读《情商教育》有感
读了《情商教育》这本书,其中有两篇故事让我印象深刻,也让我明白了很深的道理,学会关爱、感恩、学会分享是多么重要而且多么美好和幸福的事情。第一篇故事是(一条胳膊和一条腿),主要讲述了一个士兵打完仗,打电话给父母,说他将要回来了,还带了一个好朋友回家,但这个朋友在战争中受了重伤,失去了一条胳膊和一条腿,可他的父母劝他说这样会给他自己的生活带来不便,让他最好不要带他回家,他的儿子从此再也没有消息,后来在警方的帮助下找到了自已的儿子,可是他已经坠楼身亡了,这时父母才发现自己的儿子竟然是一要胳膊一条腿。这篇故事让我明白了:朋友和家人的一句话,有时候会很感动,救人一命;有时候却很伤人,造成无法挽回的后果。不管周围的人是残障还是正常的,都要用爱来关心和爱护他们,不要去嘲笑他们,那么大家在一起都会快乐和幸福。第二篇故事是(用石头煮美味的汤),主要讲述了有三个士兵刚打完仗回来,他们又累又饿,但由于常年的战争,村民不愿意把自己仅有的食物分出来,几个士兵悄悄商量了一会儿,其中一个士兵说:“你们没有东西给我们吃,我却有让大家一起分享的美味的汤”,村民们非常好奇,什么吃的都没有,能煮什么美味的汤呢,锅里就只有几块石头。第二个士兵说:“虽然只是这样,但要是能放点盐,再来点儿芹菜,它的味道就会更鲜美。”一个村民拿来了盐和芹菜,这时大家都想起了什么,不一会儿,锅里又添了牛肉,奶酪,萝卜,还有人推来了一桶酒;他们边喝汤、边唱歌、跳舞直到深夜;村民们对士兵说:“谢谢你们教会了我们用石头煮出美味汤的方法”。这个故事让我明白了:一个人的力量是渺小的,但团结的力量是强大的,每个人只有献出自已微小的一点力量,聚集起来就没有办不成的事情。我们每个人都生活在一个幸福的小家庭里,都在快乐的班集体里学习,在一个蓬勃发展的大家庭-中国-健康成长,只要每个人多一点爱心,多一点感恩,学会分享,学会团结,那(中国梦--我的梦)一定会实现!同学们,让我们积极行动起来,献出自己的力量,来铸就我们美丽的梦--中国梦!!
观《太行山上》有感
是的,他是无辜的。他被卷入战争,千辛万苦地逃出来,一心只想着回到日本、回到那个虽小却有他的亲人的小村庄去,安心地过他的生活。当得到可以回家的准许时,兴奋与激动使他将自己的真心话脱口而出,却也因此将自己推入火炕。当站在燃烧着熊熊烈火的火坑前,看着无数死去的同胞渐渐化为骨灰时,他绝望了、哭泣了;他对日本是忠心的,他爱他的国家与天皇陛下。可是他无法明白,为什么会有这场战争?这样的一场战争,又有什么样的意义呢?更令他不解的是,八路军捉住了他,却没有杀他;然而,当他回到自己的皇军阵营时,皇军却要杀他……正是这样的不解与绝望,使他在跳入火坑之前,流着眼泪朝天上大喊:“天皇陛下,皇军必败!”而也正是这样的话,使心狠手辣的阿部中将也感到的震惊:短短几天,是什么样的东西,让一个日本人的思想有了如此大的转变?
这样东西,不是别的,正是中国八路军的人性光芒。而日本皇军不懂这些,他们只知道胜利与死亡,却没有想到,那些在人心底深处的感情与关怀。八路军可能并不强大,然而,正因为他们所散发出的人性光芒,使他们最终取得了艰险的胜利。
如今,抗日战争已过去了六十年。而在这六十年里,中国人的人性光芒,依然无一时无一刻不在闪光。我们会将这种人性光芒继承下去,同它来照亮中国前进的步伐。
朱德在平型关战后向参战指战员训话时说:“这是甲午战争以来,日本侵略者受到的最沉重的打击,你们敢打必胜的信心和英勇顽强的战斗,打破了所谓日本皇军不可战胜的神话,你们的钢铁意志和牺牲精神,向全世界宣告:中国人民,中华民族,是任何强大的敌人都不可战胜的!”
