从阅读中吸取知识_800字
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知识来自于书本，这是我们所了解的；知识来自于生活，这是我们所知道的；知识来自于吸取教训中的优秀思想，这是我们熟悉的；知识来自于未来的也就是我们所想象的，这是我们所向往的。那么，阅读中又可以收获多少知识呢？这就看我们是怎样阅读的。难道有错说嘛！
阅读其实有不同的方法。比如说：细品细读，深阅读，浅阅读。
如今社会高速发展，经济持续升温，人们只顾着把钱装进口袋，却忘了也把知识装进口袋。只要我们每天多吸取一些知识，也许那些装进口袋的金钱可以自动增值。
深阅读是什么呢？这个问题也许只有语文老师知晓，也许只有读书人知道，更也许我们就知道。
深阅读就是我们用心作文，就是我们有趣的一个玩笑，就是我们平日里的一次邂逅，甚至可以认识为我们讲话的嬉笑声。
那么浅阅读有是嘛东西呢？在常人看来这也许是正确到不行的阅读方法。其实这是错误的说法。浅阅读真的那么对吗！我看不是。
浅阅读是一次美丽的邂逅，是一个美丽的恋情，是一次可恶的错误。
只有我们深刻的阅读，才可以收获更多的知识。更加的是，它也许是一个美丽的蝴蝶滑翔时留下的美力。再说来，浅阅读又可以留下多少认识。浅阅读和深阅读之间的差别是多少呢？浅阅读是件简单单的认识，是没完没了的基础认识。它又会给我们带来多少知识呢！它又会给我们交来多少税收，多少金钱，多少美丽。而深阅读却可以带来我们想要的认识，正确的认识，难道不是吗！而深阅读却可以给我们交来许多我们意想不到的税收。是可观的税收。这难道有错吗？
手与脚的区别，两者的区别不过是做事与走在路上走路的区别。可是这两者之间的关系就是深与浅的区别。手的努力使手不用每日和石子、土亲密接触；而脚的不努力使脚要每日和臭鞋、和臭袜子交流。这手和脚可以看为我们所熟习的深阅读和浅阅读。
深阅读会给我们带来许多美好，而浅阅读可以给我们带来许多负面产品。
阅读的深与浅直接关系着我们对知识的吸取，对知识的认识，包括深认识，也包括浅认识。
哈哈……把浅阅读抛的远远的，从深阅读中吸取知识吧！
河北省宣化县职教中心高一：武涛
这是五四_3000字
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值此光辉的“五四”青年节和纪念五四运动90周年之际，我代表XX中心学校，向全校青年朋友们表示节日的祝贺！向共青团干部和青年工作者致以节日的问候！今天，我们以饱满的热情欢聚一堂，共庆中国共产主义青年团86周年，我们以高度的政治热情迎来了此次盛会，在此，我谨代表共青团XX中学团总支部对前来参加本次大会的各位领导表示热烈的欢迎并致于崇高的敬意。对热心支持本次活动的各级领导及为本次大会付出辛勤汗水的老师们、同志们表示衷心的感谢，并对新加入共青团组织的32位青年朋友表示热烈的祝贺。
朋友们！不知你们想过没有，为什么我们总要赞美5月的灿烂？歌唱5月的辉煌？为什么关于5月的诗、5月的歌是那么多？那是5月的鲜花特别芬芳，5月的阳光分外明媚。那是因为有我们五四的精神，现在，我才真正领悟到：人们如此深情地赞美和歌唱5月，那是歌唱我们的成果，赞美我们青年一代所创造的幸福和神圣。
带着渴望，带着一份期盼；怀着激情，怀着敬意，让我们重新回到90年前的今天，21世纪是个伟大的世纪。这个世纪的序幕刚刚拉开，开创新纪元的历史事件接踵而来。1911年的辛亥革命，1917年的俄国十月革命，是1919年五四运动的重要背景。五四运动不仅凝聚起近代中国思想变革的风云，而且酝酿着更大跨度的历史变革，是民主主义革命史上的里程碑。
五四运动是一场伟大的爱国运动，又是一场伟大的思想解放运动。它所提出的“外争国权，内惩国贼”的口号，它所进行的反对帝国主义、反对封建主义的斗争，是中华民族的一次大觉醒；五四运动提倡新文化，反对旧文化，提倡科学民主，反对迷信专制，对于马克思主义在中国的传播，对于中国共产党的诞生，起到了重要的推动作用。随着时间的推移，五四运动对于中国历史进程的影响，日久弥大。纪念五四运动，弘扬五四传统，把五四精神注入到今天的改革开放和社会主义现代化建设事业中，使之发扬光大，具有重要意义。弘扬五四传统，就是要更高地举起爱国和进步的旗帜。实现国家富强，摆脱愚昧贫穷，使中华民族自立于世界民族之林，是几代中国人前赴后继为之奋斗的理想。中国人民从来没有像今天这样扬眉吐气，这样对于未来和前途充满信心。这是中国人民在新的历史条件下书写的最壮丽的爱国主义篇章。我们今天讲爱国，讲进步，就是要奋发图强，艰苦奋斗。由此看来，我们将肩负着历史所赋于我们的神圣使命。近年来，我们并没有辜负上级领导对我们的殷切希望，进一步加强了团的自身建设，积极开展素质教育，在五四期间，举行了演讲比赛，班际篮球赛，乒乓球比赛，上午的歌咏比赛，下午的拨河比赛，出版了一系列的板报宣传“五四”精神。使我校的青年朋友们增强了人生观、世界观、价值观的认识，充分发挥团员的聪明才智，焕发了青春热情，敢于创新，敢于拼搏，开展“举团旗、学团章、唱团歌、戴团徽、过团日、交团费”等有教育的活动。在学习生活中做出了可喜可贺的成绩，促进了共青团事业的新发展，也涌现出了一批像龚玉泉、蓝淑明、陈东梅、赖思敏等先进的集体与个人，发挥了共青团组织的优势，开避多种途径，推动在校的青年优秀人才向更广阔领域施展才华，帮助他们树立崇高理想和坚定信念。
青年朋友们，90年过去了，我们进入了一个新的世纪。由五四运动开启的“振兴中华”的伟大事业，已经汇成波澜壮阔的滚滚洪流，没有任何力量和困难可以阻挡我们前进的步伐。让我们高举邓小平理论的伟大旗帜，紧密地团结在上级领导周围，
