吹气球
有个名叫史太滩的珠宝商带着块鸡蛋大的宝石乘船过江,他在船头正把玩着这块宝石,却不慎把宝石掉进了滚滚的大江水里,他就非常地悲伤郁闷,绝望地跳进了这条波涛汹涌、巨浪滔天的大江里。就在这时,晴朗的天空突然打了个霹雳,一个白胡子老头从天而降,他飞快地落到滚滚的波涛之上,踏着巨浪追上在激流中翻滚的史太滩,麻利地在史太滩的双手上缠了一条红绳,然后老头又在红绳的另一端吹了一口气,那红绳头上立即出现了一个圆鼓鼓的胀满气的直径比史太滩的两米身高还大两倍的大圆气球。气球把要轻生的史太滩带离波涛载着他飞上了高空,然后气球在空中一点一点地缩小,缓缓地把史太滩平安的送降到了江岸上。白胡子老头追到岸上问:“生命那么美好!你为何要选择投江自尽呢?”说着他便从史太滩的手腕上解下了红绳和那个已经缩得拳头般大的气球。
“呜呜呜……我的大宝玉掉进了大江里!我接受不了这个打击,我要去死!”史太滩哭着又要投江。
白胡须老汉一把拉住了他说:“我非常同情你的遭遇,怜悯你的不幸,你别寻死了,我现在就给你很多的珠宝!”说着老汉便把他刚从史太滩手上解下的那个已变得很瘪软的气球递给了涕泗滂沱的史太滩说:“现在你把这个瘪扁无气的气球放在你的嘴上使劲地吹圆吹大吧,你能把它吹多大,我就能把它变成一个多大的七彩钻石送给你。”
史太滩不信老人的话,他苦笑着漫不经心地对着气球吹了几下,把气球吹得仅有个蓝球大时,他便不吹了,他半信半疑地对老人说:“别吹牛了,你把它变成一个这么大的七彩钻石送给我吧。”
只见老人对着这个被吹得蓝球般大的气球吹了口气,哇!史太滩手中的气球立即变成了一个蓝球般大的闪耀着七彩亮光的大钻石!手捧着沉甸甸的大钻石,史太滩惊呆了,可生性贪婪的他就开始后悔自己刚才把气球吹得太小了,要是我把这个气球吹得更大更圆,我不就能得到一块更大的七彩宝钻?想到这儿,史太滩便扔掉钻石,假装痛哭又扑着要投江。
老人急忙又拉住了他。
史太滩哭哭涕涕地说:“呜……我掉进江里的那个宝石的价值比这块七彩钻石的价值要大得多,这一小块钻石难以补偿我的损失,呜……补偿不了我的损失我活着还有什么意思?不如投江死去!”老人拽着他说:“开始我就明确地告诉你,无论你把这气球吹多大,我就把它变成一块多大的钻石送给你,没想到你怎么把它吹得只有蓝球般大这么小?”
史太滩忙抹着泪说:“老仙翁,你能不能把这块钻石重新变回一个气球,让我再吹一次?”
老人皱着眉头沉思了一阵,就咬咬牙说:“好吧,我就把它再变回一个气球,再给你一次最后的机会。”于是老人就一指地上的那块七彩钻石,它立即哧溜一声变成了一个瘪气球飞到了史太滩的手里。喜出望外的史太滩抓住气球就狂吹起来。
“你能把这个气球吹多大,我就把它变成一个多大的钻石送给你,为了自己能得到一块更大的宝石,努力吹吧!”
史太滩一口气就把气球吹得足有两个足球大,他鼻子猛吸着空气,嘴巴不停地吹着,气球“嘭嘭”地膨胀着快速地变大。
老人不停地大喊:“哇!气球已被吹得有脸盆大了!哇!气球又有篮筐大了!哇!它又有大锅大!哇!它又比你自身还大啊!哇!更大了!它又有牛身大!大象大!小汽车大!大客车大!……啊!它又被吹得有蓝球场大了!”
贪婪的史太滩脸憋得青紫仍然上气不接下气的喘着粗气猛吹着,我要把它吹到最大最大!
“哇!这个气球已经被你吹得有万吨巨轮大了!行了吧?别吹啦!现在我就把它变成一个轮船大的钻石送给你吧?”
不!我要把它吹得像天安门广场那样大!想到这儿,史太滩又猛吸了一口气,嘬着嘴大吹了一下,“砰”地一声巨响,气球炸了,被吹得轮船般大的气球瞬间就炸成了碎片,史太滩呆呆地扬着头傻咧着大嘴空张着十指一动不动地愣在那里,他手中什么也没有了。
老人对已经愣得发呆的史太滩说:“贪婪是炸弹,它会把自己手中的万吨巨轮般大的宝钻炸个稀烂。越想贪取更大的财产,越会失去已得的宝钻,贪心者总是吹烂手中的气球,把自己既得的所有财富都炸为乌有。贪心者,嫌球小,猛地一吹球炸了,轮船大的钻石炸飞了,巨大的宝石随风跑,贪到尽头球吹爆,最后什么也得不到。”
史太滩连忙又求老人再给自己一个气球吹,白发老翁对他已经不再有丝毫的理睬。他看老人不理自己,便又蹦到江里威胁大喊:“你再不给我一个能变钻石的气球吹,我就沉入江底自杀!”
“大江中的鱼正在饥饿,世上也不缺少你这样的贪蠢货,你想喂鱼就快点把水喝!你是一个令人生厌的贪财鬼,想要自杀你就快张嘴喝水!”老仙翁说完这句话就消失了,史太滩一会儿便被滔滔江水淹没了……
贪婪钻石广场大,猛地一吹气球炸,轮船大宝瞬间跑,贪到最后淹死了,如果你不想自己的钻石大得像天安门广场,那你得到的宝贝不就像万吨巨轮般宽广?贪心不足气球爆,私欲一旦膨胀到爆炸的程度,就会什么也得不到。贪婪球会烂,千万莫贪婪!
