亲是中国人,与母亲离婚后到日本工作并娶了个日本妻子。很不幸,他日夜奔波积劳成疾去世了。后来连他的遗体都没见到就给那女人关在家里十几年,让我除了上学就足不出户,呆在家里。偶尔我才能出去逛,散心,当染在她掌握控中心。每当我和不熟悉的邻居聊天时她总是从天而降一把把我拉走,还使劲扇我几个耳光。她在家装了监视器,可视电话监视着我的一举一动。实在不放心就把我带到公司,我能做的只是使命装出微笑用最动听又最别扭的日语说着“叔叔好,阿姨好。”和写着她为我布置的作业。若她碰到不顺心的事总摆脸对我还爱当众骂我,讽刺挖苦我,似乎是我造就了她的不顺心。她的手机皮包水杯就在她手边可她硬是要扯着嗓子把正专心写她布置的作业的我喊去:“岛上熏,帮我拿手机,喂,响了不知道接吗,不会日语吗?这么多年了都不会?”“诺,皮包拿着,快!”“岛上熏,你去帮我接水去!听到啦?”她的同事见我这么乖巧听话可爱淑女,不免把我夸了又夸,谁知她面无表情道:“我是她的妈妈,妈妈的话都不听了怎么会听别人的话呢?她这么做是应该的,要是她敢不听我的话看我……”虽然她没再说下去,或许是怕在同事面前丢失了她的面子,我识相地躲到一边心里边想“哼是被日语日本青芥末)呛地说不出话了吧,要不要尝中国的芥末啊?”下午我要去老师家补语法,老师家就在那女人单位马路斜对面80米,她便大声命令我到老师家要给她拨电话。“就那点远有那个必要么?”我十分不乐意地回了一句。“怎么了怎么了就是要打,我不放心,快点听到了没?”她目光里闪着恶毒,似乎我皱一下眉头她就要杀了我。实话说我这个日语妈妈)很难伺候,稍不合她的意就摆脸跟苦瓜似的,但除了我她对亲戚朋友甚至外人都特别热心都到了多管闲事的地步。一次被人职责后才意识到自己错了,又把气撒在我身上火气很大,话语尖锐。邻居都听见了以为我犯错都来拉她叫她别生气,事后又拉我谈心叫我别气她,要孝顺之类的话,其实是我一直在耐心地安慰她她非但不领情还更生气。我想飞,飞离那个笼子远远,伺鸟的人太刻薄阴毒了,她不配!在她看来我只是笼子中的鸟儿,任凭她折腾地体无完肤,我再怎么挣扎也不过是她的玩物,就像玩一件好玩玩具的孩子,或许时机一到她就不予理睬,让我一直困在其中。理想是美好的,现实永远是残酷的,像我这只折翅鸟儿只能一辈子做她的奴隶再也无法回归自然的吧!900字 初二 记叙文
-
笼中李笠翁在谈生活的情趣时有关于鸟的一段是这么说的:鸟声之可爱者,不在人之坐时,而偏在睡时。鸟音宜晓听,人皆知之。晓则是人未起,即有起者,数亦寥寥,鸟无防患之心,自能毕行其能事。且扪舌一夜,技痒于心,至此皆思调弄,所谓“不鸣则已,一鸣惊人”者是也,此其独宜于晓也。看过这段话不久,我也弄了只鸟来,想尝试一下于似醒非醒之时被鸟鸣惊起的味道。可惜的是,几天下来都是我叫她起床,闹钟于我依旧是闹钟而不是摆设,渴望它成为摆设的心不无遗憾。遗憾之于仍旧要每日给她打扫庭院洗碗做饭,或许是我感动了她,也很有可能只是和我混熟了而已,最近这两天却都是她叫醒我的,然而并无想象中的美妙。平常懒惰惯了的我很不习惯那么早就起床,而她却是:责无旁贷,唯叫是从。于是每天早晨便成了我这一天中最难熬的时刻。果然如此,我却依旧爱上了她的叫声,即使百般的不情愿,我仍会在她鸣叫的余声里起床。渐渐地,我发现,绣儿(她的名字)于我,不再是曾经向往的叫声美妙的闹钟,也不是时人口中的宠物,而只是朋友,是在对自我人生漫漫追索中偶然遇上或强行拉住的朋友。