为把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪而努力奋斗！整整90个春秋过去了，但我们依然不能不频频回首，因为当时那场震惊中外的五四运动，汇合了一代青年、一个民族的思索，一个民族的呐喊和人们的激情。我们将在以后的学习生活中，充分利用有利时机，抓住新机遇，研究新情况，创造新载体，广泛开展同学们喜爱的、生动活泼、健康有益的文化活动，以丰富多彩的文化活动陶冶青年情操，提高同学们的精神境界。
同学们，我们面临着社会主义物质文明和精神文明建设新的历史时期，面临着率先基本实现社会主义现代，面临着2008年奥运会在XX举办，因此，摆在我们面前的任务是艰巨的，回首过去，壮怀激烈，展望末来，任重道远，站在这充满希望和令人向往的新世纪的起跑线上的我们：有许多光荣而又艰巨的任务等待着我们去创造，去奋斗。“五四”的历史经验告诉我们：只有不甘落后，奋起拼搏，才能振兴中华；“五四”的精神告诉我们：只有用自已的双手，才能建设美好的新生活！我们将在镇政府和学校领导，团组织的共同带领下，以新的姿态，新的行动，为我校推行素质教育做出无愧于时代，无愧于青春，无愧于人民的贡献，我衷心祝愿：我们将与全体同学一道，紧密团结，并肩协作，为我校树起一面鲜艳的旗帜建功立业，再创辉煌。
最后，祝各位领导身体健康，家庭幸福，青年朋友们学习进步，节日快乐、快乐成长。我的讲话完毕，谢谢大家。
值此光辉的“五四”青年节和纪念五四运动90周年之际，我代表XX中心学校，向全校青年朋友们表示节日的祝贺！向共青团干部和青年工作者致以节日的问候！今天，我们以饱满的热情欢聚一堂，共庆中国共产主义青年团86周年，我们以高度的政治热情迎来了此次盛会，在此，我谨代表共青团XX中学团总支部对前来参加本次大会的各位领导表示热烈的欢迎并致于崇高的敬意。对热心支持本次活动的各级领导及为本次大会付出辛勤汗水的老师们、同志们表示衷心的感谢，并对新加入共青团组织的32位青年朋友表示热烈的祝贺。
朋友们！不知你们想过没有，为什么我们总要赞美5月的灿烂？歌唱5月的辉煌？为什么关于5月的诗、5月的歌是那么多？那是5月的鲜花特别芬芳，5月的阳光分外明媚。那是因为有我们五四的精神，现在，我才真正领悟到：人们如此深情地赞美和歌唱5月，那是歌唱我们的成果，赞美我们青年一代所创造的幸福和神圣。
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五四运动是一场伟大的爱国运动，又是一场伟大的思想解放运动。它所提出的“外争国权，内惩国贼”的口号，它所进行的反对帝国主义、反对封建主义的斗争，是中华民族的一次大觉醒；五四运动提倡新文化，反对旧文化，提倡科学民主，反对迷信专制，对于马克思主义在中国的传播，对于中国共产党的诞生，起到了重要的推动作用。随着时间的推移，五四运动对于中国历史进程的影响，日久弥大。纪念五四运动，弘扬五四传统，把五四精神注入到今天的改革开放和社会主义现代化建设事业中，使之发扬光大，具有重要意义。弘扬五四传统，就是要更高地举起爱国和进步的旗帜。实现国家富强，摆脱愚昧贫穷，使中华民族自立于世界民族之林，是几代中国人前赴后继为之奋斗的理想。中国人民从来没有像今天这样扬眉吐气，这样对于未来和前途充满信心。这是中国人民在新的历史条件下书写的最壮丽的爱国主义篇章。我们今天讲爱国，讲进步，就是要奋发图强，艰苦奋斗。由此看来，我们将肩负着历史所赋于我们的神圣使命。近年来，我们并没有辜负上级领导对我们的殷切希望，进一步加强了团的自身建设，积极开展素质教育，在五四期间，举行了演讲比赛，班际篮球赛，乒乓球比赛，上午的歌咏比赛，下午的拨河比赛，出版了一系列的板报宣传“五四”精神。使我校的青年朋友们增强了人生观、世界观、价值观的认识，充分发挥团员的聪明才智，焕发了青春热情，敢于创新，敢于拼搏，开展“举团旗、学团章、唱团歌、戴团徽、过团日、交团费”等有教育的活动。在学习生活中做出了可喜可贺的成绩，促进了共青团事业的新发展，也涌现出了一批像龚玉泉、蓝淑明、陈东梅、赖思敏等先进的集体与个人，
发挥了共青团组织的优势，开避多种途径，推动在校的青年优秀人才向更广阔领域施展才华，帮助他们树立崇高理想和坚定信念。
青年朋友们，90年过去了，我们进入了一个新的世纪。由五四运动开启的“振兴中华”的伟大事业，已经汇成波澜壮阔的滚滚洪流，没有任何力量和困难可以阻挡我们前进的步伐。让我们高举邓小平理论的伟大旗帜，紧密地团结在上级领导周围，
为把建设有中国特色社会主义事业全面推向21世纪而努力奋斗！整整90个春秋过去了，但我们依然不能不频频回首，因为当时那场震惊中外的五四运动，汇合了一代青年、一个民族的思索，一个民族的呐喊和人们的激情。我们将在以后的学习生活中，充分利用有利时机，抓住新机遇，研究新情况，创造新载体，广泛开展同学们喜爱的、生动活泼、健康有益的文化活动，以丰富多彩的文化活动陶冶青年情操，提高同学们的精神境界。
同学们，我们面临着社会主义物质文明和精神文明建设新的历史时期，面临着率先基本实现社会主义现代，面临着2008年奥运会在XX举办，因此，摆在我们面前的任务是艰巨的，回首过去，壮怀激烈，展望末来，任重道远，站在这充满希望和令人向往的新世纪的起跑线上的我们：有许多光荣而又艰巨的任务等待着我们去创造，去奋斗。“五四”的历史经验告诉我们：只有不甘落后，奋起拼搏，才能振兴中华；“五四”的精神告诉我们：只有用自已的双手，才能建设美好的新生活！我们将在镇政府和学校领导，团组织的共同带领下，以新的姿态，新的行动，为我校推行素质教育做出无愧于时代，无愧于青春，无愧于人民的贡献，我衷心祝愿：我们将与全体同学一道，紧密团结，并肩协作，为我校树起一面鲜艳的旗帜建功立业，再创辉煌。