吹气球比赛
我们班进行了一次吹气球比赛,想知道情况吗?
上课了,刘老师拿来四个气球,她说:“今天我们要进行一次吹气球比赛。”大家很高兴,但刘老师让我们先观察气球。我们发现,气球在瘪的时候像一个勺子,刚吹起来时像一个小灯泡。
比赛开始了,经过选举,第一场由小田同学和小张同学上阵。小田同学较瘦,而小张同学较壮。我们有四个同学认为小张的胜算较大。他们开始吹了,小田同学拿气球的方式酷似拿着一个水杯喝水,小张同学则像一位“音乐家”,他拿气球的方式像吹小号一样。小张同学的脸涨得通红,就像黄昏时的夕阳,而小田同学非常平静,看不出有任何表情变化。当两位已经把气球吹大时,刘老师说:“谁能坚持一分钟,并且让气球大小不变,谁就获胜。”结果,他们打成了平手。
第二轮比赛开始了,由小陈和大陈同学上场。大陈同学个子较高,小陈同学个子相对矮一些。但我认为这回小陈同学有较大胜算。他们开始吹了,刘老师说这一轮比谁胆子大,吹得大的获胜,但不能爆。刚开始,小陈同学吹得很大,在下面看的同学都为他捻了一把汗,怕气球爆炸,但是,马上就要赢的时候漏了一些气,这给大陈同学带来了机会。小陈同学再一次鼓足了劲,终于反败为胜。
一个小小的气球,带给我们这么多的欢乐,真是太有意思了。
相似题目
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吹气球吹气球油田一小 二( )班 于润泽今天, 老师带领我们做了一个游戏——吹气球。老师说:“我们吹气球不是用来做装饰,而是看谁先把气球吹爆。”我们发出长长的“啊”的尖叫,真刺耳,仿佛要把房顶给掀翻了。老师又说:“吹气球之前要把气球搓一搓,然后再拉一拉,这样容易吹。”一开始是我们男生吹。我吹呀吹呀,气球变得越来越大,可我再怎么吹也没有吹爆,我的鼻涕都出来了。最后我还是第一名,因为没有一个男生吧气球吹爆,而我吹的气球最大。接着是女生吹。 昕妍刚吹就发现气球漏气了,老师就给她换了一个气球。这时宋嘉易气球吹得很大了, 昕妍怕气球爆炸就跑了出去,老师叫了她好几声,她也没有回来,真是个胆小鬼。这时宋嘉易把气球吹爆了,她得了第一。最后,老师在我的气球上画鬼脸,这时我的气球突然爆了。哈哈,今天的吹气球游戏真有意思,我喜欢!文章层次清晰,叙事完整。先开门见山,交代游戏名称;中间部分依次写了老师提出的要求——男生吹的情况——女生吹的情况;最后表达自己的感情,首尾呼应。 老师荐评) : 老师吹气球450字 六年级
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吹气球一天,天阴灰暗,风呼呼的吹着像一块冰刺过,脸上有点痛的感觉。如豆大般的雨像蜻蜓点水似的,轻轻地落到地面。今天,舅妈和舅舅要结婚了,我高兴得像吃了蜜一样甜。妈妈和我一起吹气球,妈妈呜呜呜力气真大啊,大得像一头水牛!一口气就搞定了。可是爆了好几个,像爆了一个火药库。可我力气太小,小得像泄了气似的。吹的气喘吁吁,像水牛冒出来的气一样多,还比不上妈妈一半大呢!爸爸拿来一条彩带,把一个个气球绑到彩带上。后来,小舅舅拿来梯子把气球挂在大门口,可好看了!像一串五彩缤纷长长的大葡萄,挂在上面随风舞动。吹气球真好玩!250字 四年级 叙事
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吹气球“啪!”——哇!一个气球破了!“啪”又是一个气球破了。干什么呀?我们这是在吹气球呢!今天一上课,俞老师就请了两位同学到讲台上去做“吹气球”表演。只见他俩深吸一口气,鼓起大大的腮帮子,使劲地往气球里吹气。“呼”的一声,气球一下子被吹大了。我一看,哇!好厉害,他们只吹了一口气,气球就被吹得那么大了,真厉害!正当两位同学向大家介绍自己如何吹气球的时候,外面来了钱老师,把我们的俞老师叫了出去。俞老师一出去,我们可就闹开了锅:有的在大声讲话,有的在笑,有些同学更顽皮,嚷着叫讲台上拿着气球的那位男同学再往里吹气,他不假思索地照做了。但当俞老师一进门,我们又安静了,然后,我们告诉老师:那个男同学刚才又往气球里吹了一口气。听了我们的话,俞老师笑着用手轻轻地摁了一下那个男同学的头,以表惩罚。接着俞老师笑嘻嘻地问我们:“你们想不想吹呀?”“想!”我们异口同声地回答。“我这里还有!”说着,俞老师便从包里拿出一个白色的尼龙袋,里面有好多五颜六色的气球。“哇!”我们高兴地喊着,毫不客气地蜂拥而上,冲到老师那儿去“抢”气球。我只见十几只小手伸进了老师的塑料袋,塑料袋里的气球一下子“飞”到了同学们的手中,这场面真是太热闹了!我也抢到了气球,迫不急待地吹起了气球。我先照着前两位同学的样,深吸了一口气,也“呼”地往气球里吹,直到再也吹不出气为止,这时候,我感觉我的脸颊有点酸疼了。一看气球,哇!我也能把气球吹这么大了,太好了。然后,我开始让气球放气,气球居然“吱吱”地叫了起来,那声音真让人好笑。这时,“啪”一声,一个气球破了,居然把俞老师“吓”了一大跳,“啪”,又一个气球破了,又把俞师“吓”了一跳。“啪!啪!啪!啪……”好几个气球破了,把俞老师“吓“得逃出了教室。……很快,同学们手中的气球都被吹破了,但是‘吹气球“这个游戏给我们带来了很多乐趣!尽管老师告诉我们这气球才一毛五分一个!750字 五年级 叙事