听了这段话,我被深深地震撼了。这番话真是大有分量,简直是振聋发聩。我想,在此全世界纪念反法西斯战争胜利六十周年以及中国抗日战争胜利六十周年之际,让我观看《太行山上》真是太振奋人心了。当然,通过这部影片,我深刻了解到了战争的残酷以及当年中国人民奋勇抗日的感人事迹,也清醒地认识到今天我们这么隆重地纪念抗战胜利的伟大意义以及我们所肩负的复兴中华民族的历史使命。
太行山上的战役惊心动魄,事迹感人。
“
独臂将军
”
单刀带伤战场杀敌;在电台密码被破解之后,几个师长又凭借他们的机智,通过明语(俄语)来交流,使得日军不能正确得知共产党的消息
……
从这些事迹中,我深深的体会到了当时朱德领导的八路军的英勇善战、顽强杀敌,奋不顾身的精神。他们虽然人少,但是他们靠着人民群众的力量,将日本帝国主义不败的神话打破。他们的团结,让我切身感到了集体的力量。同时,我也想到了我们学校现在的状况,我们来自五湖四海,为了振兴佛山禅城教育事业,走到一起,共创荣山中学的辉煌,所以我们更要团结一心,同心同德,将学校建设好。
生处和平年代的我们,不能忘记那段腥风血雨的岁月,永远缅怀那些千千万万不留姓名却前赴后继为人民解放事业献身捐躯的革命先辈。爱我中华!科教兴国,为中华民族伟大复兴事业而奋斗。
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读《爱的教育》有感一口气读了《爱的教育》这本书,讲述的是一个叫安利柯的小男孩成长的故事,记录了他一年之内在学校,家庭,社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国,父母,老师,朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量。文章通过学校和社会上的小事教会我们爱。“爱”是什么?是爱父母,爱国家,爱身边所有的人:帕多瓦的爱国少年因为有人母爱了他的国家,宁可挨饿,也不要骂他国家那些人的钱;伦巴帝的小哨兵为了观察形势牺牲;《达达的看护人》中的无名少年对医院里一个重病人像对自己父亲一样;菲鲁其奥为了救自己的外婆,而与世长辞,这样的故事不胜枚举。其实,生活中处处都有“爱”的存在。记得那时我才上四年级,当时正好要放学了,可天上的神仙们不知因为什么事,一直哭个不停。这让我为难了:这么个“哭”法我啥时能回家呢,雨伞有没带,妈妈的车又坏了,爸爸又不在家,怎么办,除非奇迹出现。我迈着沉重的步伐走到了能躲雨的地方,希望老天爷不要再哭了。在那儿我看见许多家长带着雨具来接孩子回家,不由得问自己:“我妈妈会来吗?”时间一分一秒地过去了,雨一点儿都没有要小一点的意思,然而学校这儿的家长和孩子也越来越少了。我决定不再等下去,直接冒着大雨冲回家。就在这时:“欢欢……”急促的呐喊声让我震惊,“会是妈妈吗?”我半信半疑的问自己。我迅速回过头,“天哪,果真是妈妈。妈妈竟然骑着自行车来接我而且连雨衣都没穿。我飞快地冲向妈妈,现在已分不清楚哪些是泪水哪些是雨水。妈妈拿出雨衣让我穿上,然而我发现袋子里还有一件。正是妈妈急着来接我,而连自己的身体都不顾了。我望着妈妈,也分不清哪些是汗水哪些是雨水。我让妈妈赶紧把雨衣穿上,妈妈竟然说穿着雨衣骑不快。我索性也把雨衣脱掉,妈妈居然骂了我,我知道那是充满“爱”的话语,让我更清楚的知道妈妈有多么爱我,我深深的感受到了,我永远都不会忘记那天的情景.读完《爱的教育》我才发现其实爱就在我们身边,只是很少有人会去发现。其实爱往往反映在小事上:冬天出门妈妈替我围上围巾;从外面回来给父母递上一杯水;考试没考好是父母鼓励我;放学时老师提醒我们路上小心……只有善于发现“爱”才能发现生活的美好。我想《爱的教育》这本书将会把这种美好的感受带给更多的人。800字 六年级 日记