最后，祝各位领导身体健康，家庭幸福，青年朋友们学习进步，节日快乐、快乐成长。我的讲话完毕，谢谢大家。
赤峰四中高一：死心
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议论文阅读知识要点做议论文的阅读题，注意以下几点：1、找准论点：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。有些文章，标题就是中心论点，如《多一些宽容》;有的文章开头就提出论点;有些文章的中心论点出现在篇末。有些文章则是在论述过程中提出中心论点。也有些文章对论点的表述不很集中，这就要用明确的语句把它概括出来。除了以上分析论点在文章中的位置来找论点外，还可以用以下方法：⑴ 分析文章内容，有助于找出论点。⑵ 分析论据有助于找到论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。⑶ 分析题目有助于找到论点。注意区别：有的标题不是论点，而是论题。2、分析论据：⑴ 分清是事实论据，还是道理论据。⑵ 找出此论据是用来证明什么观点的。3、明确论证方法：辨别文章使用了举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证中的哪些方法。其中，举例论证比较好辨别。道理论证一般指引用了名人名言做论据的。比喻论证指论证的语句采用了比喻这种修辞手法的。对比论证一般须找出正反两方面。4、分析文章的结构：议论文的一般结构是提出问题──分析问题──解决问题(即引论──本沦──结论)。要理清文章的思路：看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。5、分析议论文的语言特点：要注意理解富有概括力的关键性词语。议论文的语言往往概括性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容。例如《俭以养德》中“俭以养德”，意思是要生活节俭，以此来培养品德。它内涵丰富，警策动人，只有联系作品背景和全文内容，才能有较深理解。6、阅读议论文，同样涉及到语音、词语、句意的理解等基础知识，这就要在平时做一个有心人，随时积累词语，遇到有意思的句子要揣摩、领悟。考题上出现此类内容，要从文章内容上，尤其是从文章的中心上去理解。议论文阅读知识要点750字 议论文
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议论文阅读知识参考阅读议论文，首先要有议论文的概念，即了解议沦文的有关知识，把握其文体特征。假如做议论文的阅读题，答出“举例子”“打比方”“列数字”一类的说明方法来，就不够规范。那么，有关议论文有哪些知识点呢?一、议论文的概念：又称沦说文，是一种以议论为主要表达方式，运用逻辑思维评事论理的文章体裁。二、议论文的分类：广义的议论文，一般可分为政治论文和学术论文。通常所说的议论文，主要指的是政治论文。从论证方式来看，议论文又分为立论和驳论两种。三、议论文的特点：内容具有理论性，结构具有逻辑性，语言具有概括性。四、议论文的要素：指论点、论据和论证三要素。1．论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。只有准确地把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。区别中心论点和分论点并不难。分论点是用采补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就能看出哪是主哪是从，哪是纲哪是目。2．论据：是证明论点的材料。它是被论点统率．为论点服务的。常用的论据有两种类型--事实论据和道理论据。事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实。道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论；也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、譬句等。3．论证：指运用论据证明论点的过程和方法，是论点与论据之间逻辑联系的纽带。论点解决“需要证明什么”的问题，论据解决“用什么来证明”的问题，论证解决“怎样证明”的问题。论证方法多种多样，常见的有以下四种：①举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言譬句以及人们公认的定理公式等来证明论点；⑦对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻采证明论点。五、议论文的结构：一般来说，议论文最基本的结构是提出问题(也叫引论)--分析问题(也叫本论)--解决问题(也叫结论)。可以分两大类：一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”；一是并列展开的论述结构，叫“横式”。六、议论文的语言：有如下特点——准确性、概括性、生动性。议论文的一般阅读训练方法：议论文也是一种运用十分广泛的文章体裁。知识短文《议论文的阅读》指出：“阅读议论文必须把握文章的论点、论据和论证。此外，还要把握文章的结构和语言。”