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吹气球吹气球今天,老师像变魔术似的拿出三个不同颜色的气球,桔色的,淡蓝色的和深绿色的。吹气球开始了,我生怕老师叫我上去吹气球,因为我的牙掉了,害怕吹不大。首先上去吹的是三个男生,分别是吕家辉,宇辰和展涛。老师说:“十秒之内谁吹的大,谁就赢。”大家说:“开始。”然后我们就齐声喊:十、八、七……他们嘴里就像塞了两块糖似的,鼓鼓的,最后是展涛赢了,他很高兴。接着抽三个女生上去吹,其中就有我,还有如如、唐诺。结果是如如赢了,我们都很开心。200字 二年级 记叙文
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吹气球比赛【篇一:吹气球比赛】郑恩延“啊?”我发出了惊叹,“全班吹爆气球比赛,我可做不到。”说到气球,我可是对它怀恨在心啊,自从上次被吓坏了胆儿,我就从来没碰过气球的影,如今让我吹爆,这可好比让天神下凡还难,可是老师大人的命令是不可抗拒的,我只好接过气球,拉上椅上,等待“死亡”的那一刻。只听老师一声令下,全班都憋足了劲儿,鼓着腮帮子狂吹气球,争先恐后地向前吹,生怕落伍了。只有我一个人,一听见开始,就赶忙捂住耳朵,慌张地望着别人越吹越大的“定时炸弹”,而在我嘴中的气球还干瘪着皮,无精打采地坐在我的下巴上一动不动。就在我恐慌之时,我身边的一位小胖男孩儿早已把气球吹得好赛东瓜那么大了。我见了就好像羊羔见到了猎豹一般慌忙跳窜,全然不顾比赛的进行,趴在椅子下,心扑嗵扑嗵地直跳,仿佛大难临头了一般。我眼睛死死地盯着身边同学的气球,大了,又大了,我的心也越来越紧张,可谓一朝被蛇咬,十年怕井绳啊。啊!我的气球都有一个手提电脑那么大了,我一把扔掉口中的气球,仿佛一位战败的老狮子,自个儿灰溜溜地从桌子底下穿过,逃到墙角去了。我龟缩在墙角,长呼一口气,总算逃离了危险区域,那颗悬着的心也放了下来。可是天有不测之云,我才刚把手从耳朵上放下来,身旁就爆发出了一阵巨响,我大叫一声:“啊——”。不仅震惊了身旁的同学,还震惊到了自己……紧张、刺激、恐怖的吹爆气球大赛终于结束了,我缓缓地坐到位置上,如释重负。【篇二:吹气球比赛】张磊“嘭——”一声巨响打破了早晨的宁静。突然是怎么了?原来是“各班好汉”聚在一起,在用吹气球一决力量的高下呢!热闹的欢笑声仿佛要掀开了屋顶,引人驻足相望。比赛的规则是:全班一起吹气球,比谁先把自己的气球吹爆,时间不限。陈老师满面春风:“同学们!比赛马上就要开始了。请同学们站起来,把椅子推到桌子底下去。”同学们不知不觉就分为了两批:一批人都在摩拳擦掌,气势汹汹,信心十足。另一批人却磨蹭半天,不愿起身去吹手中的气球。而我,当然就属于这个“怕气球炸”的阵营了。“三,二,一,开始!”陈老师一声令下,我们都拼了命地开始吹气球。我深吸一口气,对准气球就是一呼,气球像我预想的那样,成功变大了。可是就在我沾沾自喜之时,气球却自己泄了气——渐渐扁了下来。我鼓起腮帮子,脸胀得通红,眼睛瞪得大大的,又呼了一口气——我呼得浑身发抖,可那该死的气球仍不“投降”,没有变化的任何动静,誓死抗争到底!气得我一扔气球——我不干了!由于气球不合作,所以我就在那看着其他人怎么吹,爆这些该死的气球。哇!我环顾四周,看到其他同学都气势如虹,一鼓作气地把气球吹得越来越大——苹果、西瓜、南瓜、梨子、葫芦——“嘭!”传来了一声震耳欲聋的巨响!有人吹爆了!原来是政宇!他像英雄一样站了起来,吸引了全班同学惊叹的目光。这次的“气球爆破赛”,真是令人心跳不止啊!【篇三:吹气球比赛】周思媛“三——二——一——开始”陈老师细言慢语地一声令下,大家不约而同地用嘴对准气球吸口,而我的心却就像有烈火在燃烧,小鹿在乱撞。我拼了命地在吹大我的气球“克星”。同时,转过头来看其他正在使出吃奶的力气吹气球的同学们,哇!别人的气球个个大得像个大南瓜,而我的却只像一个小小的西红柿,悲催啊!我休息了一会儿,又开始吹了起来,这时我心想:这下我的气球可就够大了吧!等会儿我再用力地吹一下,准爆不可!再看看旁边的陈思慧,吹得可不只是柚子那般大小嘛?哈哈哈!我非常得意,得意自己吹的气球比陈思慧大;得意自己的气球已经和最大的不相上下了。可是,眼前还有个问题:如果气球真的爆了怎么办?