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读《情商》有感打点行装,轻松上路——读《情商》有感近来,读书的兴趣越来越淡,对于书的挑剔程度也越来越甚,除了《读者》等篇幅短小的薄薄杂志,很少看整本整本的书。于是,变得有点空虚,有点无措。前段时间,无意中发现了《决定个人命运的最关键因素——情商》这本书,慢慢地翻看了许久,感觉句句皆真理,真有点儿相见恨晚的感觉,边看边反思自己的行为,收获颇多。由克里.摩斯著的《情商》,以大量的小故事生动地传达了这样的信息:性格决定情商,情商决定命运。书的序言就以《致命的一跃》为开头,讲述的是作者的亲身经历:一个30岁左右的男子越过桥上护栏,纵身跃入距桥35米高的蒙巴尔河,了结了自己的生命。后调查得知这名男子名叫伊顿,是一名博士,3年前毕业后在一家不知名的企业工作。在三年多的时间里,老板和所有的同事竟然对他都没有太深的印象,只知道他孤僻、冷漠、除了工作,从不与人交往,而他的职位也很一般:普通的管理人员。令人难以置信的是伊顿在校时表现十分优异。优秀学生走上社会,怎么会做出如此轻率的举动呢?他们理应杰出,却反而虚掷了自己年轻而宝贵的生命。可以说,这与我国前段时间讨论得轰轰烈烈的第十名现象不谋而合:在校表现极为优异的前三名走入社会后却远远比不上三名后学生取得的成就。究竟是为什么?其实,这就是一个潜伏于我们心灵的重要因素——情商在起作用。“情商”(EQ),近几年来,已逐步成为人们耳熟能详的一个术语,大致可以概括为五个方面的内容:⑴情绪控制力;⑵自我认识能力,即对自己的感知力;⑶自我激励(自我发展)能力;⑷认知他人的能力;⑸人际交往的能力。我们不妨先来看看美国两个著名的比尔:一个堪称情商奇才,一个被誉为智商天才。不用说也知道,前者,比尔.克林顿,美国上届总统;后者,比尔.盖茨,微软公司原总裁(进入新千年,比尔.盖茨把微软CEO宝座拱手让给长期伙伴史蒂夫.巴尔默,保留董事局主席一职,同时出任新职务“首席软件设计师”。盖茨在微软财富空前膨胀的时刻放弃这一最有权力的位置令人不可思议,但比尔的聪明也恰恰在此,微软永远是微软,是比尔.盖茨的微软)。比尔.克林顿与比尔.盖茨在许多方面都十分相似。对两个“比尔”进行比较,是一件很有意思的事情。譬如:过去,两个比尔都有能力让成百上千的人高兴,更可以让十数亿人抱怨;两个比尔都想统治国际互联网,以及网上的活动;两个比尔都相信“越大越好”的原则,一个有膨胀的政府,一个有膨胀的软件;两个比尔都喜欢闲聊许多问题,都喜欢许从来不遵守的诺言;两个比尔都自命不凡,好惹人注意;两个比尔最感兴趣的东西是你的钱包,他们都梦想从人们的钱包里搜刮更多的钞票(税收和做生意)……可见,在一个人的发展中,智商、情商都非常重要,但在美国,人们更相信一句话:“智商(IQ)决定录用,情商(EQ)决定提升”。显然,情商对人的影响要深远得多。在《情商》这本书里,至今仍有很多片断留在我脑海,现仅举几个与大家分享:一、武士与禅师论道——认识自己好斗的武士向一个老禅师询问天堂与地狱的涵义。老禅师说:“你性格乖戾,行为粗鄙,我没有时间和你这种人论道。”武士恼羞成怒,拔剑大吼:“你竟敢对我这般无礼,看我一剑杀死你。”禅师缓缓道:“这就是地狱。”武士恍然大悟,心平气和纳剑入鞘,伏地鞠躬,感谢禅师的指点。禅师又言:“这就是天堂。”武士的顿悟说明,人在陷入某种情绪时往往并不自知,总是在事情发生后,经过有意识的反省才会发现。古希腊戴尔菲城的一座神庙里,镌刻着苏格拉底的一句名言:认识你自己。他是这座神庙里唯一的碑铭,要求人们在情绪产生的时候即能觉知它的存在,进而有目的地调控它。二、一杯水的论断——乐观,必不可少的情商一场战争即将开始,大家在一起阐述作战方案。会议结束后,高情商者高声笑道:“如果在这场战争中取得胜利,我们将会赢得多高的评价啊!低情商者说:我们会胜利,但我们会有牺牲,我们无法料知在凯旋时,自己是欢唱在胜利的旗帜下,还是躺在烈士的墓地里。这好比是两个不同的人在茫茫的沙漠中面对剩下的半杯水,悲观者面对半杯水说:“我就剩下半杯水了。”乐观者说:“我还有半杯水呢!”可见,在低情商者看到失意的地方,高情商者却看到了胜利的希望。两种人不同的观点,就是两种不同的断言。有时候,断言背后的个人的心态往往决定了事情结果。三、学会弯曲——管理自我孟买佛学院是印度最著名的佛学院之一,它建筑历史悠久,拥有灿烂辉煌的建筑,还培养出了许多著名的学者。还有一个特点是其他佛学院没有的。这是一个极其微小的细节,但是所有人进入过这里的人,当他再出来的时候,几乎无一例外地承认,正是这个细节使他们顿悟,使他们受益无穷。这是一个很简单的细节,只是人们没有在意:孟买佛学院在他的正门一侧,又开了一个小门,这个小门只有一点五米高、四十厘米宽,一个成年人要想过去必须学会弯腰侧身,不然就只能碰壁了。这正是孟买佛学院给它的学生上的第一课。大门当然出入方便,它能让一个人很体面很有风度地出入,但是,很多时候,人们要出入的地方,并不是都有壮观的大门,或者有大门也是不可以随便出入的。