这一句话就是我们进行议论文阅读的纲要，要提高议论文阅读能力，必须按照这个纲要从“抓准论点、找准论据、断准文章的论证方法、分析议论文的结构、分析议论文语言的严密性和逻辑力量”这五方面认真进行训练。（一）抓准论点。抓论点有以下几种方法。1. 标题关联分析法。就是根据标题与中心论点的关系和作用，直接抓住或分析出论点的`方法。议论文的标题与中心论点的关系有四种：①揭示论点，例如：课文《应有格物致知精神》、《正确的答案不止一个》；②暗示议论的缘由，例如：《纪念白求恩》③提示论点，例如：课文《中国人失掉自信力了吗》④提示议论的范围，例如：《谈骨气》、《想和做》。2. 位置关系分析法。先从论点的常规位置出发，到文章和段落的首、尾、中间找出中心句，初定论点；再分析这些论点之间的关系及其和文章整体、题目的关系，分辨出中心论点和分论点。论点的呈现情况有以下几种：（1）统领文章整体或者与题目吻合的观点是中心论点，例如：《谈骨气》开篇第一句话“我们中国人是有骨气的”，就其位置及其和题目的联系看，我们能肯定这句话是中心论点。（2）在反复出现的观点性语句中，首先出现的、较全面的、肯定性判断语句是中心论点。又如《想和做》第五段中有“想和做是分不开的，一定要联结起来”这一句，第七段中又有“一面做，一面想。做，要靠想来指导；想，要靠做来证明，想和做是紧密地联结在一起的”一句，将这两句相比较，不难判断前句是中心论点，后句不过是归纳并且揭示了想和做的辩证关系。（3）有些题目就是中心论点，而提挈段落、层次的中心句就是分论点。例如《中国共产党八十年的奋斗业绩和基本经验》，在论述了中国共产党的“光荣业绩”之后的第9—17段，每一段的段首句都提挈了全段内容，这些段首句就是各段的分论点。（4）因为过渡句具有承上启下的作用，所以议论文中的有些过渡句也常常具有归纳上文分论点和提出下文分论点的作用。例如《怀疑与学问》中的过渡句：“怀疑不仅是从消极方面变伪去妄的必要条件，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件”就承上启下，既总结了上文的分论点，又提出了下文的分论点。3. 语言标志揣摩法。一定的内容总有一定的形式标志。论点的语言是明确的判断句，是作者看法的完整陈述，是一个完整的句子；再者，论点总带有提挈、归纳的特点，在篇段中间或末尾出现的论点常有“可见”、“总之”一类归纳性词语。这种方法只是位置关系分析法的一种补充。4. 分析归纳提炼法。前面所谈的三种方法在典型议论文的阅读中都是行之有效、易于掌握的。但是阅读非典型议论文则必须从论证过程中提炼出论点来。运用这种分析方法有三个途径。（1）抓关键语词。有些议论文虽然没有点明论点，但行文中反复地使用同一个词语强调语意，这个词语一般是论点的中心。例如《哨子》这一篇文章就具有这种特点。文章在叙述完自己的教训之后，每一段几乎都出现一句类似的话：“为了你的哨子，你付出了过高的代价。”直到最后一段。这篇文章的中心论点就可以围绕这句话来提炼。（2）分析论据。有的文章只有论据和对论据的分析，而把论点蕴含在论证过程内部。这时要从论据的意义上去挖掘所蕴含的观点。例如《“偃旗息鼓”和“圆满结束”》这一篇课文，以《人民日报》上的《全国武术比赛偃旗息鼓》这条新闻标题中成语使用不当的现象为例，以《词源》对“偃旗息鼓”的解释为论据指出了这一类问题存在的心理根源，提出了善意的规劝。作者的观点是显而易见的，这就是：“写文章用词要准确明白、朴实。”（3）感受整体意蕴。无论哪种非典型性议论文，只要反复体味，感受整体意蕴，论述中心也是不难把握的。（二）找准论据。我们都知道，用来支撑、证明论点的根据称为论据。论据有两种：事实论据和道理论据。对论据的分析和判断，关键是准确的判断论据的类别。这一点具有很重要的意义，因为举例论证和道理论证的类型由论据的类型决定。1. 论据的位置及其与论点的关系。按照议论文提出问题、分析问题、解决问题的常规思路，应该先提出论点，再用论据进行论证。因此，论据的位置似乎应该在论点的后边。但是，文无定法，只要表达、阐释、论述畅达自如，条理清楚，中心明确，言之有物、有理，就可能是好文章。因此，先陈述事实，然后再生发出道理、引出论点的议论文也是经常可以看到的。在我们的课本中，由事实引出论点的议论文占绝大多数。因此以位置为根据来分析、判断论据的方法是不可靠的。而要依据支撑关系分析、判断，才能找准论据。无论哪种论据都或前或后地围绕、支撑着论点进行陈述、阐释，和论点有着密切的逻辑联系。这种支撑关系可以由材料内涵中揣摩出来。2. 事实论据的分析和判断。事实论据的分析和判断一般没有困难，因为充当事实论据的事例必须是典型、确凿的事实，也就是既有共性特征又有个性特征、有代表性的、真实的事例。这给我们的事实论据分析和判断提供了极大的方便。但是，在分析和判断事实论据的时候，对概括性的事实论据却常常容易忽视。我们要加以注意。3. 道理论据的分析和判断。道理论据比事例论据的外在形式更具有鲜明性，只要是支撑论点的马列主义经典论述、名言警句、公理格言等都是道理论据，判断起来一般没有困难。但是有两点需要注意。（1）有些直接用作论点的道理，同时也充当具有自证作用的论据。有些名言、谚语、公理、典章、法则等被直接用来充当论点，它往往具有自己证明自己的作用，此时，这个论点同时又具有了论据的作用。例如《怀疑与学问》这篇文章开篇的程颐名言“学者先要会疑。”张载名言“在可疑而不疑者，不曾学；学需有疑。”这两句名言就具有论点、论据兼用的作用。（2）并不是所有的引言都是道理论据。虽然引用名人名言能够构成道理论据，但是只有那些对论点具有理论支撑作用的引言才是道理论据。例如《怀疑与学问》这篇课文所引孟子的话：“尽信书不如无书”，简明概括地阐述了观点，是道理论据。