不会像上次那样把气球吹爆了,气球弹到我那红嘟嘟的小脸上,脸上立马破了皮,流出了血吧?我可真不想再次展现那时的情景啊!于是,我放慢了吹气球的速度,甚至不吹,只是假装吹罢了。“砰!”我的耳边传来这样响亮而又尖锐的声音,这时我心想:哦!有人把气球吹爆了?可是又有一阵声音传来我耳边:是他扎破的。原来是金毅搞得鬼,结果,我们又开始鼓起腮帮子,吹了起来。不一会儿,又“砰”的一声,气球又爆了一个,而这次,我可是吓得灵魂出窍了啊,原来是李睿把气球吹爆了,他获得了“班级第一吹”的称号,这次赢家可谓名副其实的啦!虽然这次我并不是赢家,但玩得也是不亦乐乎,这真是一节有趣的作文课!【篇四:吹气球比赛】蒋海晨“时间到!”陈老师一声令下,场上的四人停止了吹气,作文班的“四人吹大气球赛”落下帷幕。能参赛的“幸运儿”们有喜悦有失望,而我们没能参赛的人只能报以遗憾。这时,陈老师的话再一次给了我们希望:“没参加的同学不要气馁,接下来的比赛人人有份——全班吹爆气球赛!”我终于体会到了参赛选手的感受:我坐立不安,心脏好像快要跳出胸口了!时间是那么漫长,怎么都等不来一声“开始”。“预备——”这一声把我刚放下的心又瞬间提到了珠穆朗玛峰的高度,“开始!”我刚刚试过了,气球的第一口气比较难吹,我做好准备,深吸一口气,猛地吹进了气球。接下来就容易了,我吹一口气就把口堵上,趁着这会儿吸一口气再吹进去,如此循环。我的气球长得很快,从“红富士”长到了“小南瓜”,又长成了“大葫芦”。吹到“大葫芦”一般大时,我停了下来。我怕啊!万一气球在下一秒就炸了呢?万一气球再吹一口气就没了呢?可是如果不吹,只能看着别人夺冠。我心急如焚,而每次气球放到嘴边,我就心跳加快,只能无奈地放下。正在我犹犹豫豫时,一声“嘭”突然传来,吓得我浑身一哆嗦,是谁吹爆了气球?哦,原来是上一局的亚军苏畅。我正感叹着,又一声“嘭”传来,又吓得我一哆嗦。看来这个游戏,真的要心理素质好才行!“同学们,把你们的气球扔到空中吧!”话音刚落,一只只五彩缤纷的“蝴蝶”和着我们的欢笑声,翩翩起舞……【篇五:吹气球比赛】吴子婧“今天,我们来举行一个吹气球大赛,谁把它吹破,那个人就为‘班级第一吹’的称号!”教室里,传来陈老师响亮的声音。没错,如陈老师所说,我们将开始这场神奇的大赛。陈老师给我们每人发了一个气球,我把气球含在嘴里。“预备!开始!”随着一声号响,同学们便开始吹。我一手拿着气球吹,一手捧着气球。我鼓气腮帮子,皱紧眉头,不断地吹,不断地吸。有的人弓着腰,憋地脸都红了,可气球才像一个鸡蛋般大小,那气球好似一个顽固的小孩,不愿长大,不愿变成强大的壮汉。我拼了使地吹,气球“生长”地飞快,马上变成了一个“篮球”!一旁的温逸朗的气球比我大了不少,我的心不受控制地上下乱蹿。我着急地、飞快地吹、呼、吹、呼。陈老师咧着嘴,大声地喊:“加油,加油,再用力一点就爆啦!”陈老师带着笑声的加油声,再加上那滑稽的动作,笑点低到悬崖底部的我,还是忍不住,“噗嗤”一声笑了。这一笑害惨了我,气球从我嘴边飞了出来,上蹿下跳。温逸朗的气球已经大到一个上半身那么大了!我心想:这次冠军非他莫属了!这时,“啪”地一声!是谁?是谁的气球爆了?温逸朗,不对,他的气球在他手上。我望了望四周,是他!竟然是他!黄文康!毫不起眼的他竟然得了冠军!“我宣布!这次的班级第一吹的称号就是黄文康了!”比赛结果总是让人出乎意料,但是过程却让我感到无比的快乐!【篇六:吹气球比赛】金惟肖“啪!”咦?什么声音?是放鞭炮吗?不是。是东西掉地上了吗?也不是。那是什么呀?呵呵,告诉你吧,我们在举行吹气球比赛呢!规则很简单:比赛吹气球,越大越好,并且比谁先破。陈老师告诉大家规则后,教室里像炸开了锅。有胆小型的:“啊,炸到脸怎么办?会痛吗?”有勇敢型的:“切,我一点儿也不怕,小菜一碟!”也不缺自恋型的:“哈哈,冠军一定是我啦!”(偷偷告诉你,我属于自恋型)“预备,开始!”老师宣布。话音刚落,大家争先恐后地给自家气球娃娃喂“增长剂”。大家有的瞪着眼,好像在对气球娃娃说:“你不吃?小心我揍你!”有的眯着双眼,好像在微笑着哄娃娃:“来,多吃一点,这样才长得大!”有的是奇葩一枚,竟喂着喂着,手一松,娃娃吐着气,“飞”走啦!我呢,正心急如焚地“喂”着。真是功夫不负有心人呐!我的娃娃越长越大,最后,长到南瓜那么大啦!可是……姐姐看我的娃娃又高又壮,坏坏地捏了一下我的腮帮,我的娃娃立刻又干又瘦。呜——我欲哭无泪。“啪!”啊,冠军诞生了!高个子女生苏畅一直用吃奶的劲“喂”着,最终,把娃娃的肚皮撑破了。大家纷纷向她投去羡慕的眼光……好有趣的一次比赛!气球娃娃,生长吧!愿每位同学都生长出力气,生长出勇气,生长出永不服输的士气。1200字以上