这时候,只有学会了弯腰和侧身的人,只有暂时放下尊严和体面的人,才能够出入。否则,你就只能被挡在院墙之外了。在这佛学院的这道小门里,蕴含着佛家的哲学:漫漫人生路,几乎没有宽阔的大门,所有的门都需要弯腰侧身方能进入。四、退一步海阔天空——今天我要学会控制情绪成功大师奥格.曼蒂诺曾写过这样一段文字,对我这类低情商凡夫俗子可谓大有裨益,现摘录一部分供大家参考:潮起潮落,冬去春来,夏末秋至,日出日落,月圆月缺,雁来雁往,花飞花谢,草长瓜熟,万物都在循环往复的变化中。……沮丧时,我应亢高歌。悲伤时,我开怀大笑。病痛时,我加倍工作。恐惧时,我勇往直前。自卑时,我换上新装。不安时,我提高嗓音。穷困潦倒时,我想象未来的富有。力不从心时,我回想过去的成功。自轻自贱时,我想想自己的目标。……纵情得意时,我要记得挨饿的日子。洋洋得意时,我要想想竞争对手。沾沾自喜时,不要忘了那忍辱的时刻。自以为是时,看看自己能否让风驻步。腰缠万贯时,想想那些食不果腹的人。骄傲自满时,要想到自己怯懦的时候。不可一世时,让我抬头,仰望群星。今天,我要学会控制情绪。……控制自己的命运,就会成为世界上最伟大的推销员!我成为自己的主人。我由此而变得伟大。的确,在生活中,我们不可能如佛学大师般无噌无欲,所能做的就是尽量控制自己的情绪。我们都曾经年轻过,都有过充满冲劲却不知如何迂回以取得事情最好的效果的年龄。现在,我们一天天变老,也要让自己的思想一天天成熟起来,和年轻时一样的轻狂就会显得幼稚了。刚开学,每一位老师都变得忙忙碌碌,没有空闲的时候,而且天天如此。换作以前,我肯定会边发脾气边将事情带回家加班。现在的我,可能就不会再牢骚满腹地,放学后从不将工作带回家,即使完不成,在学校加班;再不然,还有明天。无论怎样我也绝不将工作情绪带回家。其实,以前的我甚至是我们,都忽视了这样的道理:不会休息,就不会工作;不能很好地放松自己,就不能快乐地工作。我们一直以来受“宝剑自磨砺中出,梅花自苦寒中来”的哲学思想的影响,深信“吃苦在前,享受在后”的经典教条。其实,与其都要做工作,我们还不如快乐地享受工作的过程,那么,就让我们打点快乐的行装,轻松地上路吧!在这里,我想送大家这样一段话——这是台湾心理学张怡筠博士所写:“我们都羡慕比尔·盖茨,羡慕那些当老总的人。当然我们这一生很可能成不了比尔·盖茨,当不上老总,但我们却可以通过驾驭自己的情绪,成为比比尔·盖茨、比老总还要快乐的人。”最后,把张怡筠博士所作词的一首《乐观大师之歌》送给在座的所有老师和朋友(以《生日歌》的曲子为曲:幸亏没有更糟我最喜欢的是我要利用这个优势做个乐观大师彭埠第一小学五堡校区包建霞1200字以上 初三 读后感
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读教育专著有感读教育专著《用心做教育》有感教育是事业而教师是职业。我们从事的是教师这一职业担负的却是教育的责任。师与生之间维系在一起的是爱因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境界是不留痕迹的爱我希望自己能够达到这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话道出了张思明对教育的理解表明了他对教育工作的态度——用心去做。用心做教育就要拥有一份童心。教师与学生构成了教育的主体教师是施教者学生是受教者而两者并不是对立的教师与学生间的和谐成为了教育活动得以顺利进行的保障。在教育活动中由于学生的年龄因素决定了学生的思想他们有自己观察问题、分析问题、解决问题的视角作为与学生有一定年龄差距的老师则必须要拥有一颗学生一样的童心才能与学生走得更近才能走进学生内心深处使教育活动以最小成本取得最大效益。用心做教育就要奉献一片爱心。“爱孩子是连母鸡都会做的事”。学生在老师的眼中就是孩子。既然是孩子我们就得用我们的爱来教育他们。我们每天最主要的工作是什么上课、批改作业?不是那只是我们工作中很小的一部分我们主要的工作是把我们的爱给学生并且要把我们的爱给每一个学生不要有所遗漏因为如果你仔细观察你会发现原来每个孩子都是那么可爱。用心做教育就要竖立一颗恒心。“十年树木百年树人”。教育不是朝夕之功而是一个周期性较长的工作也许作为我们来说体会到的只是重复:上课、作业、辅导……然而正是在这单调的重复中学生却无时无刻不在发生着变化:年龄在渐渐长大知识在逐步增多思想越来越成熟与人交往的能力越来越强……当然这些不会展现在我们面前但是我们可以通过学生的一言一行体会得到。这是我们持之以恒坚持不懈地教育的结果。我们每个人都有过这样的经历:经过多次思想工作顽固不化的调皮学生爱上了学习;经过耐心辅导成绩落后的学生迎头赶上……这些都是我们长期教育的结果。750字 初一 读后感