而《事物的正确答案不止一个》这篇课文中所引用的德国发明家古登贝尔和美国实业家罗兰布歇内尔所说的话就都不是道理论据，而是事实论据。（三）断准文章的论证方法。我们从以下四方面来讨论这个问题：1. 掌握常见的论证和驳论方法；2. 对比论证中往往包容其他论证方法；3. 注意作者的理论分析的道理论证作用；4. 准确分析驳论文的驳论方式和论证方法。1. 掌握常见论证和驳论方法。论证，就是用论据来证明论点的过程和方法。事实论证和道理论证这两种论证方法由论据性质决定，用哪种论据支撑论点就使用了哪种论证方法。这是议论文的基本论证方法。此外，还有对比论证、比喻论证和驳论中的一些批驳方法。对比论证是用正反两方面的论点或者论据作对比，在对比中证明论点。比喻论证是使用人们熟悉的事物作比喻来证明论点。在驳论文中主要有“以子之矛攻子之盾”，归缪法的批驳方法和驳论点、驳论据、驳论证三种驳论方式。这些论证方法在多数议论文中都是综合运用的。我们来看下面的这一段文章。学习也是实践，不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉。没有学不会的东西，问题在于他肯不肯学，敢不敢学。自幼养成勤奋学习的习惯，就会比一般人早一些表现出有才能来，人们却误认为是什么“天才”，捧之为“神童”。其实，“天才”和“神童”的才能主要也是后天获得的。当所谓“天才”和“神童”一旦被人们发现后，捧场、社交等等因素就阻止了他们继续勤奋学习，渐渐落后了，最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的。反之，本来不是“神童”，由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。这一段文章开头运用了道理论证，接着用概括的事实论据进行对比，论证了“学习也是实践，不断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉。”这个分论点。2. 对比论证中往往包容其他论证方法。作为语言形式的对比可以通过各种语言材料体现出来，可以有相反事例的对比，可以有相反道理的对比，还可以有相反效果的比喻句的对比，而当这些具有对比性的材料在议论中起支撑、论证观点的时候，就都成了包容于对比论证中的各种论证。在分析、表述的时候务必将所包容的论证方法全盘托出，切勿遗漏。当然，如果头脑中没有牢固地输入对比论证方法的信息，就不可能辨识这种论证方法，必然会造成失误。3. 注意作者的理论分析的道理论证作用。道理论证有一个特殊情况要弄明白。这就是普遍认为不仅引用名言警句、公理、格言来证明论点是道理论证，而且将作者所作的理论分析或阐述也都看作道理论证。这种例子也是每篇必有的，我们阅读议论文时稍加注意就能辨别判断出来。4. 准确分析驳论文的驳论方式和论证方法。虽然议论文阅读训练以立论为主，但对驳论文的阅读也不能全然不顾。尤其是对驳论点、驳论据、驳论证这三种驳论方式和“以子之矛攻子之盾”及归谬法应能准确理解和把握。另外，需要注意的是驳论中的立论。只有证明了自己观点的正确，才能否定敌论点的谬误，不要忽视了这种为驳而立之中的事实论证或道理论证等论证方法。（四）分析议论文的结构。议论文的基本写作思路是“提出问题--分析问题--解决问题”，形成了“引论--本论--结论”的基本结构。而按思维形式，又有以下几种结构形式。1. 由一般到特殊的“总论——分论”式；2. 由特殊到一般的“分论——总论”式；3. 由上面二者相结合的“总论——分论——总论”式。（五）把握议论文的语言。正像说明文的语言特点是准确一样，议论文的语言特点是准确、概括、严密，色彩鲜明。1. 议论文用高度概括的语言具体体现出议论文的功能。议论文的论点是从众多现象中抽象出来的普遍性道理，这就决定了这种语言必须词语抽象、内涵丰富，否则就难以从具体现象中提炼出具有普遍性意义的观点来。例如：“我们中国人是有骨气的。”这一个有着丰富内涵的论点，不仅跨越深广的时空，还以“坚定不移的为当时的进步事业服务”为原则涵盖了不同的社会和阶级的具体含义，的确是对我们民族和人民在上下几千年的斗争中表现出来的精神品质的高度概括。2. 议论文简洁严密的语言显示出严密的论证逻辑。议论文中道理的步步分析和层层论证，要通过语言表述出来，而也只有用简洁严密的语言才能体现这样的论证逻辑。议论语言常常能一语中的，切中要害。例如： “事物的正确答案不止一个”这一个标题中的“不止一个”，似乎可以换成“有很多”“有几个”等词语，但是只要你真正把握了“不止一个”的准确含义，你就会感到无论怎么更换都会改变原来的意思。议论语言的准确性更体现在对事实论据的叙述上，凡议论文中的叙述文字都是对基本事实的简要陈述，因为所需要的只是它支撑道理的价值。3. 是非明确才能以理服人，色彩鲜明才能以情动人。无论是立论还是驳论，目的都是要树立自己的观点；为了达到这个目的，优秀的议论文的语言都具有是非明确、色彩鲜明的特点，否则就不能以理服人、以情动人。读了《谎言掩盖不住血写的事实》这一篇文章，任何一个有良知的普通中国人都会义愤填膺，因为传达文章观点的语言句句含理、字字含情。请听听吧：“遇难者30万！……遇难者30万！这不是一个普通的数字，它是用累累白骨组成，是对侵略者无声的控诉，是人类的良知向世人敲起的警钟。”这是作者的呐喊，是控诉，是用激情凝成的文字。点评：论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。比喻生动、形象、贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。1200字以上 初三 议论文