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回忆气球"哼!你以为你是谁啊!敢和我这样说话?!姐妹们,走!"苏苏大吼一句,迎面而来的又是那刺耳的讥笑声。不知道是怎么了,也不知道是从什么时候开始.蓝冰开始孤独了,朋友开始疏远了.朋友的排挤,朋友的欺骗,朋友的出卖,都让她喘不过气来。心里真的很乱。越是乱,就越是容易产生忧伤的感觉,越是这样,就越是想去那。蓝冰像风一般,冲出了家门,来到了心中的那块小天地。那是一片很青很绿的小草地。蓝冰说,只有在那里,自己的心才能够释放。风抚摩着蓝冰的脸庞,蓝冰的头发在随风飘散着,思绪也仿佛在风中飞着。蓝冰不禁想起了那段难以忘记的友情,那个漂亮的红色气球:记得那是蓝冰很小的时候,妈妈的一个表姐在乡里开了个奶牛场,赚了很多钱。那个姨妈说小孩子要多见见世面,于是带着她和自己的女儿小丫一起去了一趟城市玩。那是夏天,火辣辣的太阳真毒,浑身都是汗,于是姨妈说要买根冰棍给她们尝尝。蓝冰没吃过冰棍,小小的心中很是激动。在卖冰棍的旁边有一个卖五颜六色气球的小摊,那个卖气球的大娘卖力的喊着卖着:"气球咯!好看的气球咯!"姨妈见蓝冰和小丫都很想要。于是就一人买了一个,蓝冰的是红色的,小丫的是紫色的。回乡以后,那个红色的气球被蓝冰像珍贵的宝贝一样爱惜。蓝冰把它当作她最最贴心的好朋友,什么事情都跟气球说,好事,坏事,她都说个不停。有一天,不记得是发生了什么事情(因为时间太长,记忆模忽),蓝冰哭得很伤心很伤心。气球于是开口说起了第一句话:"别哭了,别哭了蓝冰。"蓝冰到处望了望,没人啊。她以为这是幻觉。"别伤心了啊!""恩?是谁啊?""是我!是我气球啊!""气球?""是啊。"。。。从此以后,快乐的时候,气球就陪着蓝冰一起笑。难过的时候,气球就陪着蓝冰一起哭。气球像个什么都知道的地理小百科,村里的个个角落它都好像知道一样。蓝冰快乐时,它就带蓝冰到草地上玩。蓝冰难过时,它就伴蓝冰一起到小溪边散心。蓝冰悠闲时,它就约蓝冰一起到村中无人知晓的美丽地方去做探险游戏。气球还总是不忘送上一句:"你快乐吗?""你不难过了吧!""好些了吗?""今天真愉快,不是吗?"晚上睡觉时,气球总不忘记跟蓝冰说上一个有趣的小故事,逗的蓝冰哈哈大笑,但是等她笑到一定时间时,气球就会有分寸有把握的说上"晚安"蓝冰的朋友越来越多(以前时),越来越多。蓝冰开始忘记气球了,遗忘了那个曾经欢笑与共的气球了,落下了那个躲在墙角默默流泪的气球了。直到有一天。。。那一天,淘气的弟弟来蓝冰家坐客。看到姐姐桌子上的那个红气球,小小的好奇心还是按捺不住。拿来玩就是了。可是玩都还没玩,刚刚拿起来时,也就是在那一瞬间。"砰"的一声气球碎了,气球的心也碎了。弟弟吓得哇哇大哭,蓝冰刚好放学回家,看到那破碎的气球,泪珠串联着那些和气球在一起的回忆象断了线的珍珠不断地落下。"冰冰。"奶奶心疼弟弟"一个小东西至于吗?再叫你姨妈再送你个不就得了吗?"蓝冰红着气愤的脸奶奶看见她脖子上的青筋都显现出来了说"这不一样!"说着又和今天一样冲出了家门。回忆中断蓝冰想到这些,这一切。她忽然感觉脸颊湿了,冰凉冰凉的。她走到那些曾经和气球嬉戏的地点时,她仿佛又在把那些记忆的碎片来捡起。难道气球带给我的只有回忆吗?不,不仅仅是回忆,还有那一份快乐,哪怕只是曾经的快乐!蓝冰自己对自己说,它教我快乐的面对未来!面对人生!蓝冰笑了,她在笑着流泪,夕阳照在她脸上灿烂而又温暖。回忆气球是快乐的!永远是快乐的!也许蓝冰还不知道。气球也在回忆,在另一个美丽的世界回忆,回忆着那份曾经的快乐。很甜蜜,也很幸福。(全文完)1200字以上 六年级 写景
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玩气球作文【第1篇】又是一个新的学期,我来到了“神圣”的小蜜蜂作文乐园,玩了一个“神圣”的游戏,它有一个“神圣”的名字──玩气球。年轻时尚的陈老师给我们每人发了一条蓝色细绳,几小团啦啦队用的球儿,一个气球,一把剪刀和一卷透明胶。起初,在老师发细绳的时候,我又以为是要编中国结,便大喊一声:“老师,不是又要编中国结吧?”随后,老师以“迅雷不及掩耳之势”回答我:“不是的,这些要你们展开想象力来做的!”想象力?我的想象力可以到自己吓自己的程度……废话不多话,快点动手!我和佳佳一组。我们先把紫色的气球吹大,捆紧,然后在气球的正面画了一个笑脸,在笑脸的另一边写上了:陈老师教师节日快乐!(因为明天就是教师节了 啦!)又在气球的顶端做了一个红白相间的“园丁花环”,在花环亮又贴上了一些黄色、蓝色和梅红色的小球做点缀,寓意老师“桃李满天下”,又在气球口用一点 红球贴在一根细绳上,贴红球的细绳的另一端贴在气球口,一个“教师气球”就大功告成啦!我们把成品给陈老师看,陈老师看了之后,忙把我们的“教师气球”放到一个花筐中的假花上,又是那么那么……此处省略N个那么?