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读教育专著有感新世纪教育事业的飞速发展对我们教育工作者而言既是机遇又是挑战。教育新形势下在全市范围内广泛开展的“教育思想大讨论、专业知识大学习、专业技能大练兵”活动对加强教师的自身学习提高教师的自身素质非常必要。古诗有云:“欲穷千里目更上一层楼。”活动中本人也受益多多。一、做一个有思想的教者教育需要思想。教育不光需要有思想的教育学者有思想的行政管理者有思想的教育刊物更需要有成千上万有思想的教师这些教师应该有自己明确的教育理想和教育追求。一句话没有了思想人就只是酒囊饭袋、行尸走肉;没有了思想教育者就不能称其为教育者他注定了会一事无成、枉度此生。做一个有思想的教育者它具有两方面的意义:一是用思想武装我们的行为用思想去重塑我们的教育行为“观念改变行动改变;行动改变命运改变”。命运的改变远远不只是个人命运的改变也将是整个国家和民族命运的改变。二是用思想陶养学子的心灵。只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。在教育世界中倘若有丰富的思想熠熠生辉倘若有丰富的思想相互碰撞倘若有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心我们的事业我们的人生才更有趣味更有魅力我们才真正无愧于上苍给予我们的——不可重复不可替代无比珍贵的生命。思想的创生是一种精神的历险需要胆识需要勇气也需要宽松、宽容的氛围。让我们共同去营造让我们用心去呵护生长思想的土壤让阳光洒满大地让美好永驻人间让我们的心灵沐浴在思想圣洁的光辉中自由地舞蹈。二、对教育有了新的认识《教育——财富蕴藏其中》这篇报告中指出:“教育的基本作用似乎比任何时候都更在于保证人人享有他们为充分发挥自己的才能和尽可能牢牢掌握自己的命运而需要的思考、判断、感情和想象方面的自由。”650字 初一 读后感
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读《挫折教育》有感曾经对伟人的成就与意志无比敬佩;曾经不知英雄诞生的原因;曾经疑惑现代青少年频频轻生所为何由?当司马迁为志向奋斗,无奈遭遇飞来横祸,施以宫刑,我惊讶于他全然不惧,不畏权势,坚持事实。在家里一贫如洗的陶渊明连温饱都无力解决,但不攀龙附凤,阿谀奉承,我钦佩他“不为五斗米折腰”的气质,以及“采菊东篱下,悠然见南山”的淡然。背后的玄机究竟是何?直至今日,我终于幡然醒悟—皆因挫折。遭遇挫折+直面挫折+战胜挫折=坚强、成熟、稳健、睿智。这是《挫折教育》这本书给我的最直观的感受和正确的引导。这本书直面社会,以生动鲜活的事例为基础,再以最精准、简练、大胆的文字向广大人民传播正视挫折,用挫折激发潜能的思想,并提出培养抗挫折能力的一系列方法。是现代青少年提升能力,勇敢走进社会的一剂良药。我可谓是受益匪浅。不能经历生命的阵痛,就不能拥有生存的力量!挫折其实既是上天的折磨,也是上天的恩赐。安逸出来就不是成功的代名词。一帆风顺的人对成功的渴求不够强烈,对失败的经验不够丰富。即使微风细雨,也有可能导致他们失去对未来的信心,生存的信念;而那些在逆境中饱经风霜的人,即使遇上狂风骤雨,电闪雷鸣,也无法磨灭他们内心对梦想狂热的追求,生生不息的火焰会使他们破茧成蝶。诗人拜伦说过:“逆境是到达真理的唯一途径。”梁启超说过:“患难困苦是磨练人格的最高学校。”挫折,在懦弱者面前,是一个恐怖的词,而在成功者面前,却是一个亲切的词,因为成功总是一次次地站在挫折的肩头上爬上顶峰的,正所谓“不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功。”拿破仑——中外闻名的军事家,创造了军事界的神话。他常说的一句话就是:“困难要靠自己克服,障碍要靠自己冲破,在我的字典里没有‘难’字。”挫折对于他来说就是小菜一碟。我们也要像他一样,在我们的每个字典里,无论是学习、生活或是其他,也应当没有“难”字,靠自己的努力一步一步的战胜挫折。经历挫折的磨练之后,我们将会变得更加理智,更加成熟。在我们的人生道路上,阳光灿烂的时候,我们走过的那段路,什么痕迹也没有,而雨过之后,这条泥泞的道路上,我们却永远留下脚印。只有在艰难困苦中,才能够走的更稳。挫折如弹簧,你强他就弱,你弱他就强。人生的道路上布满荆棘,我不会因为一次失败而放弃或颓废,因为成功的人都是在挫折的泥泞道路上,一步一个脚印的走过来的,因为我坚信我就是那个成功的人。900字 初一 读后感