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知识改变了我_800字作文网专稿 未经允许不得转载世界是木，知识也是木，木木相钻，便有了万能的火；世界是火，知识也是火，火火相交，即使是水也无法阻挡；世界是水，知识也是水，水水相融，便有了最广阔的海。知识改变了我的性格。我小的时候，性格非常的孤僻浮躁，几乎不与别人说话，做什么事却都很粗心。但自打上学以后，我学会了阅读。从字，词，句，段，章所淀放的华彩中发现了语言的魅力，交流的快乐。英语又将我带到了ABC的海洋，让我渴望去拥抱这个世界，渴望有一双翅膀飞到每一个角落去展示华夏文明的风采。数学教会了我镇密，每当我烦躁不安时，那一个个加减乘除的符号就能让我的心情渐渐平静下来，与根号，等号一同驰骋在数学的海洋中。于是，我浮躁的性格大有改观，我渐渐变成了现在开朗活泼的我。知识改变了我的品格。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，每当我吟诵这首诗时，那偷懒的情绪便一扫而光。我的一直总是不够坚强，立场总是不够坚定，做事总是不够执着，但是知识改变了我。学习历史，我看到了古往今来无数拥有坚强意志品质的人；哥白尼用一生坚持着日心说，不曾动摇过分毫；雷锋努力淦释着钉子精神，一辈子做着好事；越王勾践虽然一时成败，但仍然无薪尝胆，最终获得了成功；文天祥为国捐躯，临死还发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的蒙言状语。于是，我变成了坚强执着的我。知识改变了我的态度，让我学会用认真负责的态度去对待每一件事；知识改变了我的行为，让我学会严于律己，宽以待人；知识改变了我的想法，让我成为与众不同的我。无论是过去，现在还是未来，无论是昨天，今天还是明天，知识永远不会停下他的脚步，他永远在语文中朗读，在数学中认真，在英语中诉说，在物理中推理，在政治中思索，在历史中铭记，在地理中经历，在生物中探寻。无论在过去，现在还是未来，无论在昨天，今天还是明天，知识永远改变着我。知识改变着我。初二:王冠华750字 初二 议论文
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议论文阅读知识点整理1、议论文是以议论为主要表达方式的，用来表明作者观点或反驳他人看法的说理性文章。2、议论文三要素：论点、论据、论证。3、议论文的语言特点：严密性4、议论文的篇章结构种类：提出问题分析问题解决问题引论本论结论5、议论文主体部分（即分析问题和本论部分）的结构类型：横式（并列式）纵式（层层深入论证、递进式）6、中心论点即作者的主要观点，全文都围绕中心论点展开议论的，作者写文章的目的也就在于证明自己的观点（即中心论点）7、三要素的关系：（1）论点分中心论点和分论点，中心论点即文章的中心，分论点是从几个角度来证明中心论点。（2）论据就是用来证明论点的材料，包括事实论据和道理论据（一般是名人名言或放之四海而皆准的普遍道理）（3）论证就是用论据证明论点的过程。分事实论证也叫摆事实（就是用事实证明论点的过程）和道理论证也叫讲道理（就是用名人名言或其他道理来证明论点的过程，也包括对事实的分析等）8、论证除了大角度的摆事实和讲道理外，视方法角度，还可以具体分为比喻论证，对比论证，正反论证，引用论证等。9、各种论证方法的作用：（1）摆事实：用具体（典型）的事例证明观点，事实胜于雄辩。（2）讲道理：用名人名言或放之四海而皆准的道理证明，对进行分析，理愈辩愈明。（3）比喻论证：用形象的比喻将抽象的道理说得具体生动，使道理通俗易懂。（4）正反对比论证：一正一反形成对比，说理更加严密。10、寻找中心论点的一般办法：（1）看看题目是不是中心论点（如果不是，题目最起码也是论题即论证的话题或范围）（2）提出问题分析问题解决问题结构的文章开头就是中心论点。（3）引论本论结论结构的文章中心论点往往在引论之后。（4）有些文章的中心论点放在结尾，即结论部分。（5）还有的文章中心论点不是很集中，或者作者没有明确提出，则需要读者自己概括。（6）特别提示：论点一定是个比较完整的句子，短语和词组一般不能成为真正的论点，而且这个句子必须要有一个明显的判断，不能模凌两可。800字 初中 议论文
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从改正错误中深刻地学习知识这学期数学共七个单元，现在已经学习了四个单元，分别是小数乘法、图案的对称、平移与旋转、小数除法和简易方程。马上要期中考试了，按爸爸的要求，我把曾经做错的题集中汇总一下，看看原来错在什么地方，正好我也把错题拿出来，你也试试怎么样？一、 小数乘法（一）说出下面各式的意义28×0。14表示28的百分之十四是多少75×3表示73的3倍是多少10×0。1表示10的十分之一是多少0。2×7表示7个0。2是多少（二）判断对错 由1。03到1030是把1。03乘1000得到的数。一个数的1。02倍比原来的数要大。0。6时等于6分。甲×1。2=乙×0。8（甲乙不等于0），甲﹤乙。当一个因数比1小时，积一定比另一个因数小。（三）思考题如果a×b=5。26，a和b的小数点同时向左移动一位，那么他们的积是：______________一个小数扩大3倍后，得到的数比原数大5。4，这个小数是：_____________一块长方形木板，长12。5分米，宽87厘米，这样8块木版的面积是多少平方分米，合多少平方米?班上有34名同学合影，定价是24。5元，给四张照片。另外加印是每张2。3元。全班每人一张需付多少钱？二、小数的除法（一）填空1、李师傅4小时做了20个零件，平均每小时做____个零件，平均每一个零件需要______小时。500字 五年级 议论文