凸显了“桃李满天下”这句话——鲜艳的花朵是陈老师的学生,而“教师气球”则是陈老师,不管怎么看,都有一种“一人之上,万人之下”的感觉!我们都喜欢玩气球,我也同时在这里祝陈老师教师节日快乐!评:你有一颗聪明、灵慧的头,有一双敏感、细腻的眼睛,相信你更会拥有一支生花的妙笔。【第2篇】你一定以为玩气球就是把气球吹起来,打个结,把气球拍呀拍玩呀玩。错,你错了,气球的玩法多种多样,可不只这一种。今天我们也玩了一种不同的玩法。老师给了我们每个人一根蓝色的绳,两团小彩花,每组一个气球和一把剪刀。老师让我们自己想玩法,我立马就想到了去年教师节的时候我们做的彩球。于是 我把一部分的彩花剪碎,把气球撑开,把剪碎的彩花放进气球的里面。我把气球吹了起来,我们的气球和其它人的气球形状不一样,其它人的气球是圆圆的而我们的 气球像一个人的脸形。我们把剩下的彩花做了人脸上的五官和头发,银色和金色的彩花做头发,两团红包的小彩花做一双眼睛,蓝色的彩花做鼻子,粉红色的做嘴 巴。到了激动人心的时候到了,就破气球式天女散花。同学们陆续把气球贴在墙壁上,用剪刀向气球扎去,“啪”第一个气球破了,里面的彩花飞了出来,红、 蓝、金、银色的彩花在天空飘散,就像仙女下凡一般洒着花。“啪”“啪”又一个气破了,里面飞出了一张纸条,那是罗瑶们写的纸条:9月10日教师节快乐。老 师赞不绝口。吹气球,装饰气球,扎气球,难道不是一种不同的玩气球方法吗?评:你的观察能力,和描写、叙事能力真不错。语言简洁、准确,而且具有较好的想像力和审美能力。【第3篇】我又来到了这熟悉的老地方,这的每一个地方我都很熟悉。早上,来到这,我又认识了很多朋友,也玩了一个很好玩的游戏“把两个气球、两条绳、一把剪刀、很多彩花”。废话不多说,开始玩了,我和遥遥一组,我 们两先把紫色气球吹大把蓝绳系上去,好了画一大笑脸,再慢慢来装妆他,好了,后面写上了“陈老师教师节快乐!”再系上一条小尾巴好了,第一个气球就大功告 成了,第二个气球是粉色,我们把彩花剪成很小一点,放进气球里,里面还有一个小小惊喜,不知道吧,然后让一些同学用剪刀扔,用脚踩,里面写了:“9月10 日教师节快乐。”每人的气球都要玩破不独,我们那一个紫色气球没有完全破碎,看到那挂在墙上的气球一刹那间被投破,真像,“天女散花”,一般美丽,一个一 个破了,如果一起破,那么就会美丽无比。有人把气球装扮的可美了,里面五颜六色,还有人把气球变成了火箭一样好,气球对面还加了一条尾巴,在天空飞来飞去。我喜欢玩这个游戏。评:善于观察,玩游戏有创意,想法特别美好。进步了,加油!1200字以上
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【春风吹】【春风吹】教学目标:1、学会正确流利的朗读课文,有感情的背诵儿歌。2、正确认读词语,学会本课生字“春、桃、吹、得”。3、认识春天的特征,知道春天是播种的大好季节。二、教学重点和难点:重点:学会四个生字,有感情的朗读儿歌。难点:理解“吹绿了柳树、吹红了桃花”、“吹来了燕子,吹醒了青蛙”的句意。三、教时:一课时四、教学过程:一、导入。1、小朋友,前几天我们去找春天,你看到了什么?听到了什么?(学生自由发言)2、是呀!春天已经不知不觉地来到我们的身边,这节课我们一起来学习《春风吹》。二、初学课文。1、听课文录音。2、这首儿歌共有几节?(每节中间空一行)3、借助拼音,学生自学儿歌。4、师生共同评价。注意读准翘舌音“吹”5、齐读儿歌——背诵儿歌。三、指导朗读,练习说话。1、你最喜欢哪一节?为什么?2、思考:春风除了吹绿柳树,还能吹绿什么?春风会吹黄什么?(指导朗读第一节)3、春风会吹醒什么?为什么这里用“醒”?(指导朗读第二节)4、指导朗读第四节。思考:春雨是怎么下的?应该怎样念这句话?(声音轻轻的)5、为什么孩子们要快来种葵花?你觉得这句话该怎样读?(招呼、急切地语气)四、熟记词语。五、春天你还看到哪些变化?你能自己编几句儿歌吗?六、写字指导。1、认一认生字。2、观察田字格的位置。3、指导书写。【春风吹】由范文先生网教案频道https://搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!下学期第五单元测试题由范文先生网教案频道https://搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!好孩子教学教案教学设计示例教学目标1、学会本课的8个生字,掌握“着急、进来、衣服、头发、雨水”等词语,认识“紧、忘、奇、怪、疼、擦”6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,教育学生要互相帮助,做一个关心别人的好孩子。