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读高粱情有感读高粱情有感 广西区河池 大化县实验小学六三班 谭军君 在灰茫茫的土地上,只有耐得住大自然折磨的强悍的高梁好种。它正直的杆子,硕大而血红的穗头紧紧的抓住土地的根,它是多么的令人敬佩!读了这篇课文,我也心有所思。做人就应该像高梁一样正直、顽强地生活。应该佣有他那坚韧不拔的品格。挑战高处的困难,勇敢地面向“生活风暴”。从不会畏惧一切。依然正直地站着。等待着下一个对手。就因为它有着这样的性格。所以高梁自然在人们心中的位置无比高尚。高梁的根最苦,所以,所有的虫子都不敢咬它,根是它的命。就是因为高梁有着这“苦根”。它便可以更加顽强的生活。高梁不但有坚韧不拔的性格,还有着不可侵犯的本能。麦子、豆秧能用手连根拔起,但是再有力的庄稼人,也很难拔动高梁。它的根紧紧地抓住土地,便不会再怕“外来侵略者”了。这时我便下定决心,一定要像高梁一样,坚韧不拔,刚强、顽强的生活。面对一切事实与困难。在漫无边际的沙漠中,只有顽强的人才能生存;在寒冷的北极,也只有那坚韧不拔的人才能留下! 指导教师:邓金艳400字 五年级 读后感
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读《爱的教育》有感这是一本很吸人的书,全文贯穿了爱国家·爱人民·爱父母·爱学校·爱同学六个鲜明的主题。意大利的亚米契斯—作者,把书中的人物刻画的又生动又准确,譬如宽容大方的代洛西·行侠仗义的卡隆·舍己为人的洛佩帝·胆小自卑的耐利和顽劣不堪的勿兰谛以及兢兢业业的先生们等。这本书不仅讲了些难能可贵的品质,还说了许多振奋人心的话,下面是我摘抄的一段话:“悲哀非超越不可”,你了解我这话吗?在悲哀的另一面,有不能改善我们的精神而反使之陷于柔弱卑屈的东西。我们对于悲哀的这一部分,当战胜而超越他。悲哀的另一面,有着使我们精神高尚伟大的东西。这部分是应该永远保存,决不可弃去的。虽然有些深奥,可多读几遍并不难懂,这句话的意思是:我们应当转悲伤为动力,乐观起来,提升自我,不能沉溺于悲伤之中,无法自拔。这段话让我感受甚多,也受益良多,给我带来的影响是不能用语言形容的。可以说《爱的教育》中的每月例话是最吸引人的,最令我印象深刻的要属《少年笔耕》:少年叙利亚为减少父亲的负担,每夜悄悄为父亲抄写书件,因为每夜起来睡眠不足成绩下降被父亲误解。父亲对他冷淡起来,可叙利亚仍是坚持,终于父亲得知真相两人和好如初。这篇文章不但写了少年叙利亚的孝心还写了他的坚忍心。想想一个人在承受原本的学业负担上又增加了书写负担,还承受了巨大的心理压力,忍受父亲的责骂,忍住说出真相的冲动,坚持在大半夜起来抄写书信,换做是你我是百分之百做不到的,这位少年令我感动令我佩服。说完了这本书的优点,该评论它的缺点了,大家都称亚米契斯为文学的商业旅行家(讥其旅行之目的专在作游记以赚钱),我在此不是游记的书中却也感受到了这点,他从马志尼学到的自然单纯·朴素,受人赞赏的作风,在我看来却有些生硬,太规矩。当然,这只是我个人的观点你可以忽略不记。虽然如此,但这本书的优点完全可以覆盖住缺点的。他写出了儿童中间的友情,不为阶级社会地位所阻隔的友情。以及先生们和父母用心的充满爱的教育,这种爱不需要代价,是心甘情愿的;这种爱不需要报酬,是无私的奉献。800字 三年级 读后感