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从阅读中吸取知识知识来自于书本，这是我们所了解的；知识来自于生活，这是我们所知道的；知识来自于吸取教训中的优秀思想，这是我们熟悉的；知识来自于未来的也就是我们所想象的，这是我们所向往的。那么，阅读中又可以收获多少知识呢？这就看我们是怎样阅读的。难道有错说嘛！阅读其实有不同的方法。比如说：细品细读，深阅读，浅阅读。如今社会高速发展，经济持续升温，人们只顾着把钱装进口袋，却忘了也把知识装进口袋。只要我们每天多吸取一些知识，也许那些装进口袋的金钱可以自动增值。深阅读是什么呢？这个问题也许只有语文老师知晓，也许只有读书人知道，更也许我们就知道。深阅读就是我们用心作文，就是我们有趣的一个玩笑，就是我们平日里的一次邂逅，甚至可以认识为我们讲话的嬉笑声。那么浅阅读有是嘛东西呢？在常人看来这也许是正确到不行的阅读方法。其实这是错误的说法。浅阅读真的那么对吗！我看不是。浅阅读是一次美丽的邂逅，是一个美丽的恋情，是一次可恶的错误。只有我们深刻的阅读，才可以收获更多的知识。更加的是，它也许是一个美丽的蝴蝶滑翔时留下的美力。再说来，浅阅读又可以留下多少认识。浅阅读和深阅读之间的差别是多少呢？浅阅读是件简单单的认识，是没完没了的基础认识。它又会给我们带来多少知识呢！它又会给我们交来多少税收，多少金钱，多少美丽。而深阅读却可以带来我们想要的认识，正确的认识，难道不是吗！而深阅读却可以给我们交来许多我们意想不到的税收。是可观的税收。这难道有错吗？手与脚的区别，两者的区别不过是做事与走在路上走路的区别。可是这两者之间的关系就是深与浅的区别。手的努力使手不用每日和石子、土亲密接触；而脚的不努力使脚要每日和臭鞋、和臭袜子交流。这手和脚可以看为我们所熟习的深阅读和浅阅读。深阅读会给我们带来许多美好，而浅阅读可以给我们带来许多负面产品。阅读的深与浅直接关系着我们对知识的吸取，对知识的认识，包括深认识，也包括浅认识。哈哈……把浅阅读抛的远远的，从深阅读中吸取知识吧！800字 初三 议论文
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从被打中吸取的教训篇一：享受教训如果你问我，什么是生命的要素，我会不假思索的回答道：“教训!”生命因有教训而精彩，教训会教你如何面对人生，如何教你面对挫折。一位船长，他带领的船总是那么一帆风顺。因此，他小看任何障碍物，他的船终于沉了。正因为他总是一帆风顺的，所以他轻视挫折，他一直处于顺境，一旦遇带逆境的挫折，只会输。上帝对待每一个人都是平等的，他不会一直眷顾着一个人。在人生的海洋里，总会遇到风浪的，遇到风浪不要紧，重要的是与带风浪后积极面对的精神，这种精神是可贵的。更重要的是，不能轻视挫折。一条鱼，因为贪欲食物而被捕，临死前他才明白：一个人如果抵挡不了贪欲的诱惑，那么就有死亡来迎接他。这正是他用死亡换来的教训!一只鸟因为专做坏事，而受到惩罚，变成一只黑糊糊的乌鸦，她从中得到教训：做鸟要正直!一只青蛙因轻信他的网友而差点被捕，他从中也得到了教训：不可以轻信任何人!一颗沙子，他的伙伴奔向大海，变成了珍珠，而他却懒惰。他得到教训，奋力奔向大海，若干年后成了人类发现的珍珠中最夺目的一颗。有人说，人生要有失败才会有成功，但是有了失败不吸取教训，也不会成功的。所以，人生要有教训才会有成功。教训会伴你一同铲除人生道路上的障碍物。教训，也是一种享受!篇二：从被打中吸取教训记得小的时候，我在湖北读幼儿园，爸爸妈妈也在这儿工作。有一次，我从幼儿园回来时，见爸爸在用力地拉着铁门，我便好奇地跑了过去，还和爸爸抢着拉。由于那时侯我还太小，一点儿也不懂事，所以爸爸叫我别拉了，我还是不听，装得像个聋子一样。结果，我把爸爸给惹火了，还冲着他做鬼脸，吐舌头!爸爸更是肺都要气爆炸了，立刻拿起铁棍子向我的小屁股发起了攻击。我疼得哇哇大哭，躺在地上直打滚，可我心里不是不知道：爸爸发起火来，就连大雨都浇不灭呢!他猛打狂打，最后，直到把铁棍子打得都弯了，才肯歇息啊!那时，我都差点儿奄奄一息了———嘿嘿，其实没那么严重!过了这件事情以后，我一直在心里记恨爸爸。可时间长了，我仔细一想，爸爸这样做也是为了我好呀!那次都怪我太任性了。不过，我下次一定会改正的!800字 初二
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在阅读中成长_800字提起阅读，那可是我的一大爱好啊！从小到大，我读过了很多书：漫画书、杂质、名着……种类丰富，不计其数。就在书籍的陪伴下，我由童稚走向成熟，一步步地成长着。记是小时候，我一天都泡在“书海”之中，凡是空闲的时候，我就会捧着一本大大的漫画书来看。一天到晚，都可以看见一个小小稚嫩的身影坐在床的一角，津津有味地读着书，还时不时传来一两声清脆的笑声。现在回头看我小时候读书的照片，可真觉得可爱呢！哎，漫画书像是小时候我形影不离的好伙伴，为我开启了阅读之门。上小学了，我戴上了一副眼镜，但视力的问题并没有影响我阅读的爱好。每天晚上，我在写完作业后一定会利用一个小时读书，如果一天没有读书，就会觉得心里空荡荡的。那时的我，非常喜欢看杂志，觉得杂志里的故事既有趣又令人感动，每一篇都能给我带来潜移默化的影响。