在家的时候,不论是在书房看书,还是去妈妈的卧房看电视,或是在院子里玩耍,甚至她要到外面晒太阳,我们总是相互陪伴。本来,她是有个鸟伴的,但后来走了,现在只剩下我。我不怕她戏称我为鸟人,只要她愿意。她在笼中不停的穿梭,从食杯到水果叉,再到饮水杯,再到活虫杯,总之,她用自己的脚攀沿着一根根束缚她的条条框框,四面墙壁阻止不了她的努力,因为她看的到外面的天空,即使罩上笼布,她依旧在里面坚强的歌唱,那声音是她对委屈的反抗。她似乎明白却从不懊恼,她晓得有那么一天,她会在高空飞翔。看着她,我明白,笼子是她暂时的家,却永远代替不了她一生的归宿。因而,终究有一天,我会放了她。同时,我也惭愧着,毕竟是我对不起这位朋友,是我在她的旅途中强行拽住了她,她原本多半没打算羁留于此。然而现在,我却只想她陪着我,或许这是每个养鸟人的心情,也或者这是每一种生物在生命的历程中必然承受的束缚,正如我喂她面包虫时所看到的一种生命对另一种生命的残忍。不论是因了什么,也不论是为了什么,在这生命中短暂的一段旅程里,我会和我的绣儿相依相伴,各自体味各自的沉默寂寥,彼此鼓励着对笼外的向往。我们都坚信,终有一天,彼此会在自由的天空里相遇。※作者:木土隐※900字 高三 散文
-
想飞_900字风起,云涌。振翅,飞翔。(一)“哎!这么漂亮的小女孩居然是个哑巴,真是可惜了。”这句话已经是第五百回听到了,从出生到现在,所以遇见母亲的人都这样说。小时侯,我不明白他们为什么摇头,但却能从他们惋惜的眼神中看出些什么。记得妈妈曾对我说,我是一个无声的天使,无意间坠落人间成了妈妈的孩子,但只要翅膀还在,就还能飞翔。我,相信了。每天我都会到那一片青草地上,看小草随风的舞动,看蝴蝶快乐的起舞,看鸟儿自由的飞翔。我发现,原来有翅膀能舞得这般美妙。于是,我央求妈妈送我去学舞蹈。我坚信,只有这样,我才能飞得和天一样高。(二)从朝阳初有的早晨到暮色苍茫的黄昏,每一天的我都驻扎在同一个地方——同一棵大树、同一个树枝的同一个点上,看着左边的小黄花一天天绽放,看着蜗牛一步步往上爬,看着那小小窗口后女孩们的舞蹈……我幻想着,何时我也能如此轻盈自由,不再受大树的禁锢,所以我拼命的往外伸展,想要摆脱这讨厌的镣铐。不对,今天怎么会多了一个女孩,真漂亮!不知又是哪家的小公主心血来潮,坚持不了多久的。月满星稀的深夜,那个窗口隐隐透出微光。怎么会是她呢?(三)这是我的机会,一定要把握住。无声的世界里一直回响着这句话。无论怎样,我都要振翅飞翔,这样,我才能与我的梦想一同飞行。每天,我都会很晚才离开,每一首曲子,我都会跳到腿脚发软,好似穿上了那双传说中的红舞鞋。我的世界不再无声,因为有无数的乐声在这里回荡,融合,慢慢渗透进血液中,带给身体每个部分音乐的激情与能量。(四)“真想不到,这孩子有这样的毅力。”这是从那儿传来的。他们没有看到她每一次的摔到,每一次的泪水。可我知道,我们有着同一个梦想。因为,我听到了她的许愿。……冥冥中,我有种预感,我的梦想就要实现,我感到了难得的轻松,我的身体变得轻盈,似乎快要腾飞。起风了,我的翅膀展开了,我看到了天堂,看到了……追越时光,超越自己,在希望之中冲击,我有一颗比任何人都要狂热的心,我要飞得和天一样高,这样我的未来才能看得到。带着勇气,装满自信,毫不迟疑,向梦想直线飞行。拨开云雾,看见自己,原来如此崭新,我要拥有比任何人都更绚亮的生命,给我的生命插上一双翅膀,在一个风起云涌的日子,振翅,飞翔。我知道,我会做的更好,我会和天一样高。900字 高二 散文