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读《爱的教育》有感《爱的教育》采用日记的形式,讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事,建记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德,这正是小说颂扬的地方。小说记录了长辈们对孩子的教育和启示,附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇。这本小说在漫长的岁月里,它陪伴一代又一代的孩子成长。可以说,这是一本永远不会过时的书。它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心,爱祖国,爱人民,同情人民的一切不幸与苦难, 这其中最令我难忘的是“医院的天使”。故事讲述的是一个叫齐启禄的小男孩,由于他的父亲到法国做工,前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病,因此住进了医院。一面写信给他妻子,告诉她自己已经回国,及因生病入院的事。妻子得信后虽然担心,但因为有一个儿子正在病着,还有着正在哺乳的小儿,不能分身,不得叫大儿子到往看望父亲。孩子在医院却一直照顾着一个外人,最后不但不和真正的父亲回家,却要坚持照顾着那陌生人。 爱自己的亲人是应该的,也是容易的,但如果一个人只懂得爱自己的家人,除了家人之外的人一概不爱,那他就是一个可悲的人,他并不真正明白爱。然而又有多少人真的去感受去学习那种爱呢?! 再请回过头看看现实,这世界上并非充满着爱,穷人对富人,许多都是将真正的爱看作是一种奢侈品,而将金钱、利益至上的人。我认为《爱的教育》虽然讲的是情感教育,却洋溢着对生活,对大自然的热爱,充满乐观向上的精神。在阅读时好似把我带入了广阔的社会中去,它真是让我懂得了许多课本上学不到的东西。每个故事都讲述了那些朋友的友谊和宁肯牺牲自己的高贵品质激励着一代又一代的少年儿童。爱可以比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些。我想,“爱是什么”不会有明确的答案,但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的,无穷的,伟大的力量。800字 初一 抒情散文
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读《爱的教育》有感《给予是快乐的》,这篇摘自《爱的教育》的课文深深感动了我,促使我寒假中再一次捧起《爱的教育》这本书,细细地读起来。 《爱的教育》是意大利著名儿童文学作家埃德蒙多·徳·亚米契斯的代表作。这本书通过学校、家庭中一些微不足道的小事,通过父母和姐姐给主人公恩利科的信以及老师给同学们讲的小故事来体现父子之爱、母子之爱、师生之情、朋友之谊、爱国之心。书中没有什么华丽的词藻,更没有什么动人的话语,但字字句句都饱含着深厚的情谊,让人感动至深,热泪盈眶。记得那个身无分文、衣衫破旧的小男孩为了教训那些侮辱自己祖国的人,把他们施舍给自己的钱币狠狠地向他们砸去;记得那个为了保护自己的祖国,而牺牲性命的小男孩;记得那个为了弥补过错而将视作自己生命的集邮册送掉的小男孩;也记得那个为了不让父亲太辛苦而偷偷帮父亲干活的小男孩;更记得那位为了不让孩子掉课而坚持上班,以至于生病的老师;还记得······ 想着他们,我也想到了自己。记得有一次,夜深人静,外面下着大雨,我突然不舒服,又是吐又是拉肚子,妈妈给我量了体温,40°C!妈妈马上抱起我,冒着雨赶去附近的小诊所,可是小诊所设备不齐全,没有很好的医生。妈妈又抱着我赶往大医院治疗。医生说幸好就诊及时,要不然病情会加重。之后,妈妈也感冒了,大概是上次送我去看病时淋雨淋坏了。我叫妈妈去看病,可妈妈坚持不去,说吃点药过几天就好了。这又是多么无私的母爱啊! 还有一次,我在上英语课的时候,英语老师组织同学玩游戏,我也不知道自己着了什么迷,一直坐在那里做作业,老师不让我写,我偏写,后来还哭了。最后放学时老师来找我,和我谈了心,让我积极参与游戏。之后,我便将老师说的话牢记在心,到学期结束时,我不仅取得了优异的成绩,还拿到了奖学金。这又是多么感人的师生之情啊! 爱你的亲人,因为是他们把你拉扯大;爱你的老师,因为是他们教给你知识;爱你的朋友,因为是他们陪你度过童年,让你学会交往;爱你的祖国,因为这是你出身的地方,爱······爱世间的一切,让爱充满整个世界。800字 一年级 读后感