读着读着，我自己就会化身成故事中的主人公，随着故事情节时而悲，时而喜。记得有一次，妈妈给我买了一套青少年的《意林》杂志，那是我心怡已久的书，接到之后我爱不释手。写完作业后，我急忙翻开第一页开始读起来。一个个校园故事，使我快速沉醉其中，眼睛一眨都不眨，屋子里静静的，只听得到“哗哗”翻书的声音。在我还认真看一个故事时，妈妈进了屋，提醒我还不睡觉，这时我才注意到已经十点半了，恋恋不舍放下了书。嘿嘿，那天我做梦还都是书里的故事呢！此后，我每天都阅读各种的杂志，那些好词好句也成为我大脑知识库中的一分子，为我写作文打下了基础。现在的我，已经不再天真，变得心智成熟了。我爱读文学作品，各位大师那深沉又充满风趣的文字使我流连忘返。曹文轩的《草房子》，让我感受90年代孩子的小学生活；吴承恩的《西游记》让我不怕困难，勇往直前；马克.吐温的《汤姆.索亚历险记》让我仿佛回到了美好的童年……不管是国内还是国外的作品，每读完一本都会带给我特别的感受与意想不到的收获。啊，阅读是多么令我们快乐！优秀的文学作品会使我们受益匪浅，这句话说得真不错，有的为我们加油，有的令我们感动，有的催我们上进。十二年的时光，匆匆流逝，我在阅读中茁壮成长。初二:何子曦作文网专稿 未经允许不得转载800字 初二 叙事
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梦.阅读_800字也许每个人都有一个梦想，这个梦想或许是空想，或许可以实现，或许不能实现，但我知道，只要努力读书就能实现这个梦想。 读书与梦想，好像没什么联系，但是，只要你用心去体会，你会发现：只有好好读书才能考上自己理想的大学，考进理想的大学才能实现自己的梦想。我曾经的梦想是做一名画家，然而我又觉得自己又适合做歌唱家，或者是作家。我却发现，我错了——现在我真正需要做的是当好一名好学生。 我的写作能力来自于看书的效果。什么《昆虫记》、什么《狼王梦》、什么《三国演义》、什么《西游记》等等我都看过。正因为这样，我的写作能力也就一点一点提升。这就证实了一句话：书是全世界的营养品。也正因为这样，我便爱上了看书；也正因为这样，我就觉得我离实现梦想更近了！ 就像一副画卷，画上印有许多美丽的图画，我仿佛进入到了这副画里面，尽情享受书带给我的乐趣。书，简单的说，就是一位你知己的朋友，整天为你谈心；稍复杂的说，就像已经融入到了你的生活，无论什么时候，无论什么地点，都在随时随地的看着这位“老挚友”。 我还清楚的记得一件事，那是我儿时做的傻乎乎的事情。那天下着雨，窗外的雨精灵一直在蹦跳个不停。我已经写完了作业，离开了我的书桌。谁知，几个雨精灵突然降落在了我的一本书上，我平时一定要保持书本整洁了，哪怕是一点点灰尘！然而这几滴水。。。。。。我很愤怒，为我的书本感到憎恨，于是我便傻乎乎的拿起了椅子，又傻乎乎的站在椅子上，对着天，大喊：“你个老天，居然叫雨精灵来欺负我的书，看我怎么惩罚你！”说罢，我拿起了一个玩具弓箭，对着天空射了几箭，感到心情好了一点后，就拿着吹风机为我那亲爱的“老朋友”疗伤。。。。。。 到现在为止，我依然记得这件事，那时的我能为一本书去“射老天”！真让人感到好笑。不过我不觉得，因为书是人的本命，是实现梦想的一个过程，我怎能不可以保护我的书？ 书，你就是我的引路灯，是我实现梦想的第一步！我是为梦想而读书的！我也坚信：在人生的旅途中，书就是我最大的鼓励与帮助者！六年级:胡紫媚作文网专稿 未经允许不得转载800字 六年级
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梦.阅读_800字也许每个人都有一个梦想，这个梦想或许是空想，或许可以实现，或许不能实现，但我知道，只要努力读书就能实现这个梦想。 读书与梦想，好像没什么联系，但是，只要你用心去体会，你会发现：只有好好读书才能考上自己理想的大学，考进理想的大学才能实现自己的梦想。我曾经的梦想是做一名画家，然而我又觉得自己又适合做歌唱家，或者是作家。我却发现，我错了——现在我真正需要做的是当好一名好学生。我的写作能力来自于看书的效果。什么《昆虫记》、什么《狼王梦》、什么《三国演义》、什么《西游记》等等我都看过。正因为这样，我的写作能力也就一点一点提升。这就证实了一句话：书是全世界的营养品。也正因为这样，我便爱上了看书；也正因为这样，我就觉得我离实现梦想更近了！ 就像一副画卷，画上印有许多美丽的图画，我仿佛进入到了这副画里面，尽情享受书带给我的乐趣。书，简单的说，就是一位你知己的朋友，整天为你谈心；稍复杂的说，就像已经融入到了你的生活，无论什么时候，无论什么地点，都在随时随地的看着这位“老挚友”。我还清楚的记得一件事，那是我儿时做的傻乎乎的事情。那天下着雨，窗外的雨精灵一直在蹦跳个不停。我已经写完了作业，离开了我的书桌。谁知，几个雨精灵突然降落在了我的一本书上，我平时一定要保持书本整洁了，哪怕是一点点灰尘！然而这几滴水......我很愤怒，为我的书本感到憎恨，于是我便傻乎乎的拿起了椅子，又傻乎乎的站在椅子上，对着天，大喊：“你个老天，居然叫雨精灵来欺负我的书，看我怎么惩罚你！”说罢，我拿起了一个玩具弓箭，对着天空射了几箭，感到心情好了一点后，就拿着吹风机为我那亲爱的“老朋友”疗伤......到现在为止，我依然记得这件事，那时的我能为一本书去“射老天”！真让人感到好笑。不过我不觉得，因为书是人的本命，是实现梦想的一个过程，我怎能不可以保护我的书？书，你就是我的引路灯，是我实现梦想的第一步！我是为梦想而读书的！我也坚信：在人生的旅途中，书就是我最大的鼓励与帮助者！六年级:胡紫媚作文网专稿 未经允许不得转载800字 六年级