教学建议教材分析本课是儿童生活故事。讲的是下雨天,奶奶心里很着急。她认为京京带着伞,不要紧;小玲忘了带伞,一定要淋湿了。结果出乎奶奶的意料,小玲衣服没淋湿,是因为小梅送她回来;京京把伞借给路远的同学,全身淋湿了。奶奶赞扬关心别人的小梅和京京都是好孩子。本课教学的重点是学习生字新词,还要通过读课文,懂得同学之间要团结友爱。词语解释哗哗:象声词,课文是下雨的声音。着急:担心,不安。嘭嘭嘭:象声词,课文是指敲门的声音。奇怪:感到不理解,不明白。噔噔噔:象声词,课文指急冲冲跑步声音。直:本课是“不住地”意思。心疼:疼爱,舍不得。近、反义词近义词:奇怪——惊奇全——都急忙——赶忙反义词:外——里进来——出去借——还剖析段篇章全文共有7个自然段,可分为三段。第一段(第1节):写下雨了,小玲忘了带伞,奶奶心里着急。第二段(第2-4节):写小梅送小明回家,奶奶夸她是好孩子。第三段(第5-7节):写京京把伞借给路远的同学,奶奶夸他也是好孩子。中心思想本文通过下雨天小梅打伞送小玲回家和京京借伞给路远的同学,奶奶夸奖他们俩是好孩子的事,赞美了他们热心帮助同学,关心同学的好品质。句段赏析奶奶笑着说:“她真是个好孩子!”“她”指的是小梅。因为小梅在别人遇到困难时,主动打伞送小玲回家,这种乐于助人的行为得到了奶奶的夸奖。教法建议(一)课前准备投影仪、投影片或教学挂图;生字词卡片。(二)识字、写字教学1.识字教学本课生字中,“拉”的声母是边音,“京”“忘”“疼”的韵母是后鼻音,“怪”是三拼音。要指导学生读准字音。着重指导学生分析识记以下几个生字。她:女性的第三人称,要与“他”区别字形和字义。衣:上下结构,上边是点横头,下边是衣字底。可想象上衣的形状,上面像领口,两旁像袖筒,底下为衣襟。2.写字教学本课生字中,“外”“她”“拉”“跳”“服”都是左右结构的字,但是,宽窄不一样,要用田字格认真写好这些字。衣:点居中,不与横画相连。第三笔撇自横的中点起笔,向左下撇出。竖提自撇的中上部起笔,转折处低于撇尾,第五笔短撇写在横收笔的下方,最后一笔捺与左撇相背对称。(三)词句教学本课的生词都容易懂,学生读读课文的句子就理解了。有个别词语,教师可稍加点拨。如“奇怪”这个词,可以提问:奶奶为什么奇怪?通过读课文,学生就明白了:小玲忘了带伞,奶奶以为她一定要淋湿了,但小玲衣服一点儿都没湿,所以她很奇怪。然后指导学生用奇怪的语气读奶奶说的话,也就懂得“奇怪”的意思了。(四)课时安排教学本课可用2—3课时。教学设计示例19、好孩子教学目标:1、学会本课的8个生字,掌握“着急、进来、衣服、头发、雨水”等词语,认识“紧、忘、奇、怪、疼、擦”6个字。2、理解课文内容。3、通过学习,培养学生自学能力和口语表达能力。4、能正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生的朗读能力。5、通过理解课文内容,教育学生要互相帮助,做一个关心别人的好孩子。6、通过了解小梅和京京的做法,培养学生树立正确的审美观点,做个行为美的好孩子。学法引导:1、教师通过谈话法启发学生认真读课文,参与课堂讨论,及时发表自己的见解。2、在教师指导下,学生自己分析字形,练习书写。重点·难点:1、学习生字词,还要通过读课文,懂得同学之间要团结友爱。2、学习“服、带”等字,能正确书写。课时安排:2课时教学步骤:第一课时(一)揭示课题。同学们,你们愿意做个好孩子吗?你们知道什么样的孩子才算一个好孩子呢?(引出课题《好孩子》)。让我们来看看,这篇课文里讲了哪几个好孩子?他们好在哪里?(二)初读课文。1、学生借助汉语拼音,读准字音。2、再读课文,回答“谁是好孩子”。3、指名分段试读课文,读后评论。(三)理解课文。1、学习第一段。(1)自由读。说说通过读你知道了什么?(2)再读第一段。2、导读第二至四自然段。(现在我们看看奶奶的担心对不对?)(1)轻声读第二至四自然段。(2)议答:①第一个回到家的是谁?她敲门的声音怎样,这是拟声词。②奶奶看见小玲衣服淋湿了,为什么很奇怪?理解“奇怪”。(通过读课文,使学生明白:小玲忘了带雨伞,奶奶以为她一定要淋湿了,但小玲衣服一点都没湿,所以她很奇怪。)③奶奶说谁是好孩子?奶奶是怎样称赞小梅的?④为什么说小梅是个好孩子?(3)指导朗读奶奶和小玲说的话。3、自学第五至七自然段。(1)自由读,想想这几段讲谁是好孩子,为什么?(2)汇报自学情况。(这几段讲京京也是个好孩子。因为京京虽然自己湿透了,但他把雨伞借给了路远的同学,京京主动关心别人,因此说他也是个好孩子。)(3)指导朗读奶奶和京京说的话。(四)练习分角色朗读全文。(五)总结全文。这篇课文讲的是两个孩子在雨天帮助同学的故事。赞扬了他们助人为乐的精神。(六)扩展练习。在生活中你是好孩子吗?你是怎么做的?