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读《爱的教育》有感《爱的教育》是写一个意大利男孩安利柯在男校巴莱提小学十个月中的日记,还包括了父母、姐姐在他的日记本上写下的劝诫启发性的文字,和课堂上宣读的十则“每月故事”。安东利的同学性格各有不同,乐天派的斯戴蒂、依赖卡隆的小耐尼、有很大虚荣心的华蒂尼、爱扮兔子脸的“小泥瓦匠”安东尼奥、喜欢做交易的卡洛斐、十分傲慢的诺琵斯、脸上总是挂着惊恐表情的卡莱可西、贫困伤残但努力上学的克洛西、专心听讲但不爱说话的斯戴蒂、阴险喜欢搞恶作剧的乌兰蒂、英俊聪明的戴洛西和有扬善除恶的大侠士风格的卡隆。安利柯在日记里讲说自已与同学、朋友、家人、邻居之间有趣、悲伤、惊喜、惊讶、疑问、误解的事,并把事情写得十分详细,虽然他们有的人出生在绅士家,锦衣美食,有的人出生家境贫寒、连写作业的桌子都没有,但和他们保持着很好的关系。我最喜欢的“每月故事”是“千里寻母”,一个意大利十三岁男孩玛尔可为了寻找自己在阿根廷共和国首都做女佣工作的母亲,从热那亚乘船到南美洲的布宜诺斯艾利斯港口,来到妈妈工作的家中,却被通知和主人家迁居到可特准。玛尔可得到好心人的帮助,乘船来到勃卡镇,但又被通知好心人所讲的人出去了,当玛尔可恳求那个人时,那个人冷冰冰地关上门。当玛尔可绝望时,一个好心的隆巴尔地老人把玛尔可带到“意大利之星”酒馆,老人把玛尔可介绍给在场的男士们,男士们纷纷对玛尔可提供援助,玛尔可坐上了前往可特准的火车。到了可特准,玛尔可又被通知妈妈又移居到四五百英里的杜克曼,一个女人告诉玛尔可有一队商贩将要去杜克曼,虽然知道商贩其实是去山契可。代。莱斯德洛,需要中途下车,而且还要走上很长的路才能到杜克曼,但玛尔可还是坐上了商贩的车,忍受着车夫们虐待,终于经过长途跋涉来到杜克曼,到了杜克曼,又得到消息妈妈的主人再迁居到十五英里的糖厂,但玛尔可没有灰心,还是充满活力继续上路了,玛尔可经过种种困难,终于找到了自己的妈妈。而妈妈因为见到玛尔可才接受手术,终于治好了疾病。《爱的教育》里的人物尊敬父母、老师、关心帮助同学、热爱祖国,对亲人对朋友的深情厚谊,我一定要跟他们一样!800字 六年级 读后感
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读《爱的教育》有感有一句明言说得好:“读一本好书就是与高尚的人谈话”,我已找到这位良师益友,她就是《爱的教育》。刚下完一场雨,空气中有种清新的味道,天空像被水洗过的蓝宝石一般,柔柔的阳光洒进窗户,窗外唧唧喳喳的叫声使我的心情像雨后的天气一样的格外爽朗,我翻开了《爱的教育》,在《爱的教育》里有一所学校,这儿有一群活泼可爱的孩子们,他们每个人都有一颗爱心,他们有明亮的眼睛,童真的思想。这本书为我们讲述了一个又一个感人至深的故事,这些故事不仅教育着我,还教会我应怀有一颗感恩的心,教会我对弱小的同情,对朋友的友情,对老师的师生情,对祖国,对家乡的热爱,让我的灵魂受到震撼,让我感动,让我快乐,让我潸然泪下,让我敬佩。在这本书中无处不在的都表达着一个“爱”字。令我印象最深的两篇文章《卡隆的母亲》和《少年笔耕》。《卡隆的母亲》中卡隆的母亲因病去世了,卡隆虽然是最胖的一位同学,但是在这几天,他瘦了许多,眼睛又红又肿。每个孩子的心灵都是脆弱的,因为他毕竟是一个孩子,谁也无法改变悲剧的发生。同学和老师见了小小的卡隆背负着失去母亲的痛苦,都给予了他无微不至的关怀和爱。让卡隆从失去母亲的阴影中走出来,让他回到以前那个快乐的卡隆。卡隆是不幸的,但他又是幸运的,他得到了许多别人的爱和关怀。在学校这个大家庭里应该多去帮助需要帮助的人,特别是失去亲人的人我们应该多给他们一些关怀和照顾,让他们感受到学校带给他的温暖。《少年笔耕》主人公叙利亚是一位十二岁的五年级学生,他的父亲在铁路做雇员,家里还有几个更小的孩子。一家生活十分艰难,为了生存,他的父亲为别人抄写书稿赚钱,每天要抄到很晚,叙利亚十分体谅父亲,深夜趁着爸爸睡觉了,为爸爸抄书稿 ,换到了一些钱,写了一百六十张才赚两角钱,就这样叙利亚夜晚拼命地为爸爸抄写书稿,白天疲惫不堪。这篇文章令我十分感动,叙利亚几个月来很少睡觉,为一家人的生计而工作,他是多么伟大。人类只有三种情感是强烈而单纯的,对知识的追求,对爱的珍视,对人类苦难的悲悯。《爱的教育》教会我将爱心融入平凡的劳动和学习。去读吧,当你读完整本书你会更加体贴父母,热爱集体,乐于助人。去读吧,去用爱创造美好的世界!800字 六年级 读后感
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