第二课时(一)检查复习。出示卡片,认读生字词。(二)分析字形,指导书写。1、读课后生字,想想自己能记住哪些字?用什么方法记的?2、班内交流。3、重点指导。服:右边笔顺是:她:与“他”区别字形和字义。4、在教师的指导下练习书写。布置作业1、连一连。2、看拼音写词语。3、读下面的句子,注意加点的词,按要求回答。(1)“她真是个好孩子!”“她”指的是:(2)“你也是个好孩子!”“你”指的是:4、说说这篇课文写了哪几个人?写了一件什么事情?5、看看图画,你能根据图章说说小红对奶奶说了些什么话吗?板书设计连山区钢屯镇钢东小学张素杰教材分析Aieiui是小学教材人教版第一册第九课的内容。本课包括四部分内容。第一部分是三个复韵母ai、efi、ui及其四声,每个复韵母配有一副图。第一幅图是姐姐和弟弟背站着比高矮,“挨、矮”提示ai的音,枯树与小男孩用力砍枯树,砍树时发出的“诶”的音提示ei的音。枯树与小男孩构成的形状提示ei的形。第三幅图是小女孩围围巾,“围“提示ui的音,小女孩脖子上及搭拉下来的围巾,加上帽子上垂下的绒球构成的形状,提示ui的形。第二部分是声母和ai、ei、ui的拼音练习。第三部分是音节kaigeihui的书写格式。第四部分是认字,配有图画和句子、儿歌。画面上三个小朋友在植树,图下用一句话表现他们分工合作的情形。图上还有小兔,与儿歌内容相配。句子和儿歌都为巩固音节、学习生字提供了语言环境。学生分析Pclass=M1200字以上 叙事
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吹蜡烛星期六下午,我们来到博达中大园学习作文,上课铃一响,段老师像往常一样神采奕奕地走进教室,不同的是这次她的手里拿着两根长短不同的蜡烛,我们都觉得很纳闷,纷纷问道:“老师,拿蜡烛干什么呀?”有点同学想象力真丰富,竟然问:“老师,是不是哪位同学过生日啊?”段老师笑着说:“今天我们要玩一个游戏---吹蜡烛,玩过之后,我们要把游戏的过程写下来。”“哦,原来如此,老师说完后,教室里像炸开了锅似的,大家跃跃欲试,迫不及待地等待游戏开始。游戏规则很简单,把两根长短不一的蜡烛固定在桌子上,点燃,然后在离桌子半米远左右的位置的地面上画一条线,上台吹蜡烛的同学就站在这条线内,三次吹蜡烛的机会,谁成功了,谁将获得奖励。=首先第一个上台吹蜡烛的就是我,我心里有点忐忑,心想:我会不会一根蜡烛都吹不灭呢?不过我都已经站在讲台上了,只好试着吹一吹。我深深地吸了一口气,眼睛盯着火苗,一口气吹过去,眼看着两束火苗都倒下去了,可是,有一束在瞬间却又骄傲地站了起来,而另一束却出人意料的灭了,一缕白烟飘上了房顶,就像一位仙女舞动着轻袖,一会儿就消失得无影无踪。这次运气不错,现在只剩下一根蜡烛了,对付它一个我觉得容易多了,于是我又吸足了第二口气,眼睛盯着火苗,腰微微往下弯,伸长脖子,“呼”地吹过去,火苗纹丝不动,我有点生气了,猛的再吸足一口气,再次对它发动进攻,功夫不负有心人,那束火苗终于妥协了,向我低下了高贵的头,最后只留下了一道白烟,徐徐上升。接着上台的是张玲菱同学,她个子高大,在身高山占了一些优势,只见她吸足了气,还没等我们反映过来,就吹了出去,可真是个急性子,那两束火苗呢好像也不买她的帐,信心十足地再次挺直了身子,她没有泄气,再一次狠狠吸了一口气,腮帮子鼓鼓的,像嘴里塞了两只乒乓球似的,她猛的发力,这次可没白费力气,短的那根蜡烛的火苗被吹灭了,老师在一旁鼓励她,说:“加油,还剩下一根,这次可要准备好喔!”同学们也替她捏了一把汗,还有一次机会,到底能不能吹灭那根蜡烛呢?真希望她能干掉它。这次,她谨慎了许多,只见她弯下腰,两眼瞪着蜡烛,吸足了气,脸涨得红扑扑的,就像一只青蛙似的,她瞄准位置,“呼”地吹了出去,由于用力过猛,眼珠子都好像要掉出来了,那样子真好笑,可是也让人觉得感动,结果那束火苗只是稍微往旁边倾斜了一下身子,又迅速地挺直了身躯,原来她的发力点稍稍偏了一点,我们也都替她惋惜,她失望地走下了台。最厉害的在后头呢,吴晏蓉同学个子小巧,原以为她不会那么厉害,可是她居然只吹了一次就把两根蜡烛都给吹灭了,你们知道她是怎么吹的吗?她上台后跟其他同学一样,先瞄准火苗,再吸足气,弯下腰,再朝火苗发力,她那一口气吹出去啊,干净利落,短促有力,大概是她集中力量在瞬间向火力点发动进攻,所以再顽强的火苗也招架不住她的进攻,两束火苗在瞬间被吹灭了,“真厉害呀!”“神嘴!”在场的所有人都情不自禁地为她拍手叫好,教室里掌声雷动,她的脸上洋溢着成功的喜悦,在热烈的掌声中略带羞涩地走下了讲台。叮铃铃,下课了,这个游戏也随之结束了,虽然下课了,但是热烈的掌声,一直在我的脑海里回放,我真希望每次来学习作文,都能听到这热烈的掌声和欢乐的笑声。1200字以上 初二 叙事